自主閱讀
- 整本書閱讀的價值剖析、現實問題和解決策略
；閱讀教學；自主閱讀整本書閱讀有著重要的育人功能，是語文教學中不可缺少的環節?！读x務教育語文課程標準（2022年版）》設置“整本書閱讀”拓展型學習任務群，為每個階段的學生設置整本書閱讀任務，要求每個階段的學生達到一定的閱讀量，養成良好的閱讀習慣?？梢?，整本書閱讀越來越受重視。研究整本書閱讀的價值所在，理清閱讀當中存在的問題，從而提出問題解決的策略，這能夠激發學生的閱讀動力，對于提高整本書閱讀教學的質量有極為重要的作用。一、整本書閱讀的價值剖析“整本書閱讀”
教學與管理(理論版) 2024年1期2024-01-15
- 以導讀任務卡引導學生進行英語自主閱讀實踐
學的路徑展開自主閱讀。在小學英語教學中，教師可以運用“導讀任務卡”巧妙地對學生自主閱讀英語文本的細節進行優化，讓學生依托“導讀任務卡”更好地學習英語知識，不斷提升英語綜合能力。關鍵詞：導讀任務卡；小學英語；自主閱讀；課堂教學知識的獲取過程應當是積極獲取的過程，而不是被動接收的過程。小學英語新課標中指出，教師應當有意識地培養學生的自主學習能力、探究能力，引領學生依靠自身的力量構建知識體系。但是，受傳統教育思想的影響，部分教師習慣于采取口述、說教等方式向學生傳
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- “雙減”背景下小學生自主閱讀的策略研究
引導學生開展自主閱讀的教學策略，旨在踐行“雙減”教育政策的同時，提高自主閱讀課堂的教學實效，進而促進小學生語文素養的發展。關鍵詞：小學語文;“雙減”背景;自主閱讀一、培養自主閱讀能力，打開學生閱讀空間培養小學生的自主閱讀能力是可行的，其關鍵就在于小學語文教師要研究小學生的生活環境，然后立足教學方法與技巧的掌握，同時在家庭教育方面適當地借力，這樣就可以讓學生的自主閱讀能力得到有效的培養。結合經驗和實踐可知，要培養學生的自主閱讀能力，關鍵是讓學生讀起來，在學生
課堂內外·教師版 2023年6期2023-08-27
- 初中生語文“卡片+”自主閱讀習慣養成的策略
型學習卡片與自主閱讀教學的關系。新型學習卡片的開發與應用體現了在初中語文閱讀中教學資源培養學生自主閱讀能力的作用和功能。同時，在教學過程中，使新的教學理念與教學實踐聯系更加密切，從而為初中語文自主閱讀教學的順利開展創造條件，也為初中語文教學資源的開發與應用提供了新的思路。關鍵詞：學習卡片 自主閱讀 習慣養成生理學家發現，人的百分之九十五以上的信息是通過視覺獲取的，也就是說，是通過閱讀獲取的。這就意味著，閱讀的興趣和習慣與學習琴棋書畫完全不一樣，后者是一種工
文學教育·中旬版 2023年8期2023-08-22
- 小學語文自主閱讀教學策略研究
要教師加強對自主閱讀的理解和認識，確保學生語文閱讀能力得到有效提升。但從實際情況來看，小學語文自主閱讀教學存在很大的上升空間?；诖?，文章對小學語文自主閱讀教學進行了深入研討，力求尋找合適的自主閱讀教學路徑和培養方法，為改善小學語文閱讀質量指明思路。關鍵詞：小學語文；自主閱讀；教學策略中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·上旬刊 2023年7期2023-08-19
- 自主閱讀，讓學生的學習更有效
娜［摘 要］自主閱讀不僅能凸顯學生的主體地位，而且能調動學生閱讀學習的積極性、主動性，讓學生形成自主學習的意識和習慣。在閱讀教學中，教師可通過設疑釋疑、解讀誦讀、自讀自賞、讀寫結合等途徑，培養學生主動思考的意識，引導學生掌握自主閱讀的方法，形成自主閱讀的習慣。這樣的自主閱讀，能讓學生深入文本體驗作者表達的思想情感，與作者產生思想共鳴，形成語文核心素養。［關鍵詞］自主閱讀；有效學習；讀寫結合［中圖分類號］ G623.2［文獻標識碼］ A［文章編號］ 1007
小學教學參考(語文) 2023年6期2023-08-10
- 初中閱讀教學方法淺析
文閱讀、營造自主閱讀氛圍、培養自主閱讀習慣等方法，有效提高閱讀教學效益，提升學生的閱讀鑒賞能力，促進學生語文核心素養的發展。關鍵詞 初中語文 自主閱讀 閱讀能力在初中語文教學中，閱讀教學是其中最為重要的內容，通過閱讀教學可以提高學生的閱讀和寫作能力，提升語文核心素養，為今后的學習奠定基礎。一、開展小組合作學習由于學生的閱讀能力存在差異，所以，教師可以采用小組合作學習的模式，將學生按能力的不同劃分成不同的學習小組，讓學生在小組合作學習中共同進步。比如，在學習
中學語文·大語文論壇 2023年6期2023-07-24
- 影響學生自主閱讀能力培養的障礙及對策
慣等影響學生自主閱讀能力培養的障礙?；诖?，社會應提供優秀的圖書資源保證、學校更新教育理念、拓展閱讀形式、營造良好閱讀環境、培養良好閱讀習慣等對策來保障學生自主閱讀能力的培養。關鍵詞：“雙減”政策;自主閱讀;對策中圖分類號：G623.23 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2023）18-0021-032021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》有效減輕義務教育階段學生
