注重高階思維 突破思維定式

朱雯

一、高階思維的含義

高階思維是指較高水平的心理活動，如分析、綜合、評價等都屬于高階思維。高階思維活動是多種思維協同作用的復雜思維活動，不是單一的思維活動。高階思維能夠對學生獲取和解讀信息、調動和運用知識等起到促進作用。高階思維主要包含邏輯思維、辯證思維、批判性思維和創新思維等。這些思維水平的高低可以用思維品質來衡量。培養和鍛煉高階思維，能夠幫助學生打破思維定式，實現對知識的靈活運用，提升創新能力，助力中華民族偉大復興。

二、高考政治試題對高階思維的考查

近幾年的高考政治試題越來越注重對學生高階思維的考查。2023年高考政治試題不斷加大對思維品質的考查力度，特別是對學生邏輯推理思維、辯證思維及批判性思維等考查的題目明顯增加，努力發揮考試在學生思維品質培育中的積極導向作用，有利于減少死記硬背和“機械刷題”現象。2023年高考山東政治卷第17題以提前布局、超前部署基礎性支撐性的重大科技基礎設施為情境，考查學生綜合運用推動高質量發展、超前思維等必備知識進行推理與論證的能力，考查學生的辯證思維、批判性思維、政治立場、理想信念及科學認知與求真務實的學習態度。2023年高考全國新課標文綜卷第23題，結合國家糧食安全的重大論題，考查學生對必要條件假言判斷所斷定的前后件的邏輯關系與充分條件假言判斷所斷定的前后件的邏輯關系的掌握情況，幫助學生理解我國糧食安全與強國復興的重要關聯，提升正確使用假言判斷和有效進行演繹推理的能力，進而培養邏輯思維能力。2023年高考北京政治卷第18題以北京中軸線申遺為背景，生動詮釋了全過程人民民主的要義，并引導學生思考法律的功能，彰顯對制度的認同和法治精神；同時考查學生分析和解決實際問題的能力，引導學生在學習和生活中更好地運用科學思維解決問題、制訂計劃，不斷增強社會理解、實踐參與能力。

【例】無農不穩，無糧則亂。無論社會現代化程度有多高，14億多人口的糧食和重要農產品穩定供給始終是頭等大事?！爸挥邪牙渭Z食安全主動權，才能把穩強國復興主動權?！币砸闹械呐袛酁榍疤?，可必然推出的結論是（??）

①如果把牢了糧食安全主動權，則把穩了強國復興主動權?②如果不能把牢糧食安全主動權，則不能把穩強國

復興主動權?③如果把穩了強國復興主動權，則把牢了糧食安全主動權?④如果不能把穩強國復興主動權，則不能把牢糧食安全主動權

A.①②

B.①④

C.②③

D.③④

解析：本題以糧食安全為情境，設置解釋與論證、辨析與評價、預測與選擇等學科任務，考查假言判斷的內在邏輯、充分（必要）條件假言推理的有效形式等必備知識，引導學生正確理解推理規則，培養學生邏輯思維品質，提高運用邏輯推理分析社會現象的能力，增強認同黨和國家路線和政策的內在自覺性。本題主要考查學生信息獲取與加工、辨識與判斷、推理與論證的能力。只有把牢糧食安全主動權，才能把穩強國復興主動權。如果不能把牢糧食安全主動權，則不能把穩強國復興主動權?！鞍牙渭Z食安全主動權”應該是“把穩強國復興主動權”的必要條件而非充分條件，排除①。在必要條件假言推理中，由否定假言判斷的后件而在結論中否定假言判斷的前件，是錯誤的推理結構，排除④。正確答案為選項C。

通過以上分析可知，高考具有引導教與學的功能，高考注重對高階思維的考查，引導我們在學習中要注重培養高階思維。高階思維在我們的學習中發揮著重要的作用，高階思維有利于我們培養創新思維能力，有助于我們突破思維定式。

注：本文為泰興市2023年度“新中考·新高考”專項研究課題“‘三新背景下高中政治閱讀教學中高階思維能力的培養研究”（立項編號：txjyxgk202301）的研究成果之一。