聲樂教學
- 探究聲樂實踐在聲樂教學中的重要性
越來越關注，聲樂教學作為素質教育的重要組成部分，在提高學生鑒賞能力、音樂素養方面發揮著不可忽視的作用。文章首先分析聲樂實踐在初中聲樂教學中的重要性，其次從幾個方面深入說明提升初中聲樂教學有效性實踐策略以及初中聲樂教學的常用方法，進一步提升學生的歌唱水平。關鍵詞：聲樂實踐；聲樂教學；重要性中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）35-0149-06歌唱是一種直接且真切的藝術表現形式，同時也是情感表達的有效途徑。初
考試周刊 2023年35期2023-09-16
- 以紅歌為載體的高職院校聲樂課程思政教學的實踐路徑
伍、豐富紅歌聲樂教學形式、建立思政導向評價體系四個方面提出紅色歌曲在聲樂教學中的應用策略?！娟P鍵詞】紅歌 課程思政 聲樂教學 思政育人【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）18-0065-06“紅色歌曲”也叫“紅歌”，是革命戰爭時期反映戰斗生活，建國后建設、發展等時期抒發無產階級遠大志向、反映人民群眾生活與社會主義蓬勃發展的歌曲。紅歌具有鮮明的時代特征與地域特色，且誕生于中國人民的日常生產生活和革命戰士的艱苦奮戰之
廣西教育·C版 2023年6期2023-09-07
- 淺談混合式教學在中職學前教育專業聲樂教學中的實際應用
學前教育? 聲樂教學一、混合式教學對于聲樂教學的意義混合式教學是指借助信息技術的手段，以“線上+線下”教學模式為主，輔以傳統教學方式，通過互聯網、移動設備等多種形式，對學生進行知識的傳授。相較于以往傳統的教學形式，“線上+線下”相融合的教學模式能夠在充分發揮教師的啟發、引導和監控的主導作用的同時，激發學生學習的主動性、積極性與創造性。近年來，混合式教學逐漸成了實現教育信息化的重要模式之一。聲樂是學前教育專業學生必須掌握的一門重要的專業課程，傳統中職學前教育
安徽教育科研 2023年21期2023-08-19
- 德國藝術歌曲在聲樂教學中的應用
世所用，成為聲樂教學中的寶貴典例和教學物料。因此本研究將針對德國藝術歌曲在聲樂教學中的應用，對藝術歌曲在聲樂教學中的應用優勢、應用現狀、應用策略及教學案例分析進行論述。關鍵詞：德國藝術歌曲? 聲樂教學? 理查·施特勞斯中圖分類號：J60-05 文獻標識碼：A 文章編號：1008-3359（2023）12-0113－05德國藝術歌曲是一種特殊的音樂載體，它是由詩歌和音樂結合而成的，具備鮮明的德奧藝術風格。德國藝術歌曲在歐洲聲樂教學中占有重要地位，因其表演需要
藝術評鑒 2023年12期2023-07-17
- 基于專職融合高職院校學前教育專業聲樂教學研究
學前教育專業聲樂教學為研究對象，從課程體系不健全、教學方法不新穎、實踐教學不充分、職業培訓不扎實四個維度剖析了高職院校學前教育專業聲樂教學的問題，探討了基于專職融合高職院校學前教育專業聲樂教學的意義，如貫徹落實1+X證書制度、助力學前教育高質量發展，并從聲樂教學的問題出發，提出了針對性的對策?！娟P鍵詞】專職融合；高職院校；學前教育；聲樂教學【中圖分類號】J616；G712 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）06—113—03學前教
中國民族博覽 2023年6期2023-07-04
- 淺析“互聯網+”思維下高校聲樂教學的發展研究
MOOC）、聲樂教學App、微信群、直播等，這些新型聲樂教學方式不斷豐富了聲樂學習者的學習和生活?！盎ヂ摼W+”的教學思想為聲樂教學帶來了一種全新的思路，不僅拓寬了視野，也為音樂學習提供了大量的資源，“教育網絡+”這種全新的教育形式也可以用來培育網絡教育思想。數字化聲樂教學具有智能化、便捷化、功能化等優點，突破了傳統的聲樂教學束縛，開創了一種全新的教學方式。本文在“互聯網+”與音樂教育相結合的基礎上，論述了在信息化條件下開展聲樂教學的意義，并就如何將信息技術
藝術評鑒 2023年11期2023-06-28
- 高校聲樂教學的創新研究
，不少高校的聲樂教學雖已步入正軌，但依然有較多的問題，本文從聲樂教學的概念出發，先對當下高校聲樂教學的問題展開探討，最后從學生發展角度著手，提出相關的創新策略。關鍵詞：高校 ?聲樂教學 ?創新措施中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）07-0107－04在高校的藝術專業教學中，聲樂是重點教學內容之一，其重要性無可替代。良好的聲樂教學模式，不僅可以讓學生掌握相關知識，還能提升學生的藝術素養，幫助學生陶冶情操，提升綜合素
藝術評鑒 2023年7期2023-06-22
- 高校聲樂教學中歌唱思維的培養和應用研究
而長期以來，聲樂教學中一直缺乏對學生歌唱思維培養的有效重視，成了如今影響高校聲樂教學提升的一大障礙?；诖?，文章從歌唱思維的內涵入手，闡述了高校聲樂教學中歌唱思維培養的重要性，分析了高校聲樂教學中歌唱思維培養應用面臨的主要困境，論述了高校聲樂教學中歌唱思維的培養內容，探討了高校聲樂教學中歌唱思維的培養和應用對策。關鍵詞：聲樂教學 ?歌唱思維 ?情感 ?培養中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）02-0129－05新時