教育實踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 乘“雙減”東風培養學生自主閱讀能力
能的能力，而自主閱讀正是鍛煉學生自主學習能力、解釋說明能力、思考領悟能力的重要途徑。通過營造閱讀小環境、創新教育教學方式、適時抓住學生興趣點，培養學生的自主閱讀能力，能幫助學生從互聯網平臺“解脫”出來，進而發展核心素養。關鍵詞：“雙減”政策;自主閱讀;核心素養中圖分類號：G623.23 ? 文獻標識碼：A ? 文章編號：1009-010X（2023）18-0018-03培養學生核心素養的一個重要方面就是讓學生擁有主動獲取知識、習得技能的能力。自2021年7
教育實踐與研究·理論版 2023年6期2023-07-21
- 激發高中生自主閱讀動機的策略探析
? ?要：自主閱讀動機激發的過程是將學生已經形成的閱讀需要充分調動起來的過程?；贏RCS動機模式設計的調查問卷研究發現，課堂教學與學生需求的匹配性、語篇內容與個人經驗的相關性、學習主體與課堂環境的交融性、活動產出與課堂評價的適切性、學習結果與個體歸因的科學性是影響高中生自主閱讀動機的因素。因而，教師應在課堂設計時凸顯綜合視野，在課堂實施中創設真實情境、改進交流模式、促進多維評價，在課堂教學后引導學生正確歸因，增強學生在閱讀過程中的自主性，激發或維持學生
教學月刊·中學版（外語教學） 2023年2期2023-05-31
- 拾級而上：指向自主閱讀的進階教學實踐
? ?要：自主閱讀是以學生為主體的閱讀，旨在提高學生自主學習和探究思考的能力，強化學生的主體意識。學生的自主閱讀會經歷從起步階段到改進階段，再到深化階段的進階，其思維活動實現從自主提問到有導向、有深度的提問，再到生生互問、反問的拾級而上。這一過程可以達成回應文本和文本解讀結構化的教學預期目標，提升學生的自主學習能力和培養學生的核心素養。關鍵詞：自主提問；自主閱讀；自主解疑；回應性；結構化《普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂）》（以下簡稱“《
教學月刊·中學版（外語教學） 2023年2期2023-05-31
- 聚焦自主閱讀能力培養的讀中環節教學策略探究
：本研究聚焦自主閱讀能力培養的讀中環節教學，通過兩次研究課的教學實踐、教學反思和教學改進，總結出聚焦自主閱讀能力培養的三種讀中環節教學策略，即：優化問題設計，為學生自主探究留足空間；促進結構化學習，為學生自主探究提供路徑；強化支架意識，為學生自主探究搭建平臺。關鍵詞：自主閱讀；讀中環節；課例改進問題的提出閱讀教學是培養學生核心素養的主要陣地之一。學生獨立閱讀、發展思維和學會學習的能力（the capacity to learn independently，
英語學習 2023年5期2023-05-31
- 基于主線問題的高中英語自主閱讀教學策略探究
進，指向學生自主閱讀能力培養的高中英語閱讀課堂受到持續關注。自主閱讀教學課堂應聚焦文本主線問題，引導學生在無干擾的閱讀環境中自主提問、自主探究、自主解疑、自主拓展，從而有效培養學生的自主閱讀能力，提高高階思維能力和語言能力。本文結合具體案例，提出四個層層推進的自主閱讀課堂教學策略：第一，激活語境圖式，自主提問，促進主線問題生成；第二，緊扣主線問題，自主梳理，提升主動探究能力；第三，深入主線問題，自主剖析，建構主題知識架構；第四，依托主線問題，自主分享，遷移
英語學習 2023年5期2023-05-31
- 小學高段語文課堂學生自主閱讀能力的培養
摘? ?要：自主閱讀是最能有效提高學生語文能力的學習方式之一。小學高段語文課堂學生自主閱讀能力的培養，要通過創設真實情境，激發閱讀興趣；優化課堂設計，探索有效教法；加強學法指導，培養閱讀習慣；加強課內外聯系，拓展趣味性語文學習資源；解決真實生活問題，布置實踐性作業等策略，想方設法呵護學生的閱讀興趣，在課堂設計上下功夫，全面促進學生自主閱讀能力的提升。關鍵詞：小學語文；語文課堂；自主閱讀；培養策略中圖分類號：G623.2? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號
教育實踐與研究·小學課程版 2023年1期2023-05-30
- 新時代初中生英語自主閱讀能力的創新培養措施
述創新初中生自主閱讀能力的培養措施，以提高英語閱讀教學效率。關鍵詞：初中英語；自主閱讀；創新；措施通過整個初中階段的英語學習，學生要達到初步運用日常英語的水平，包括日常簡單的交際口語、獨立完成故事講解、圍繞一個話題展開基本論述等。想要達到這樣的水平，學生必須有較強的英語閱讀能力。在英語學習中，英語閱讀是其他知識學習的基礎。通過英語閱讀，學生可以增加詞匯量，提升文本理解能力?；诖?，在新時代初中英語閱讀教學中，教師應大力培養學生的自主閱讀能力，創新教學模式，
