斗爭與使命:文化自信視域下高校意識形態工作著力點研究*

楊婷婷

(安徽藝術學院 馬克思主義學院,安徽 合肥 230011)

新時代進行的偉大斗爭具有許多新的歷史特點,這是我們黨在實事求是基礎上作出的科學研判。意識形態領域的安全問題,要堅持底線思維,堅持斗爭精神。高校處于意識形態工作的最前沿,也是意識形態斗爭最激烈的地方。高校意識形態工作,關系到為誰培養人的問題,也關系到馬克思主義在高校意識形態領域統領地位的問題。擔當起歷史使命,從文化自信的視角找準做好高校意識形態工作的著力點,是當前和今后一個時期高校意識形態工作的重要方向。

一、審時度勢:“百年未有之大變局”下高校意識形態工作面臨的現實境遇

黨的二十大報告明確提出:“意識形態工作是為國家立心、為民族立魂的工作?！盵1]新時代先后召開的關于教育、高校黨建以及思想政治工作等一系列重要會議,從根本上建立健全了黨對教育事業全面領導的完整制度體系,黨對學校意識形態工作的領導權更加穩固。高校面對“百年未有之大變局”,圍繞教育的根本問題,扎實做好高校意識形態工作,適應新時代偉大斗爭的需要,審時度勢,不斷加強完善意識形態工作,仍有許多工作要做。

1.主流意識形態認同教育需進一步加強

大學生的價值觀正處于形成時期,對新事物接受程度高且思維活躍,在意識形態工作中要不斷給予正確引導,增強他們對主流意識形態的認同。馬克思指出:“不是人們的意識決定人們的存在,相反,是人們的社會存在決定人們的意識?！盵2]在不良資本的驅動下,逐利之風蔓延,各種不良風氣滋生,社會存在的變化直接使大學生的價值觀受到影響,部分大學生對社會主義核心價值觀認同度不高,對中國特色社會主義文化淡漠、疏離,甚至懷疑。不認同主流道德,社會公德、個人品德修養不足,做不到知行合一。對思政課程不感興趣,學習馬克思主義理論積極性不高等等。以上種種情況極大地沖擊著主流意識形態教育,造成高校意識形態教育工作成效被消解。找出問題根源所在,有針對性地加強大學生主流意識形態教育,已經成為高校非常緊迫的任務。

2.高校意識形態教育合力需進一步提升

新時代,意識形態領域的斗爭更加隱蔽,意識形態滲透方式更為復雜,大學生處于思想文化交流與交鋒的最前沿。目前高校還存在職能部門協同組織力不強,思政課抬頭率普遍不高,因材施教做的不夠,思政課程與課程思政協同度不高,馬克思主義與校園文化契合度不足的情況。部分高校存在著重視智育而不重視德育,意識形態工作存在注重形式忽視內容的現象。在意識形態工作中宣傳部、學生處、教務處、團委等部門不能形成合力,在不同校情、學情、生情中的意識形態工作開展針對性不足。也有部分高校存在專業黨務工作者缺乏的情況,個別意識形態教育者也存在著馬克思主義信仰不堅定,對共產主義和社會主義信念不足,教育觀點有偏差的問題。高校意識形態工作需要思政課教師、黨務工作者以及各個部門的協同,形成合力,才能使意識形態教育工作有成效。

3.消解網絡媒體沖擊的措施需多樣化

在互聯網高度普及的今天,網絡成為各種社會輿論和社會思潮的聚集地,爭奪民心民意的各種政治勢力也齊聚于此,網絡空間成了高校意識形態工作的主戰場。學生對互聯網高度依賴,網絡成為他們獲取、傳播信息的重要渠道。在全媒體時代,大量信息真假互參,其中不乏網絡謠言,部分謠言甚至帶著抵消主流意識形態教育成效的目的。大學生對于網絡謠言甄別能力相對較弱,形形色色的網絡資訊深刻地影響著高校意識形態工作的開展。面對光怪陸離的網絡資訊,高校意識形態工作者需要提高鑒別力,明辨是非,透過現象看本質,善于發現各種網絡信息背后的真實目的和企圖,改變傳統家長式的說教,針對不同網絡信息,善用多樣化的網絡宣傳方式,教育、引導大學生對主流意識形態的認同,消解網絡媒體的不良沖擊。

