抓住機會

認識，我正要抓住機會教育他不要亂吃零食。這時侄兒幽怨的瞪著我說：“我昨晚放茶幾上的一包薯片不知誰偷吃了，食品放家里也不安全了??！”我……心情好了沒？一朋友，晚上心情不好，他爸爸知道了，說：心情不好啊，走，去吃火鍋。我朋友很激動，然后下樓了，剛出車三分鐘，他爸問心情好了沒？他點點頭，然后他爸就默默的掉頭回家了。碗碎了家里的碗碎了，老婆讓重買幾個。到了瓷器店，有五元到五十元不等。我猶豫不決，問老板買那個好，老板果斷選貴的，我心想老板太黑了。問到和五元的有什么區

遇，陳賡決定抓住機會表白。一次聽報告的時候，陳賡在一張紙條上寫下:“王根英同志，我愛你!我向你鄭重求婚，希望你嫁給我!陳賡?！睂懥T，托人把紙條遞給王根英。王根英雖然心底也喜歡陳賡，卻對這種示愛方式有些不滿,順手把這張紙條貼在了墻上，繼續聽報告。陳賡鍥而不舍，又遞了兩次紙條，都被王根英直接貼在墻上。陳賡求愛這件事轟動了大會，周恩來知道后批評陳賡不懂戀愛藝術，求愛也不講策略。后來周恩來和鄧穎超出面找王根英談話，這才促成這一樁姻緣。

為他們平時為抓住機會做了漫長、充足的準備。就像一顆顆種子，在黑暗的泥土里積蓄力量，一旦聽到春的召喚，它們便會破土而出，迅速生長。不是沒有機會，機會總會有的，機會屬于那些善于行動的人。有這么一個故事：亞歷山大大帝在進軍亞細亞之前，決定打破一個著名的預言——誰能夠將朱庇特神廟的一個復雜的繩結解開，誰就能夠成為統治亞細亞的帝王。在亞歷山大之前，這個繩結已經難倒了很多國家的智者和國王。正因為這個繩結十分神秘，所以，解開這個繩結就成了振作軍隊士氣的關鍵。亞歷山大仔細

有關，你需要抓住機會，你必須努力地工作?！?C羅說，他曾帶兒子到過他以前住的地方，“迷你羅”簡直不敢相信，還問：“你真的住過這里嗎？”C羅說：“對于他來說，現在的一切都太簡單了，有豪車，有房子，有一切?！?C羅還透露一件趣事，此前“迷你羅”希望擁有一部手機，但C羅直接嗆他：“自己打工去賺錢！”9歲的“迷你羅”也想成為一名優秀的足球運動員，他和爸爸一樣自律，一樣刻苦，近日一直跟著爸爸C羅到訓練場進行障礙和沖刺訓練。（據“澎湃新聞”）

事，都希望我抓住機會去鍛煉一回。媽媽提議說：“閨女呀，你要不去用葫蘆絲吹一曲《軍港之夜》吧？這文藝節是一個好的機會呢！”我憋了半天，才幽幽地冒出一句：“我也知道，可是我不敢?！眿寢層掷^續說：“你在家時不挺厲害嗎？怎么在關鍵時就成紙老虎了！”“那哪一樣??？三尺高的講臺下有六十幾雙眼睛呢！我、我腿軟?！蔽揖趩实卣f。聽完我的話，媽媽含笑的眸子變得神色復雜，她說：“那你一個人好好想想，自己決定吧?！蹦翘焱砩?，我夜不能眠，輾轉反側，矛盾的心理如潮水般涌來：我確實想去

地方，我們就抓住機會，趕緊進攻。原本以為我們能贏，可事與愿違，我們被打得落花流水?！斑邸蔽覀兊拇蝗蛔采狭藙e的船，不過也是好事，我們趕緊拿盆亂潑，眼睛連睜開都困難，就更別提瞄準了。有時一不小心，就會把自己人給潑了。一個接一個的猛浪，害得我們撞在了岸邊，于是，我們拿起盆子輕輕放在水面上，一起用力向后劃，終于逃出了困境。過了一會兒，我們累得實在頂不住了就上岸了。休息時，我仔細一想，這正是進攻的好時機。見大人們互相潑水進攻，我也緊跟其后，從船上拿起盆，走到河