藝術評鑒 2023年2期2023-06-21
- 探索高校堅持傳承和發展民族傳統聲樂文化的路徑
文化發展 ?聲樂教學中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）02-0134－05文化凝結著一個民族在發展過程中的精神和特色。聲樂文化作為民族傳統文化的重要組成部分，通過聲音、語言、曲調等形式，反映人類精神、思想、情感等。由于不同民族生活在不同的地域，受生存環境、歷史文化、宗教信仰、經濟條件等因素的影響，形成了各具特色的聲樂文化。高校作為人才培養基地，有責任和義務，挖掘與傳承優秀的民族傳統聲樂文化，豐富傳統音樂教育內容和
藝術評鑒 2023年2期2023-06-21
- 聲樂教學中歌唱風格的個性化培養
真真摘要：在聲樂教學中，歌唱技巧教學和歌唱風格培養是兩個主要的方向，且二者之間具有相輔相成的作用。歌唱風格是音樂歌唱者歌唱技巧的有效表現，而在歌唱中融入一些歌唱技巧，也有助于歌唱者形成較為獨特的音樂風格，因此在當前聲樂教學中，應注重對學生歌唱風格、歌唱技巧的培養與教學，以此使學生歌唱風格更顯個性化?；诖?，本文首先對當前常見的歌唱風格進行分類，然后探討聲樂教學中歌唱風格個性化培養應當堅持的原則，聲樂教學應堅持辯證統一原則、模仿與個性化創造原則、民族性與地域
藝術評鑒 2023年4期2023-06-21
- 高職高專音樂教育專業聲樂教學“課堂革命”的路徑探究
音樂教育專業聲樂教學中開展“課堂革命”對于改造傳統課堂，構建新型的聲樂教學體系架構和探索具體的實踐路徑具有重要的價值，能夠為高職院校課堂教學模式提供全新的范板。因此，本文從分析高職高專音樂教育專業聲樂教學“課堂革命”開展的必要性出發，結合教學實踐給出了具體的體系架構和教學策略，并在此基礎上進行了教學反思。關鍵詞：高職高專? 音樂教育專業? 聲樂教學? “課堂革命”? 實踐路徑中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）05
藝術評鑒 2023年5期2023-06-21
- 音樂教育專業視域下的貝里尼藝術歌曲探析
鋼琴伴奏? 聲樂教學? 音樂教育中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2023）03-0105－04貝里尼出生于意大利西西里島的一個音樂家庭，他的作品具有濃厚的意大利浪漫主義時期特點，他的歌劇作品更是風靡19世紀的歐洲。貝里尼作為浪漫樂派的代表作曲家之一，他的《小詠嘆調三首》具有很高的學術價值與藝術價值，音樂界眾多學者都對其展開了研究分析。一、貝里尼藝術歌曲的特點分析貝里尼的藝術歌曲基本上以愛情故事為主，但他表達的不是愛情的青
藝術評鑒 2023年3期2023-06-21
- 信息技術賦能聲樂教學的改革與實踐
摘 要：我國聲樂教學改革正在進行，相關聲樂教師和教務管理工作者需要不斷地對教學策略進行更新和完善。只有這樣，才能迎接新時代背景下聲樂教學面臨的機遇和挑戰。如今我們已經進入信息化時代，對于聲樂教學而言，傳統的聲樂教學策略已經難以滿足新時代下的教學要求，也難以跟上時代發展步伐，因此需要通過信息技術賦能聲樂教學的改革與實踐。關鍵詞：信息技術；聲樂教學；教學改革注：本文系2022年廣東海洋大學研究生教育創新計劃教研教改項目“信息技術賦能聲樂教學的改革與實踐”（20
大觀 2023年4期2023-06-16
- 基于“三課堂”聯動的聲樂教學與實踐
一不可。高師聲樂教學擁有顯著的實踐性，在建設科學合理的教學體系的同時，還應實現“三課堂”聯動，將實踐教學體系與理論教學體系相融合，將實踐教學活動從課上延伸至課下，構建完善、系統化的實踐育人體系，以促進聲樂教學工作質量的提升，讓學生擁有更為豐富的實踐機會。關鍵詞：“三課堂”聯動；聲樂教學；實踐教學；高師注：本文系2021—2022年度河北省教育廳高等教育教學改革研究與實踐項目“基于‘三課堂聯動的聲樂教學新模式構建”（2021GJJG528）研究成果。近些年，
大觀 2023年4期2023-06-16
- 高校聲樂教學對中國民族聲樂的傳承探究
文章探究高校聲樂教學傳承中國民族聲樂的方式方法和積極意義。在高校聲樂教學中融入中國民族聲樂，不僅能豐富高校音樂專業的教學內容，還能提升教師的教學水平，為學生理解傳統音樂文化內涵、提高音樂審美水平奠定基礎。文章旨在促進中國民族聲樂在高校聲樂教學中的創新與發展，使中國民族聲樂在新的時代背景下汲取新的營養，迸發新的活力。關鍵詞：高校；聲樂教學；傳統音樂；民族聲樂中圖分類號：J616；G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2023）11-00-0
藝術科技 2023年11期2023-06-10
- 論高中階段聲樂教學的理念、教學形式和教學方法
