淺談大學生黨員如何引領青年價值觀

吳金玲 楊宇

摘? 要：高校是青年人才聚集的中心，注重發展大學生黨員，就是注重從青年和知識分子中發展黨員，做好新時代黨的青年工作，高校是主陣地之一。青年的價值取向決定了未來社會的價值取向，在高校，青年的價值觀剛剛確立和形成，這一過程尤為關鍵。中國共產黨倡導和堅持“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，大學生黨員的特殊性質，決定了他們能夠更加適應從青年中來，到青年中去。大學生黨員在高校青年的學風建設、思想道德建設等方面發揮著先鋒模范作用，引領正確的青年價值觀，是大學生黨員的使命與責任。

關鍵詞：大學生黨員；青年價值觀；黨的青年工作；思想政治建設

在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告中共提到“青年”13處。第一處在第一部分，過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，我們確立和堅持馬克思主義在意識形態領域指導地位的根本制度部分，提到“青年一代更加積極向上”；在第五部分，實施科教興國戰略，強化現代化建設人才支撐中，提到“加快建設國家戰略人才力量，努力培養造就更多大師、戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊、青年科技人才、卓越工程師、大國工匠、高技能人才?！痹诘谑宀糠痔岬綀远ú灰迫鎻膰乐吸h，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，“注重從青年和產業工人、農民、知識分子中發展黨員”?！皬娜罕娭衼?，到群眾中去”是中國共產黨一貫倡導和堅持的群眾路線，青年的價值取向決定了未來社會的價值取向，尤其在高校青年中。大學生黨員能夠更加適應從青年中來，到青年中去，對高校青年的學風建設、思想道德建設等起到了先鋒模范作用。

學風建設、思想政治建設是高校軟實力提高的根本保證，是高校學術水平和校園發展的重要前提。做好學校的學風建設與高校青年的思想道德建設對學校自身綜合能力的提升，以及青年是否能夠傳播青春正能量、健康向上的成長有著重大的意義。大學生黨員是橋梁，具有承上啟下的重要作用。因此，沈陽農業大學食品學院（以下簡稱學院）十分重視大學生黨員的模范作用，使其最大化地發揮大學生黨員的正能量。大學生黨員要從自身做起，履行作為一名黨員先人后己、無私奉獻的光榮使命，引領正確的青年價值觀，樹立起當代大學生的良好形象，在學風建設、思想政治建設中起到先鋒模范作用，這是大學生黨員的使命與責任。

一、大學生黨員在學風建設中發揮引領作用

學風即學生的學習風氣，是學生在高校學習過程中學習取向、學習態度、學習精神和學習紀律等的綜合反映。良好的學風是學校的寶貴財富，學風建設不但能潛移默化的熏陶和感染高校大學生的外在表現，還能在其內部形成一種向上的精神動力［1］。學風是高校校園文化的重要組成部分，良好的學風是衡量育人環境的重要標志，也是高校培養出合格人才的重要保證。近年來，各高校都意識到學風建設在學校改革發展中的重要作用，并已采取了多種措施加強學風建設，以期營造良好的學習氛圍。學生是高校的最主要組成部分，是一所高校學風建設的直接體現形式，是學校學風建設成果的載體。大學生黨員是高校中比較特殊的群體，他們能夠積極地引導高校濃厚的學習氛圍，對學風建設水平的提升起到了關鍵作用，可以將大學生黨員的學風建設成效最大化。

（一）大學生黨員在學校的青年學生中具有良好的群眾基礎

大學生黨員作為學校與學生之間的紐帶，能夠真正做到“從青年中來，到青年中去”這一理念。學院在發展學生黨員時，充分地考慮到這點，在確定擬發展對象之前，在全班進行民主投票，之后通過得票數對每位候選者進行排名，優先考慮得票數靠前的學生。對于得票數高的學生可以認為他有好的“人緣”，也就是有良好的群眾基礎；學校在學風建設時，有良好群眾基礎的大學生黨員發揮帶頭作用，建設效果會立竿見影。

