作業形式
- “雙減”背景下數學實踐性作業優化設計探研
一種新型課外作業形式，具有提升學生核心素養、培養學生創新精神和應用意識的育人價值。教師應在數學課程教學中創新作業類型，融入實踐性作業，使之成為減負提質、發揮作業育人功能的重要途徑。關鍵詞：“雙減”；數學教學；作業設計；實踐性作業；減負增質；作業形式中圖分類號：G623.5文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）31-0057-04基金項目：新疆維吾爾自治區大學生創新訓練項目“‘雙減’政策背景下小學數學實踐性作業優化設計研究”（編號：S2022
成才之路 2023年31期2023-12-02
- 初中物理作業布置的藝術
;學生差異;作業形式;小組合作中圖分類號：G63 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A ? ? ? ? ?文章編號：1673-9132（2023）27-0081-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.27.027“雙減”政策的提出，將作業的布置提到了前所未有的重視程度。但是，當下初中物理作業布置中經常存在一些不足，比如熱衷布置過量重復性作業，甚至把作業視為懲罰學生的方式;過于關注獨立完成作業，忽視合作性，作業布置欠缺
學周刊 2023年27期2023-08-29
- 落實“雙減”政策，優化作業設計
興趣；要開放作業形式，密切聯系現實生活。關鍵詞 “雙減”政策 作業設計 作業分層 作業類型 作業形式“雙減”政策明確指出，教師要設法減輕學生課業負擔，加強對作業設計策略、方式的優化和革新。作業是教學體系中不可忽略的重要環節，因而教師必須在“雙減”背景下，科學地設計作業，在減負增效上下功夫。本文就初中語文作業設計談談自己的教學實踐和認識。一、明確作業目的，優化設計內容要優化作業內容，教師首先必須明確設計本次作業內容的目的。作業內容的設計應指向課文的教學目標。
中學語文·大語文論壇 2023年6期2023-07-24
- “雙減”背景下英語作業形式創新途徑探析
求富有新意的作業形式，優化作業效果，減輕學生學習負擔，提升學習品質?！娟P鍵詞】小學英語 作業形式 創新途徑“雙減”政策背景下，教師要積極創新作業形式，切實減輕學生學習負擔，提升學習品質。一、聯系單元主題，設計拓展型英語作業現行小學英語教材普遍按照單元進行編寫，各個單元設定了與學生年齡段相符合的主題，整個單元的聽說讀寫訓練都圍繞著這個主題展開。英語作業的基本功能之一就是復習鞏固課堂所學內容，自然不能偏離單元主題。隨著“雙減”政策的大力推進，教師在進行小學英語
小學教學研究·理論版 2023年3期2023-06-19
- 小學英語線上教學作業布置的設計策略
。本文從優化作業形式和評價兩個方面，探討小學英語線上教學作業設計的策略，闡述了如何通過優化小學英語作業設計培養和發展學生的核心素養。關鍵詞：線上教學? ?英語作業? ?作業形式? ?作業評價考慮到小學生的身心健康，線上教學的時間有一定的限制。在小學中高年級，我們多半將線上教學時間限定在30分鐘以內。這就要求教師在備課時充分考慮時效性，不過多地加塞教學內容。作業不僅是檢驗學生學習成果、幫助學生查漏補缺、反饋教學成效的有效手段，更是學生發揮創造力、張揚個性的重
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- “雙減”政策背景下小學英語作業優化設計探究
師要用靈活的作業形式調動學生的學習主動性，設置多樣化的作業選擇滿足學生的學習需求，拓展作業的類型提升學生的綜合素養，做到以生為本，讓學生真正成為作業的主人?！娟P鍵詞】小學英語；“雙減”政策；英語作業設計；作業形式；核心素養“雙減”政策指出，要全面縮減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，同時強調要提高作業設計質量，鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業。這對小學英語教師提出了更高的要求。如何科學地設計英語作業，達到有效控制作業數量并提高作業質量的目標，成為
閱讀（教學研究） 2023年6期2023-05-26
- “雙減”背景下小學道德與法治作業設計研究
從作業內容、作業形式和作業評價這三方面入手，進行小學道德與法治課程作業設計的研究。關鍵詞：作業設計 作業內容 作業形式 作業評價 作業是課堂教學的延伸和補充。以學生學情、教學內容、教學目標為依據有針對性地設計作業，不僅可以調動學生學習的積極性，使學生通過完成作業實現應有發展，還可以切實地提高教學效果?！半p減”政策明文要求教師優化作業設計，在減輕學生課業負擔的基礎上，推動學生有效發展。下面以《這些事我來做》一課為例，從作業內容、作業形式和作業評價這三方
安徽教育科研 2023年8期2023-05-25
- 如何讓初中地理教學具有藝術性
