研究性教學
- 計算機網絡課程研究性教學實踐探析
Ⅵ級迭代”研究性教學模式，基于課程設定的“點-線-面”式研討任務脈絡和開放式的教學資源體系，發布揭榜掛帥任務，逐層設定實驗實戰，自主科研成果融入等多種方式層層遞進，培養學生科研思維和創新能力，發揮課程在研究性教學育人中的引領示范作用。關鍵詞：計算機網絡；教學改革；科研融入；課程思政；研究性教學中圖分類號：G642? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1009-3044（2023）34-0088-03開放科學（資源服務）標識碼（OSID）1 課程建設基礎計算機
電腦知識與技術 2023年34期2024-01-24
- 金課建設中項目式教學模式改革實踐
培養，開展研究性教學，是高等教育改革的迫切要求。在換熱器原理與設計課程教學實踐中，遵循“以學生為中心”的指導思想，通過翻轉課堂和項目式教學等教學模式改革，學生可以邊學邊研邊練，有效地加強教與學的互動，實現理論與實踐的統一，達到學以致用的教學目標。關鍵詞? 教學模式；項目式教學；翻轉課堂；研究性教學；教學改革中圖分類號：G642.4? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2023）10-0108-04Practice of Project-Bas
中國教育技術裝備 2023年10期2023-09-20
- 世界現代史課程研究性教學探索
才的重任。研究性教學是一種以培養學生探索精神和創新能力為目標的教學理念和教學方法。本研究探討了將研究性教學理念應用于世界現代史課程教學，整合研究性教學、研究性學習和開放式教學理念與模式，從而突破傳統教學活動的時空限制，構建開放式教學新模式的具體路徑，具有重要的理論和現實意義。關鍵詞：世界現代史；研究性教學；開放性一、問題的提出世界現代史是高校歷史學專業本科生的一門專業基礎課，肩負著培養具有國際化視野的創新型史學人才的重任。目前，大部分高校開設的世界現代史課
河南教育·高教 2023年7期2023-08-27
- “電磁學”課程中實施研究性教學的路徑研究
?要】 研究性教學方法能夠引導學生主動進行探索，可以更好地培養學生的創新能力，助力課程教學改革。在“電磁學”課程教學改革的工作中，怎樣將該課程內容與現代化的最新技術相結合，實現探究性教學，已經成為一項關鍵的內容?；诖?，文章將分析“電磁學”課程中實施研究性教學的路徑，以期能夠為相關研究工作提供更多的幫助?！娟P鍵詞】 “電磁學”;研究性教學;實踐能力一、研究背景在高校的應用物理專業中，“電磁學”是一門必修課程，也是該專業的基礎課，是學生后續學習其他課程的基
電腦迷 2023年4期2023-08-26
- 創新人才培養的研究性教學模式
人才培養的研究性教學模式是場域、課程、教學與評價的有機統一。該模式在理論和實踐中具有一定的實用價值和推廣價值。關鍵詞：拔尖創新人才? ?研究性教學? ?核心素養培養創新人才已成為教育工作的一項戰略任務。近十年，關于拔尖創新人才培養的研究日益受到重視，內容涉及拔尖創新人才的概念、培養理念、選拔和管理、成長規律、培養機制等。研究性教學是在研究性學習的基礎上發展起來的，在國內，張華教授是研究性教學的主要倡導者。他認為，研究性教學注重提高學生分析問題、解決問題的能
江西教育C 2023年3期2023-04-04
- 三個“面向”和兩個“提升”
設計》課程研究性教學實踐，使學生在教師的引導下主動思維，從而提高人才培養的質量。關鍵詞：城市設計;研究性教學;三個“面向”;兩個“提升”一、研究性教學研究性教學，即學生在教師的組織指導下自主學習、自主實踐的一種教學方式。在研究性教學中，教師要設計問題，組織學生圍繞問題進行自主學習和研究。課前教師布置問題或研究題目，讓學生課后自主學習和研究，課上教師和同學一起交流和討論，從而更有效的培養學生主動思維，創新思維的能力。二、《城市設計》課程定位及目標城市規劃專業
三悅文摘·教育學刊 2022年12期2022-07-01
- 大學數據素養類融合課程建設的探索與實踐
提出了采用研究性教學實現“五融合”及課程目標的有效教學路徑。關鍵詞：數據素養;融合課程;智能計算;新文科;研究性教學高等教育要以習近平新時代中國特色社會主義思想統領工作，大力發展新工科、新醫科、新農科和新文科[1]?！八男隆睂I就是在人工智能、大數據、區塊鏈、基因工程、虛擬技術、5G技術等現代信息技術迅速發展，各專業與新技術越來越多地融合的大背景下提出來的。教育部新文科建設工作組發布的《新文科建設宣言》，提出新文科的推進要“守正創新”，要與現代信息技術融合
中國大學教學 2022年5期2022-06-23
- 基于研究性教學的公安院校創新創業類課程建設探討
諸多不足，研究性教學對于解決這些問題具有天然的優勢，其以創新為目標導向，尊重學生個體特點與創新精神，注重運用靈活多樣的教學方法服務創新實踐，為公安院校創新創業課程建設提供了可參考的路徑?！艾F代警務品牌戰略與創新”課程建設貫徹研究性教學理念，對于提升公安院校創新創業類課程教育教學效果具有借鑒意義。[關鍵詞]公安院校;研究性教學;創新創業課程;創新創業教育[中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（20