（二）大學生黨員在學校的青年學生中學習成績相對較好

青年學生在高校中的本職工作是學習，因此大學生黨員的成績在學校學風建設中是必要條件。大學生黨員作為青年學生的先鋒，如果個人成績不夠理想，很難在青年學生團體中有公信力，引領青年價值觀的作用也很難得到有效的發揮，因此，學院在發展黨員對象時，除了需要注重學生是否有良好的群眾基礎外，也要擇優選取成績相對優秀的學生，真正做到大學生黨員“從青年中來”，不僅要確保他們能夠在學院的學風建設中成為青年學生的楷模，同時也要為學院后續成立學生社區作鋪墊。

（三）學生黨員幫扶學生，成立以寢室為單位的學生社區

不同專業、不同地區、不同年級、不同性別的學生在價值取向上有很大的差異性，針對這種差異性，要進行個性化、針對性的教育［2］。宿舍是大學生活構成的最基本單元，它不僅是學生學習、生活的地方，還是學生之間相互交流、學會與人相處的場所，可以說，宿舍中所形成的獨特氛圍，會對學生人生觀、價值觀的形成產生重大影響。因此學院以寢室為單位成立黨員對點幫扶寢室，進而成立學生社區，學院學生黨支部將黨員按照年級專業、男女比例、正式黨員與預備黨員比例分為6組；一組有正式黨員1名，預備黨員3名，為了更好地加強擬發展對象的思想建設，特將擬發展對象平均分配到各組中，以便擬發展對象更直接地與黨員接觸，感受黨支部的思想氛圍，為日后的思想工作打好基礎。為了讓黨支部更好地了解學生學習生活思想動態，支部決定實行黨員對點寢室制度，打破班級、年級、專業限制，細致劃分，將學生寢室按照年級專業、男女寢室比例平均分配到每組，平均每組對點每年級8—9個寢室，并要求支部黨員每人帶領每年級2—3個寢室并完成全方位對接（熟悉對點寢室號碼、學生姓名、聯系方式、年級專業、近期學生思想動態等），并且學生寢室門要有對點寢室黨員姓名標識。為了使黨支部各小組與對點寢室完成全方位對接，支部以各小組對點寢室為單位成立學生社區，將寢室按年級劃分為18個學生社區，方便支部與小組、小組與對點寢室的溝通交流。學生社區成立之后，學院安排黨員負責管理大一新生自習，定期每周走進新生寢室，成立學習小組，輔導青年學生專業課程，在這一過程中既能夠讓青年學生感受大學生黨員的高素質、學院樸實的學風，也拉近了青年學生與黨的距離，使大學生黨員真正“到青年中去”，以學生黨建帶動學風建設，真正做到大學生黨員引領青年價值觀。

二、大學生黨員在思想政治建設中發揮模范帶頭作用

隨著高校對大學生思想政治教育的不斷重視，大學生黨員的人數也在不斷增加，據教育部統計，當前我國高校中已有學生黨員45萬人，約占大學生總人數的8%。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，要充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，對大學生黨員要加強黨員先進性教育，充分發揮其在大學生思想政治教育中的骨干作用和先鋒模范作用［3］。大學生黨員已經成為推動高校思想政治建設的生力軍，大學生黨員朝氣蓬勃、與生俱來的正能量在高校的思想建設過程中發揮著重大作用。大學生黨員是大學生優秀代表，是學生隊伍中最具活力的群體，積極開展黨員實踐活動是黨員教育和黨員隊伍建設的重要環節。為此，學院黨支部成立了郭明義愛心團隊沈陽農業大學食品學院分隊和食尚·Focus宣講團。

