代愛妮 劉競 王蕊
摘要:為了全面推進Python 課程思政教學過程中知識傳授與立德樹人目標的更好實現,對新工科背景下思政元素與Python程序設計課程教學內容的融合和教學模式設計進行了探究。提出了課程思政教學內容在課堂教學中導入、Python 代碼中融入、實驗及測試題目中加入,案例及項目教學中深入的“四入”教學策略及實施路徑,并給出了思政教育理念下的教學案例應用與反思。通過將當前中國文化、家國精神、創新和奮斗精神等課程思政元素潛移默化地加入各教學環節,可進一步提高學生學習積極性,保證教學質量。
關鍵詞:Python;課程思政;思政元素;教學方法
中圖分類號:G642 文獻標識碼:A
文章編號:1009-3044(2024)06-0030-03