教書育人·高教論壇 2022年8期2022-05-30
- 人工智能時代背景下英語閱讀課程研究性教學探討
思的問題。研究性教學是一種以學生為中心的教學模式，將其應用于英語閱讀課程，將取得更好的教學成效。關鍵詞：人工智能;英語閱讀課程;研究性教學作者簡介：席藝涵（1989.02-），女，湖北襄陽人，武昌理工學院，助教，碩士，研究方向：英語教學、英語語言學與應用語言學;段中燕，武昌理工學院。人工智能時代的到來給傳統教育帶來了巨大沖擊，語音識別、圖像識別、機器翻譯、人機對話、大數據智能分析等技術的應用，使高校教師不得不重新思考本專業的教學目標、教學活動以及教學手段，
校園英語·月末 2022年8期2022-05-30
- 基于油氣地球化學類課程的研究性教學探索
缺的力量。研究性教學理念對培養創新型人才的效果優于知識灌輸式教學已經成為當代高校教師的共識。文章介紹作者近年來在中國石油大學（北京）不同層次的油氣地球化學類課程中的教學改革嘗試?；谶@些嘗試，作者認為研究性教學的順利開展需要綜合授課班級規模和學生學習習慣，靈活選取教學方法，同時制定細致公正的評價體系，激勵學生參與到教學活動中。關鍵詞：創新;研究性教學;油氣地球化學;限制中圖分類號：G642 文獻標志碼：A? ? ? ? ? 文章編號：2096-000X（2
高教學刊 2022年14期2022-05-22
- 基于“金課”建設的研究性實踐教學探索
“金課”;研究性教學;研究性實踐教學;財務管理中圖分類號：G712? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2022）11-0107-03教育部于2018年6月召開了新時代全國高等學校本科教育工作會議，首次提出了“金課”概念，提出要消滅“水課”、打造“金課”，決定從2019年到2022年建設2萬門國家級和省級“金課”。目前全國高校的“金課”建設主要集中在理論課層面，而對實踐課如何打造“金課”關注較少。在“金課”教學方法上，普遍認為
經濟研究導刊 2022年11期2022-05-17
- “新商科”建設下市場調查課程研究性教學設計
場調查課程研究性教學設計的操作流程和練習，為“新商科”課程明確教學目標、設計合理課程教學等提供了借鑒。 [關鍵詞]新商科;市場調查;研究性教學 [中圖分類號] G642? ? ? ? ? ? [文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2022） 04-0087-03數字經濟時代，商業模式、金融范式、管理模式等發生了巨變，原有商科人才培養、課程教育體系已經跟不上時代的變化，“新商科”概念應運而生。教育部高教司司長吳巖指出，高等
教書育人·高教論壇 2022年4期2022-04-28
- 數學建模系列實踐課程的研究性教學探索
的網安專業研究性教學。實踐結果表明，這種探索對提升學生綜合能力是非常有效的，對其歸納總結，以期形成一定的示范效應。關鍵詞： 數學建模; 研究性教學; 系列課程; 網絡空間安全中圖分類號：G718.5? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1006-8228（2022）04-86-04The exploration of research-based teaching in practical coursesof mathematical mod
計算機時代 2022年4期2022-04-12
- 淺談研究性教學模式下的高中歷史史料研讀
角度來看，研究性教學是將歷史學科核心素養有機地結合起來的。但是，由于種種原因，研究史料的作用在傳統的教學方式中沒有得到充分的體現。本文從研究性教學的需求與特征出發，提出了對高中歷史文獻資料的研讀應當遵循如下原則。關鍵詞：高中歷史;研究性教學;史料研讀前言研究史料是高中歷史教育的一項重要內容，它對學生獲得歷史知識、培養核心素養、提高學習能力具有重要意義。研究性教學對歷史資料的研習提出了新的要求，教師要從歷史資料的選擇、問題的有效設計、與學生一起學習，使學習貫
快樂學習報·教師周刊 2022年1期2022-03-22
- 高職學前兒童科學教育課程研究性教學模式構建
強摘 要：研究性教學是一種教學理念也是一種教學方式，在高職教育中實施研究性教學不僅符合高職教育人才培養的要求，也是高職教育改革的一種有益探索。對此，可在對研究性教學必要性和內涵探索的基礎上，以高職學前教育專業課程為例，探討在具體課程中開展研究性教學，重構教學目標、整合教學內容、教法選擇和教學多方面評價等方面的構建模式。關鍵詞：高職;學前教育;研究性教學;構建模式中圖分類號：G64 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-91
學周刊 2022年4期2022-01-20
- 以研究深耕課堂，促數學素養提升