量；藝術性；作業形式；幽默性；初中地理是一門基礎性學科，對于初中教學而言，以往的教學基于應試教學的模式，并不將地理課程作為教學的重點，從教學資源、學生要求等方面都比較低。由于地理學有比較強的“綜合性”、“地域性”上的特征，對此，需要結合學生的實際情形，以新課改為背景，運用多種教學手段，逐步提高課堂教學的效果。一、導入的藝術一個好的開場白，可以將學生的注意力完全吸引到地理教學中，充分調動學生學習的興趣，為以后課堂的發展打下一個堅實的鋪墊。對于初中地理教學而言
教育周報·教研版 2022年40期2022-11-28
- 雙減背景下小學語文作業提質增效的設計與策略分析
要更加豐富，作業形式要創新多元，作業設計要更加具有針對性。關鍵詞：小學語文;雙減政策;作業形式;創新優化引言其實，雙減政策簡單來說就是對孩子們的學習做減法，一方面是對孩子們的作業進行“減”，另一方面是對孩子們的校外課程培訓班進行“減”。因此，作為一名教育工作者，如何更好地實現孩子們作業的“減法”是需要我們去探索和研究的，特別是小學語文作業的布置，既讓孩子們的成績不滑坡，不影響學習成效，又能真正實現作業的減負。如何通過有效的作業設計和優化，讓孩子們一聽到作業
民族文匯 2022年33期2022-06-23
- “雙減”下小學語文作業設計探究
;雙減政策;作業形式引言小學階段，作業是學生學習的主要部分，能夠有效的鞏固學生所學的知識，可以進一步的深化知識的理解。隨著雙減政策的落實，各個老師也正在努力的探索改進措施，意在處理好質量和數量的關系，滿足了學生的學習需求，減輕了學生的負擔。本文就小學語文課堂對作業的設計做出了分析與總結。一、小學語文教學中存在的問題（一）作業布置的頻次比較高老師幾乎每天都會布置語文課外作業，學生的年齡和能力是老師布置作業的主要影響因素。隨著學生年齡的提升，學習壓力也不斷地增
民族文匯 2022年29期2022-06-14
- 基于減負增效視域下的小學語文作業形式的創新策略研究
下的小學語文作業形式的創新策略。關鍵詞：減負增效;小學語文;作業形式;創新策略中圖分類號：G623.2?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2022）13-0026-04對于當今的小學生來說，平時的學習活動也需要有一定強度的學業負擔，因為一定強度的學習負擔可以促進學生自主學習，關鍵是要把握好學習負擔的有效強度。小學生的學業負擔包括兩個方面，一方面來自教師根據教學任務布置的完成相對應的訓練題目，另一方面來自家長為孩子報的各種學科培訓班的操練
考試周刊 2022年13期2022-06-03
- 創新作業形式，提升作業有效性
師要竭力創新作業形式，增強作業趣味性，提高作業有效性，借此實現提質減負。本文將以小學英語教學為例，以作業形式為切入點，詳細介紹設計小學英語作業的策略，為其他英語教師創新作業形式提供借鑒。關鍵詞：小學英語;作業形式;創新策略作者簡介：湯祎，浙江省杭州市蕭山區朝暉小學。眾所周知，作業是學生們利用課余時間完成的學習任務，是課堂教學的延伸，是課后活動的豐富。對于教師來說，作業是診斷學生學情，優化教學設計的依據。對于學生來說，作業是通過應用所學增強課堂學習認知水平，
校園英語·下旬 2022年6期2022-05-30
- “雙減”背景下道法作業如何賦能增效
業質量、拓展作業形式、豐富作業內容，來給作業賦能增效，提高教育教學效果。關鍵詞：雙減;作業質量;作業形式;作業內容中圖分類號：G633.2? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-010X（2022）20/23-0074-05“雙減”的核心要義是要通過減輕學生的作業負擔，促進教學質量的提升，增加學校教育的吸引力。因此，要注意控制作業的數量，提高作業的質量。那么在實際作業設計過程中，我們要如何設計好的作業，以達到賦能增效的效果呢？一、堅持“五度”原則，提高作
教育實踐與研究·中學課程版 2022年8期2022-05-30
- 也談初中語文作業設計
;作業分層;作業形式;作業評價;初中語文某市教研室“初中生作業情況調查”結果顯示：56%的學生認為語文作業主要是摘抄和搜集資料;有80%以上的教師布置的作業為生詞抄寫、教材課后練習、配套教輔練習等，與學生的實際生活關聯度很低。這一調查結果引起了我的思考：怎樣設計語文作業才能真正契合學生的發展需要？一段時間的實踐過后，我發現，可以通過強化作業分層減少無效作業的時間，通過轉化作業形式增強作業的趣味性，通過優化作業評價改變定式的評價方法。這些設計方法能夠增強作業
教育研究與評論（中學教育教學） 2022年8期2022-05-30
- “雙減”政策下小學語文作業的創新與優化
雙減”政策;作業形式;創新優化1探索語文教材，掌握教材中的重、難點作業是對學生所學知識的鞏固。傳統的作業布置中，教師大多會選擇一些重點的字、詞、句、段讓學生進行反復抄寫和記憶，或者布置大量習題讓學生練習。這種通過機械記憶和題海戰術對學生所學知識進行鞏固的作業模式，無法真正提高學生的成績，也激發不了學生學習的興趣，更達不到培養學生自主學習能力的目的?！半p減”政策下很多教師不知所措、憂心忡忡，總感覺學生沒有充裕的抄寫時間，無法通過爛筆頭來鞏固語文基礎知識。在這