。在高中階段聲樂教學的目的是為了打下良好的聲樂基礎，提高音樂素養，提高審美樹立正確的聲音概念以及建立健康的發聲狀態。在高中階段聲樂學習和教學的現狀是，學生學習周期短，基礎薄弱，音樂教師教學方法不夠先進，教學目標不夠清晰導致教學質量不夠高。關鍵詞：美聲唱法；聲樂教學；高中聲樂學習一、教學和學習的現狀1.高中階段聲樂學生學習的現狀目前，我國的藝考生遍布全國各地，根據數據調查，藝考大省首先是河南省，接下來是山東省，其次是其他省份，這兩個省份的人口多，所以學習藝術
師道·教研 2023年2期2023-06-06
- 高等師范院校學前教育專業《聲樂》課程混合式教學探微
發生了轉變，聲樂教學模式理應順應時代發展要求，力求改革創新。應結合學前教育專業的培養目標與學生特點，分析聲樂教學中存在的問題，并嘗試將先進的信息技術與傳統的聲樂教學模式進行有機結合，進行《聲樂》課程混合式教學模式的實踐研究，在教學中注重聲樂教學的實踐性、思政性以及審美性，聲樂教師要重點培養學生的音樂素養，努力提升學生的音樂學習能力，推動聲樂課堂教學質量的提升。關鍵詞：混合式教學? 學前教育專業? 聲樂教學中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：
藝術評鑒 2023年9期2023-06-05
- 高校聲樂教學中傳承民族優秀文化的意義探討
艷華摘 要：聲樂教學是音樂教學中的重要部分。如今，音樂是各階段用于打造素質教育、核心素養培養體系的重要學科，其學科教學內容中豐富的人文元素、民族文化等深層內涵是用于教化學生思想和心靈的絕佳素材。而高校作為當代社會人才輸出的主要陣地，理應響應時代的感召，注重全面發展型人才的培養，而從高校聲樂教學現狀可以清晰地發現，聲樂教學中有關民族文化的部分正在逐漸流失。因此，就高校聲樂教學對于傳承民族優秀文化的意義進行細致分析。關鍵詞：高校;聲樂教學;民族優秀文化注：本文
大觀 2023年2期2023-05-30
- “互聯網+”理念下中職學校聲樂教學方法創新策略
展給中職學校聲樂教學帶來了新的機遇，不僅為其提供了豐富的教學資源，還促進了創新教學手段與教學方式。一線中職教師要樹立起“互聯網+”的教育理念，把先進的網絡技術應用于聲樂教學，增強課堂教學的趣味性和實用性，以便更好地為學生服務，為聲樂教學注入生機與活力。本文分別闡述了“互聯網+”對中職聲樂教學的影響和具體的教學方法，旨在為廣大中職一線教師提供一些可行的參考。關鍵詞：互聯網；聲樂教學；中職學校；教學方法；創新中圖分類號：G７１ ? ? ? ? ?文獻標識碼：A
學周刊 2023年13期2023-05-30
- 文化自信視角下的“古詞新唱 ”
古詩詞歌曲；聲樂教學【中圖分類號】G652 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01我們有博大精深的優秀傳統文化。它能“增強做中國人的骨氣和底氣”，是我們最深厚的文化軟實力，是我們文化發展的母體，積淀著中華民族最深沉的精神追求。一、文化自信的尋根之旅——古詩詞文化詩歌作為一種傳統文學體裁早在西周至春秋時代，就產生了大批輝煌篇章，其標志是我國第一部詩歌總集《詩經》的出現。而《楚辭》以其洶涌的情感和瑰麗的想象鋪陳華美的語言，勃發出極強的
中國民族博覽 2023年1期2023-05-30
- 聲樂教學中歌唱技巧及個性化風格探析
意義。所以在聲樂教學中需要從歌唱技巧研究入手，針對不同技巧引發的風格變化等進行分析，確保學生掌握歌唱技巧，形成獨特的演唱風格。關鍵詞：聲樂教學；歌唱技巧；個性化風格在聲樂教學中歌唱技巧教育、培養個性化風格有著極為重要的意義，只有發揮二者相輔相成的作用，才能讓學生精湛運用技巧，完美展現歌曲風格。因此在聲樂教育中需要做好教育創新工作，在完成基礎教育任務以外，重視演唱風格的培養，落實因材施教的教育方法，提升聲樂教育質量。一、聲樂教學中歌唱技巧及個性化風格培養的意
百花 2023年2期2023-05-30
- 中國古詩詞藝術歌曲與高校聲樂教學的融合思考
積極探索其與聲樂教學的融合方式。然而在二者實際融合過程中，仍存在著諸多問題，影響著高校聲樂教學成效?；诖?，本文將結合當下高校古詩詞藝術歌曲的教學現狀，從高校教學資源、教師教學水平和聲樂教學形式這三個方面探討古詩詞藝術歌曲與高校聲樂教學的具體策略。關鍵詞：古詩詞藝術歌曲? 高校? 聲樂教學中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2023）08-0102－04 中國古詩詞藝術歌曲起源可追溯至《詩經》，自西周起，中國多數詩歌都
藝術評鑒 2023年8期2023-05-21
- 人工智能應用于外國聲樂作品語言學習的思考
。為提升高校聲樂教學效率與質量，本文對人工智能與高校聲樂教學的交叉融合創新發展進行了探索研究。為解決目前聲樂教學中外國聲樂作品語言學習的困難，運用人工智能技術為外國聲樂作品語言的學習提供了解決策略，從開發歌唱語音智能云課程、建設多功能的智能音樂教室、研發智能語言學習軟件或設備、搭建網絡智能音樂學習平臺等方面入手，借助人工智能探索了高校聲樂教學發展的新路徑。關鍵詞：人工智能? 聲樂教學? 外國? 聲樂作品? 語言學習中圖分類號：J0-05?文獻標識碼：A?文
藝術評鑒 2023年8期2023-05-21
- “互聯網+思維”下聲樂教學與信息技術的融合