在初中數學研究性教學中，教師要為學生選擇合適的研究資源，為他們的觀察、探索、交流留有空間，讓他們動手操作、動腦思考，能激發他們的思維潛能，讓他們掌握數學探索方法，能促進他們數學素養的提升。關鍵詞：初中數學;研究性教學;策略教師要改變“注入式”教學的策略，要讓學生發現知識的原始過程以及探索數學知識的思想方法，在研究學習中形成深度的體驗，獲得思維的開啟。教師要以問題為核心，引領學生去分析、探究，從而能探索其中的數學規律。一、科學選擇，聚集問題解決學生對學習內容
啟迪與智慧·上旬刊 2021年10期2021-12-19
- 研究性教學方法在發光材料課程中的應用
，本文采用研究性教學方法實施教學，踐行“實踐—認識—再實踐—再認識”辯證唯物論的認識提升論和知行統一觀，提高學生的學習積極性，培養學生的學習能力、創新能力。關鍵詞：發光材料 研究性教學 教學方法 創新能力 積極性中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2021）07（b）-010-03Application of Research Teaching Method in Luminescent Materials CourseMA
科技創新導報 2021年20期2021-12-02
- 高等數學教學中研究性教學的運用
】近年來，研究性教學受到人們越來越多的重視，其最終的目標是解決問題，以培養學生的創造力作為教學重點，拓展學生思維，提升學生的綜合能力，教師為學生創建模擬情景，學生通過不斷的探索收獲知識，提升能力，促進學生的不斷發展。研究性教學將“做”作為重點，鼓勵學生創造和發現。高等數學教學中研究性教學結合教材的內容，學習數學的精髓，以高水平教學，將問題的驅動作為關鍵和重點，發現數學的實質。通過解決問題，培養學生通過研究來學習的方式，使學生能夠收獲更多知識，更好的應用數學
家庭教育報·教師論壇 2021年10期2021-11-29
- 關于職高《電工基礎》研究性教學的思考與實踐
文【摘要】研究性教學需要基于某一專題合理開展，所以在開展前，教師應該對教學內容進行整體性的分析，設計合適的專題讓學生學習，并在此過程中實現知識的獲取和能力的提升。將其合理引入職高《電工基礎》教學中，能夠使學生精通其中的某項知識，促進學生實踐能力的提高?；诖?，本文主要針對關于職高《電工基礎》研究性教學的思考與實踐進行了詳細分析，希望能夠對相關人員有所幫助?！娟P鍵詞】職高;《電工基礎》;研究性教學;思考與實踐引言研究性教學側重于學生創造能力的培養，注重指導學
紅豆教育 2021年16期2021-10-25
- 追蹤實際需求培養中藥學專業學生創新實戰能力
放式教學和研究性教學，為未來深入開展新藥研發奠定基礎，為未來走向創新崗位奠定基礎?！娟P鍵詞】創新實戰能力? 跟蹤實際需求? 開放式教學? 研究性教學【基金項目】江蘇省教育廳藥學學科綜合訓練中心專項資助項目（No.50132001）;蘇州大學研究性教學標桿課程資助項目“蘇大課程2020-3I工程”項目?！局袌D分類號】G642;R-4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）06-0033-02在我國政府倡導構建創新型社會的精神指引下，藥學
課程教育研究 2021年6期2021-10-18
- 基于大學生核心素養提升的研究性教學模式探究
素養是高校研究性教學的教學目標，研究性教學是高校培養大學生核心素養的有效路徑，基于大學生核心素養提升的研究性教學是高校教學改革的必然趨勢。從大學生核心素養提升的角度，對研究性教學模式的理論基礎、教學目標、實施條件、操作程序和考核評價進行探究，能有效推進研究性教學的實施，促進大學生核心素養的提升。關鍵詞：核心素養;研究性教學;大學生自2014年《教育部關于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務的意見》（以下簡稱《意見》）頒布以來，教育部把提升學生核心素養擺到了
湖北經濟學院學報·人文社科版 2021年10期2021-10-13
- 語文核心素養下課堂的有效性教學探索
近發展區;研究性教學;課堂“最近發展區”理論是蘇聯教育家維果茨基提出的教育發展觀。他認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平;另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。在最近發展區理論的指導下，在新課標語文核心素養的指引下， 本文以《蘭亭集序》教學設計為例，進行了如下的探索。一、檢查預習，完成重點字詞句的理解1.四人一組，交流預習時的疑惑并釋疑;2.小組代表呈現本組的存
求學·教育研究 2021年18期2021-10-09
- “車聯網系統”課程教學方法研究
