基于課后服務下農村中學音樂社團現狀與發展研究

李艷

關鍵詞：課后服務；農村中學；音樂社團；現狀；發展策略

在農村中學教育現況中，音樂教育仍面臨著諸多挑戰，如教育資源的短缺和師資力量的不足等。因此，如何有效推動農村中學音樂教育的進步，提升學生的音樂素養，已成為當前急需解決的問題?；谡n后服務的農村中學音樂社團，被視為一種可行的解決策略。本文將探討這種策略的現狀，并對其未來發展提出策略建議。

農村中學音樂社團的發展現狀并不容樂觀，諸多問題和挑戰亟待解決。首先，農村中學音樂社團的資金和設施嚴重不足。相較于城市學校，農村學校的音樂教育資源普遍較為匱乏。很多農村中學音樂社團缺乏基本的音樂器材和設備，如鋼琴、吉他、鼓等，導致學生在練習和表演時受到很大限制。其次，農村中學音樂社團的師資力量不足[1]。音樂教育對教師的專業素質要求較高，然而在農村地區，專業音樂教師卻嚴重短缺。很多農村中學音樂社團的指導老師并非音樂專業出身，他們在音樂知識和教育方法上可能存在不足，難以對學生進行系統、專業的指導。

為了促進農村中學音樂社團的健康發展，必須采取切實可行的措施改善活動場地和設備。首先，學校應加大投入，為音樂社團提供專門的活動場地。音樂社團需要一個相對獨立、安靜的環境進行排練和演出。學?？梢栽诮虒W樓或操場附近為音樂社團劃分一片專門的活動區域。其次，學校應根據音樂社團的實際需求，購置必要的音響、樂器等設備。

加強師資建設是促進農村中學音樂社團發展的重要措施之一。具體來說，可以從以下幾個方面入手：一是提高音樂教師的待遇和地位。音樂教師是音樂社團發展的關鍵，因此需要提高他們的待遇和地位，吸引更多的優秀人才加入音樂教育行業；二是加強音樂教師的培訓和進修。通過定期的培訓和進修，提高音樂教師的教學水平和專業素養，使他們更好地適應音樂社團發展的需要；三是加強音樂教師的激勵機制[2]。通過建立音樂教師的激勵機制，鼓勵他們積極參與音樂社團的活動，提高教學質量和效果。

為了更好地推動農村中學音樂教育的發展，豐富課后服務活動形式成為了關鍵。首先，學校應注重培養學生對音樂的興趣。在課后服務活動中，可以組織不同類型的音樂欣賞會，讓學生有機會接觸到不同風格、類型的音樂作品，從而提高他們的音樂素養。其次，開展豐富多樣的音樂實踐活動。學?？梢越M織合唱團、器樂社、舞蹈隊等不同類型的音樂社團，讓學生根據自己的興趣選擇參加。此外，還可以開展小型音樂會、才藝比賽等活動，讓學生有機會在舞臺上展示自己的才藝。最后，加強音樂教育與其他學科的融合。音樂教育可以與語文、歷史等學科相結合，開展以音樂為主題的研究性學習活動。例如，組織學生欣賞與所學課文相關的音樂作品，讓學生在感受音樂魅力的同時，加深對課文內容的理解。

綜上所述，本文通過調查和分析農村中學音樂社團的現狀，提出了加強改善活動場地和設備、加強師資建設、豐富課后服務活動形式等發展策略。這些策略有助于加強農村中學音樂社團的發展，提高學生的音樂素養。

參考文獻：

[1]陳艷飛.淺談基于課后服務的農村中學音樂社團發展策略[J].天天愛科學（教育前沿），2022，（07）：185-187.

[2]杜立平.提升農村高中學生課后服務質量[J].科學咨詢（教育科研），2021，（12）：165-167.

本文系桓臺縣教育科學“十四五”規劃2022年度一般課題“基于課后服務下農村中學音樂社團現狀與發展研究”（編號：2022HJG043）研究成果。

（作者單位：山東省淄博市桓臺縣田莊中學）