啟迪與智慧·上旬刊 2023年3期2023-05-30
- 再論閱讀教學
；閱讀教學；自主閱讀；示范力；閱讀場閱讀是人類的精神養分和動力源泉。對高中學生來說，閱讀可以從思想根源上解決“到底為什么而學”“成為什么樣的人”等關鍵問題。在《中國高考評價體系》中，閱讀理解能力被列為“知識獲取能力群”的關鍵能力之一口；《中國教育現代化2035》則進一步指出，要將“終身學習從理論轉化為實踐”，改變傳統認知的“工具”特征，讓“學習真正成為生活習慣和生活方式之一”“成為提高生活質量和生命尊嚴的選擇”[2]。而閱讀教學，無疑是實現這一目標最根本、
教育研究與評論 2023年3期2023-05-30
- 小學高年級語文自主閱讀能力培養策略
效地提升學生自主閱讀水平是小學語文教學中的重要研究課題。目前，在新課改不斷推進的大環境下，提升學生的自主閱讀能力是小學語文教育的重要目標。培養學生的自主閱讀能力是提高他們自主閱讀理解水平的有效方法，對提升學生的基本語文素養也具有積極意義。因此，教師在語文教學中應著重提升學生的自主閱讀能力，積極提升學生的語文綜合素養。關鍵詞：小學高年級；語文；自主閱讀；能力培養；策略引言隨著語文課程教學改革的深入推進，語文大閱讀、廣泛閱讀也被廣大師生積極倡導，不僅延伸了學生
中學生學習報·教研周報 2023年5期2023-04-19
- 新課標背景下初中語文自讀課文教與學策略研究
進而提升學生自主閱讀能力。關鍵詞：初中語文；自主閱讀；自讀課文；教學策略引言：在初中語文教學時期，提升學生語文自主閱讀能力是當前語文教師教學的主要教學任務，在語文實際教學課堂中，教師不應僅重視對語文重點內容的講解，而且應注重對學生自主學習能力的栽培，使自讀課文的教育意義得到充分展現，不但能夠增強對語文閱讀的掌握與吸收，而且可以為自身制定良好的閱讀習慣，豐富其文化底蘊，進而完善對語文相關內容的學習質量，并提高對語文課文的閱讀效率。一、初中語文自讀課文教學存在
中學生學習報·教研周報 2022年9期2022-11-27
- 基于兒童體驗的幼兒園閱讀坊活動思考
體驗式閱讀；自主閱讀；閱讀活動【中圖分類號】G612? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）24-0080-04Reflections on kindergarten reading workshop activities based on children's experienceLIANG Lihua? （Xiuyu District Experimental Primary Scho
當代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 構建初中“自主閱讀”的探討
方式，學生的自主閱讀都居于基礎位置。教師在教學過程中，要注意多給學生留存自讀空間，特別是自讀課文，更要圍繞學生的需求確定教學目標。從一線實踐看，目前有兩種傾向值得關注，一方面是教學過度，即教師將自讀課等同于教讀課，教得很細很透，多重對話成為一家獨大，學生沒有“自主”余地。另一方面是教學不足，即教師將自讀課視為自由課，忽視了對學生的思想引導和方法指導，學生無所適從。這兩種傾向，都容易降低學生閱讀興趣，影響閱讀質效，是需要警惕和克服的。要讓自主閱讀真正發揮提升
中學語文 2022年29期2022-11-15
- 高中英語自主閱讀教學對策探究
;高中英語;自主閱讀教師在進行自主閱讀教學模式培養的時候，逐漸意識到學生思維與能力提升的重要性，只有突破傳統教學框架的束縛，培養學生對于英語閱讀的興趣，才能夠對學生的綜合能力和綜合素質進行更加全面的培養，使學生全身心地投入英語自主閱讀教學當中。一、高中英語自主閱讀教學現狀（一）對高中英語自主閱讀教學重視程度不足教師自身在對學生進行教學的過程當中仍舊使用傳統的教學方式和教學手段來開展教學活動，在一定程度上阻礙學生對英語知識的學習，這就需要教師不斷地提升教學水
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 家校合作背景下小學語文課外閱讀的培養
幫助學生形成自主閱讀興趣及能力。關鍵詞：課外閱讀;自主閱讀;能力前言：閱讀是學生獲得知識、增加眼界、提高智商、開發智力的一種有效手段。在接受了一定的語文知識之后，小學生不可避免地會與語文的閱讀產生聯系，許多小學語文老師在課堂上僅注重教材的內容，而忽略了課外的培養，導致了他們在課堂上的被動和自我朗讀。一、課外閱讀與自主閱讀能力簡析閱讀是人類社會持續發展的一個重要基石，人們利用書面記錄科技、藝術、醫學等知識，而后人則是以這種方式繼承知識，進而將知識發揚光大。閱
江蘇廣播電視報·新教育 2022年17期2022-07-17
- 慢慢看，仔細聽