課程體系;研究性教學[基金項目] 2019年度湖南省普通高等學校教學改革研究項目“以創新能力為導向通網模塊組復雜工程實踐課程建設”;2020年度湖南省學位與研究生教育改革研究項目“湖南省內高校理工科碩士研究生科研創新能力的診斷及優化研究”（2020JGZD056）;2019年度湖南省普通高等學校教學改革研究項目“軌道交通產業校企合作人才培養模式的探索與實踐”;2020年度湖南省普通高等學校教學改革研究項目“面向區域功率器件產業鏈的創新創業教育研究與實踐”（
教育教學論壇 2021年32期2021-09-10
- 裝備經濟管理類課程研究性教學模式構建
管理類課程研究性教學主要特征的基礎上，提出了一套較為完整的研究性教學模式，對該類課程研究性教學的組織實施進行了全面設計，從教員隊伍、教學條件、評價體系、制度條件等方面對全面構建該類課程研究性教學模式提出相應的對策措施。關鍵詞：裝備經濟管理;研究性教學;教學模式中圖分類號：G642? ? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2021）21-0104-04Abstract： Based on defining the rele
高教學刊 2021年21期2021-08-31
- 淺談農學專業研究性教學改革的發展現狀與對策
詞：農學；研究性教學；教學改革；發展現狀；對策研究性教學的推行，一方面可以打破傳統教學模式，另一方面可以提高教學的創新性，培養創新性人才。當前高校農學專業在運用研究性教學過程中普遍存在教學模式單一、形式化現象嚴重等問題，這些問題嚴重抑制了研究性教學應有作用的發揮。因此，在當前背景下對高校農學研究性教學發展現狀及改革對策展開探討，具有非常重要的實際意義。 1 農學研究性教學的發展現狀1.1 形式化現象嚴重形式化現象嚴重是當前農學專業研究性教學存在的主要問題之
新農業 2021年14期2021-08-23
- 高等教育研究性教學改革的路徑研究
于禾摘要：研究性教學是創新型人才培養的重要途徑之一。當前高等教育研究性教學改革面臨“應試主義”“分數論”思想的阻礙，高校過分追求考試分數的取向與研究性教學強調的教學過程相沖突;學生自我探究意識薄弱，對研究性教學改革不夠配合;現行教學管評制度過于注重量化指標;教師研究性教學專業水平低，缺乏營造課堂藝術的經驗等。為深入推進高等教育研究性教學改革，創新人才培養模式，高校需要加強頂層設計，轉變教學方法，重構教學評價體系，為研究性教學改革創設空間。關鍵詞：高等教育;
藝術科技 2021年10期2021-08-09
- 研究性教學在應用型本科人機交互技術教學中的應用
主動學習。研究性教學是一種基于以學生為中心，以成果為導向理念的教學模式，本文從基礎交互系統、綜合交互系統和創新類交互系統開發三個方面，闡述了項目驅動法在人機交互技術課程中的實踐方案，體現研究性教學在本課程教學過程中的優勢。關鍵詞：人機交互技術? 項目驅動法? 研究性教學? 教學模式中圖分類號：TP311.1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1674-098X（2021）02
科技創新導報 2021年4期2021-07-27
- 研究性教學模式的探究
? 要] 研究性教學模式是新課改背景下重要的教學模式之一，新課標特別提出開展研究性教學是培養學生創新意識的前提. 文章以研究性教學目標的特殊性與教學方式的獨特性為出發點，提出研究性教學活動的開展應以教材為載體，夯實基礎;以學生為主體，注重培養;以問題為主線，實現目標.[關鍵詞] 研究性教學;數學教學;問題研究性教學模式是指在課堂教學中，教師創設開放的教學情境，讓學生通過自主探究或小組合作學習等方式研究學習或生活中的一些專題，達到獲取知識、解決問題的目的.
數學教學通訊·初中版 2021年5期2021-06-21
- 化工專業課研究性教學的探索與實踐
人才培養對研究性教學構建與實施的需求，結合核心課程“化工原理”的教學目標、教學模式、教學活動和考評體系，進行了研究性教學的探索與實踐，提出了“課前主動獲取知識，課堂以問題為中心傳授知識，課后研究性探究學習”的復合模式。實踐結果表明，這種復合模式對逐步培養和提高學生創新思維與創新能力是行之有效的。關鍵詞：研究性教學;創新思維;創新能力;化工原理培養創新人才是我國高等教育重要任務之一，本科人才的培養尤為重要，如何提升本科生自主學習能力、創新能力及適應未來社會發
中國大學教學 2021年4期2021-06-15
- 研究性教學模式在遺傳學實驗教學中的改革探析
近年來，研究性教學模式作為提升教學質量的一種有效手段，已經被各大高校廣泛應用。針對遺傳學實驗教學中存在的綜合性實驗少、教學內容與專業特色結合不緊密、教學方式單一、考核方式不合理等諸多問題，闡述了研究性教學模式在遺傳學實驗教學中改革的具體措施，并在日常的實驗教學中加以實踐和總結，為高等農林院校遺傳學實驗的教學改革提供參考。關鍵詞 高等農林院校;遺傳學實驗;研究性教學;教學改革中圖分類號 S-01文獻標識碼 A文章編號 0517-6611（2021）10-0
安徽農業科學 2021年10期2021-06-15
- 高中數學研究性教學活動組織策略