民族文匯 2022年19期2022-05-25
- “雙減”政策下小學語文作業的創新與優化
方法和布置的作業形式。文章分析“雙減”政策下創新與優化語文作業的的必要性，闡明要根據學生實際需要創新和優化作業形式，提出小學語文教學中各類作業的創新與優化的具體策略。[關鍵詞] 小學語文;作業形式;創新優化為了始終將教書育人的教育理念滲透于教學過程中，把立德樹人的根本任務從課內延展到課外，遵循教育教學和學生成長規律，開學初各校都制定了方案來落實“雙減”政策。筆者所在學校也進行了深入的研討和探究，筆者就語文教師為什么要進行語文作業的創新與優化，以及如何在各類
教師博覽·科研版 2022年4期2022-04-25
- “雙減”背景下數學作業設計探索
業設計要豐富作業形式，豐實作業內涵;分層設計內容，滿足不同需求;凸顯作業過程，突出數學思考。數學作業設計不僅要實現“減負”，而且要著力“提質”，讓作業充分發揮育人功能?！娟P鍵詞】“雙減” 作業設計 作業形式 作業內容 數學思維作業是課堂教學的必要延伸，發揮著診斷、指導、檢驗、評價的功能。在學習完新知之后，適當適量的作業能起到內化和建構課堂知識、反饋學習效果的重要作用，在學生學習數學的過程中不可或缺。學生通過作業鞏固所學知識，在練習的過程中形成相應的技能和思
小學教學研究·理論版 2022年4期2022-04-23
- 雙減下如何提升高年級數學前置性作業的有效性
;教師觀念;作業形式;主體地位中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-9-伴隨著雙減政策的出臺，小學數學教育體系也需要發生相應的轉變，進而教師就要率先學習并理解雙減理念的精髓，從而再結合一些實際情況去對前置性作業加以合理地調整，從而能夠為學生們提供更加優異的學習條件。除此之外，小學數學教師也要保證作業形式的多元化，去使得學生們更加有動力完成這些對他們“胃口”的作業，從而實現對學生綜合能力和素質的培養。一、轉變教師觀念，培養學生探究興趣在“雙
小作家報·教研博覽 2022年9期2022-04-02
- 淺談高年級彈性作業實踐創新
作業內容 作業形式 完成方式 作業評價“作業太多了！”“題目太難了！”“我不會寫?！薄瓕W生的各種抱怨、訴苦充斥著現實和網絡，作業在學生這里始終遭遇“差評”。如何改變這種尷尬境地？其實，認真研究，你會發現作業如果在減輕負擔的同時，又能閃亮智慧，那么作業終將迎來“好評”。為此，筆者進行了“彈性作業模式”的實踐研究。何謂“彈性作業”？它是指學生在完成作業的過程中，不受方式、時間等的限制，可以靈活、自主地有效完成作業、評價作業的一種模式。高年級學生自選、自寫、
小學教學研究·理論版 2022年2期2022-03-26
- 淺析小學英語作業優化設計的策略
;兩極分化;作業形式;積極性 低年級小學生對于聽說模式的作業積極性和實效性都比較高，而到了中高段，很多學生會“掉隊”，尤其是在三、四年級的時候，很容易出現“兩極分化”現象。這種學習差異不但影響課堂的學習氛圍，還阻礙了課堂教學的高效性。造成這種情況的根本原因，很大程度上與學生課后作業完成的是否有效緊密相關。我擔任四個班級的英語教學工作，在教學過程中通過分析、總結不同學生的英語學習特點，結合教材的學習目標及能力目標，以“作業超市”的形式為學生量身定做作業內容，
黑河教育 2022年1期2022-03-18
- 淺析小學英語課外作業的布置
;課外作業;作業形式根據英語課程標準的理念，教師需要根據教學目標，創新英語作業的布置方式，以更加活潑、豐富的形式和內容，吸引小學生的探究興趣，使學生以積極主動的態度完成英語作業。通過改革作業方式，來鞏固學生所學習到的英語知識，并從中收獲學習的快樂。為此，小學英語教師需要投入一定的時間和精力探究英語學科中課外作業的布置方式。一、趣味性小學生年齡小，總體喜歡生動活潑有趣的內容，低年級以聽說為主，高年級書寫部分有所增加。老師在充分了解小學生特點的基礎上，根據教學
三悅文摘·教育學刊 2022年2期2022-03-03
- 課堂內外三部曲 “減負”與“增效”并行
、課后服務及作業形式三個方面淺析學校促成“雙減”政策落地的具體舉措?！娟P鍵詞】“雙減”;教學方式;課后服務;作業形式7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（簡稱為“雙減”），引發社會強烈反響。什么是“雙減”？“雙減”是從兩個方面減輕學生負擔，減負的內容是作業負擔和校外培訓負擔，減負的主體是義務教育階段的學生。學校是教育教學的主陣地，要落實“雙減”政策，關鍵還在校內。學校既要優化教學過程，規
青年文獻·理論研究 2021年3期2021-09-30
- 繪出新天地，寫出新色彩
