先行示范區研究生政治素養培育的價值與路徑

陳南坤，張 鈺，周 彬

（哈爾濱工業大學（深圳）， 廣東 深圳 518055）

習近平總書記指出：“如何提高整合社會思想文化和價值觀念的能力，擴大主流價值觀念的影響力，掌握價值觀念領域的主動權、主導權、話語權，是我們必須解決好的重大課題?！盵1]青年大學生是新時代中國特色社會主義事業的中堅后備力量，先行示范區研究生更是社會高質量發展的重要人才輸送渠道，培育先行示范區研究生政治素養成為這一重大課題的必然要求。

一、先行示范區研究生政治素養培育的價值意蘊

1.價值引導：堅定馬克思主義信仰

政治素養的內涵分為政治認知、政治情感、政治信仰、政治行為等方面，研究生階段正是青年生活逐步走向獨立，心智逐步走向成熟，為將來承擔社會角色和社會責任做好充分思想準備的關鍵時期，這一時期形成的思想方法會影響其長久發展，也直接關系著黨的事業興旺發達和國家的長治久安。培育先行示范區研究生政治素養，引導研究生自覺運用馬克思主義立場、觀點、方法觀察和解決問題，增強理論修養，提升思想境界，使其深刻認識改革開放是決定當代中國命運的關鍵，將自身素質發展與實現“兩個一百年”奮斗目標和實現中華民族偉大復興緊密聯系起來，從而堅定對馬克思主義的信仰。

2.理想信念：筑牢研究生國家認同的根基

為黨育人，為國育才是研究生教育的根本目標，新時代給青年一代提供了更多的發展機遇，但也存在思想觀念及價值理念等多方面的挑戰，研究生的價值信念受到國際國內等多方面的影響。著力提升研究生政治素養，方能進一步消解不良社會思潮對研究生成長成才的影響，使其更主動地了解中國特色社會主義發展的實踐歷程，深刻領會習近平新時代中國特色社會主義思想，從而更好地引導先行示范區研究生認同馬克思主義及在其指導下建構起來的主流價值觀，增強對中國共產黨的政治認同，增進對政治共同體的認知與認同，筑牢研究生國家認同的信念根基。

3.育人使命：實現“立德樹人”根本任務

習近平總書記提出“培養擔當民族復興大任的時代新人”的戰略任務，這是我們黨在新時代育人目標的凝練。研究生教育肩負著培養高層次人才和創新創造的重要使命，“立德樹人”闡明高等教育的首要追求是德，“‘才者，德之資也；德者，才之帥也?！瞬排囵B一定是育人和育才相統一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養的辯證法”[2]?？梢?，當前研究生培養需要道德與才學的共同發展與進步，重中之重是培育高尚品德，使其成長為具有堅定的理想信念和家國情懷的時代新人，成為能夠擔負起民族復興重任的高水平創新型人才。

二、先行示范區研究生政治素養培育的現實困境

1.培育機制尚未形成有機整體

近年來，國家大力推行課程思政和思政課程同向同行，專業課開展的課程思政教學改革，與原有的政治理論課形成合力，有力提高了研究生的政治素養，使其在熱愛祖國、擁護中國共產黨的領導、樹立大國工匠精神等方面有了提高。但是，課程思政的覆蓋率尚未實現100%，各個專業課程采用的思政元素簡單重復，專業課和思想政治課程各自為政缺乏統籌，也就是說，課程思政育人的“圈層效應”尚未體現。校園文化建設中，雖然通過學生黨建和團建工作提高了學生黨員和團員的政治素養，但對非黨員非團員研究生的課外培育缺乏統一規劃，難以與課內培訓形成合力。

2.育人環境需要持續優化

學校通過校內校史館、博物館、校園景觀和校內文化設施等人文環境塑造并潛移默化孕育學生的政治素養，但是研究生培養涉及校內、校外的環境，將培育重點只放在校內，容易導致理論和實際脫離的“兩張皮”現象。高校所處的社區、學生日常接觸的網絡等這些外部環境尚處于研究生政治素養培育的薄弱環節，尤其是身處先行示范區的研究生，因為毗鄰港澳和接觸更多的國際化信息，對他們的思想觀念和價值導向沖擊更加猛烈，需要進一步優化校內外的育人環境。

3.隊伍建設有待繼續加強

研究生政治素養培育隊伍不僅包含思想政治理論課教師、研究生導師，還應該包括各級校內管理者、輔導員、專業課教師等，這些人員對研究生政治素養培育起到引導、示范作用。目前研究生政治素養培育隊伍無論是在人員數量配備，還是在協同育人理念、方式方法等方面依然存在缺位和層次不齊的情況，亟須強化隊伍建設，構建完備的隊伍體系和分工協作機制。