性的發展，研究性教學活動以學生為中心，能夠更好的幫助學生掌握知識，在當下高中數學教學中被廣泛的應用.研究性教學在高中數學新授課課堂組織活動中的應用，能夠助力學生加深對所學知識的理解和記憶，掌握扎實的知識基礎.因此，需要教師結合實際教學目標精心設計教學活動，促進研究的發生，以此確保研究性教學的有效應用.關鍵詞：研究性教學;高中數學;課堂活動中圖分類號：G632????? 文獻標識碼：A????? 文章編號：1008-0333（2021）36-0010-02研
數理化解題研究·綜合版 2021年12期2021-05-30
- “激光原理”研究性學習的實踐探索
關鍵詞] 研究性教學;激光原理;光纖激光[作者簡介] 張祖興（1975—），男，江西吉安人，博士，南京郵電大學電子與光學工程學院教授，光纖通信研究所所長，主要從事光纖激光、光纖通信等方面研究。[中圖分類號] G642.0? ?[文獻標識碼] A? ? [文章編號] 1674-9324（2021）12-0069-04? ?[收稿日期] 2020-06-16一、引言專業課的研究性學習是在教師指導下的自主學習方式和研究活動，既有別于教學過程之外的自主研究或自主學
教育教學論壇 2021年12期2021-05-29
- 語文研究性教學的組織實施探析
摘要：語文研究性教學既是基于文本的學習，又是超越文本的。教師要逐步掌握、提高自己的研究性教學水平，以自己嚴謹的教學風格和良好的科研能力不斷啟發和培育學生，為學生的終身發展奠定扎實的基礎。關鍵詞：語文；研究性教學；組織；實施中圖分類號：G633.3文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）01-0049研究性教學是以問題為核心、以探究為方式、以學生為主體、以開放為渠道的一種教學方式，它貫徹了新的課程理念與教學理念。中小學教學改革的使命之一，就是要
中學課程輔導·教學研究 2021年1期2021-05-12
- 基于創新能力培養的“水文學原理”課程研究性教學
學原理”的研究性教學為例，圍繞大學生創新能力培養，從教學理念、教學內容、教學設計、教學方法、教學方式、教學手段、學生課堂主動參與、學生課外科技創新等方面進行研究性教學探索和實踐，研究結果有助于“水文學原理”課程的研究性教學組織和實施，有助于對大學生創新意識和綜合能力的培養，對提高高校本科教育水平和提升人才培養質量具有重要作用，可為高校研究性教學活動的開展提供有益參考。[關鍵詞] 研究性教學;人才培養;教學探索;水文學原理;水文與水資源工程[中圖分類號]G6
教書育人·高教論壇 2021年4期2021-05-08
- 研究性教學模式下的高中歷史史料研讀
高中歷史;研究性教學;史料研讀研究史料是中學歷史教育的一項重要內容，它對學生獲得歷史知識、培養核心素養、提高學習能力具有重要意義。研究型教學對歷史資料的研習提出了新的要求，教師要從歷史資料的選擇、問題的有效設計、與學生一起學習，使學習貫穿于歷史文獻的學習。以探究式教學為導向的文獻閱讀，對培養學生的核心素養、提高學習能力具有重要意義。一、精選史料史料是歷史知識的基礎和來源，史料的研讀是高中歷史教學的重要內容。通過史料的研讀，可以強化學生對知識的理解與掌握，拓
快樂學習報·教師周刊 2021年52期2021-03-23
- 雜草防除課程研究性教學應用探索
實踐方面的研究性教學活動，以期提高學生的田間實踐能力，為其他相關課程提供借鑒。關鍵詞：研究性教學 雜草防除 田間實踐 開放性試驗中圖分類號：G642.0Abstract： Weed Control is an important professional course of Plant Protection specialty in agricultural colleges and universities. It is very practical a
科技創新導報 2021年26期2021-03-10
- 研究性教學在筆譯課程中的應用
才，而開展研究性教學可以培養學生的研究意識、研究能力和創新能力。筆譯課程開展研究性教學具有一定意義，要在這門課程中組織和實施研究性教學，可以從教學內容、教學方式等方面入手，以提高教學效率。[關鍵詞]研究性教學;筆譯課程;應用[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095—3437（2021）01—0104—03研究性教學，是教師以培養和提高學生的研究意識、研究能力和創新能力為目標，從學科領域、課程內容或現實生活中選擇和確定專題進行研究
大學教育 2021年1期2021-01-25
- 分子生物學研究性教學模式改革
摘要：通過研究性教學模式的改革和探索，以“昆蟲分子生物學”課程為例，開展教學內容、方法和實驗技術的整合與優化研究，使學生能真正掌握昆蟲分子科學實驗設計及論文寫作的技能。同時，通過該課程的學習，使學生較全面地了解昆蟲分子科學的基本原理和方法，清楚分子科學在糧食專業、植保專業、園藝園林專業等學科昆蟲學研究中的應用情況，能將所學的知識應用于儲糧害蟲治理的實踐。關鍵詞：研究性教學；儲糧昆蟲；分子生物學；糧食專業中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A DOI：10