東妮【摘要】自主閱讀中，幼兒與成人的趣味傾向和關注點不同，注意力保持能力也不及成人，不應用成人的標準去衡量閱讀的效果。本文立足大班幼兒的興趣、經驗與能力特點，闡述了采用開放、自主的環境和角色浸潤式的閱讀，支持幼兒慢看、細聽的自主閱讀形式，促進幼兒閱讀理解及語言交流能力的發展?！娟P鍵詞】大班;自主閱讀;視聽;游戲一本繪本中，畫面是幼兒觀察的重點，也是講讀理解的難點。大班幼兒已具備了一定的觀察理解的能力，有較好的同伴交流積極性，能夠進行一定時間的自主閱讀，是開
紅豆教育 2022年2期2022-07-16
- 小學語文自主閱讀教學策略研究
點培養學生的自主閱讀能力，使學生產生更強烈的自主閱讀興趣。小學生的自讀水平越來越高，能夠真正意義上突破自我，實現語文知識的有效學習，擁有全新的發展機會。因此，本文特意展開了小學語文自主閱讀教學策略的研究，希望能為其他教師及時優化學生自主閱讀的教學設計提供參考。關鍵詞：小學語文;自主閱讀;教學策略;研究引言傳統教學模式下的小學語文閱讀內容多是課本知識，教師很少會延伸課外知識，給予學生自主閱讀的機會。如此一來，小學生不僅缺乏自讀意識，對于自主閱讀不甚了解，連學
民族文匯 2022年46期2022-07-16
- 小學語文教學中學生自主閱讀習慣培養分析
遠萍【摘要】自主閱讀是學生語文學習的主要方式之一，是學生自主自發的一項閱讀活動。開展自主閱讀學習活動，對學生的自主學習能力與語文素養的發展有較大的促進作用。在自主閱讀活動中，教師需要弱化自己對學生的直接指導，加強對學生的間接引導，并重視學生之間的互評、互助?！娟P鍵詞】小學;語文;自主閱讀;習慣培養前言自主閱讀習慣培養的重要性會隨著新課標改革逐漸提升，是幫助學生養成閱讀習慣的重要手段。當前，小學語文閱讀教學工作還有很大的提升空間，因此要結合小學語文閱讀教學的
中學生報·教育教學研究 2022年25期2022-07-15
- 妙解自讀課文，趣引自主閱讀
下認真完成的自主閱讀類型。因此，自讀課文的學法引導，是提升學生的閱讀能力，培養學生的思維能力，進一步提高其審美情趣的重要步驟。而如何教自讀課文？論文主要立足于初中語文教師自讀課文閱讀教學的現狀，以七年級上冊"部編本"的語文課=新教材為研究個案和基礎，對自讀閱讀教學作了一個初步研究，重點針對自讀課文地位分析，以及自讀課文的教學妙招這兩個方面展開剖析，提出當下自讀課文教學的妙招，并給出了具體的教學實例。關鍵詞：自讀課文;自主閱讀;閱讀能力一、自讀課文地位分析葉
學校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 高校讀者薦購與借閱的關系研究
;讀者借閱;自主閱讀摘 要：為了提高館藏資源利用率，調動讀者參與資源建設的積極性，高校圖書館應積極開展讀者薦購工作。文章利用文獻分析法梳理了高校圖書館讀者薦購模式的發展脈絡，闡述了讀者薦購的基本概念，分析了讀者薦購與讀者借閱行為的聯系，探討了高校圖書館在開展讀者薦購服務過程中存在的問題，并提出了相應的服務提升策略，以期高校圖書館能夠不斷提高讀者薦購服務水平。中圖分類號：G258.6 文獻標識碼：A 文章編號：1003-1588（2022）06-0080-0
河南圖書館學刊 2022年6期2022-07-10
- 關于小學生自主讀閱讀能力培養的研究
生來說，培養自主閱讀能力，能夠幫助學生掌握一些難懂的字詞，并且可以幫助他們提升自己的閱讀量，從而有助于為日后的語文學習做準備。但是對于低年級的小學生來說，想要他們提高自主閱讀的能力，并不是一件非常容易的事情。由于小學生非常容易受到外界因素的影響，所以很多時候他們無法集中自己的注意力。所以本文將從幾個方面來探討提升小學生自主閱讀能力的策略。關鍵詞：小學語文;自主閱讀;能力培養;閱讀習慣對于一年級的小學生來說，他們剛剛步入學習的正軌。所以他們在學習之初都會有一
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 指向自主閱讀能力培養的英文橋梁書研究
標，促進學生自主閱讀能力的提升。關鍵詞：橋梁書;自主閱讀;閱讀能力前言英語閱讀教學是當下教學研究的熱點，很多小學教師開展了系列的閱讀教學研究，但閱讀素材選擇基本以教材中的語篇或繪本讀物為主，較少涉及英文橋梁書。橋梁書是介于以圖畫為主的書與純文字書之間的一種讀物， 主要作用在于幫助孩子實現從讀圖到讀文字，從親子閱讀、教師伴讀到獨立閱讀的順利過渡，從而讓孩子的獨立閱讀能力有所發展（王蕾，2018）。橋梁書對于提升兒童獨立閱讀能力的作用被教育界廣泛認可。筆者所在
英語學習 2022年6期2022-06-30
- 學會自主閱讀科學與文化論著
思路，為學生自主閱讀提供任務單式的學習支架，具體包括理解概念、梳理邏輯、理論辨析、評析學術表達、跨界比較、撰寫心得六項學習任務及其子任務。學生完成整個任務的過程，也是學習如何閱讀科學與文化論著的過程。關鍵詞：科學與文化論著;自主閱讀;大單元;任務單;選擇性必修高中語文選擇性必修下冊第四單元屬于“科學與文化論著研習”學習任務群。本單元教學，筆者依托大單元、大情境、大任務的設計思路，為學生的自主閱讀提供了任務單式的學習支架。所有任務既基于課標要求，又依據選文特