章還針對傳統聲樂教學方法中存在的問題展開論述，希望在互聯網信息化下的音樂課堂教學實現突破，使課堂教學效率不斷提高，并就傳統音樂課堂教學與信息化教育深度融合的新問題與挑戰做以說明，并給出個人建議，以期對相關人員有所幫助。關鍵詞：“互聯網+思維”；聲樂教學；信息技術；文化融合價值一、引言基于新時代發展的現代音樂教育，以信息化教學來看，是對傳統教學模式的補充，隨著當今社會發展的需要，音樂老師們也越來越重視對學生的音樂素質的培養，并且利用新時代發展的便利條件，在現
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 談聲樂教學與現代信息技術的有效融合
教學質量。于聲樂教學而言，內容抽象，實踐單調，具有一定的教學難度，為了培養優秀的聲樂人才，在教學工作中可以引入現代信息技術，通過現代信息技術引導學生發散思維，使學生將聲樂知識有效內化。在職業中等專業學校中，教師需要把握聲樂教育與現代信息技術的契合點，這需要教師在教學中不斷調整、優化，并結合聲樂教學特點，探尋教學策略，用此方法來提升教學質量。關鍵詞：聲樂教學；現代信息技術；融合在教育改革工作全面深化的背景下，各學校正在全面推進教學改革工作，教學改革工作可以適
中國新通信 2022年16期2022-11-22
- 變聲期兒童聲樂教學及嗓音保健芻探
變聲期兒童的聲樂教學和嗓音保健。變聲期的聲樂訓練和教學方式對變聲期兒童的嗓音保護和未來聲樂學習至關重要，聲樂教師必須重視。文章從變聲期兒童身心特點入手，分析變聲期兒童聲樂教學和嗓音保健的重要性，并對變聲期兒童聲樂教學的策略，以及變聲期兒童的嗓音保健措施進行探究。關鍵詞：變聲期；兒童；聲樂教學；嗓音保健中圖分類號：G633文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2022）31-0119-04在青春期階段，兒童的喉頭和聲帶開始發育，其說話和唱歌的聲音會與幼
成才之路 2022年31期2022-11-14
- 啟發式教學法在高校聲樂教學中的應用探索
斷推進，高校聲樂教學也在不斷進行創新，以適應新時代的人才培養要求。而科學合理的教學方法是取得良好教學效果的重要保障。啟發式教學法作為一種先進的教學方法，具有鮮明的特點，通過在高校聲樂教學中的應用展現出了自身獨特的優越性?；诖?，從啟發式教學法在高校聲樂教學中的應用現狀出發，分析啟發式教學法在高校聲樂教學中的應用價值，并對啟發式教學法在高校聲樂教學中的應用表現進行相關探索。關鍵詞：啟發式教學法;聲樂教學;高校教學啟發式教學法是一種基于教學目標和學生的實際情況
大觀 2022年6期2022-07-22
- 聲樂教學中開展歌劇表演訓練的價值及路徑探索
摘要：聲樂教學中不僅要求學生掌握音調的準確，同時還要求學生傳達豐富飽滿的情感，歌劇表演訓練包含了音樂、故事情節、傳統舞蹈等，學生通過歌劇表演訓練能夠充分鍛煉情感表達能力以及語言表現力。因此本文以聲樂教學中開展歌劇表演訓練為主題進行研究，分析其價值以及在實際過程中的應用，為從事相關教育工作的教學人員提供一定的參考。關鍵詞：聲樂教學;歌劇表演訓練;價值引言：由于聲樂專業是一門專業性強的學科，在教師教學過程中要通過多種方法提升學生學科專業能力。歌劇表演訓練融入聲
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 三全育人背景下高職聲樂課堂教學創新性研究
踐中，要注重聲樂教學的立體化、多樣化，使聲樂課的內在道德價值得到最大程度的發揮。文章從"三全育人"的特定內涵出發，對"三全育人"在高職聲樂課堂教學中的運用進行了探討。從"三全育人"的角度，對聲樂教育的改革進行了探索，以期為我國聲樂教育的發展提供一些有益的借鑒。關鍵詞：三全育人;高職;聲樂教學;改革策略引言："三全育人"是指全員育人、全程育人、全面育人，與"立德樹人"的基本教育目的、教育使命相一致，在教學實踐中有很大的借鑒意義。在德育、美育系統中，聲樂教育始
快樂學習報·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 聲樂教學線上線下混合模式的探索
學方式，能使聲樂教學的內容和手段更加深入和立體化，對提高教學效率起著至關重要的作用。關鍵詞：聲樂教學;線上線下;混合模式前言自新冠疫情爆發以來，給社會各方面的生活造成了很大的影響，傳統的聲樂教學模式也迎來了困難。在防控疫情期間，為了使學生能夠順利學習聲樂，將通過線上線下混合式教學模式來開展聲樂教學活動，從線下教學快速轉變為線上教學，做到雙線并進，克服外界所帶來的困難。這種教學模式有利于提高聲樂教學質量，培養音樂高質量人才。一、聲樂教學線上線下混合模式的意義
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 淺談中職院校聲樂教學改革創新的新模式
：中職院校;聲樂教學;創新改革現實聲樂教學中如何引導學生參與到學習活動中顯得較為困惑與被動，中職院校學生參與學習的積極性不高，學生總是在教師的反復強調之下才會產生學習行為。雖然如今專業由學前教育改為幼兒保健，技能專業有稍弱化的趨勢，但是聲樂這門技能課作為未來升學甚至是求學之路的重要性也不能忽視。選擇這一專業的學生未來的就業方向無論是在機構單位還是學校，大部分還是面向幼兒園小朋友，對幼兒聲音的開發甚至是音律的學習都是至關重要的一環。我們對學生的學習狀況進行分