糧食科技與經濟 2021年5期2021-01-16
- 基于SPOC的研究性教學改革及效果探究
SPOC與研究性教學的概念，根據實際教學情況，以專業課程旅游研究方法的教學改革為基礎，對該門課程中基于SPOC的研究性教學的實施過程進行系統歸納和解讀，從教學效果評估環節進一步分析基于SPOC的研究性教學改革的實踐成效，以期為一流本科專業建設以及人才培養工作探索研究創新路徑、提供教學改革案例。關鍵詞 SPOC;研究性教學;旅游管理專業;酒店管理專業;旅游研究方法中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）20-01
中國教育技術裝備 2021年20期2021-01-13
- 大數據背景下新工科數學研究性教學模式探究
前工科數學研究性教學的影響，并結合教育部“新工科”課程建設的目標要求和湖北工業大學的實際情況，詳細介紹了學校工科數學課程開展研究性教學的幾個重要環節和完善措施。在這四個教學環節中，既考慮到了利用教育統計數據以調整教學計劃和安排，也涉及了自主探索和項目研究活動。新工科數學研究性教學極大地提高了學生對數學課程的學習興趣和實際問題的探索能力，從而提升了學生的科研能力，培養了學生的數學素養。關鍵詞 大數據技術 新工科 研究性教學 人才培養中圖分類號：G642文獻標
科教導刊 2021年21期2021-01-10
- 基于研究性教學的馬克思主義理論學科研究生課程建設探析
程教學應是研究性教學?；?span class="hl">研究性教學的馬克思主義理論學科研究生課程建設要從構建課程新體系、優化教學內容、改革教學方法、完善課程考核四方面入手。必須注重豐富課程教學內容，拓寬研究生的學術視野;推行課程組教學，提升教學團隊的課程建設與教學能力;重視研究生的平等參與，充分調動研究生的積極性。關鍵詞：課程建設;研究性教學;馬克思主義理論學科;研究生中圖分類號：G643? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ?文章編號：1002-4107（2020）1
黑龍江教育·高校研究與評估 2020年10期2020-12-21
- 高級英語研究性教學與學生思辨能力的培養研究
語推薦應用研究性教學，從而明顯增強學生面臨挑戰時解決問題的綜合能力，同時幫助他們創建具有創造性的思維以及實踐精神，為未來高級英語文化建設和制定針對性的英語人才戰略奠定堅實基礎。 研究性教學中的“學”與“思”的結合能夠明顯提高學生的思辨能力，提升高級英語教學質量。關鍵詞 高級英語 研究性教學 學生思辨能力 培養研究中圖分類號：G642? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? DOI：10.16400/j.cnki.k
科教導刊 2020年34期2020-11-25
- 科研案例融入能源動力類課程的研究性教學實踐
，可歸屬于研究性教學方法，是對教學改革所提倡的討論式教學、案例教學的一種教改措施。通過對幾門能源動力類課程引入科研案例的教學實踐，效果反饋良好，提高了學生的學習興趣、增強了學生的專注力、促進了學生對課程內容的理解。對于能源動力類課程，“科研案例融入課程教學”是適用的。要推廣這種教學方式，必須改革教學管理制度、教學業績評價指標，還要鼓勵教師積極參與科研活動。關鍵詞：能源動力課程;科研案例;教學實踐;研究性教學中圖分類號：G642? ? ? ?文獻標志碼：A
高教學刊 2020年33期2020-11-20
- 劍橋大學本科生研究性教學體系的構成、特征及啟示
名副其實的研究性教學?；趧虼髮W的本科生章程（2020），分析其教學體系的構成可發現，劍橋大學本科教學是由導師制、“習明納”、學術講座及實踐活動等有機融合而成的研究性教學，它既強調“教”與“學”統一，又重視“教”與“研”結合。借鑒劍橋大學本科生研究性教學的經驗，我國高?？梢虻刂埔诉M一步完善本科生教學體系，如健全本科生導師制，開展研究性教學，加強本科生的科研訓練，推動我國本科教育向內涵式發展等，以提升本科教育的質量。[關鍵詞]劍橋大學;本科教育;研究性教學
青島科技大學學報(社會科學版) 2020年3期2020-10-28
- 小學高年級美術教學中實施探究性教學的意義
美術教學;研究性教學探究性學習主張把學生放在學習的主體地位，讓他們從生活中尋找與學習內容有關的問題。而在小學美術課上使用探究性教學，可以幫助他們把美術與現實生活相結合，從生活中發現美。并且教師在進行教學的時候要根據年級的不同選擇不同的教學方法，高年級的同學心智開始慢慢發展，因此要多給他們提出一些發揮空間大的美術話題，讓他們進行創作，這樣可以提高他們的觀察力和想象力，充分的發揮探究性教學的作用。1小學高年級美術教學中探究式教學方法的應用方法1.1激發學生學習
科學導報·學術 2020年8期2020-10-21
- 聾校美工課研究性教學初探