教育研究與評論（中學教育教學） 2022年5期2022-06-23
- 小學語文高段自主閱讀教學路徑研究
通過引導學生自主閱讀的方式，讓學生感受到語言文字的魅力和自主閱讀的樂趣，讓學生可以養成愛好課外閱讀的好習慣。因此，教師在教學的過程中，就需要從多樣化的角度，鼓勵學生自主閱讀，幫助學生養成良好的閱讀習慣。關鍵詞：小學語文;高段教學;自主閱讀;課堂教學策略小學階段的學生自主閱讀能力的培養對于學生之后的學習和生活都是具有重要作用的，是能夠有效提升學生能力的重要手段。自主閱讀作為新課標教育理念下的一個嶄新模式，能讓以往學生在讀書過程中過度依靠老師的現象有效減少，加
快樂學習報·教師周刊 2022年24期2022-06-18
- 淺談農村小學自主閱讀能力的培養
利于學生進行自主閱讀能力的探究。因此，作為農村地區的小學語文教師在進行閱讀能力課堂教學時，應該運用多種層次的教學方式來吸引學生進行自主閱讀，培養學生閱讀的積極性。因此，對于農村小學自主閱讀能力的培養，進行相關的探究，探究的關鍵在于培養農村小學生的自主閱讀能力。關鍵詞：農村小學;語文學科;自主閱讀;能力培養引言：由于我們國家長時間實行應試教育，導致學生在課堂中進行自主探究的時間減少，大部分的時間都是由教師為學生進行知識的講解，這樣就會導致學生在相關課堂的學習
學習與科普 2022年18期2022-06-13
- 淺談小學藏語文教學中培養學生自主閱讀能力的重要性
是培養學生的自主閱讀能力。本文對于小學藏語文教學中培養和提高學生的自主閱讀能力進行分析講述，通過描述突出其重要性，表達自主閱讀能力對于推動小學藏語文教學發展的巨大意義。關鍵詞：小學;藏語文教學;自主閱讀閱讀作為小學藏語文教學中十分重要的一部分內容，在學生的成長過程中具有很大的影響。對閱讀能力的培養對小學藏語文教學有著很關鍵的作用，進行自主閱讀的培養是學生提高閱讀水平和效率，培養學生閱讀能力以及提高語文學習水平和文學素養的一個重要方式。教師在藏語文閱讀課堂上
中學生學習報 2022年30期2022-06-07
- 新課改下提高中學生英語自主閱讀能力的方法探究
;高中英語;自主閱讀;教育模式1 引言在新課改的教學背景下，教師應該使用新的教學方法，提高學生們的英語閱讀能力。英語是全世界使用最廣泛的語言，所以學習英語對學生的未來發展，會產生關鍵的作用。教師在教學過程中，應該注意培養學生們的英語思維與英語能力，提高學生的素質，讓學生們獲得均衡的發展，培養學生們的英語能力和英語習慣，為學生們的英語學習創造良好的學習氛圍，激發學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，提高教師的課堂效率，提高教師的教學質量。2 初中英語教學當前所
速讀·上旬 2022年4期2022-06-05
- 主題閱讀背景下的自主閱讀策略探究
：主題閱讀 自主閱讀 閱讀策略“主題閱讀”就是指在閱讀時圍繞同一個主題，在一定的時間段閱讀大量的作品，通過閱讀、思考、表達，提升自己的閱讀理解能力及語文的核心素養。實現從文字到文學再到文化的跨越，在此基礎上提升自己的思維。布魯納曾說“在學習特定主題或技能之前，沒能在一個更大的基礎性框架背景下認清這些主題或技能所處的情境，這樣的教學是不經濟的?！保ú剪敿{《教育過程》）由此，在語文閱讀教學中，教師教學的目標，不是給學生講解某篇閱讀文章或幫助學生理解閱讀，而應該
文學教育下半月 2022年9期2022-05-30
- 倡導自主閱讀 提高語文素養
富摘? 要：自主閱讀活動的開展是課程改革背景下所倡導的一種閱讀方式，其目的就是要有效貫徹落實以生為本的教育理念，通過鼓勵學生自主閱讀從不同角度提高學生的語文素養。經過教師的引領和幫助，學生通過初讀、細讀、精讀、回讀和反饋順利完成語文課文的自主閱讀，也將在此過程中形成良好的自主閱讀能力，深化對課文內容的理解。關鍵詞：小學語文;自主閱讀;語文素養授人以魚，不如授人以漁。再高效的知識傳遞，也不如將學習方法教授給學生來得更有價值和意義。教師需要在小學語文課堂上鼓勵
基礎教育論壇·上旬 2022年8期2022-05-30
- “閱讀小導師”的故事
整本書閱讀；自主閱讀語文學習要強調“自主”，課外閱讀更應如此。讓學生做“閱讀小導師”，就是讓他們在有了一定的課外閱讀儲備之后，像老師那樣，氣定神閑地站在講臺上，和全班同學進行課外閱讀分享，發表自己的觀點，講述自己的見解。我的一次“缺席”，竟然成就了班級“閱讀小導師”。一、 故事背景：從“我”的“主體缺席”說起因為接到“江蘇省首批學科領軍人才高級研修班”的通知，“五一”小長假之后，我得進行為期十天的封閉式學習。這樣，就有十天的語文課需要找人代課。同級部的老師
教育研究與評論 2022年10期2022-05-30
- 小學語文教學中學生自主閱讀能力培養策略