考利用課堂去抓住機會促進學生閱讀感悟個性化的策略。關鍵詞：抓住機會；閱讀感悟；促進策略多年的小學語文教學，嘴上喊得最多的是讓學生去個性化閱讀，去形成閱讀感悟的個性化。但實質上一切可以讓學生去個性化閱讀的都在自不自覺地放棄著，這是不利于學生語文核心素養逐步形成的。所以，在現代的語文教學中，注意抓住機會，以促進學生閱讀感悟的個性化。一、 抓住讀的機會，促進閱讀感悟個性化已故著名特級教師于永正先生所崇尚的語文教學是“兒童語文”，而且獲取了“兒童語文”教學的頗豐成

知告誡人們要抓住機會，所謂“千里馬常有而伯樂不常有”，于是諸葛亮于隆中草廬等來了劉備的三顧，并且“臣由是感激”；韓信等來識才的蕭何，才有了蕭何月下追韓信的佳話。除了等機會找上門的例子，也有無數人主動抓住機會、創造機會并獲得成功的，培根就說過：“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會?！北热绫葼?蓋茨就把機會抓于自己手中，1974年，第一臺個人電腦問世的消息激發了蓋茨的全部激情，他決定從哈佛退學，投入到這一場計算機浪潮之中。因為這是一次百年不遇的機會。時代發展

；效性引導；抓住機會數學課堂的有效提問，可以在教師和學生之間建立起良好的溝通的紐帶，是激發學生學習興趣、啟發學生深入思考、引導學生扎實訓練、檢驗學生學習成果的有效途徑。提問是教師進行教學評估、達到教學目標的重要手段，同時，通過提問教師也可以幫助學生開拓思維，掌握重要的數學知識點。然而，在現有的高中數學課堂教學中，不少數學教師對于提問的設計與思考有欠妥當。從策略方面，忽視了針對學生的認識水平該如何提問題，什么樣的提問才有效等。當下，數學教師只有避開抽象化、形

◎尹立成抓住機會的“麥穗”◎尹立成據說，希臘的大哲學家蘇格拉底曾把幾個弟子帶到一塊成熟的麥地邊，讓他們去地里摘一顆最大的麥穗，但只許前進不許后退。弟子們一路挑挑揀揀，但直到盡頭，誰也沒有摘到他們所認為的那棵最大的麥穗?？吹竭@種情況后，蘇格拉底對弟子們說：“這塊麥地里肯定有一顆麥穗是最大的，但你們未必能碰見它；即使碰見了，也未必能做出準確的判斷。因此最大的一穗就是你們剛剛摘下而丟棄的?！碑斚?，有一些剛參加工作不久的年輕干部，往往心浮氣躁，眼高手低，在工作中挑

情。鶯兒也是抓住機會便在寶玉面前夸贊寶釵。有一回，鶯兒去寶玉房內，笑著說：“你還不知我們姑娘有幾樣世人都沒有的好處呢，模樣兒還在次?！柄L兒如此機靈，難怪薛姨媽提出寶釵身邊“文杏又小，道三不著兩；鶯兒一個人不夠伏侍的”，打算再買一個丫鬟給寶釵使喚時，被寶釵拒絕了?？梢婜L兒的能力是寶釵十分滿意的。鶯兒身為丫鬟卻不拘泥于端茶倒水，而是能知曉自己主子的心事，并能夠抓住機會說出主子的心事，幫主子出謀劃策，這也難怪她會成為人們口中的好丫鬟，并深得小姐疼愛。

住，而田田則抓住機會，一“槍”刺了過來，我往地上一躺，在我背后的可可就被刺中——“死”了。我趕忙一個翻身站起來，一“劍”橫掃，把田田的“槍”打開。本以為會刺中目標，誰知田田干脆放棄抵擋，撒腿就跑。我追著他跑了好一會兒，他可能跑不動了，這才迎上我，跟我“交戰”。我時而防御，時而攻擊，又時不時虛晃一下。最后，我實在沒力氣了，就用了一個標準的“戰士刺擊”，我的“劍”精準地從“盾”的洞中穿了過去，“刺”中了田田。我大笑起來：“你這盾哪買的，質量真好，哈哈……”氣得

要抓緊時間，抓住機會每天都給自己留下一些回憶吧！世間萬物皆有自己的季節，做任何事情也有一個恰當的時機。我希望你有機會在雨中狂奔一回。① dart 英 [dɑ?t] 美 [dɑrt]vt. 投擲，投射；使迅速突然移動 vi. 向前沖，飛奔② soak 英 [s??k] 美 [sok] vt. 吸收，吸入；使……上下濕透 vi. 浸泡；滲透 n. 浸；濕透；大雨③ circumstance 英 [?s?:k?mst?ns] 美 [?s?k?m?st?ns]n.

