讓幼兒在戶外軍旅游戲中快樂成長

徐顧雨

幼兒園戶外軍旅游戲的教育價值

提升幼兒體能和協調能力

在幼兒園戶外軍旅游戲中，幼兒需要經常奔跑、爬坡、跳躍，這些活動可以有效地鍛煉他們的體能。例如，在障礙訓練場景中，幼兒需要進行跨越障礙、爬過矮墻等動作，這些動作可以促進幼兒身體協調能力和靈活性的發展。通過這些體能訓練，幼兒的身體素質將得到有效提升，運動能力和耐力也有所增強。

培養幼兒合作意識和團隊精神

在戶外軍旅游戲中，幼兒需要與同伴合作完成各種任務和挑戰，這有助于培養他們的合作意識和團隊精神。通過共同制定策略、分工合作、互相支持的過程，幼兒學會了團隊合作和溝通技巧。在操場戰役中，幼兒只有緊密配合、互相協助，才能取得勝利，這樣的經歷不僅加強了幼兒之間的友誼，而且培養了他們的團隊意識和集體榮譽感。通過這些活動，幼兒逐漸懂得了團結合作的重要性，培養了他們的領導能力和團隊協作能力。

塑造幼兒毅力和勇氣

在戶外軍旅游戲中，幼兒經歷各種挑戰和困難，需要克服恐懼、堅持不懈，這有助于塑造他們的毅力和勇氣。例如，面對高墻障礙，幼兒可能會感到害怕或猶豫，但在教師和同伴的鼓勵下，他們會克服障礙并嘗試攀登，從而體驗到成功的喜悅，獲得成就感。通過不斷面對挑戰和進行嘗試，幼兒逐漸培養起了堅強的意志、勇敢的精神以及應對困難的能力，這有助于他們在日常生活中更加果敢和堅定。

增強幼兒責任感和自信心

通過參與戶外軍旅游戲，幼兒承擔起了完成任務和保護團隊成員的責任，這有助于增強他們的責任感和自信心。在游戲中，幼兒需要遵守規則、關注隊友、積極貢獻，這訓練了他們的責任心和團隊意識。例如，在團隊合作任務中，每個幼兒都扮演著重要的角色，必須全力以赴完成任務，這樣的經歷讓幼兒意識到自己的重要性和影響力，從而建立起自信心和責任感。通過承擔責任和取得成就，幼兒逐漸塑造了積極的人格特質，學會了對自己和他人負責任，也增強了自信心和獨立性。

幼兒園戶外軍旅游戲的環境創設

選擇適宜場地

選擇適宜的場地是幼兒園戶外軍旅游戲環境創設的基礎。要尋找一塊平坦、開闊的場地，確保沒有危險物品，如尖銳物品或易燃物，沒有地形障礙，如凸起的樹根或水坑。場地的總體布局需要合理規劃，確保幼兒在活動中不會相互干擾，有足夠的活動空間自由移動和展開游戲。在選擇場地時，還需考慮周圍環境因素，如交通情況和安全性，最好選擇遠離馬路和車輛通行的區域，以確保幼兒的安全。

陽光充足、空氣清新、風景優美的場地能夠為幼兒提供更好的游戲體驗，激發他們的好奇心和探求欲。場地的布局需要考慮未來可能進行的活動，合理分配不同區域，供不同游戲項目使用，以提高場地的利用效率。確保場地的平整度符合幼兒游戲的需求，避免有突出物或地面凹凸不平，以免引起跌倒事故。通過認真選擇適宜的場地，可以為幼兒提供一個安全、舒適、具有探索樂趣的戶外游戲空間，促進他們的身心健康發展。

設計挑戰性項目

為幼兒園戶外軍旅游戲環境設計挑戰性項目是為了激發幼兒的興趣，并促進他們身體素質和認知能力全面發展。根據幼兒的實際情況，可以適當增加或降低障礙項目的難度，以確保每個幼兒都能夠有所收獲，同時不至于過于簡單或過于困難。