4.抵制西方文化滲透的力度需增強

“兩個大局”背景下,意識形態工作要因時因勢而動,堅持歷史唯物主義,提出相應的戰略策略。經濟全球化背景下,國家與國家之間的博弈更多的體現在文化軟實力的較量。鄧小平指出:“西方國家正在打一場沒有硝煙的第三次世界大戰,所謂沒有硝煙,就是要社會主義國家和平演變?！盵3]西方國家對中國進行文化滲透,一直存在于文化交流中,其中不乏帶有抹黑我們黨和政府,否定社會主義制度、改變中國社會主義方向的目的,極大的影響著大學生的價值觀、政治觀和歷史觀,弱化了大學生對主流意識形態的認同,為國家意識形態領域安全帶來諸多挑戰。針對上述情況,抵制錯誤社會思潮,清除意識形態領域出現的各種“雜音噪聲”的力度只能加強。同時要加強社會主義核心價值觀的傳播,以主動權贏取話語權,旗幟鮮明地用“主流聲音”占領“主陣地”。

二、擔起使命:善用文化自信的意識形態功能

黨的十九大報告指出:“意識形態決定文化前進方向和發展道路。必須推進馬克思主義中國化時代化大眾化,建設具有強大凝聚力和引領力的社會主義意識形態?！盵4]文化是文化自信的支撐和基礎,直接反映于意識形態。文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和堅定信心。中華民族在5000多年的歷史實踐中形成的文化自信,是高校開展意識形態工作最基本且持久的力量,善用文化自信的意識形態功能,在新時代具有非常重要的意義。

1.發揮文化自信凝聚功能,守護高校意識形態工作主陣地

文化自信具有凝聚功能,可以凝聚起一個國家、一個民族共同的社會心理和意識形態。中華民族生生不息、長盛不衰的重要支撐就是在歷史長河中形成的中華民族文化基因,它包含著偉大的民族精神和優秀的傳統文化,這也是實現中華民族偉大復興的精神力量。在中華民族千年歷史發展進程中,中華文化經過不斷的積累和沉淀,成為民族情感的紐帶,為國家的發展進步提供了向心力和凝聚力,始終召喚著華夏兒女團結奮斗。

在中華優秀傳統文化的熏陶下,中華兒女形成了共同的社會心理和共同的意識形態,這是一個紐帶,能夠形成強大的向心力,是中國精神的體現,是我們繼往開來的精神動力,是全體中國人發自內心的文化自信。形成于黨領導人民進行革命、建設、改革中的中國特色社會主義文化,承載著中華民族的歷史底蘊,體現著中華民族的文化自信,凝聚著全體中國人民繼續通過艱苦卓絕的不懈奮斗,實現百年夢想。在大學生意識形態教育中,要充分認識到文化自信凝聚功能的強大,結合教育工作實際,發揮好文化自信凝聚功能,守護好意識形態主陣地。

2.發揮文化自信整合功能,形成意識形態工作合力

文化自信具有整合功能,可在思想、規范和結構等方面進行整合,起到協調群體成員行動的作用。在文化自信的整合作用下,社會功能體系才成為一個協調的整體,民族團結和社會秩序才有了基礎?，F代民族國家依靠文化整合力量,通過運用文字、語言、教育、具有儀式感的集體活動和大眾傳媒等來整合民眾,使其忠誠于國家民族。由于文化自信的整合作用,中華文明五千年綿延不絕,中華文化傳承發展至今。中國優秀傳統文化、中國特色社會主義文化都強調規范性,具有豐富的整體性思想。

中華民族在不同的歷史發展階段,堅守傳統,開拓創新,用厚重的文化將各種歷史進步力量整合到一起,形成一個充滿自信的群體,讓民族生生不息,發展壯大。高校開展意識形態工作要充分認識到文化自信整合功能的強大,從具體工作入手,各司其職,各負其責。高校機構設置并非簡單疊加,而是一個有機體,各職能部門協調配合,履職盡責,使高校意識形態工作形成合力。