;美工課;研究性教學由于自身的生理缺陷，聾生喪失了聽力，使聾生的想象力基本上低于正常的學生，進而嚴重影響了聾生的學習和生活，使他們的學習效率大大下降，學習的困難程度大大提高，從而使他們對知識的理解和問題的認識不能夠進入到更深的程度，因此現在的聾校提倡研究性教學。研究性教學就是教師以引導學生主動學習為主，激發他們對學習的興趣，對他們進行啟發式教學，下面就談談筆者在美工課研究性教學中的一些體會。1.美工課研究性教學的現狀近些年來，大部分的聾校也在美工課的教學過
學習周報·教與學 2020年7期2020-10-21
- 中職汽車運用與維修專業的研究性教學研究
專業在開展研究性教學時的首要教學目標以及教學任務。關鍵詞：中職汽車運用：維修專業;研究性教學近年來我國汽車的擁有數量在逐步增長，并且始終處于攀升的狀態中，越來越多汽車的出現要求汽車維修行業的發展也需要能滿足汽車行業的進步。很多中職院校都在以市場作為導向，開展了有關汽車服務的行業，特別是汽車運用與維修專業，直接關系到汽車在使用后出現問題時維修的效果，有很多中職院校對汽車運用與維修專業十分重視，要求教師利用研究性教學方式，提高學生的實踐能力與創新意識。一、研究
視界觀·下半月 2020年2期2020-10-14
- “金課”建設背景下本科課程研究性教學改革研究：以生態學為例
校本科課程研究性教學改革面臨新契機。闡述了研究性教學內涵和特點，分析了當前我國高等院校本科課程研究性教學改革發展機遇，最后以生態學為例，探討了本科課程研究性教學改革的路徑，旨在提高本科課程教學質量。關鍵詞 一流課程建設 生態學 研究性教學 改革路徑中圖分類號：G642文獻標識碼：A為提升新時代高等學校本科專業人才培養質量，國家出臺加強一流本科課程建設的系列政策和措施，打造“金課”，淘汰“水課”，特別是2020年10月30日教育部辦公廳印發了《教育部關于一流
科教導刊·電子版 2020年19期2020-10-09
- 研究性教學在財務分析中的應用
摘 要] 研究性教學是指在教師的引導之下，學生主動地發現問題，汲取知識并且分析和解決問題的過程。論文探究研究性教學法在會計學課程的財務分析模塊教學中的應用，引導學生自主研究XBRL格式的財務報告是否對財務分析的效率及效果產生影響。探索過程和結果均表明，在研究性教學模式下學生能積極參與課堂，靈活利用基礎知識，提高創新和實踐能力，為會計學課程研究性教學模式的探索和改革，提供了理論和實踐依據。[關鍵詞] 研究性教學;會計學;XBRL;財務分析[基金項目] 北京郵
教育教學論壇 2020年37期2020-10-09
- 《建筑供配電與照明》課程研究性教學的探索與實踐
? ?要：研究性教學模式是以“自主、探究、合作”為特征的教學方式，本文以“建筑供配電與照明”課程為對象開展研究性教學的探索與實踐。文中首先闡述了該課程開展研究性教學的必要性、可行性和學習目標;然后重點探討了該課程研究性教學的實施方案，主要包括研究任務的設計，用于精講的研究性教學內容的確定以及教學過程中自主學習和小組研討方式的確定;最后探討了教學成果的評價形式和評價方法。本課程研究性教學體系的建構和方案的實施，對提高教學質量、培養研究型和創新型建筑電氣與智能
科技創新導報 2020年11期2020-07-14
- 高校系部研究性教學檔案建設利用存在的問題研究
管理專業的研究性教學實踐，分析系部層面研究性教學檔案存在收集和管理的主體專業化不夠，內容的規范化、數字化不足，檔案管理的協調機制不完善，利用率和服務功能有待提升等問題，并就相應對策進行思考。關鍵詞： 高校系部? ? 教學檔案? ? 研究性教學一、引言研究性教學“是一種將教師研究性教授與學生研究性學習、課內講授與課外實踐、依靠教材與廣泛閱讀、教師引導與學生自學有機結合并達到完整、和諧、統一的教學”[1]，作為近年來高校教學改革實踐的有效工具，為高校師生廣泛接
文教資料 2020年8期2020-05-25
- 運用研究性教學提高MBBS核醫學教學質量的探討
：探討運用研究性教學提高來華留學生本科教育MBBS模式在同濟大學核醫學專業教學中的應用價值。方法：應用授課前提出問題教學法、授課中穿插案例教學法、授課后研討教學法提高MBBS核醫學教學質量。結果：MBBS教學模式不僅激發了學生對核醫學的學習興趣，還培養了學生的臨床能力與綜合素質。結論：研究性教學法聯合激勵式教學法，將理論與實踐相結合，比傳統教學方法更具有優勢。關鍵詞：MBBS;研究性教學;教學方法中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文
教育教學論壇 2020年14期2020-05-12
- 高校系部研究性教學檔案的建設和利用探索
管理專業的研究性教學實踐，分析系部層面在研究性教學檔案的收集標準、收集主體、檔案內容的規范和細化、檔案利用等方面所做的探索，為研究性教學的進一步推廣積累經驗，推動高校教育改革的縱深化發展。關鍵詞：教學檔案;研究性教學;高校;教育改革中圖分類號：F27 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.10.0220 引言以實踐探索和研究為中心的研究性教學是我國高等教育教學改革中一個有效的實踐工具，200
