獨特的數學老師

段一軒

近期，我最大的愿望是數學孫老師別退休。因為他教我們的這一年，我真切感受到了他的獨特。

上孫老師的課很輕松。他會化繁為簡，讓復雜的數學知識變成課堂上的游戲。他說數學就是數字在文字里捉迷藏，你要用眼好好地找，用心認真地算，它們總會給你帶來意外的驚喜。孫老師最了解我們，他上課提問時，如果我們回答對了問題，他會給我們的筆記本上貼上“大拇指”。集夠了五個大拇指，可以在課后找他兌換一支“小布丁”雪糕——這對于四年級的孩子來講，有著多么大的誘惑力啊。在孫老師的課堂上，我們總是爭先恐后回答問題。說實在的，雖然是普通雪糕，可這是用智慧換來的，就顯得格外有意義了。

孫老師寫得一手好字，尤其是毛筆字堪稱一絕。有一次，孫老師給每位學習之星寫一幅字，我們“呼”地圍了過去。只見他鋪開紅紙，蘸好筆墨，凌空比劃了幾下，隨即下筆。一轉眼，一個瀟灑漂亮的“恒”字就出現在我們眼前?！昂?！”我們大喊起來，孫老師笑成了一朵花……我們會把他的墨寶拿回家，貼在床頭，成為我們心中最有價值的紀念。

孫老師就是這樣的一位獨特的好老師——你說，我怎想讓他退休呀？

老師小評

習作以“獨特”入文，分三個方面寫出了孫老師的個性教學之妙，內容生動，表達流暢，體現出“我”對所摯愛的老師的愛戴與敬意。作文人物形象突出，收尾簡潔。

【作者系河南民權縣孫六鎮中心小學四·2班學生，指導并置評：徐翔】