（一）以優秀社團為載體，增強黨員服務意識

中共中央《關于加強黨員經常性教育的意見》指出，各級黨組織要組織黨員深入開展豐富多彩的主題實踐活動，使黨員在實踐中經受鍛煉，增強黨性，永葆先進性［4］。為了增強學生黨員的服務意識，在奉獻中磨煉自己，黨支部以大學生食品安全與營養知識宣講團、郭明義愛心團隊沈陽農業大學食品學院分隊兩個優秀團隊為載體，開展各種有意義的活動。學院黨支部選擇優秀學生黨員作為宣講團團員、團長，社團成員多次在學生黨員的帶領下走進中小學、走進社區、走進農村，結合時下熱點開展了一系列食品知識的宣講活動，共宣講50余場，受益群眾達到5000多人，受到群眾好評；郭明義愛心團隊組織學生到敬老院做志愿服務，積極組織捐款幫助受傷學生，“一對一”幫扶撫順清源中心小學學生重返校園等愛心實踐活動，涌現出了“沈陽好人”“遼寧之星”趙明陽等優秀學生黨員代表，食品學院郭明義愛心團隊的事跡得到了“當代雷鋒”郭明義的肯定。兩支團隊受到遼寧電視臺、沈陽電視臺、遼寧日報、新華網等媒體的廣泛報道，社會反響強烈，極大地促進了高校思想政治教育建設。

（二）以聯合共建為契機，發揮學生黨員模范作用

《中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見》（中辦發〔2005〕14號）明確指出，“加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設，是充分發揮黨的政治優勢和組織優勢、做好大學生思想政治教育工作、培養和造就高素質人才的迫切需要，對于把我們黨建設成為優秀人才高度密集的政黨，對于實施科教興國戰略和人才強國戰略，確保中國特色社會主義事業興旺發達、后繼有人，具有重大而深遠的戰略意義”［4］。為了使大學生黨員能夠“走出去”，更加深入了解社會與院校的思想政治建設情況，學院學生黨支部先后與撫順雷鋒紀念館、沈陽市大東區消防中隊、沈河區福陵社區簽署了共建協議，加強黨員奉獻意識，積極投身社會實踐。與遼寧大學輕型產業學院學生黨支部，沈陽師范大學糧食學院的學生黨支部結為“共建”黨支部，營造了三校共建、共同成長的良好氛圍。通過食品知識技能大賽，食品安全高端論壇，三校學生黨支部聯合黨課等有效活動，學生黨員充分發揮先鋒模范作用，將所學專業知識與實踐相結合，促進了三校黨員的交流，增強了學生學習專業知識的積極性和學習熱情。其中食品學院與鞍山市鐵東區東長甸街道簽訂了“校社共建”協議，社區任職的“大學生村官”領頭，啟動“村官支持行動”，為他們所在的基層社區帶來食品知識，形成資源互補的局勢，深化了大學生黨員的黨性思想，豐富了大學生黨員的社會閱歷，為高校的思想政治建設奠定了基礎。

三、大學生黨員不斷引領高校青年價值觀

高校青年是國家和民族發展的后備力量，是祖國未來的希望，社會的主流價值觀念必將由一代又一代的高校青年所影響和決定。因此，高校只有在社會主義核心價值觀視角下對高校青年的價值觀念進行調查與研究，培養高校青年積極正確的價值觀，堅定社會主義核心價值觀，才能培養出熱愛國家、服務人民、奉獻社會的社會主義接班人，助力中華民族偉大復興的實現［5］。

在高校引領青年價值觀，不可或缺的條件是社會主義核心價值觀融入大學生黨員教育要區別于普通大學生的教育，要思想教育從嚴、自我約束從嚴、實踐作風從嚴、學習內化從嚴以及遵守制度從嚴。真正做到在社會主義核心價值觀融入黨員教育全過程，將社會主義核心價值觀的“二十四字”真言內化于心，外化于行。習近平總書記講過，理想信念是共產黨人的精神之“鈣”。新時代黨的建設總要求是高校學生黨支部建設與思政育人同向同行的核心內涵，要將新時代黨的建設總要求融入學生黨員的成長規律之中，對高校黨建與思政協同育人進行深入思考，圍繞品質、學業、能力、服務精神四個維度構建出多層次培養目標，培養出能成為相關專業領域合格人才和中國特色社會主義可靠接班人的學生黨員；需要確立的主線應是以筑牢學生理想信念教育和愛國主義教育為根基、以培養學生黨員的進步主動性、服務積極性和專業創造性為著力點，使之成為品質典范、學業標桿、能力楷模與服務先鋒。深入挖掘優秀大學生黨員干部的力量，讓大學生黨員不斷引領高校青年價值觀。