富的書寫繪畫作業形式，對培養學生的學習興趣、提高學生的綜合素養具有重要的作用。本文主要從激趣、促長、益智和育人的角度介紹了在各年段實施不同形式的書寫繪畫作業的意義、書寫繪畫作業在各年段實施的不同形式和書寫繪畫作業對應的評價體系。關鍵詞：英語書寫繪畫、作業形式、評價體系英語書寫繪畫作業，是指由英語話題文本與個性化繪畫創作相結合的作業。完成英語書寫繪畫作業，學生需根據教師布置的英語話題進行英語文本書寫，同時通過想象為文本配上相關的個性化繪畫創作。英語書寫繪畫作
啟迪·上 2021年4期2021-09-10
- 小學英語課后作業布置存在的問題及其有效性對策研究
課后作業? 作業形式在日常教學中，有些教師只重點關注教學各個環節的設計，對于課后作業得布置卻比較疏忽。一、課后作業的布置存在的問題（一）問題一：多樣性的問題我們小學英語作業一直持續著傳統舊習，以讀、背、抄、寫等機械性題型為主。而這些內容實則單調枯燥，而缺乏彈性的作業已經不能適應現代學生發展的需要，時間久了會扼殺他們學習英語的興趣和積極性，不利于學生形成持久的學習動力，也嚴重影響了聽、說、讀、寫各項技能的全面發展。小學英語包括聽、說、讀、寫、閱讀等多個方面的
考試與評價 2021年6期2021-07-25
- “雙減”背景下初中英語作業形式與作業評價探究
題，要在反思作業形式和作業評價的層面所出現的問題、原因，進而提出相應的解決策略。關鍵詞：雙減;作業形式;作業評價一、引言2021年7月，印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（下文簡稱“雙減”），提出“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”。本文著重于“雙減”的背景，分析當下初中作業形式以及作業評價的現狀和成因，設計有效的作業形式和作業評價。二、當前初中作業形式和作業評價存在的問題（一）作業形式的現狀1. 作業內容狹窄，
教育周報·教育論壇 2021年47期2021-06-29
- 淺談小學數學作業設計的有效性
詞：有效性;作業形式;游戲性通過近幾年的研究我創新了小學數學作業的形式，提高了作業的有效性，總結出了適合小學生年齡特點的幾種數學作業形式。一、改革數學作業的形式我在教學中發現，有些孩子需要家長的督促才能很好的完成作業，同時，拖欠作業的現象或多或少存在。我們認為產生這些現象的重要原因就是在作業過程中，教師忽視了指導學生充分運用器官，全方位、多角度地認識事物，進行感知，也沒有鼓勵學生以豐富多彩的形式展現其學習、思考的結果，最終導致師生之間只是淺薄的數字及符號的
學習與科普 2021年7期2021-06-09
- 疫情背景下高中生物在線教學現狀與反思
討論合作以及作業形式等進行分析。調查發現：高中生物在線教學內容不夠豐富;師生間的交流互動不夠深入;生生間的討論合作不夠主動;作業形式比較單一。據此，圍繞教學內容、課堂互動與作業形式提出優化高中生物在線教學策略，以期為今后高中生物在線教學的順利開展提供借鑒。[關鍵詞]在線教學;高中生物;交流互動;作業形式[中圖分類號]? ? G633.91? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）12-0034
中學教學參考·文綜版 2021年4期2021-06-07
- 落實“雙減”政策下的小學數學作業形式改革創新的研究
討了小學數學作業形式及作業設計現狀以及意義?！娟P鍵詞】雙減政策;小學數學;作業設計;作業形式;改革創新針對國家倡導的“雙減政策”而言，其適應當前小學階段，為保障學生在小學階段擁有著快樂童年，教育部門規定：教師需要轉變傳統教學模式，不可占用學生課余時間，應保障學生在掌握數學知識內容的基礎之上減少數學作業量，為學生營造高效數學學習環境，保障學生能夠在數學課堂中吸收大量數學知識，減輕學生在學習過程中產生的壓力。因此這就需要要求教師轉變傳統填鴨式教學方式，為小學階
家庭教育報·教師論壇 2021年14期2021-05-24
- “雙減”背景下初中英語作業形式與作業評價探究
題，要在反思作業形式和作業評價的層面所出現的問題、原因，進而提出相應的解決策略。關鍵詞：雙減;作業形式;作業評價一、引言2021年7月，印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（下文簡稱“雙減”），提出“全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔”。本文著重于“雙減”的背景，分析當下初中作業形式以及作業評價的現狀和成因，設計有效的作業形式和作業評價。二、當前初中作業形式和作業評價存在的問題（一）作業形式的現狀1. 作業內容狹窄，
教育周報·教育論壇 2021年21期2021-04-14
- 關于高中古詩文作業形式的幾點思考
高中古詩文;作業形式;設計策略《普通高中語文課程標準（2017年版）》課程目標中，提出學生應能在語文學習中獲得四個方面的發展，即“語言建構與應用”“思維發展與提升”“審美鑒賞與創造”“文化傳承與理解”，以上要求是新課標規定學生通過學習應該達到的層面，而學生所要達到的學習要求也對作業設計起到一定的指導作用。高中古詩文作業作為學生學習古詩文的重要一環，學生可以借助作業這一載體來內化和深化古詩文所需要了解和掌握的知識，并在一定程度上能夠加以運用。維果斯基的“最近