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 交互式教學下的中職學前教育視唱練耳和聲樂教學的研究
;視唱練耳;聲樂教學審閱教學及視唱練耳兩者均為學前教育的關鍵構成元素，其中包括聽覺訓練、看譜即唱、歌曲演奏等并對學生音樂知識、學生身體教育和學生身體形態改善產生直接而深遠影響[1]?；訉W習是一種基于結構理論和支架理論新型教學方法，強調學生提供自由開放學習平臺，讓教師和學生之間進行良好有機交流，并將融入視聽和音樂課堂，不僅要縮小老師與學生之間差距，還要優化傳統課堂結構?；诖吮敬窝芯渴褂媒换ナ浇虒W對學生進行視唱練耳，提出訓練建議。1創設合理的教學意境于聲樂
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 高校聲樂教學中的審美教育滲透研究
的情感。高校聲樂教學可以對學生進行相應的藝術教育以及審美教育，培養學生形成良好的人文精神，有助于實現學生的全面健康發展。不過，伴隨著素質教育的持續推進，高校聲樂教學面臨著許多新的要求，以往的教學模式和教學方法暴露出的問題越來越多，已經無法很好的滿足現代教學需求，在這種情況下，教師可以通過在教學中滲透審美教育的方式，促進教學水平的提高。本文結合高校聲樂教學的實際情況，研究高校聲樂教學中審美教育滲透的意義，提出了高校聲樂教學中審美教育的滲透途徑。關鍵詞：聲樂教
藝術評鑒 2022年10期2022-06-24
- 聲樂教學的有聲語言與無聲語言
摘 要：自聲樂教學改革活動深入開展以來，如何運用教學語言輸出聲樂知識并提升學生的聲樂素養，是教師需要解決的教育改革難題之一。其中，有聲語言、無聲語言是師生進行互動的主要媒介，有利于提高聲樂教學效率，能使學生更好地了解、學習及掌握聲樂知識。因此，對聲樂教學的有聲語言與無聲語言的應用策略進行探討，以提高聲樂教學的綜合質量。關鍵詞：聲樂教學;有聲語言;無聲語言 注：本文系安徽藝術職業學院2020年度安徽高校人文社會科學研究項目“新時代背景下太和清音保護及傳承
大觀 2022年5期2022-06-24
- 聲樂教學改革中少數民族音樂文化的融入路徑研究
葉彥摘要：聲樂教學作為我國各大高校音樂教學的重要組成部分，在教學改革中占據重要地位。少數民族音樂是我國音樂文化中不可分割的重要組成部分，其存在著獨特的價值。高校聲樂教學改革順應新時代對文化的發揚與傳承，為培養學生的民族文化意識和認同，將少數民族音樂文化融入其中。這不僅大大提升了高校聲樂教學的質量，也提高了學生整體的音樂素養。本文將從我國高校聲樂教學現狀出發，了解少數民族音樂文化在高校的發展現狀，闡明少數民族音樂融入高校聲樂教學的必要性，進而從四個方面來闡述
藝術評鑒 2022年9期2022-06-20
- 淺談高中聲樂歌唱情感教學
。當然，高中聲樂教學是離不開情感化的，也側重凸顯出其價值，為達到作品所臨的意境，富足的情感表達，效果尤佳。鑒于此，筆者基于高中聲樂教學，剖析在其歌唱中，情感表達的多重運用。關鍵詞：高中;聲樂教學;情感表達引言眾所周知，聲樂顧名思義便是用口腔與舌頭傳輸的號響，加之大眾的物質生活普遍提高，對于藝術也有更高的期待，尤其是像聲樂這類，開始備受青睞，基于其特殊性，也讓受眾面持續擴寬。聲樂的輸出本就具有舒緩性，大眾對聲樂作品的印象，大多是朝著表演者的水平來評判的，如若
快樂學習報·教師周刊 2022年28期2022-06-19
- 探究如何有效開展高中音樂的聲樂教學
樂教師而言，聲樂教學能力的高低在很大程度上決定著音樂課堂的教學效率，因此，音樂教師要運用更加科學有效的方式進行聲樂教學，在潛移默化中提升學生對聲樂學習的興趣，促進高中聲樂教學的有效開展。本文針對如何有效開展高中音樂的聲樂教學展開研究。關鍵詞：高中音樂 聲樂教學 策略研究[正文]時代不斷發展，人們在精神層面的追求程度也在顯著提升，音樂這門藝術，具有大眾化、便利化的特點，不管是什么年齡段的人都可以唱歌、創作，對高中生而言，音樂更具有一定特殊的意義。有的學生在經
民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 中小學聲樂教學現狀及其提升策略
地成長。影響聲樂教學的原因是什么？如何提高學生的聲樂教育質量？關鍵詞：中小學;聲樂教學;現狀;提升策略引言隨著社會的發展，我們需要更多的技能來適應社會，聲樂是生活的一部分。提高聲樂教育質量是中小學教育的一項非常重要的舉措，只有好的聲樂教育才能對中小學生進行教育，培養他們的聽覺、知覺和審美能力，從而促進他們自身的發展。我將對影響聲樂教學質量的問題做如下分析，以及相關的回應與策略。1中小學聲樂教學現狀 1.1教育目標與實際需求之間的差距 由于現代社會發展過快
中原商報·科教研究 2022年2期2022-06-09
- 新媒體技術對高校聲樂教學的促進作用研究