木制坡道是一個常見的挑戰性項目。坡道的傾斜度可以根據幼兒的能力進行調整，考驗其平衡和協調能力。確保坡道表面平整、牢固，從而讓幼兒能夠順利爬上爬下，體驗前行的樂趣。設置高低不同的橫梁也是培養幼兒平衡感的好方法。橫梁的高度可以根據幼兒的年齡適當調整，讓他們在走過橫梁的過程中鍛煉身體的協調性和穩定性，增強自信心。利用繩網搭建攀爬障礙是訓練幼兒身體靈活性的有趣項目。繩網的結構可以根據幼兒的年齡和能力來設計，讓他們通過攀爬來鍛煉肌肉力量和手眼協調能力，培養勇敢探索的精神。

模擬真實場景

為了增加趣味性和真實感，可以增添觀賞物品，如旗幟、標志牌等，營造出戰場場景。這些視覺元素能夠讓幼兒感受到像真實戰役一樣的體驗，激發他們的想象力和探索欲望。利用聲音效果和道具也可以增強氛圍的真實感，通過播放適當的軍事音效和戰斗聲音，如鼓聲、號角聲等，可以營造出更加逼真的環境。準備一些道具，如頭盔、護具等，讓幼兒在角色扮演中更加身臨其境，增加游戲的樂趣和幼兒的參與度。

通過細致的布置和合理的道具搭配營造出逼真的軍旅游戲場景，有助于讓幼兒全身心融入到游戲中，提升他們的親身體驗感和參與度。這種真實感和趣味性的結合將為幼兒帶來愉快的游戲體驗，同時培養他們的團隊合作精神和想象力。

安排游戲用具

為幼兒園戶外軍旅游戲環境準備游戲用具時，需要確保游戲用具質量穩固且符合安全要求，避免意外傷害的發生。選擇坡板時應確保其材質堅固、表面光滑，能夠承受幼兒的重量和活動需求。對于使用的木材和繩索，需要確保其質量可靠、結實耐用。木材需經過防腐處理，以防霉變和腐朽，繩索的強度及固定方式也要經過認真檢查，確保其穩固可靠，不易斷裂或松脫。在安裝這些游戲用具時，要確保其牢固可靠，避免因裝備問題導致意外傷害，需要仔細檢查和調整每個游戲用具的支撐和連接部分，確保其緊固，不存在松動或失穩的情況。

監管人員應進行定期巡查和維護，及時修復或更換受損或老化的游戲用具，確保它們始終處于良好狀態，以保障幼兒在游戲過程中的安全。在使用過程中，教師應密切關注幼兒的活動情況，引導他們正確、安全地使用游戲用具。

開展角色扮演

角色扮演能夠培養幼兒的團隊合作精神和問題解決能力。教師可以組織角色扮演活動，讓幼兒扮演不同軍事角色，如指揮官、士兵等。通過角色扮演，幼兒可以在游戲中體驗不同的角色和責任，激發他們的想象力和表現力。角色扮演活動也有助于培養幼兒的合作意識和溝通技巧，通過協作和協調完成任務、提高能力。在角色扮演活動中，教師可以設計一系列任務和難題，要求幼兒團隊協作，制定行動計劃，通過集思廣益找到解決問題的方法。

營造積極氛圍

教師應該贊揚幼兒在游戲中的表現，建立正面激勵機制，讓幼兒在游戲過程中獲得樂趣和成就感。通過及時、恰當的肯定和鼓勵，可以激勵幼兒展現出更好的精神風貌，并建立自信心。正面激勵機制不僅包括口頭表揚，還可以通過獎勵小禮物、發放成就徽章等方式來強化正面反饋。這些激勵措施不僅能夠增強幼兒參與游戲的意愿，還可以增強他們對游戲的投入感和認同感，使得活動更具吸引力和趣味性。

在游戲過程中，教師應確保游戲氛圍積極向上，激發幼兒的挑戰精神，鼓勵幼兒嘗試新的挑戰、突破自我，同時給予適當的支持和引導。教師應引導幼兒正確看待失敗，鼓勵他們勇敢面對挑戰，并從中學會堅持。通過營造積極的氛圍，教師可以有效地激發幼兒的積極性，提升他們的自信心、團隊協作意識和問題解決能力。在這樣的環境中，幼兒將更容易獲得游戲的樂趣和成就感，同時養成積極向上的心態和品質。

作者單位|江蘇省南通市海門區四甲幼兒園