規范字字形研究方法初探

河北唐山師范學院 張學鵬 孫萌

隨著社會的進步，規范字越來越受到全社會的關注。尤其是教師和書法工作者，對規范字的研究越來越深入。經常有中小學教師和教研員咨詢筆者一些字形的規范問題。為此，草成此文，拋磚引玉。

怎樣判斷字形是否規范呢？筆者在30 多年的教學和研究過程中逐漸理清了思路：以國家法律法規為準，以常用印刷楷體字形為依據，參考漢字演變過程中的規律，結合歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫等主流楷書家的寫法，做出綜合判斷。

在日常教學中，容易出現爭議的主要有下面幾種情況：

一、筆畫形態問題

比如有小學語文教師問我，“小”字第二筆是點還是撇？答案當然是點。但是這位老師說，可是百度上說是撇。請注意，我們這里所說的規范字指手寫的楷書，不是宋體，不是黑體。如果那位老師所言屬實，那么百度很可能是按照宋體的筆形描述的。

據了解和觀察，人民教育出版社出版的小學語文課本中的生字字形曾經用過三種印刷楷體，分別是國標楷體、華文楷體和楷體?！靶　弊值倪@三種印刷楷體字形第二筆都是先細后粗的點，因此我們可以得出結論：在規范字中“小”字第二筆是點，不是撇。

但是有一個非?，F實的問題——三種印刷楷體有些字形有明顯差距，比如“班”字，國標楷體和楷體的點向左下書寫，華文楷體的點向右下書寫。哪種算對呢？我們只能說，都算對。因為每種楷體都是集中了眾多專家的智慧，都言之有據。

二、筆畫關系問題

還有老師問我，“在”字的左豎上邊出頭嗎？答：三種印刷楷體都出頭，所以出頭。

此外，從“在”字的字形演變過程看，其金文、小篆、隸書、楷書，乃至歐顏柳趙楷書四大家的寫法，左豎上邊全部出頭，這就更能幫助我們下結論——“在”字的左豎上邊出頭。

筆畫有相離、相接、相交三種關系，還有長短比例關系。比如我經常被問到“美”字到底第幾橫最長。因為三種印刷楷體中居然有兩種是第三橫最長。

遇到這種情況，我們一方面認為“美”字第三橫最長、第四橫最長都有出處和依據，都得算對；一方面我們考察古人所寫“美”字楷書，都遵循了上窄下寬的結構原則，尤其是國詮、顏真卿、趙孟頫、董其昌等主流書家，都是第四橫最長。因此我們的結論是，“美”字第四橫最長為好。

還有“魅”字右邊部件第幾橫長的問題，在三種印刷楷體中，國標楷體是上橫長下橫短，而華文和楷體是上橫短下橫長。

我們知道，“魅”字從鬼未聲，“未”部當然應該上橫短下橫長，不然就成了“末端”的“末”了。

在古人墨跡中我們找到了幾個“魅”字，都是從“未”，換句話說是上橫短下橫長。

我們甚至可以參考“魅”字的宋體、仿宋、等線甚至幼圓字體，無一例外，右邊是上橫短下橫長的“未”。

綜上所述，我們可以大膽地推斷，國標楷體的“魅”字是不規范的。

三、個別字形問題

有學生問：“怪”字的右邊是“圣”?！笆ァ焙汀肮帧庇惺裁搓P系？

“圣”字由人、土堆、耳朵和口組成，形象是人站得高，又善于傾聽，善于表達，本義是通達事理。簡化字形由草書演變而來。

清朝書法家吳大澂筆下的“怪”字的小篆是這樣寫的：

很明顯，這個字的右半部分不是“圣”，那是什么呢？

再看清朝書法家吳昌碩筆下的“怪”字的小篆是這樣寫的：

應該是“在”。

因為東晉王羲之《東方朔畫像贊》里的“怪”是這樣寫的：

那為什么在規范字字形中“怪”字右邊是“圣”呢？可能是隸變時寫成了這個樣子，比如《隸辨》：

比如明末清初書法家王鐸：

后來的清朝何紹基是這樣寫：

其實，不少朝代人們堅持把“怪”字寫成豎心旁加“在”。比如《漢隸字源》：

還有唐朝書法家顏真卿《東方朔畫像贊》：

還有明朝書法家文徵明：

綜上所述，“怪”字應該是從心從在，而不是從心從圣。

結論：簡化字形規范問題可以依據通行印刷楷體，最好掌握其字形演變過程，同時參照古人通行寫法。