課外語文·上 2021年1期2021-03-11
- “雙減”政策下初中語文教學作業的設計與優化
;學習期待;作業形式;主體地位作業的布置是至關重要的，因為合理的作業能夠讓學生在這一階段所學習的知識內容的掌握，變得更加的牢靠，學生通過做作業的形式，也能夠將自己所學習到的知識內容充分的進行實踐運用，提高學生的自主學習的思維意識，也能讓學生在語文學習中獲得充分的歸屬感，從而對于語文知識內容的學習產生更大的學習興趣。所以教師在對于不同的教學作業中進行有效設計的時候，需要結合學生在課堂中的學習表現，以及學生在課堂中的學習能力的發展特點，而且教師也需要運用因材施
家庭教育報·教師論壇 2021年43期2021-02-25
- 減負增效視角下小學語文作業形式的創新
發，通過創新作業形式，減輕學生負擔，增加學生學習效果。關鍵詞：減負增效;小學語文;作業形式;創新結合目前小學語文作業設計來看，大部分作業屬于機械重復形式，這種形式不僅不能幫助學生實現提升，還會嚴重影響學生核心素養的增強。在減負增效背景下，小學語文作業形式需要積極創新，發揮作業效果，激發學生思維、積累豐富的知識，并遵循學生個人成長特殊，從而增強教學效果，實現學生綜合能力的成長。一、思維導圖學習，創新作業形式思維導圖又稱為心智圖，屬于教學中表達發射性思維的一種
快樂學習報·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 探究雙減背景下初中物理的有效教學策略
學習自信”“作業形式多元化，降低學生作業負擔”三個方面對如何基于雙減背景進一步開展初中物理的有效教學進行了分析。關鍵詞：初中物理;雙減政策;課后服務;評價標準;作業形式中圖分類號：A 文獻標識碼：A伴隨著“雙減”政策的逐步實施，現階段的初中物理教育形式發生了較大的改變，越來越多的教師意識到了提效減負的必要性和重要性，進而這也就需要教師們去及時提高自身的專業教學水平，以便為學生們提供更良好的學習條件，最終促使學生們在課堂上有限的時間內去掌握更多的知識。此
小作家報·教研博覽 2021年49期2021-01-02
- 借作業設計、促學生發展
作業原則 作業形式 分層設計中圖分類號C633. 91 文獻標志碼B1 現存問題作業觀能夠反映人們對作業活動方式的認知，不同的作業觀體現了不同的作業性質并會產生不同的實踐活動。下面整理了相關文獻，總結后將我國課后作業的現存問題分為了以下三個方面。①傳統的初中生物作業以機械性書面作業為主，內容陳舊，形式單調?？菰锓ξ兜乃烙浻脖?、循環練題導致學生思維趨于固著，降低了學習激情和作業積極性，極易產生厭倦感。②統一布置的作業已經無法滿足不同層次的學生需求?！吨腥A人
中學生物學 2020年9期2020-12-28
- 傳統機械化耕整地存在的弊端及作業形式優化方法
整地;弊端;作業形式;優化中圖分類號：S233.1?文獻標識碼：Adoi：10.14031/j.cnki.njwx.2020.11.073作者簡介：張令君（1977-），女，寧夏同心人，本科，農機工程師，研究方向：農業機械化。0?引言耕整地作業是農業生產的基礎，耕整地的質量對農作物的生長環境影響很大，傳統的人力和畜力耕作模式存在著效率低下和耕整地質量差異大等問題，隨著機械技術的應用，機械化耕整地作業逐漸替代了原始的耕作方式，使耕地質量和作業效率都進一步提高
農機使用與維修 2020年11期2020-12-07
- 談以核心素養為導向創新小學語文作業形式的策略
不斷嘗試新的作業形式。本文以核心素養為導向，就小學語文作業形式的創新問題進行了探討。關鍵詞：核心素養 小學語文 作業形式 創新語文是小學教學中的重點科目，對于培養學生的綜合素質有著重要作用，而作業作為檢驗學生學習成果的有效途徑，在一定程度上也需要受到教師的重視。小學語文教學環節之一就是布置作業，學生是否認真獨立完成作業，能否從做作業的過程中鞏固知識、獲得啟發，是教師要面對的重要問題。教師應該根據新課改的要求，改進作業的形式，提高學生的學習和復習能力。一、運
中華活頁文選·教師版 2020年17期2020-11-17
- 基于核心素養的多樣化英語作業形式
創新。單一的作業形式不能滿足學生的需求，多樣化的作業形式能提升學生的學習興趣，發展學生多方面的能力。通過合理地選擇不同的作業形式，培養學生各方面的能力，提升學生的核心素養。關鍵詞：作業形式;多樣化;運用英語;學習興趣;核心素養當今社會，核心素養是個熱門話題。如何培養學生的核心素養，是我們作為教育工作者不斷思索和研究的課題。隨著信息社會的發展，學生的興趣和需求也在不斷地變化。作為教師，只有不斷地更新教學方法和改變教學手段，才能真正的滿足學生的需求，讓學生健康
大眾科學·下旬 2020年4期2020-10-21
- 淺析小學生語文核心素養的培養與提升