展，使得傳統聲樂教學的弊端逐漸顯現出來?，F階段，應用手段豐富的新媒體聲樂教學代替傳統聲樂教學已是大勢所趨。本文從以下三個方面對新媒體技術在高等學校聲樂教學中的促進作用進行探索與研究：第一是新媒體技術的概述;第二是傳統聲樂教學模式;第三是新媒體技術對高校聲樂教學的促進作用，希望為新媒體技術在高等學校聲樂教學中的應用提供思路。關鍵詞：新媒體技術;高等學校;聲樂教學引言近年來，隨著信息技術跨越式的進步以及新媒體不斷深入人們的工作、生活，人們的生活方式被極大地改變
中學生學習報 2022年31期2022-06-09
- 高校聲樂教學中民族音樂元素的融合創新
摘要：高校聲樂教學是培養學生歌唱能力、表演能力及藝術意識的重要技能型教學課程，我國是一個多民族國家，民族音樂具有強大的生命力和音樂價值，是新時期創新高校聲樂教學方式、提升聲樂教學質量的重要活力來源。然而隨著流行音樂的不斷滲入，年輕一代逐漸為之吸引，導致傳統音樂文化越發不受重視。受流行風影響，高校音樂教師也緊跟潮流，對于傳統音樂文化教學出現了懈怠。因此，如何在高校聲樂教學中融入傳統音樂文化，是當前亟待解決的問題。學校應制定與之相關的教學方案，使高校聲樂教學能
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 多媒體技術在高職聲樂教學中的應用
有利條件。在聲樂教學中，應用多媒體技術，可以讓學生直觀地感受聲樂藝術，引起學生的情感共鳴，激發學生的學習主動性，促使學生主動去學習，從而實現高效教學。本文就多媒體技術在高職聲樂教學中的應用作了相關探討。關鍵詞：多媒體技術;高職;聲樂教學;應用0.引言長期以來，高職聲樂教學一直停留在傳統教學模式下，課堂上主要是老師講，學生扮演的是一個“聽客”的角色，學生的主體作用得不到實質性的發揮，在這樣的課堂下，學生的能力得不到提升。隨著教育信息化的發展，多媒體技術在現代
科學與財富 2022年2期2022-06-06
- 小學音樂課堂聲樂教學中的情感培養
要：情感是聲樂教學的核心，只有充分培養學習者的情感，才能最大限度地發揮音樂教學的價值和作用。在小學階段，由于學生的年齡特點，音樂教學的開展具有一定難度。而教師通過豐富學生的情感體驗，使情感成為學生聲樂學習的推動力，能夠實現理想的教學效果。關鍵詞：小學音樂;聲樂教學;情感培養作者簡介：沈姍姍（1984—），女，江蘇省興化市楚水小學。音樂教學分為歌唱、理論知識、欣賞三個部分。歌唱是音樂教育的基礎，教師需要以演唱為主，用音樂語言引導學生抒發內心情感，從而培養學
求知導刊 2022年16期2022-05-30
- 藝考生聲樂教學中常見的問題及對策
中藝考生 ?聲樂教學 ?問題 ?對策中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2022）21-0165－04近年來雖然音樂類藝考生的數量在不斷增多，但是錄取的名額卻十分有限，各大院校對于考生專業技能的要求越來越嚴格，這無疑加大了藝考的競爭力度。筆者經過藝考和本科階段的聲樂學習，深刻地感受到了學習聲樂并不是一蹴而就的，它是一個需要大量理論知識和練習來積累的、十分艱難的過程。一、藝考生機能訓練的問題及對策（一）呼吸呼吸既是人體發聲的動
藝術評鑒 2022年21期2022-05-30
- 聲樂教學中視唱練耳的作用分析
了視唱練耳與聲樂教學之間的關系，接著對聲樂教學中視唱練耳的作用進行了簡單的分析，最后對當前聲樂教學中加強視唱練耳的訓練提出了思路與建議，旨在進一步提高視唱練耳訓練在聲樂教學中的作用，優化教師的教學方法，提升教師的教學能力，激發學生對聲樂學習的熱情與積極性，全面提高學生的音樂綜合素質。關鍵詞：聲樂教學 ?視唱練耳 ?作用 ?分析中圖分類號：J60-05文獻標識碼：A文章編號：1008-3359（2022）21-0137－04視唱練耳在聲樂教學當中是一項重要的
藝術評鑒 2022年21期2022-05-30
- 在高師聲樂教學中培養學生的審美能力
文論述在高師聲樂教學中培養學生審美能力的策略：在美的環境中培養學生的審美意識、在聆聽美的聲音中強化學生的審美感知、在聯想訓練中培養學生的審美想象、從韻味挖掘中提升學生的審美表現、在寓教于樂中激發學生的審美情趣、在音樂欣賞中開闊學生的審美視野?！娟P鍵詞】高等師范學校 聲樂教學 審美能力【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）21-0151-03音樂教育是美育的重要形式，也是培養學生音樂審美能力的重要途徑。音樂審美能力就
廣西教育·C版 2022年7期2022-05-30
- 淺析高校聲樂教學中傳統音樂文化的融入
摘要：在高校聲樂教學當中融入傳統音樂文化，不僅能夠幫助高校學生了解中國博大精深的傳統文化，建立大學生的文化自信，同時還能夠有效提高學生乃至老師的文化綜合素質。在教師進行聲樂教學時，應當全身心地融入到傳統音樂文化當中，要不斷地對傳統音樂文化進行探索，將傳統音樂文化融入到現代聲樂教學當中，并進行創新教學，從而提高高校聲樂教學的質量，推動聲樂教學的發展。關鍵詞：聲樂教學;傳統文化;融入分析中圖分類號：A 文獻標識碼：A引言中華傳統文化有著源遠流長、博大精深的特點
小作家報·教研博覽 2022年15期2022-05-22
- 聲樂教學中歌唱風格的個性化培養研究