3.發揮文化自信價值導向功能,掌控意識形態話語權

文化自信具有價值導向功能,可以使其先進的價值判斷與價值指向,積極引導和推動人和社會的全面發展。列寧曾指出:“沿著馬克思的理論的道路前進,我們將愈來愈接近客觀真理(但絕不會窮盡它);而沿著任何其他的道路前進,除了混亂和謬誤之外,我們什么也得不到?！盵5]中國共產黨將馬克思主義基本原理與中國具體實際、中國優秀傳統文化相結合所取得的非凡成就,非常準確的闡釋了馬克思主義的真理性,具有鮮明的價值導向性。階級社會中的意識形態是統治階級的階級意識,新時代高校意識形態工作的首要任務,是維護馬克思主義在意識形態領域的話語權和主導權。

馬克思主義和中國優秀傳統文化是馬克思主義中國化時代化的“魂脈”和“根脈”,作為占統治地位的思想,對高校意識形態教育工作具有價值導向功能。在當今多元思潮影響下,高校要發揚斗爭精神,認識和把握意識形態領域斗爭的規律性,充分發揮文化自信的價值導向功能,不斷增強馬克思主義在意識形態領域的主導權,從根本上掌握意識形態的主導權,構建起自己的話語權。

4.發揮文化自信規范功能,維護意識形態安全

文化自信具有規范功能,可通過自身的影響力教化社會個體并規范社會個體實踐活動。文化自信的規范功能源自于其內涵和特質,從某種意義上來說,也是文化軟實力的體現。西方國家利用其掌握的話語權對中國直接和間接的意識形態攻擊和滲透,嚴重威脅新時代社會主義意識形態安全。在百年未有之大變局背景下,高校意識形態工作要擔當起使命,發揮好文化自信的規范功能,維護意識形態安全。

守護新時代高校意識形態主陣地,既要理性思考,又要善于斗爭。以創新的工作理念和手段,謀定而后動。隨著新媒體的廣泛普及應用,虛擬與現實界限已不再分明,輿論斗爭也日益復雜,針對這種情況要將新媒體技術為我所用,堅持正面宣傳引導,瓦解負面資訊沖擊,精準發力維護網絡意識形態安全。新時代,發揮文化自信的意識形態規范功能,政治站位要高,意識形態工作的主動性要強,唯有如此,才能抵制住西方意識形態的滲透戰,維護好意識形態安全。

三、精準施策:著力文化自信開創高校意識形態工作新篇章

高校是青年人最集中的地方,因而是意識形態工作的重要陣地,這個陣地對于我們的國家、民族以及我們黨極其重要,一定保護好這個陣地,防止錯誤思想侵入。上個世紀蘇東社會主義國家的深刻教訓提醒我們,在這個問題上絕對不能犯顛覆性的錯誤。新時代以來,我國在意識形態領域工作取得的成就和積累的經驗,為以文化自信為著力點,不斷開創高校意識形態工作新篇章提供了根本遵循。

1.鑄魂育人,建設好高度文化自信的意識形態工作隊伍

高校意識形態工作隊伍,不但需要具有堅實的政治理論基礎,還需要有堅定的理想信念和高度的文化自信。堅持文化自信,厚植主流意識形態的文化根基,持續增強主流意識形態向心力,鍛造具有高度文化自信的意識形態工作主力軍,是當下高校意識形態工作的當務之急。

高校意識形態工作要充分發揮思政工作者和黨務工作者的主力軍作用,將主流意識形態教育全方位融入到全體學生培養的全過程中。意識形態工作者需要具備政治家的敏銳洞察力、專家的淵博學識和實干家的扎實工作作風,以中國優秀傳統文化為土壤,并致力于其創新性發展和創造性轉化。社會主義先進文化是文化自信的動力來源,意識形態工作的開展應以傳播和創新社會主義先進文化為主要內容,實現對中華文化的時代性再造和創新。中國革命文化是文化自信的獨特標識,在意識形態工作中,要凸顯中國革命文化凝聚的中華民族威武不屈、百折不撓的民族氣節,傳承革命文化紅色基因。通過不斷強化主流意識形態對文化自信的向心力,鑄魂育人,引導學生感受中華文化的魅力,培養高度的文化自覺和文化自信,實現對主流意識形態的真正認同。