中特別強調了自主閱讀的重要價值，規定了小學不同學段學生的閱讀量要求，要求小學高學段的學生閱讀量要達到100萬字以上，因此培養小學生的自主閱讀能力至關重要。文章探討了小學語文自主閱讀教學的概念，并分析了小學生自主閱讀能力的培養策略，以期切實提高小學生的自主閱讀能力?！娟P鍵詞】自主閱讀;小學語文;教學策略作者簡介：韋婭萍（1991—），女，安徽省阜陽市城東街道勝利小學。語文課程標準中提出，教師需要加強學生的自主閱讀能力、理解能力與質疑能力。在教學過程中，教師要
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 在自主閱讀中構建英語自由課堂
師要有序推進自主閱讀，將學生引入輕松愉悅的氛圍，快速觸碰到教材內核，在自主閱讀中構建自由課堂，將學生思維與文本思維形成快速對接，激活學生主動探究的積極性。教師要充分認識到自主閱讀的重要性，進行針對性引導，讓學生切實感受到學習的樂趣和魅力，讓閱讀成為學生的自覺行為。關鍵詞：小學英語;自主閱讀;自由課堂中圖分類號：G623.31 ? 文獻標識碼：A ? ?文章編號：1009-010X（2022）25-0024-02細致的講解灌輸是傳統教學形式最常用的手段。教師
教育實踐與研究·小學課程版 2022年9期2022-05-30
- 學生自主閱讀能力的培養策略探微
和必備品格。自主閱讀是語文教學的重要奠基石，具有十分重要的意義。培養學生的語文核心素養，要培養學生自主閱讀的興趣和習慣，要教會學生運用科學的方法展開自主閱讀，要通過各種閱讀活動提升學生的自主閱讀能力。只有這樣才能真正讓核心素養在閱讀教學中落地生根。[關鍵詞]自主閱讀;能力培養;核心素養[中圖分類號] G623.2[文獻標識碼] A[文章編號] 1007-9068（2022）15-0021-03閱讀就是一種信息的輸入和刺激，學生能夠聽明白、看明白所閱讀的內容
小學教學參考(綜合) 2022年5期2022-05-30
- 基于核心素養的高中英語自主閱讀訓練初探
展卓有成效的自主閱讀訓練活動，促進學生思維品質的提升。關鍵詞：高中英語；自主閱讀；核心素養中圖分類號：G633.41? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1009-010X（2022）29-0028-03在新時代學校教育中，核心素養作為學生實現終身發展和立足社會的關鍵能力和必備品格的集中體現，已經成為引領各個階段教育教學工作的教育要素。以高中英語閱讀訓練為契機，加強對學生核心素養的培養，已經成為當前高中英語教學的必由之路。教師根據高中生現有的英語知識儲備和能
教育實踐與研究·中學課程版 2022年10期2022-05-30
- 淺談初中英語自主閱讀的有效開展
積極推動學生自主閱讀，并不斷探究和優化具體指導策略，從而促進學生閱讀能力的提升，順利實現既定教學目標。關鍵詞：初中英語;自主閱讀;有效教學作者簡介：王俊麗，甘肅省平涼市莊浪縣通邊九年制學校?；谝酝逃虒W經驗，當前初中階段英語教師加大了對閱讀教學的重視程度，而且充分認識到發揮學生主體作用的必要性與意義，因此開始在教學中作出一定改變，即開始引導學生開展自主閱讀實踐。但是從結果來看，教師很多時候都難以達到預期效果，甚至浪費了大量時間與精力，并影響了學生的閱讀
校園英語·月末 2022年8期2022-05-30
- 構建初中“自主閱讀”的探討
于中間部位的自主閱讀環節，在教學層面不像前后兩類那樣界限清晰，在課堂教學實踐中存在一些模糊認識和錯位情況，需要重點加以研究。在深化教學設計、優化教學方法和效果評價等方面進一步加強，逐步構建較為完備的自主閱讀體系，以期充分發揮學生主體和教師主導作用，促進初中生語文核心素養的培養和形成。關鍵詞 閱讀教學 自主閱讀 體系構建 教學設計 教學方法 教學評價語文新課標指出：“閱讀教學是學生、教師、文本之間的多重對話，是思維和心靈交流的動態過程。閱讀教學的實質是培養學
中學語文(學生版) 2022年10期2022-05-30
- 百合花開，人間至美
，在了解學生自主閱讀所能達到的高度的情況下制訂學習內容，布置學習任務;在任務驅動下引導學生展開深度閱讀，完成教學任務要遵循三條教學原則，并在教學中得以體現。 【關鍵詞】小說閱讀教學;自主閱讀;深度閱讀 統編版高中語文新教材必修（上）第一單元文學閱讀與寫作任務群中選用了作家茹志鵑的小說代表作《百合花》，2020年9月筆者為通州區教師研修中心錄制了題為《百合花開，人間至美》的微課。本文結合微課的內容和這篇小說的教學，談談對高中小說閱讀教學的一些認識與思考。 一
文理導航 2022年16期2022-05-28
- 小學低年級語文自主閱讀能力的培養
節加強對學生自主閱讀能力的培養至關重要。小學語文教學作為培養學生自主閱讀能力的主要載體，老師應該做好教學引導工作，實現對學生興趣的引領，幫助學生養成良好的閱讀習慣，激活學生的學習自主性。為了切實地落實這一教學目標，老師則應該從教學內容、形式等方面做出優化調整、創新改革，突破傳統教學模式的桎梏，展開靈活、有效教學，構建高效的小學語文閱讀課堂，以此使得學生的學變得更有意義、更具有時效。文章則是基于此，對小學低年級語文自主閱讀能力的培養展開了深度的探討和研究。關