三、先行示范區研究生政治素養培育的實踐路徑

1.傳承文化基因，優化校園文化育人氛圍

首先，加強“本部—深圳校區”文化基因的傳承與創新。在具有研究生培養條件的高校中，清華大學深圳國際研究生院、北京大學深圳研究生院、哈爾濱工業大學（深圳）、中國科學院深圳先進技術研究院、中山大學深圳校區等高校都有辦學歷史悠久、育人成果顯著、文化底蘊深厚的校本部支撐，這些高校應該在治學理念、大學精神、校風教風、學校符號、文化雕塑等方面充分發揮校本部的歷史傳統與精神內核，將其在深圳校園內予以繼承和創新，使其校園文化氛圍形成“本部—深圳校區”遙相呼應、相得益彰的共同育人環境，增強先行示范區高校育人環境的深度，擴展育人環境的輻射范圍，為先行示范區研究生政治素養提升奠定良好的校園文化環境。其次，構建先行示范區高校文化建設范式。先行示范區高校在校園文化建設過程中，應該充分把握先行示范區文化建設的要義與核心，高度融合高校治學理念、文化特色、深圳區域文化、產業文化和信息化技術，建設具有先行示范區特色的校史館、博物館、校園景觀和校內文化設施等人文環境，使先行示范區的城市精神、技術優勢和各個高校精神得到完美融合，打造先行示范區高校文化建設標桿，使研究生政治素養在潛移默化中得到培育與提升。

2.強化網絡陣地建設，構建良好網絡環境

首先，積極拓展網絡文明宣傳與教育，提升先行示范區研究生網絡文明素養。先行示范區互聯網公司眾多，網絡信息和資源十分豐富，深圳高校應該充分利用區位優勢和互聯網企業資源優勢，積極推進“深圳網民十大文明行為”和《深圳共建網絡文明倡議書》等宣傳與教育，邀請深耕互聯網領域的專家學者、網絡大V、主流網絡媒體及平臺負責人等深入先行示范區高校開展網絡文明宣傳與科普講座，各高校制定切合本校實際情況的師生網絡文明守則等規范制度，持續推進網絡文明走進研究生新生入學教育、課堂、主題班會、主題黨日活動等，形成線上互動、線下溝通的良好風尚，積極傳播正能量，使先行示范區研究生模范遵守網絡文明行為成為一種常態和習慣，以提升先行示范區研究生網絡文明素養來鞏固提高其政治素養。其次，暢通網絡表達渠道，構建和諧網絡服務空間。先行示范區研究生思維活躍、個性鮮明，積極追求自由、平等，他們在學習生活中敢于表達自我觀點與善于批判，網絡因此成為他們表達自我感受與思想交流的重要平臺。先行示范區政府部門和高校應該進一步緊跟信息化時代的發展，優化網絡建言獻策渠道，同時拓展和完善網絡訴求渠道，積極引導研究生通過合法、合規的渠道反映自身對于先行示范區建設發展、高校治理管理等方面的建議與意見，合理訴求自身在學習生活中遇到的困惑與困境等，通過良好的網絡服務空間和訴求渠道幫助研究生提升參政議政意識與合理解決自身發展的問題，將城市發展與個人成長緊密結合，促進先行示范區研究生在思想意識、道德觀念、法律意識、主人翁意識和實踐行為等方面與國家方針政策同向同行。最后，加強網絡課程思政建設，打造豐富的優秀網絡文化產品。先行示范區網絡平臺眾多，網絡信息發達，應該緊緊圍繞研究生思想和心理發展特點，充分發揮政府、高校和社會在網絡空間的資源優勢，建設高質量的網絡課程思政，精心打造研究生喜聞樂見的優秀網絡文化產品，使其能夠讓研究生產生共鳴、傳播“圳”聲音的新媒體精品，持續引領先行示范區研究生網絡素養和政治素養向前發展。

3.培育良好社區民主環境，積極構建和諧社會實踐基地

首先，加強研究生對社區的認知，增強認同感和歸屬感?！吧鐓^是連接學校教育、家庭教育和社會教育的重要紐帶，良好的社區環境是居民的精神生活家園，是在精神、情感上相認同和依存、生活上互相合作、鄰里關系和睦、人際關系和諧人類生活共同體?！盵3]在先行示范區，為了更好地做好轄區居民生活的服務與管理，采用先進的網格化管理模式，極大地促進高校、研究生與社區的聯動。高校應該密切與社區的聯動，組織研究生走進社區黨群服務中心、敬老院、圖書館等活動，拓展先行示范區研究生對社區組織架構、運行模式、發展變化和貢獻服務等方面的了解與認知，增強他們對社區的認同感、歸屬感。其次，拓展高校與社區的交流合作，為研究生提供良好政治參與實踐基地。高校與社區的聯動中應該充分了解雙方的需求，有力發揮雙方的資源優勢，可以開展邀請社區工作人員進校園活動，對研究生開展政治文明、道德、法制等方面的宣傳與教育，提升政治認知；同時，可以充分發揮研究生在知識、實踐能力、群體人數多等方面的優勢，建立社區高校聯合實踐基地，發動研究生參加社區理論宣傳、中小學助學助教、敬老院服務、疫情防護等各種志愿服務活動，親身參與社區管理和服務，讓他們走入社區群眾中間，真正了解民情、社情和國情，提升他們的服務意識和實踐能力，激發他們的愛國之情和報國之志。