2.凈化網絡,讓社會主義核心價值觀主導虛擬空間

當今時代,互聯網已經成為日常生活的一部分,各種輿論思潮聚集于此,各種政治勢力通過互聯網影響民心民意。網絡信息廣泛、巨量,且傳播快捷、開放,形形色色的網絡資源深刻的影響著高校文化建設和意識形態工作的開展。大學生在享受互聯網帶來便利的同時也為高校意識形態工作帶來了新挑戰。實踐中要催化互聯網資源對文化自信的影響力,嚴守高校意識形態工作主戰場。

依托互聯網平臺,充分利用諸如公眾號、微博、QQ等各類新媒體,用大學生喜聞樂見的方式,呈現核心價值觀的文化元素和文化符號,營造積極向上的校園網絡文化,占領互聯網的文化育人陣地。運用各類教學客戶端打造網絡育人平臺,將豐富的網絡資源融入課堂教學,借助互聯網優勢吸引學生,傳播弘揚主旋律,拓寬高校文化育人陣地。打造網絡文化育人載體和平臺,充分發揮高校具有的研究與宣傳優勢,讓社會主義核心價值觀主導網絡虛擬空間中資訊傳播。及時發現并糾正不良網絡文化對大學生的誤導,提高大學生是非甄別能力,最大限度地減少消極信息的傳播空間與群體,嚴守高校意識形態工作主戰場,使互聯網成為高校意識形態工作的“最大增量”。

3.用好主渠道,使大學課堂充滿文化自信

思想政治工作是高校各項工作的根本所在,思想政治工作是系統工程,需要不斷的完善構建、創新發展。習近平總書記強調:“高校思想政治工作要用好課堂教學這個主渠道,把思想政治工作貫穿教育教學全過程?！盵6]實踐中要充分利用課堂教學主渠道,將文化自信教育融入課堂教學,增強思政課程與課程思政對文化自信的親和力,推動思政課程與課程思政建設同向同行。

將文化自信教育深度融入思政課程,是持續推進高校思政課改革與創新應有舉措。遵循“一綱一本”的同時依據生情因材施教,注重教學方式的多樣化創新,將文化自信的元素作為案例融入課堂。將價值觀引導融入知識講授中,堅持主流意識形態,直面各種錯誤觀點。理論聯系實際,在注重提升學生對理論知識認知的同時,積極開展實踐教學,讓學生對中國特色社會主義建設成就產生自豪感。其他課程都要“守好一段渠、種好責任田”,專業課教學中深入挖掘課程的思政元素與文化自信元素,將思想政治教育與文化自信教育融入到課堂教學中。搭建起思政課教師和專業課教師交流研討平臺,加強課程思政建設,在學生的各類學習活動中將交流研討的內容充分融入其中,讓思政課程+課程思政的效果得到放大增強,課堂主渠道真正發揮作用,使大學課堂充滿文化自信。

四、結語

在百年未有之大變局下,進行許多具有新的歷史特點的偉大斗爭,是有效應對、防范各種風險和挑戰的必然選擇。意識形態領域的斗爭是偉大斗爭中的重要一環,建設文化自信的社會主義意識形態,是實現百年奮斗目標的重要任務。

高校肩負著培養社會主義事業合格建設者和接班人的歷史責任,將文化自信教育融入高校意識形態建設中,是高校的歷史使命。高校要充分認識“百年未有之大變局”下意識形態工作現實境遇,著力文化自信,善用文化自信的意識形態功能,鍛造高校意識形態工作主力軍,通過打造思政課程與課程思政對文化自信的親和力,堅守高校意識形態工作主渠道,掌控互聯網領域意識形態,努力開創高校意識形態工作新局面。