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- 簡析幼兒自主閱讀的教育指導策略
個方面就幼兒自主閱讀策略進行探究。關鍵詞：幼兒 自主閱讀? 實施 指導策略前言隨著我國教育課程的深入改革，在幼兒閱讀活動中，教師在教授學生知識時應該改變傳統的教學模式，為了讓幼兒們更好地進行自主學習而不斷地創新工作方式，實現由教師主導課堂逐步向學生主導課堂的轉變，積極關注幼兒的個性化發展。每一位幼兒都是獨立的、發展中的個體，要因材施教，引導幼兒參與到閱讀活動當中，提高幼兒的自主閱讀能力，促進幼兒表達能力的提升。因此，在閱讀活動中，如何激發幼兒們對于閱讀的興
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- “生活化”幼兒課堂的構建
;生活問題;自主閱讀;中圖分類號：A 文獻標識碼：A教師組織幼兒參加幼兒園活動當中，其重點不僅在于一些知識理論的傳授和毫無目的的吃喝玩樂活動上，而是應該注重培養學生達到既定的學習目標的同時，融入一些與幼兒生活相關的元素，引導幼兒學會以正確的態度，正確的方法去對待生活當中的各種問題，以此提高幼兒的各項能力，實現幼兒的多方面發展。一、提出生活問題，讓幼兒學會自主解決在幼兒的日常生活中會遇到各種各樣難以解決的問題，且伴隨著幼兒年齡的逐步增長，所遇到的問題的類
小作家報·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 小學高年級學生自主閱讀能力的有效提升策略
要具備良好的自主閱讀能力，才能夠提高閱讀的效率，豐富知識修養，強化閱讀信心。在高年級語文教學的過程中，教師先是可以利用導學課件對學生指引閱讀方向，幫助學生了解文本基本內容;其次，可以到學生借助學習資料進行廣泛探究，提升閱讀深度;最后還可以組織學生展開交流展示活動，讓學生探討相關問題，豐富閱讀經驗。本文就主要從這些方面談一談小學高年級學生自主閱讀能力的有效提升策略。關鍵詞：小學;高年級;自主閱讀;能力;提升隨著新課程改革的不斷推進和“雙減”政策的落實，小學語
中學生學習報 2022年22期2022-05-19
- 培養高中學生英語自主閱讀能力的策略
：高中生英語自主閱讀指高中生有能力獨立的、進行批評性思考、做出決定并能實施獨立閱讀行為的能力。培養學生英語自主閱讀能力對于提高英語學科核心素養具有重要作用。本文將結合新人教版必修一、二中的單元閱讀教學，探析培養高中生英語自主閱讀能力的技巧策略。關鍵詞：高中英語;自主閱讀;技巧策略伴隨新課程改革標準重視以人為本的教學理念，高中英語教學要重視按照學生的實際發展情況，重視引導學生提高對英語文章的自主閱讀能力，以及具備對英語文章的分析、拆解、歸納能力，能夠通過分析
中學生學習報 2022年21期2022-05-18
- 小學語文群文閱讀的教學策略
生，讓學生在自主閱讀中有充分的收獲。本文圍繞合理選擇文本、合理設計閱讀問題、強化讀寫結合教學、指導學生合作閱讀等方面，就小學語文群文閱讀的教學策略進行了探究，希望能為教師開展教學工作并改善閱讀教學效果提供些支持?！娟P鍵詞】小學語文;群文閱讀;自主閱讀群文閱讀教學是新課程背景下小學語文閱讀教學的重要形式，其不僅符合語文教材大單元教學的要求，也能通過相互關聯的文本引導學生在綜合化的學習實現良好的成長與發展。而要做好群文閱讀教學，則需要根據實際情況靈活應用教學策
廣東教學報·教育綜合 2022年54期2022-05-15
- 例談培養初中學生英語自主閱讀能力的途徑
：培養學生的自主閱讀能力是提高學生語言素養和英語學習能力的有效方式，在英語教學中十分重要。但實際上，學生卻存在自主閱讀興趣度不高、閱讀策略不科學等諸多問題，影響了自主閱讀的效率和質量。針對以上問題，教師要充分利用課堂和課后兩個時間段，結合閱讀的三個階段有效組織教學活動，傳授給學生正確的閱讀方法，并通過合理的教學計劃幫助學生保持良好閱讀習慣，逐步提升學生的英語自主閱讀能力。關鍵詞：初中生;英語學習;自主閱讀;能力提升作者簡介：蔣碧娟（1976-），女，福建福
校園英語·月末 2022年3期2022-05-10
- 培養學生自主閱讀能力的幾個策略
、合作探究。自主閱讀是一項非常重要的學習活動，教師可以運用幾個策略引導學生開展有效的自主閱讀。首先，教師可以為學生設置探究性問題，以此引發學生對文章的閱讀興趣。其次，教師可以引導學生以小組的形式對自己朗讀、理解的內容進行相互評價，以此輔助學生反思自己的閱讀行為。再次，教師可以鼓勵學生在小組或班級中分享所得，以此讓學生收獲成就感。最后，教師可以為學生設置課后任務，以此促進學生自主閱讀習慣的養成。[關鍵詞]語文教學;自主閱讀;教學策略[中圖分類號] G623.
