當前小學寫字教學中存在的問題及應對策略

文/興寧市龍田中心小學 陳志軍

一、小學寫字教學存在的問題

首先，小學生的書寫能力普遍存在不足。由于缺乏足夠的實踐機會以及正確的指導方法，很多小學生在書寫過程中會出現各種錯誤，如筆畫不連貫、字體不清晰等等。這不僅會影響他們的學習成績，還會影響他們未來的職業發展。

其次，書寫材料的選擇也是一個問題?，F在大多數學校使用的都是傳統紙張或者鋼筆，而這種書寫工具并不能滿足現代社會的實際需求。如果能夠使用現代化的書寫工具，例如電子筆或平板電腦，學生可以更好地理解書寫的本質并提高自己的書寫水平。

最后，教師對書寫教育的理解也存在一定的局限性。許多教師可能只是停留在傳統的書寫教育模式上，沒有考慮到現代社會的變化和發展趨勢。

二、應對策略

（一）掌握基本技巧和方法

第一，加強對學生的日常監督與指導；第二，通過制定合理的作業計劃以及適當的獎勵機制來激發學生的學習興趣；第三，注重培養學生良好的書寫習慣和態度，讓他們養成正確的書寫觀念和行為方式。此外，教師還可以采用示范演示法、分組合作法等等。這些教學手段可以幫助學生更加深入地了解書寫的技巧和方法，并且能夠有效地促進學生之間的交流互動。

（二）優化正確的執筆姿勢

在小學寫作教學過程中，正確的執筆姿勢是至關重要的一環。如果學生掌握不好執筆姿勢，不僅會影響他們的寫作效率和質量，還會對手腕、肩膀等身體部位造成不良影響。

首先，教師應該從基礎入手，通過示范和講解的方式向學生介紹正確的執筆姿勢。例如，可以引導學生將筆握成一個自然弧形，手指輕輕貼著紙面，保持手臂放松的狀態。同時，還可以通過圖片或視頻等多種方式來輔助教學，讓學生更加直觀地了解執筆姿勢的重要性以及如何進行正確的執筆動作。

其次，教師需要加強對學生執筆姿勢的監督和糾正?？梢酝ㄟ^觀察學生的執筆姿勢是否符合標準，及時給予反饋和指導；也可以利用小組合作的方式，讓學生互相交流學習，相互督促糾正錯誤。

此外，還可以采用一些游戲化的方法，如“執筆比賽”等，激發學生的興趣和積極性，養成正確執筆姿勢。

（三）注重科學的練字方法

首先，要注重基礎訓練。學生需要掌握正確的筆畫和字形的基本知識，才能夠進行更高級的練習。因此，教師應該從基礎入手，通過教授基本的筆畫和字形來幫助學生建立起良好的書寫習慣。同時，還可以利用各種工具和資源，如毛筆、鋼筆、鉛筆等等，讓學生能夠更好地感受不同材質的手感和特點，從而更加深入地了解書寫技巧。

其次，要注意鍛煉手腕的力量和平衡感。手腕力量不足或者平衡不協調都會影響學生的書寫效果。因此，教師可以采用一些簡單的運動方式，例如握拳、拉伸肌肉等，來增強學生的手部肌肉力量和靈活性。

最后，需要注意培養學生的興趣和自信心。只有當學生對書寫感興趣時，才會有更多的動力去學習和進步。

（四）關注作業中對書寫的評價

第一，教師需要明確作業批改中書寫的評價標準。一般來說，書寫應該符合規范格式，字體清晰易讀，筆畫流暢自然，結構合理有序等等。同時，還需要注意學生的書寫能力是否得到提升，是否有明顯的進步。這些標準可以通過對學生作品的逐一檢查來實現。

第二，教師要注重批改的質量。教師在批改時應當認真細致地查看每個細節，包括標點符號的使用、錯別字書寫等方面的問題。此外，還要鼓勵學生提出自己的意見和建議，以便更好地了解他們的想法和需求。這樣才能有針對性地改進學生的書寫錯誤。

第三，要加強與家長的溝通交流。家長對于學生的學習情況有著重要的影響作用。如果教師能夠與家長建立良好的合作關系，就能夠更好地理解學生的需求和特點，進而制定更加科學合理的批改方案。