引導性評價;作業形式李嵐清曾經說過一句話：“一位優秀的教師，其不單單是一個教師，同時也是一位人力資源開發的科學家與專家?！绷硗?，在《基礎教育課程改革綱要（試行）》也指出：“在教學中需要著重關注學生的興趣，并且倡導學生主動參與、勤動手、積極探索，進而培養學生在信息方面的搜集與處理能力，最終達到分析以及解決問題的目的?！边@樣的觀點直接和肯定地表明教育教學目的指向學生，一切為了學生的發展，以學生為中心而展開。這樣的一種理念順應著21世紀知識經濟成為人類生產方式的
廣東教學報·教育綜合 2020年112期2020-10-09
- “自編作業”初中物理課堂教學有效訓練抓手
：自編作業;作業形式;減負增效中圖分類號：G623.31 ????文獻標識碼：A關于自編作業其實早幾年國內的一些名校出現過影子，比如《黃岡密卷》、江蘇的《啟東作業本》等都出自學校自編材料。由于現成的教輔資料存在內容繁雜、針對性不強、交流性差等缺點，不少教師都在嘗試自編作業，教師針對學情、教學目標、教學內容和考試中的考點等自己編制符合自己班學生學情的作業。初中物理教學中，如實驗教學不僅可以幫助學生對知識的理解，還能培養學生各種能力，隨著教學的不斷深入，各種實
科教導刊·電子版 2020年21期2020-10-09
- 關于如何優化小學語文作業的探討
方面，即豐富作業形式、拓寬作業內容、做好作業評價等，以激發學生完成語文作業的興趣和熱情。關鍵詞：小學語文;作業布置;作業形式;評價以現實情況來看，大多數作業的機械性比較強，有效性不高，學生的完成興趣也不高。因此如何改善作業情況已成為擺在我們面前的一項不容忽視的課題。作為一名小學語文教師，筆者認為我們應該嘗試豐富作業的一些形式，拓寬作業的內容范圍，做好對學生作業的評價等，以激起學生完成作業的濃厚興趣，增強學生的自信心，保持學生持續學生的積極性。下面本文就從這
讀與寫·教師版 2020年1期2020-09-13
- 巧擇作業形式 提升課堂成效
，教師對課程作業形式和作業工具材料的選擇尤為重要，科學合理的作業方式和材料能有效提升課堂成效，助力教學目標的落實。本文以課堂為例，就小學美術課堂作業形式和材料選擇的重要性及方向進行闡述。關鍵詞：小學美術;作業形式;作業材料現階段，小學美術教育以《小學美術課程標準》為指導，教學內容豐富，教學形式規范。在一線美術課堂，作業實踐環節在一節課中占比大，是檢驗教學成效的重要標準之一，教師對課堂作業方式的選擇以及作業材料的選擇尤為重要，下面以人教版小學美術三年級上冊第
喜劇世界·中旬刊 2020年9期2020-09-10
- 精心設計作業減輕學生負擔提升教學質量
期作業來創新作業形式，提升學生做作業的效率;同時改進作業評價，提升學習效率，從而實現減輕學生負擔，提升教學質量的目的。關鍵詞：小學教學;作業設計;作業管理;作業形式;作業評價中圖分類號：G622.46 文獻標識碼：A 文章編號：1009-010X（2020）13-0045-03作業是課堂教學的延伸和教學評價的重要依據，對學生學習能力和學科素養的培養具有十分重要的意義。但實際上，教師在布置作業時出現了重知識鞏固，輕實際運用，作業量大，機械死板，作業評價方式單
教育實踐與研究·小學課程版 2020年5期2020-08-26
- 《先秦諸子選讀》教學策略研究
式的變化帶動作業形式的變化。4、建立科學的教學思想，師生共同探討先秦散文的學習方法，進而為學生的思想發展奠基。關鍵詞：普通高中;作業形式;思想發展;奠基;策略和方法作為一門選修教材，《先秦諸子選讀》不僅給學生提供了一個閱讀的文本，一個選擇的空間，它更能很好地發展學生閱讀和分析古文的基本功進而提高學生的語文素養，開啟學生的思路，提高學生分析問題的能力。但是，整本書容量大，難度大，學生的古文功底薄弱。如何給教學合理分配時間，篩選教材內容，選擇適當的教學方法并取
神州·中旬刊 2020年2期2020-03-16
- 豐富作業形式，延伸語文課堂
文教學中豐富作業形式，延伸語文課堂，優化教學實效做些淺顯的闡述?！娟P鍵詞】 小學語文;作業形式;課堂效果作業指的是為完成學習既定任務而進行的活動，包括課堂作業和課外作業兩種，都能檢測學生是否學會了各種知識點。在小學語文教學中，若能適當地安排各種作業，則能根據學生完成作業的情況判斷學生的學習是否達到了既定效果，并根據實際情況進行下一步的指導。然而，若作業的形式過于單一，只是一味地讓學生完成習題，那么學生必然會感到厭倦，完成作業的效果也會受到影響。所以在小學語
小學生作文輔導·上旬刊 2020年1期2020-03-05
- 新課標下初中數學作業設計的思考
從作業內容、作業形式及作業批改方式三方面探討了初中數學作業。關鍵詞：初中數學;作業形式;作業內容;作業批改方式作為數學學習過程中一個重要環節，數學作業不僅幫助學生對所學習的知識進行鞏固和吸收[1]，也可通過學生的作業完成情況將學習效果的反饋給教師，建立起師生之間的溝通和交流。因此，在數學教學中，除了要注意課堂的教學質量外，關注作業的布置情況對提升和鞏固數學教學效果同樣具有重要的作用。有效的作業不僅能夠促進學生更好地學習數學知識，還能夠對培養和提升學生的數學
科技風 2019年34期2019-12-19