。因此，探究聲樂教學中的歌唱風格和歌唱技巧，提出聲樂教師要多關注學生的音色特點和性格特點，做到因材施教，從美學、心理學上對學生進行個性化培養，以促進學生形成個性化的歌唱風格。關鍵詞：聲樂教學;歌唱風格;個性化歌唱風格與演唱者所處的成長環境、人生閱歷、價值觀、性格、藝術素養等息息相關。對于歌唱風格的個性化培養，是當今聲樂藝術向前發展的本質要求。對演唱者進行個性化風格的培養可以更好地促進高質量、高水平音樂作品的發展，對于我國聲樂教學工作的教學實踐具有重要的指導
大觀 2022年4期2022-05-18
- 課程思政融入學前教育專業聲樂教學的實踐與研究
學前教育專業聲樂教學過程中融入課程思政，將聲樂課程作為教學載體，在教授聲樂專業理論知識的過程中，不僅注重了聲樂技能性和藝術情操的培養，對于學生正確價值觀以及精神品質的培養也卓有成效，有助于學生的整體化發展，從而讓學生在對專業技能進行學習的過程中，還能夠養成良好的品德。本文用具體實例藝術歌曲《花非花》聲樂教學探究聲樂教學課程融入課程思政的實現路徑，以期對高職院校學前教育專業就專業課程如何進行思政建設產生積極的促進作用。關鍵詞：學前教育專業 聲樂教學 課程思政
文教資料 2022年2期2022-05-17
- 慕課背景下聲樂教學模式發展研究
。文章對線上聲樂教學進行分析，闡述在線教學的優點和缺點，并提出“線上+線下”融合教學的建議。關鍵詞：慕課;聲樂教學;線上教育;“線上+線下”中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）01-0-031 慕課為聲樂教學提供了更多的可能2020年12月9日至12月11日，清華大學舉行了世界慕課大會。慕課從2012年開始陸續在全球范圍內蓬勃興起，正成為推動高等教育變革的重要引擎。2012年，美國頂尖大學陸續設立網絡學習平臺，創立
藝術科技 2022年1期2022-05-16
- 高中聲樂教學中情感表達的培養策略
胡冬妍摘要：聲樂教學是當前藝術高中生音樂教學中的重要組成部分，如何使學生聲情并茂的歌唱，進而提升學生演唱的藝術表現力也是教師教學的最終目的。教育部門非常重視聲樂高考的內容，近三年的河南省音樂統考大綱明確指出，除基本功考察外，更看重學生的藝術表現力和作品難度，避免考試偏向“重技輕藝”的歧途。關鍵詞：聲樂教學;情感表達;高中聲樂;策略研究一、高中聲樂教學中情感表達的現狀調查為更好地了解學生的聲樂學習習慣和演唱詩詞藝術歌曲的能力，也為了更全面收集聲樂課教師的教學
三悅文摘·教育學刊 2022年8期2022-05-14
- 大學聲樂教學與傳統音樂文化的融合研究
現階段，大學聲樂教學會通過汲取傳統音樂文化中的精華，來豐富聲樂教學的內容。所以教師就要不斷地強化聲樂教學與傳統音樂文化間的融合度，以此來提升聲樂教學的質量，對此，本文將對大學聲樂教學與傳統音樂文化的融合展開研究，以期參考。關鍵詞：大學;聲樂教學;傳統音樂文化;融合為了使聲樂教學與傳統音樂文化有效融合，教師就能充分發掘傳統音樂文化資源，并積極汲取傳統音樂文化中蘊含的精華，創設相應的教學情境，豐富聲樂教學內容，使得傳統音樂文化與聲樂教學完美融合。對此教師就能積
三悅文摘·教育學刊 2022年8期2022-05-14
- 情緒調控在聲樂教學中的作用及調控策略分析
李寧寧摘要：聲樂教學是學生和教師的雙向互動，在這一過程中，師生雙方的情緒狀態是否達到和諧統一，這直接影響著聲樂教學的課堂氛圍和教學效果。教師在開展聲樂教學的過程中如果忽略情緒的影響作用、缺少必要的情緒調控能力，可能會導致聲樂教學過程事倍功半、教學質量得不到有效提升。因此，情緒調控對聲樂技能傳授和歌唱能力提升具有重要的現實意義。本文基于情緒調控在聲樂教學中的重要作用，對相應的情緒調控策略進行探究。關鍵詞：情緒調控? 聲樂教學? 調控策略中圖分類號：J60-0
藝術評鑒 2022年4期2022-05-09
- 后疫情時期高?；旌鲜?span class="hl">聲樂教學創新模式的構建及應用
。本文從高校聲樂教學出發，以“后疫情”時期為時間軸，分析這一時期高校聲樂教學現狀，引伸出創建該時期的高校聲樂教學新模式，借助這一以“后疫情”時期保證教學正常開展的初始方式，轉換為推動高校聲樂改革的新契機，從而對線下授課舊范式進行全面思考、提煉和總結，開發適應現代教學趨向的新型授課模式，促進高校聲樂教學的科學性發展。關鍵詞：后疫情? 聲樂教學? 模式? 創新中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?文章編號：1008-3359（2022）05-0090-04
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- 高校學前教育專業聲樂教學改革設想
周圓摘要：聲樂教學是學前教育專業中非常重要的專業技能課，是需要學生不斷實踐的課程。聲樂教學應隨著社會需求更新授課模式，以適應當代幼兒園的需求，一層不變的聲樂教學會帶來若干的問題。在當前的教學中，由于學生對專業認知不夠、缺乏各類實踐機會，學校培養目標模糊，同時缺乏優秀師資等問題，已經影響了學前教育專業的聲樂教學，因此文中提出相應的聲樂教學改革設想，以優化學前教育專業的聲樂教學。關鍵詞：學前教育? 聲樂教學? 教學模式中圖分類號：J60-05?文獻標識碼：A?