提升自己，抓住機會，享受幸運。第一部分： 由韓信受胯下之辱后，苦學本領，最終拜帥封侯的事例引入，提出論點：提升自己，抓住機會，享受幸運。第二部分： 運用引用論證和舉例論證，具體闡述如何提升自己、抓住機會。分論點一： 改變自己，提升能力。（1）從改變認識尤其是心態開始。引用名言“人不知而不慍”，以謝安下棋定軍心、聞淝水大捷而不驚喜為例，闡述修養是一種更高的能力。（2）時刻勤奮，才能更好地提升能力。以祖逖聞雞起舞為例進行論證。分論點二： 等待機會，抓住機會，

會如影隨形，抓住機會才有幸運；第二句指出真正的幸運并非偶然、神秘的運氣，只有那些有準備、有資格的人才能享受；第三句進一步強調享受幸運的前提（或資格）是有改變自己的能力。綜合材料可提煉出關鍵詞：幸運、機會、能力（資格或前提）、改變自己，其中的邏輯關系是：通過改變自己強化能力，才能夠抓住機會、獲得幸運。這位同學的立意“有能力，才能把握機會，擁有幸運”在同學中具有代表性，對材料有一定的綜合思考，但沒有涵蓋最后一句名言，也是非常關鍵的句子的主旨：“改變自己”才是提

會如影隨形，抓住機會才有幸運；第二句指出真正的幸運并非偶然、神秘的運氣，只有那些有準備、有資格的人才能享受；第三句進一步強調享受幸運的前提（或資格）是有改變自己的能力。綜合材料可提煉出關鍵詞：幸運、機會、能力（資格或前提）、改變自己，其中的邏輯關系是：通過改變自己強化能力，才能夠抓住機會、獲得幸運。這位同學的立意“有能力，才能把握機會，擁有幸運”在同學中具有代表性，對材料有一定的綜合思考，但沒有涵蓋最后一句名言,也是非常關鍵的句子的主旨：“改變自己”才是提

，有感覺就要抓住機會，多聯系，多接觸，多了解。男孩在這方面表現得相當不錯，第一次見面后的第二天就主動聯系女孩，女孩也積極回應，一個主動一個呼應，一來二去，雙方的感覺就一點點加深。有了好的心態，好的開始，就有了成功的希望。男孩對女孩真心付出，女孩對男孩的好感也一次次增加，雙方都有著奔結婚去的想法，很認真投入地談著戀愛。點評：相親交友牽手成功，有人說很難，有時就那么難，但也有人說容易，有時就那么容易。關鍵是我們要擺正心態，了解自己，面對現實，有時還要換位思考一

擋住，而田田抓住機會，一“槍”刺了過來。我往地上一倒，在我背后的可可就被刺“死”了。我一個翻身站起來，一“劍”橫掃，把田田的“槍”擋開。我本以為會被刺中，可誰知田田干脆不抵抗了，撒腿就跑。我追著他跑了好一會兒，他可能跑不動了，就迎上我，跟我“交戰”。我時而防御，時而攻擊，又時不時虛晃一下嚇他。我實在沒力氣了，就用了一個標準的“戰士刺擊”，我的“劍”精準地從“盾”的洞中穿了過去，刺中了田田。我大笑起來：“你這盾哪兒買的，質量真好，哈哈……”田田氣得把“盾”摔

，找準時機，抓住機會，通過舉辦亞運會，加強交流與溝通，可更好地服務于國內經濟發展，就此可以展開對抓住機會的論述。4. “酒香也怕巷子深”，“天堂”杭州需要借助舉辦國際性賽事這一契機更好地宣傳自己，展示自我，提高知名度與影響力，可據此談論勇于展示自我的重要性。5. 國際上不乏因舉辦賽事而“賠本賺吆喝”的先例，但不能因噎廢食，我們要將眼光放長遠，通過賽事籌備改善城市環境，提高生活品質，為未來發展奠定基礎，可據此談論眼光長遠的重要性?！具m用話題】國家形象 ? 經

事實上，想要抓住機會，就必須要接受、適應變化。Opportunity does not come without change. Though most people say they would welcome opportunity， far fewer people are open to real change. Yet， to take advantage of opportunity you must be open to change. Th