- 做好課外閱讀的引路人
讀興趣;變換作業形式助燃閱讀興趣。教給學生讀書方法，提高閱讀效益。關鍵詞：課外閱讀;作業形式;有效措施中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）27-0127-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.119《語文課程標準》明確指出：“學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上?！币痪湓挼莱隽碎喿x的重要性，然而課堂上學生閱讀力不從心，大量的閱讀需要在課外完成，這樣也
學周刊 2019年27期2019-10-16
- 做好課外閱讀的引路人
讀興趣;變換作業形式助燃閱讀興趣。教給學生讀書方法，提高閱讀效益。關鍵詞：課外閱讀;作業形式;有效措施中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻標識碼：A文章編號：1673-9132（2019）27-0127-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.119《語文課程標準》明確指出：“學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上?！币痪湓挼莱隽碎喿x的重要性，然而課堂上學生閱讀力不從心，大量的閱讀需要在課外完成，這樣也
學周刊 2019年27期2019-10-16
- 淺談高三物理限時作業的有效性
。因此教師對作業形式、作業內容要有選擇和刪減，在作業量以及時間上不能太多太長，最好是能有時間限制，讓學生在有限的時間內，集中精力高效的學習，達到學習目的，還能減輕學習負擔。關鍵詞：作業質量;限時作業;作業形式作業是課程教材的重要組成部分，是實現課程目標的基本環節。是學生獲得物理知識、形成能力、經歷物理學習過程和認識科學方法的重要手段和必要途徑。有利于學生鞏固和應用所學知識，能夠提高學生分析問題和解決問題的能力，而且也能檢驗教學效果。因此，作業在掌握知識的過
科學導報·學術 2019年41期2019-09-10
- 對小學數學課外作業生活化的研究思考
養。教師要在作業形式、作業內容、作業評價上進行創新探索，以激活學生的作業訓練思維，調動學生的作業訓練積極性，讓學生在不斷學習實踐中形成數學學科能力?！娟P鍵詞】作業形式;作業內容;作業評價小學數學課外作業是數學課堂教學的補充和延伸，是課堂知識的應用和遷移。一直以來，課外作業被視為“課內損失課外補”的重要工具，它的設計往往存在很多缺陷：一成不變、形式單一、結果雷同等。這樣機械重復的作業很容易讓學生產生疲勞，特別是對于剛進入校園的小學生，機械性作業會嚴重挫傷學生
教育界·A 2019年1期2019-09-10
- 數學作文作為初中數學作業新形式的實踐分析
種全新的數學作業形式，目前已經在部分地區的初中教育中逐漸推廣，以其良好的教學效果，受到了廣大師生的歡迎。本文主要通過三個方面的探討，分析了初中數學教學中對數學作文應用的有效措施。關鍵詞：初中數學 作業形式 數學作文數學作文的作業形式能夠有效彌補現有作業形式的一些缺點與不足，使數學作業形式與內容更加豐富化，有效激發學生的學習興趣。此外，數學作文能夠使教師對學生的學情形成有效了解，引導學生在歸納與總結中深化對所學內容的理解，能夠體現出良好的個性化特征。怎樣在初
教育周報·教育論壇 2019年43期2019-09-10
- 作業質量推動學生學習進步
：數學作業;作業形式;布置方式;效率作業既是課堂教學的補充，也是反饋學生的學習狀況，以決定下一步教學重心的過程，所以在作業環節，教師應當投入更多的精力，提升作業的有效性，讓學生的數學學習因為作業質量的提升而顯出高效率，實際教學中我們需要注重以下環節。精選作業內容作業質量的高低是決定學生在作業中收獲多少的重要因素，在布置作業的時候，教師要根據學生的發展狀況，并結合教學內容的重點和難點來設計作業，從而幫助學生鞏固所學知識和技能，并推動學生思維能力的提升。例如，
教育·教學科研 2019年11期2019-09-10
- 通過作業形式的多樣化提高中職數學教學效率
中職數學 ?作業形式 ?教學效率【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）18-0144-01在教育教學活動中，作業占重要的地位，是教師檢查教學效果、指導學生學習的重要教學手段之一。由于信息化技術的介入，使得我們的作業不再局限于傳統的紙質的書面作業的形式，作業的呈現方式更加的多樣化，下面我想談一談我常用的幾種作業的形式：一、預習作業。一般，傳統的預習作業都是老師要求學生在課前看一看下節課將要學習的內容。預習作業
課程教育研究 2019年18期2019-06-17
- 小學英語課后作業設計案例淺析