小學教學參考(語文) 2022年2期2022-04-29
- 質疑性閱讀，培養學生的批判性思維
疑意識、引導自主閱讀、注重課堂對話、增強語文實踐等教學活動，調動學生學習的積極性，讓學生對文本展開深入思考、探究，提出自己的問題，表達個性的觀點。這樣，在具體的學習活動中，學生的質疑意識得到培養，逐漸形成批判性思維能力。[關鍵詞]批判性思維;質疑意識;自主閱讀;課堂對話[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2022）04-0048-03在新課程改革背景下，語文教學強調培養學生的語言運用能力。而學生語言運用能
小學教學參考(語文) 2022年2期2022-04-29
- 小學語文個性化閱讀教學的策略
個性化閱讀;自主閱讀每位學生存在或多或少的差異。而在統一的班級教學中，這種差異往往很容易被忽視，導致不少學生在成長過程中，逐漸失去了個性，這并不利于學生的良好成長與發展。因此，教師一定要樹立尊重學生個性的正確意識和觀念，并在實踐中積極進行嘗試和探索，全面推動個性化教學模式的構建和應用。一、尊重學生的主體地位個性化閱讀教學的關鍵在于引導學生良好學習、健康成長與個性化發展，即教學實踐中需要將學生放在首位，以尊重學生的主體地位為基礎。只有真正構建起以生為本的教學
廣東教學報·教育綜合 2022年48期2022-04-27
- 小學高年級自主高效閱讀策略研究
養。關鍵詞：自主閱讀;閱讀教學;閱讀策略;方法指導與運用小學生的閱讀能力是學生學習行為的基礎，閱讀能力是學生在大量閱讀的基礎上進行思考、總結、內化后獲得的。而在現實閱讀教學課堂中，小學高年級學生作為閱讀主體未能積極參與課堂，出現“老師不問，學生就不思考”的消極現象，學生缺乏自主性，缺乏主動思考。為此，在小學高年級自主高效閱讀策略研究中，筆者做了以下方面的努力。一、提供多種途徑，激發提問愿望自主學習是學生最高的學習能力。但現實中，大部分教師在備課中著重關注的
教學研究與管理 2022年3期2022-04-25
- 芻議幼兒自主閱讀教學有效策略
，分析了幼兒自主閱讀教學有效策略，希望具有一定參考價值。關鍵詞：幼兒教育;自主閱讀;有效策略引言：教師應培養幼兒的自主探究能力，使幼兒對課外閱讀具有新的認識與理解，激發幼兒對課外讀物的興趣。隨著教育改革的不斷深化，閱讀教學越發重要，因此，對于幼兒自主閱讀教學有效策略的研究有著鮮明現實意義。一、創設多元情境，引導幼兒想象按照幼兒心理和生理發展特征來說，其往往是以形象思維為主，利用各種事物的外觀形象來了解整個世界。所以，在開展繪本閱讀教學的環節中，老師應該通過
快樂學習報·教師周刊 2022年4期2022-04-25
- 淺析小學語文自主閱讀指導
：小學語文;自主閱讀;教學方法在小學語文教學活動中指導學生展開自主閱讀活動具有非常重要的意義，小學是學生形成良好行為習慣的黃金時期，學生在這個時期的學習態度已經開始定型，為了能夠幫助學生以后更好地學習，從而形成良好的學習習慣，需要我們教師加強對學生進行引導和監督，這樣才能夠使學生平穩度過這個時期。所以，作為一名新時期下的小學語文從教者來說，我們在日常教學中不但要注重傳授學生語文基礎知識，同時還要給學生的實際情況針對性地培養學生的自主學習意識，這樣才能夠滿足
快樂學習報·教師周刊 2022年8期2022-04-22
- 農村中學學生歷史自主閱讀能力的培養策略研究
下，培養學生自主閱讀能力成為歷史教學的根本任務之一。然而從中學學生閱讀現狀來看，普遍存在閱讀興趣不高、閱讀方法不當等各種問題，這對有效學習活動造成阻礙。本文立足農村中學歷史教學實際情況，提出關于培養自主閱讀能力的有效策略，指導學生正確閱讀、高效閱讀，理性剖析歷史事件，掌握歷史知識，提升歷史學科核心素養。關鍵詞：農村教育; 初中歷史; 自主閱讀新課程改革提出“讓學習在課堂真正發生”。我?；诤诵乃仞B發展目標，在歷史教學活動中倡導學生自主閱讀，奠定良好的閱讀功
科教創新與實踐 2022年3期2022-04-20
- 一年級學生自主閱讀方法的培養
就一年級學生自主閱讀方法的培養問題進行研究，認為針對一年級學生的學情，和一年級學生年齡段的心理特點，可以采用題目法，想象法，圖測法和交流法來提升學生的閱讀水平。關鍵詞：自主閱讀;閱讀方法;一年級《語文課程標準》提出“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書?！蓖瑫r對一年級的閱讀提出了更為細致的要求“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養成愛護圖書的習慣。在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀”根據課標的要求可見，
學習與科普 2022年19期2022-04-20
- 高中英語教師培養學生自主閱讀能力的方式方法
重培養學生的自主閱讀能力，幫助學生養成良好的英語自主閱讀習慣。本文就以敘事文閱讀教學為例，談談培養學生自主閱讀能力的方式方法。關鍵詞：高中英語;自主閱讀;敘事;教學活動自主閱讀能力是學習能力的一種。要求學習者對自己的學習負責，合理組織學習活動，養成獨立思考的習慣，科學評價自身的學習效果，讓學習者在學習過程中不斷提升自身。在當前的新時代英語閱讀教育中，作為英語教師不能再沿用“一言堂”的方式，而是更加重視發展學生的學習能力，其中自主閱讀能力更是重中之重。通過培
科教創新與實踐 2022年6期2022-04-20