高校是人才的培養陣地，因而也是培育和弘揚社會主義核心價值觀的堅強陣地，高校把社會主義核心價值觀貫穿整個教育過程，有效地促進了校園的穩定與和諧。社會主義核心價值觀是指導高校學風建設的思想理論基礎，認知認同踐行社會主義核心價值觀是高校學風建設強基固本的有效方法。

新時期高校出現了一些學習目的模糊，學習態度不端正，部分學生未樹立起正確的世界觀、人生觀、價值觀，未形成科學的學習觀念，未激發出自我學習動力，未養成良好的學習習慣等問題。目前各級各類高校大學生被勸退的現象頻有發生，一個重要原因就是成績差，但這些學生可能在中小學時期的成績名列前茅，在步入大學之后反而成績不達標，以至于被勸退，這從側面反映出高校學風建設不容樂觀。當今時代的大學生以“00后”為主，在大環境中，學生需要實現全面發展和人生價值，樹立正確的價值取向和人生信仰。大學生黨員通過對社會主義核心價值觀的學習，增強了大局意識，提升了思想境界與綜合素質。

黨的二十大報告對青年寄予厚望，“青年強，則國家強。當代中國青年生逢其時，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明”。廣大青年要堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，大學生黨員作為中國特色社會主義事業的接班人，要充分宣傳踐行社會主義核心價值觀，把社會主義核心價值觀教育融入課堂學習、社團活動、宿舍文化和網絡文化等創新活動中。把社會主義核心價值觀教育融入課堂教學、社團文化、寢室文明和多媒體等創新活動中，使社會核心價值觀被大學順理成章的接受。通過校園網、微信公眾號等多種形式，拓寬正面信息的覆蓋面，增強學生對踐行社會主義核心價值觀的興致，自信自強、守正創新，踔厲奮發，譜寫新時代中國特色社會主義更加絢麗的華章。

參考文獻：

［1］ 譚洪波，張俊婷，趙永吉. 高等院校學風建設現狀調查研究［J］. 遼寧教育行政學院學報，2016，33（03）：78-81.

［2］ 章洪麗，趙永吉，宗旭. 農業院校大學生價值取向調查分析［J］. 沈陽農業大學學報（社會科學版），2010，12（02）：178-180.

［3］ 中共中央國務院. 關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見［EB/OL］. （2004-10-15）. http：//www.moe.gov.cn/jyb_x wfb/gzdt_gzdt/moe_1485/tnull_3939.html？eqid=a657072f00003e7600000005643e3f9f.

［4］ 中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團中央關于加強和改進在大學生中發展黨員工作和大學生黨支部建設的意見［EB/OL］. （2015-03-12）. https：//news.12371.cn/2015/03/12/ARTI1426131506398312.shtml？from=groupmessage.

［5］ 杜曦. 社會主義核心價值觀視域下的高校青年價值觀培養途徑研究：評《青年價值觀培育研究：以社會主義核心價值觀為引領》［J］. 科技管理研究，2021，41（10）：230.

（責任編輯：胡甜甜）

作者簡介：吳金玲（1978—），女，碩士，沈陽農業大學黨委教師工作部副教授，研究方向為黨建工作、思想政治教育；楊宇（1977—），女，碩士，沈陽農業大學林學院黨委書記，副教授，研究方向為大學生思想政治教育。