4.充分挖掘先行示范區紅色資源，增強研究生的政治情感

首先，整合深圳紅色資源，將“碎片化”的紅色資源形成系統的“紅色資源帶”。深圳在歷史發展過程中，既有英勇斗爭的東江縱隊革命精神和著名革命人物故居，又有敢闖敢試的改革開放精神和“春天故事”等歷史見證紅色資源點，東江縱隊司令部舊址、東江縱隊北撤紀念公園、中國文化名人大營救紀念館、陳郁故居、曾生故居、深圳改革開放展覽館、蓮花山公園、前海石公園等，她們像珍珠般點綴在先行示范區各個區域，彰顯著先行示范區曾經的崢嶸歲月與光輝歷程，應該通過充分挖掘、合理布局和突出特色，將碎片化的紅色資源串聯成資源帶，大力推廣紅色旅游線路，為廣大市民和研究生教育開放新的追尋紅色足跡景點與教育基地。其次，開展紅色專題教育。先行示范區高校應該立足區位優勢與獨特的紅色資源特色對研究生開展紅色專題教育，使紅色精神與紅色靈魂植根于先行示范區研究生的心靈，為研究生的政治情感與政治素養供給特區“養分”。一方面，開展紅色實踐教育。先行示范區高校應該充分利用形成的“紅色資源帶”，通過主題黨日活動、團日活動和新生開學入學教育和畢業教育等關鍵時間節點開展紅色實踐教育，深入了解深圳這片改革開放的熱土曾經的革命史、改革開放史等，以生動鮮活的歷史遺跡、實物和影片等充分展現先輩的家國情懷和浴血奮斗精神，激發先行示范區研究生的愛國情和報國志。另一方面，高校應該充分挖掘高校紅色資源優勢，邀請英雄人物和知名人士等前往高校開展紅色主題講座，采用言傳身教和生動的故事傳播先行示范區的“革命人物”和“優秀事跡”，為研究生提供精神營養豐富的“文化大餐”，使其政治認知和人文素養得到熏陶與提升。

5.優化隊伍建設，提升研究生的綜合素質

首先，強化研究生導師職責，深入落實立德樹人的根本任務。導師作為研究生培養的第一責任人，是學業導師與人生導師的雙重身份，必須用高尚的人格魅力與扎實的學術水平激發研究生追求真善美。先行示范區高校要加強頂層設計，將研究生立德樹人納入學校整體工作規劃，充分利用政策和制度導向，積極引導和檢查督促導師嚴格落實立德樹人教育第一責任人制度，對在教育教學過程中為研究生樹立良好的教師形象、行為規范和在潛移默化中教育引導研究生取得良好成效的導師予以充分獎勵和大力宣傳，對于違反師德師風的教師按照要求予以懲處和開展警示教育，營造風清氣正、教書育人的良好師德師風氛圍，為研究生政治素養培育提供優良的育人環境與學習榜樣。其次，提升輔導員職業能力，充分發揮輔導員的人生導師和知心朋友作用。輔導員工作內容紛繁復雜，需要豐富的知識和能力，先行示范區高校應該保證輔導員聚焦主責主業，持續積累理論知識、提升實踐能力，滿足勝任崗位需求和研究生培養需求，為研究生政治素養培育提供有力支持。同時在工作過程中要有量化的工作要求和標準，建立科學的評價體系，確保輔導員能夠高效地幫助學生解決思想、生活、學習問題，真正走入學生內心，成為學生的“知心朋友”；在學生遇到煩惱困難時能及時針對學生的需求有策略性地糾正學生的錯誤思想和偏差行為，潛移默化地教育引導學生提升政治素養，做好思想引領，成為學生的“人生導師”，實現高校育人目標。最后，充分發揮研究生的主體作用。一方面是發揮榜樣力量，培養研究生自主推進政治素養提升的能力，“無論是碩士還是博士研究生，他們在學期間所受的學術和科研訓練，其目的都在于培養他們形成理性、嚴謹、求真務實的科學精神”。[4]選樹研究生身邊的已經明確價值追求、確立價值目標的正面典型，并根據研究生群體在邏輯思考與行為方式上的相似性，引導優秀學生主動分享自身的成長路徑，充分利用朋輩群體的正向激勵作用，可以激發更多研究生主動推進自身政治素養的提升。另一方面是以研究生骨干隊伍建設為抓手，加強對研究生骨干的“源頭培養”和紅色基因教育，優化研究生黨支部建設體系，組建研究生導學團隊，努力構建縱橫交錯、覆蓋全員的研究生思想政治工作體系，提高研究生自我教育和自我提升的能力。