現代商貿工業 2020年10期2020-05-09
- 在研究性教學下建構高三語文復習課堂新模式
丁彤摘要：研究性教學是新崛起的一種教學理念，將這種教學理念應用于高三的語文復習課的構建，有助于改變傳統高三語文復習課堂沉悶的氣氛和較為單一的教學模式，給高三語文復習課堂帶來新的變化，讓高三復習過程中的師生轉變角色與定位，從時間與空間上拓寬高三語文復習課的外延，增強高三語文復習課的高效性與實效性。關鍵詞：研究性教學;問題意識;高三語文;復習課堂中圖分類號：G451.5? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）24-011傳統的高三語文復習課堂
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2020年24期2020-05-07
- 提高教學設計站位需要整體把握教學內容
元起始課;研究性教學;高中數學【中圖分類號】G633.6? 【文獻標志碼】A? 【文章編號】1005-6009（2020）19-0041-04【作者簡介】范世祥，江蘇省太倉高級中學（江蘇太倉，215411）教師，一級教師。一、問題的提出《普通高中數學課程標準（2017年版）》（以下簡稱“2017年版課標”）第六部分實施建議中提出：整體把握教學內容，促進數學學科核心素養連續性和階段性發展，教師要以數學學科核心素養為導向，引導學生從整體上把握課程，實現學生數學
江蘇教育·中學教學版 2020年3期2020-04-26
- 生物藥劑學課程研究性教學改革的探索與實踐
理念，構建研究性教學體系，將科研創新思維方式方法融入教學過程，從教學內容、教學方法和成果評估等方面，最大程度激發學生參與主動性自學和探索性實踐的熱情，進而達到較為理想的教學效果。關鍵詞：研究性教學;OBE教育理念;生物藥劑學;教學方法中圖分類號：G640 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1674-1161（2020）01-0087-03《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》指出：高等教育要改革創新、提高質量，大學必須先改革傳統的
農業科技與裝備 2020年1期2020-04-14
- 礦床學課程研究性教學改革與實踐
礦床學進行研究性教學改革。從課程教學改革內容、教學方法及教學手段改革等方面，對礦床學課程的研究性教學模式進行了改革和實踐。教學結果表明，研究性教學模式能有效調動學生主動學習的積極性，激發學生的研究興趣，提升學生發現問題、自主探索的能力，對學生綜合素質的培養起到積極的作用。[關鍵詞]研究性教學;礦床學;教學改革;效果評價[中圖分類號]G642.0[文獻標識碼]A[文章編號]2095-3437（2020）04-0068-03日前，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印
大學教育 2020年4期2020-04-10
- “雙一流”視角下研究性教學實施的多維路徑探討
摘? 要：研究性教學是一流人才培養的重要手段與方法?！半p一流”建設背景下，研究性教學實踐中，依然不能忽視來自授課教師、授課對象、教學內容、教學方法等方面的影響。文章在對研究性教學實施影響要素進行分析的基礎上，探討研究性教學實施的多維路徑，提出教學理念全程式滲透，教師角色無縫式轉換，學生團隊參與式學習、教學方法合理化選用，以及考核評價多元化并舉等措施。關鍵詞：研究性教學;教學實踐;教學改革;本科教育;雙一流中圖分類號：G642? ? ? ? ?文獻標志碼：A
高教學刊 2020年4期2020-04-07
- 病毒學研究性教學研究
者通過實施研究性教學，激發了學生對學習病毒學的興趣，培養了學生的獨立思考能力和實踐能力，加深了學生對病毒學的深入了解，達到了學以致用的目的。關鍵詞：病毒學;研究性教學;實踐中圖分類號：G642.0 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2020）11-0243-02病毒是研究病毒這一特殊生命形式的性質及其與宿主相互作用關系的自然科學，并以生物學研究為基礎，成為分子生物學領域的前沿學科[1]。1892年煙草花葉病毒被發現，1917年噬
教育教學論壇 2020年11期2020-04-01
- 高校市場營銷專業“433”教學模式的構建與實踐
式的內核是研究性教學，其目標在于“創造與運用”。相比傳統的講授性教學，市場營銷專業的研究性教學重在強調以問題貫穿于整個教學過程，倡導理論與實踐相結合，教學與研究相結合，激發學生的好奇心和求知欲，注重學生的實踐與創新能力，培養新型創新人才培養。關鍵詞：研究性教學;市場營銷專業;教學模式中圖分類號：G642.0? ? ?文獻標志碼：A? ? ?文章編號：1674-9324（2020）10-0206-03一、問題的提出社會對市場營銷高技能人才的培養要求在不斷提升
教育教學論壇 2020年10期2020-04-01