】轉換思維 抓住機會 創意美國的一家噴繪公司有一段時間生意出乎意料地冷落，而且一下子很難看到復蘇的希望。因而，老板佩拉索非常沮喪，回到家，想調適一下心情，細細地打理自家的草坪。不料那年偏偏又是美國歷史上罕見的干旱，綠草因為缺水、高溫，都變得枯黃，滿園凋零使他的心情更糟糕。他望著毫無生機的草地默默發呆，妻子帶著兒子在一邊陪著。這時，一群男孩嬉笑打鬧著從草坪經過，他們染成五顏六色的頭發奪人眼球。他妻子突然說：“要是能給草染色多好！”說者無意，聽者有心。對啊，既

能歌善舞嗎，抓住機會也表現一下?！眱商爝^后，兒子參加了面試?；氐郊抑?，兒子告訴我他沒被錄用?？磧鹤有那椴缓?，我便悄悄問他：“面試時，你沒回答好問題？”兒子搖了搖頭。繼而我又問：“在面試官面前，你沒抓住機會展示一下你的歌舞嗎？”兒子不耐煩地說：“就因為我唱了勁歌也跳了熱舞，才被刷了下來?！蔽也唤獾貑枺骸斑@是為什么？”兒子白我一眼說：“面試官說了，像我這種愛唱又愛跳的人，在話務員席位上肯定坐不住?！?/div>

爆笑ｓｈｏｗ 2014年9期2014-12-20

是愚者，善于抓住機會的才是智者。抓住機會，就能于“山窮水復”中感受到“柳暗花明”的驚喜；就能在“燈火闌珊處”尋到回首千百次的“她”；但也能讓“力拔山兮氣蓋世”的霸王烏江自刎，讓人唏噓不已。我們大家都知道“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”這句詩，它勸誡我們要善于抓住機會不要等到失去機會時才空留嘆息?？墒?，也許很多同學還不知道，這句詩的前兩句是——勸君莫惜金縷衣，勸君更惜少年時。盡管這是一首閨怨詩，可是它所說的道理依然適用于我們中學生。它告訴我們抓住機會更重要

你自己，便是抓住機會的契機，因此你方能成功。后來，本人留校做了校報的編輯，又遇到了一件類似的事情。小劉是“才子”型的學生，他在校的四年，校報沒少采用他的稿子。小劉畢業之際，曾慎重地向我表露過關于他畢業去向的心愿：希望能到報社、雜志社工作。憑他在全國各地的報紙、雜志上發表過500余篇文章的實力，按理說找一家較好的報社、雜志社就職不成問題?？僧斔浇且患倚б婧芎玫闹s志社應聘時，面試中他因含蓄而沒拿出自己在報刊上發表的作品，以至于雜志社老總認為他是一個沒有

方向,要及時抓住機會,堅持自己的目標。只有如此,才能獲得成功,才能繼續向新的成功邁進,走向人生的頂峰。我的弟弟根寶比我小十歲,父母中年得子,根寶是在全家人的寵愛中長大的。上學時,根寶成績一直不理想,后來父母花了一大筆錢把他送進了一所民辦大學。畢業后,根寶進了家日企做普通工人。之后,我就時常聽到他的牢騷,管理太嚴、工作太累、工資太少等等。他還把這一切都歸于父母是平民,無權無勢無錢。這一天,根寶又向我發牢騷:“人和人真是沒法比,我們部長高中畢業沒考上大學,就花

做好準備以便抓住機會。他們知道自己的處境，也期望會在未來實現自己的期望。 另一方面，懶散的人似乎沒有對未來進行嚴肅的思考。他們就像漂浮的樹葉，漫無目的地漂流。他們能夠到達的地方就是到哪兒算哪兒。我們有時聽朋友說他對某件事情憂心忡忡。他對未來沒有把握，不能為未來做出什么計劃。也許他需要有人給他忠告。一個人必須對未來有信心，憂心忡忡沒有任何用處。只要一個人明智、盡力，他就能夠期待有一個光明的未來，至少可以避免不愉快的事情發生。

怕吃虧，善于抓住機會，并且努力去奮斗，才能實現人生的理想。是啊，機會從眼前飛過，從手邊跑過，要善于抓住機會。聽，天使的聲音。有許多許多事情說著容易做著難，您對我說“做果敢的人，這是對生命的珍愛，是對自己的負責。不要等到勇者功成名就時，你還在岔口遲疑徘徊，其實當你在踽踽獨行在黑夜手足無措時，成功距你也許只有一步，要多一點果敢?！彪y道這不會使你心靈一顫?老師，謝謝你們!指導老師：施燕翔