藝術評鑒 2022年5期2022-05-09
- 聲樂演唱教學中舞臺表現力的培養措施
，因而在日常聲樂教學中，應注重融合舞臺表現力，引導學生能夠通過舞臺媒介來傳播優秀的聲樂作品。同時，聲樂教師還需積極創新和完善教學內容以及教學模式，加強培養學生的舞臺表現意識，以此來幫助學生在聲樂作品表演中展示自身的獨特魅力以及舞臺影響力。關鍵詞：聲樂教學;演唱教學;舞臺表現力1聲樂演唱教學中舞臺表現力培養問題1.1舞臺意識有所欠缺一方面在于學校對于培養學生的舞臺表現力缺少足夠的重視，另一方面在于學生自身的舞臺意識有所欠缺。在舞臺演唱的現場，最重要的兩個影響
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 互聯網+背景下聲樂教學方式多樣性研究
求。高師院校聲樂教學方式順應信息化技術發展，突破傳統、單一模式，尋求教學方式的多樣性發展亦凸顯其必要性和可行性。傳統聲樂教學方式，由于其師生教學零距離、師徒口傳心授的特點，有利于保證聲樂學習的方向性、系統性和精確性，但在完成教學的時間、空間維度、追蹤評價機制和調動聲樂學習者學習主動性方面，存在明顯的局限。本文就此進行了分析。關鍵詞：互聯網+背景;聲樂教學;教學多樣性1互聯網+背景下聲樂教學存在的問題1.1缺乏有效互動，積極性有待提升一方面，教師單方面傳遞理
民族文匯 2022年5期2022-05-01
- 從沈湘聲樂教學看聲樂教師的因材施教原則
家，其獨特的聲樂教學體系值得聲樂界的深入研究。沈湘先生的成功離不開他在聲樂教學中貫徹因材施教原則，立足于沈湘聲樂教學，從不同的維度來論述聲樂教學中的因材施教原則。旨在繼承與發揚該原則，促進中國聲樂水平的進一步提高。關鍵詞：沈湘;聲樂教學;聲樂教師;因材施教基金項目：本文系2020年江蘇省教育廳高校哲學社會科學基金項目“沈湘聲樂教學理論與實踐研究”（2020SJA0248）研究成果。沈湘先生是我國男高音歌唱家、著名聲樂教育家，在國際上有較高的知名度。他培養的
美與時代·下 2022年3期2022-04-27
- 少兒聲樂的多樣化教學模式應用研究
鍵詞：少兒;聲樂教學;多樣化教學針對少兒聲樂教育來說，要想取得理想的效果，老師必須在實際教學過程中采用個性化的教學方法，以此克服傳統少兒聲樂教育的缺點。所以，對當下少兒聲樂教學中所采取的多元教學方法進行深入分析非常有必要。一、對聲樂教學認知與現狀（一）少兒聲樂教學方式很多家長認為童謠旋律簡單，就誤以為自己也能夠對少兒進行聲樂教育。其實則不然，在對少兒教育時應注重根據少兒聲帶的發展狀況，有針對性地鍛煉聲帶，也要重視引導少兒合理地使用發聲器官。因此少兒聲樂的課
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 多元化教學理念在聲樂教學中的融合措施
多元化教學;聲樂教學;教學方式1多元化教學理念概述多元化教學是在教學基礎上最大化調動學習資源，拓展學習方法，根據教學準則和學生形成良性互動關系，把理論和實踐結合起來，在尊重學生個體差異的基礎與前提條件下，推動學生全面發展。多元化教學和過去的單一化教學相對，要求打破傳統教學的局限性，促進多元化交流，落實多元化教學達成多元化目標，促進學生多元化和全面化發展。在當前的素質教育背景下，教師想要促進學生全面發展，就應該建立正確的教學理念，其中多元化教學理念具備很高的
民族文匯 2022年6期2022-04-27
- 高中音樂聲樂教學的有效性探究
開對高中音樂聲樂教學的有效性探究。關鍵詞：高中;音樂;聲樂教學;有效性前言：隨著教育改革工作的進行，教育開始向著多元化的方向發展，教育方式也由應試教育轉向綜合素質教育。但是在對音樂特長生進行教育的過程中卻存在各種問題，影響教學效果。這是因為特長生教育方式在我國興起和發展的時間有限，教學效果不太理想，所以就要對高中聲樂教學進行研究，進而為音樂特長生的發展提供助力。一、高中音樂聲樂教學的現狀從目前的情況來看，高中音樂藝考生學習過程中，聲樂課程已經開始受到重視，
快樂學習報·教師周刊 2022年9期2022-04-21