充。關鍵詞：作業形式;布置方法;高效在傳統教學理念下，英語課后作業的現狀不容樂觀，即形式單調、內容機械、應試色彩濃，大量的限于室內、拘于書本的靜態作業高耗低效，使得學生埋頭于作業堆而苦不堪言。問題一：“一張臉”，缺乏應用性和靈活性傳統的作業抄寫、背誦等機械練習較多，內容枯燥，多以鞏固語言知識點為主，很少注重聽、說、讀、寫等語言技能訓練。同時，在學習策略方面，不能根據學生的學習興趣和語言水平使學生成為獨立的學習者。久而久之，作業成為他們英語學習之路中不可承載
新課程·下旬 2019年11期2019-01-16
- 創新作業形式，讓數學學習悄然發生
等策略，創新作業形式，真正促進學生的發展，讓數學學習悄然發生。關鍵詞：作業形式;數學學習;主動參與;實踐創新《義務教育數學課程標準》指出新的理念：“人人學有價值的數學;人人都能獲得必需的數學;不同的人在數學上得到不同的發展?！毙抡n程理念下的作業已不再完全是課堂教學的附屬，而是具有學生鮮明的價值追求、理想、愿望的活動;這樣的作業不再是強加給學生的負擔，而是學生成長的一種自覺的學習需要、生活需要、人生需要。那么，如何創新作業形式，真正促進學生的發展，讓數學學習
新課程·中旬 2019年12期2019-01-10
- 提高小學高年級語文作業的有效性研究
學習方式 作業形式 潛能開發 探究性學習小學生隨著年級的跨躍，部分學生對于語文的學習興趣有著不同程度的降低?；诖爽F象，語文教師需要從自身出發，實踐教學的有效性，努力培養學生在聽、讀、說、寫方面的能力。強調語文課堂上進行有效性及針對性地對學生進行訓練，來加深鞏固語文學習內容和克服難點知識。課外作業，不能局限于基本的課堂知識范圍，亦不可將書面形式作為唯一方法，要適宜學生年齡特征，在他們興趣點與自主性上合理開展語文作業的拓展和延伸，獲得語文知識可以有效地解決
贏未來 2018年26期2018-12-24
- 優化小學高年級數學家庭作業設計的對策研究
：家庭作業；作業形式；解決對策數學家庭作業是學生對課堂教學知識掌握的延伸和檢測，是學生獨立完成學習任務的活動形式，是數學教學的重要環節。學生通過完成一定數量的家庭作業，進而鞏固課堂上所學的知識，并將所學知識靈活運用，培養分析和解決問題的能力，掌握科學的學習方法，也利于教師了解教學情況并及時反思改進。但是事實上并沒有達到這樣的效果，反而使得學生逃避數學課堂，對數學家庭作業反感，甚至更嚴重的是厭學。對于現在小學高年級數學家庭作業普遍存在問題結合本人近幾年的教學
新課程·上旬 2018年3期2018-10-22
- 創新作業布置形式優化初中英語教學
】初中英語；作業形式；趣味性；實踐性；探究性作業是學生學習活動中必不可少的重要組成部分。大量的教育實踐已表明，恰當而適宜的作業布置能在很大程度上優化學生的課后復習效果，使得其對所學知識點形成更為深刻的認知與理解。也正因為如此，關于作業有效性的探討層出不窮。以下，我僅結合自身的教學實踐經驗，針對如何創新作業布置形式進而顯著優化初中英語教學效果，發表個人認識與看法。旨在于以個人之思誘發廣大同仁的真知灼見，以推動初中英語教學工作的有序組織與高效開展。一、初中英語
文理導航 2018年16期2018-10-19
- 非物理專業大學物理教學中若干問題研究
開展多元化的作業形式和靈活多變的考核方式，真正發揮物理學作為自然科學的引領作用。關鍵詞 非物理專業 大學物理 作業形式 考核方式中圖分類號：G424 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.04.059Abstract This paper investigates the current non-physics college physics teaching in ordinary undergraduate co
科教導刊 2018年11期2018-07-25
- 關于復式教學低年級語文作業設計的研究
；作業設計；作業形式中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）01-0071-011.設計多元化作業，讓學生多感官得到體驗作業不應當是單一枯燥的文本，而是富有色彩、充滿情趣的多元復合體，它是一種憑借，由此激發學生進行多方面的感官體驗，在愉悅合理的情境中獲取知識，培養可持續發展的學習能力，并積累大量的愉快而幸福的經歷。作業練習是學習的重要環節之一，在實際教學中教師卻往往忽視了指導學生充分運用多感官，全方位、多角度地感知
讀與寫·上旬刊 2018年1期2018-05-06
- 優化小學語文作業，實現減負增效
障。關鍵詞：作業形式；觀察能力；語文素養受新課程改革的影響，小學語文越發注重作業設計的減負增效，這不僅有利于打破傳統作業設計觀念，全面落實教育教學改革，還有利于突出學生的學習主體性。作業既是對課堂教學知識的鞏固，又有利于學生養成良好的學習習慣，使學生的學習思維得到培養，其重要性不容小覷。由于語文學科具有較多的文字性內容，傳統作業設計相對較為枯燥，無法激發小學階段學生的作業完成興趣，致使其作業完成情況也都不盡如人意，大多學生會以敷衍了事的態度做作業，這也在一
新課程·小學 2018年2期2018-04-28