人情味
- 城市里的“人情味”
"Human Kindness" in the City人們常感慨于時代的進步，生活的便捷舒心，卻很少關注到，這些變化的背后是一群人的努力。如果說繁華的商圈、便捷的交通、高聳的建筑體現的是城市的硬實力，那么城市中的管理細節就是城市現代文明的象征。在泉城濟南，那些充滿著體貼的細節讓人們的生活便捷舒適，如同一束光，默默照亮人們看不到的角落。要納涼，到人防濟南的夏天，真可謂酷暑難耐，炙熱的太陽讓人一秒也不想在外停留。為了應對高溫天氣，2021年濟南市人防工程避暑
走向世界 2021年32期2021-08-20
- 人情債與人情味：鄉村儀式性人情的運作機制
產生了人情債和人情味兩種運作機制。前者通過人情中的“報”與“欠”、村民的理性算計、村莊的輿論促使人情往來保持在一種合理的范圍之內，從而實現人際關系網絡的重新界定與區分，以及社會關系的再生產;后者通過禮貌周到的待客之道、活動中的互助合作、情感的宣泄和表達，營造了濃厚的人情氛圍，增加了村民之間的親密情感。通過這兩個機制，儀式性人情展現出情感與理性相結合的傾向，推動了儀式性人情活動機動、靈活地進行。[關鍵詞]人情;人情運作機制;人情債;人情味[中圖分類號]C91
中共寧波市委黨校學報 2021年4期2021-08-09
- 讓經典復刻更具“人情味” HIFIMANHE-R9封閉式動圈耳機
獨屬于耳朵的“人情味”。對于HIFIMAN的各種前端和后端，我們所聊所感幾乎沒有遺漏。一年多以前，HIFIMAN憑借獨門的動圈耳機技術（即拓撲振膜專利），徹徹底底精彩地完了一把復刻經典之大戲——面對稱之為“遠古神器”的索尼R10，HIFIMAN HER10系列以一種近乎完美的方式現實了致敬。當時我們就說，HE-R10在保留外觀風格化質感的同時，充分發揮拓撲振膜的可調校性，完成了這套內外兼修的封閉式頭戴耳機。所以，在今年年初我們聊HE-R10（動圈版）的時候
新潮電子 2021年12期2021-01-26
- 淺論高中語文課堂教學中的“五味俱全”
從“人文味”“人情味”“文學味”“生活味”“新聞味” 這“五味”著手，探究打造“五味俱全”的語文課堂的途徑。[關鍵詞]高中語文;課堂教學;人文味;人情味;文學味;生活味;新聞味[中圖分類號] ? ?G633.3 ? ? ? ?[文獻標識碼] ? ?A ? ? ? ?[文章編號] ? ?1674-6058（2021）01-0021-02過去，在傳統教學理念與方式的影響下，高中語文課堂的知識授予與汲取顯得死氣沉沉，毫無靈動之態。隨著教育改革步伐的加快，語文課堂
中學教學參考·語英版 2021年1期2021-01-11
- 溝通與互動，讓班級管理充滿“人情味”
真正的成為有“人情味”的大家庭。關鍵詞：小學;班級管理;辦法前言? 在小學階段，班主任對班級的有效管理格外重要。小學生正處于人生的啟蒙階段，對于人際交往和學習都十分迷茫。小學階段也是學生的叛逆期，對班級管理不能像大人那樣用命令的方式，這樣學生只能是表面上的服從，實際并不能從內心來認可你。因此，對于小學生班主任要善于發現班級日常存在的問題，并及時的跟每個問題學生做有效的溝通和互動，建立起一個團結友愛的班集體。1 小學班主任班級管理方法中存在的問題1.1 班級
讀與寫·教師版 2020年2期2020-09-13
- 四種“味道”讓人物通訊美起來
正能量；文化；人情味中圖分類號：G212.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2020）15-0170-02在新聞寫作中，人人都具有藝術家的天性和追求，都力圖將美帶到新聞作品中。而人物通訊在寫作上文筆細膩，描述事實詳盡，常常和議論、抒情結合起來，人物形象較為豐滿，精神境界得到充分揭示，因而篇幅較長，在時效性上不如人物消息。也正因為如此，它比人物消息有更高的審美要求[1]。三年前，《重慶晚報》打造的“慢新聞”平臺上線，人物通訊是目前《重慶晚報》
新聞研究導刊 2020年15期2020-09-10
- 教學管理中的“較真”與“人情味”
學管理;較真;人情味教學管理中很多做法，乍一看它們似是缺乏“人情味”，太“較真”，而“較真”后發現卻是別樣。一含糊就會產生誤解、曲解，從而使工作效果大打折扣甚至犯錯誤;一較真就會得到真知、真相，甚至扭轉不良風氣，開拓新局面。牛頓看到蘋果從樹上掉下來，思維上的“較真”，發現了萬有引力。學校的發展往往是“波浪式”前行，時有“波峰”，時有“波谷”，尤其在“波谷”時段，要縮短奔向“波峰”的周期，一些“較真”的做法就是“助推劑”。一、以“較真”的態度引領教師工作，打
教書育人·校長參考 2020年8期2020-08-16
- 讓高三英語課堂充滿人情味
自己要做一個有人情味的人，帶著以人為本的教育理念，打造有人情味的課堂，培養有人情味的學生，提高學生的核心素養。在高三英語教學中，教師應注重整合、改編教材資源，做到備課時心中有人，上課時目中有人，提問時問中有情，說話時話中有情，讓英語課堂充滿濃濃的人情味，培養懂父母、善交流、勇擔當的英語學習者。[關鍵詞]高三;英語課堂;人情味;核心素養;學科育人[中圖分類號]G633.41 [文獻標識碼] A[文章編號] 1674-6058（ 2020） 01-0026-0
中學教學參考·語英版 2020年1期2020-02-19
- ?？诿朗车摹?span class="hl">人情味”和“奮斗史”
“?？?，中國最年輕的省會城市，同時也是美食文化歷史悠久的城市，特殊的地理位置和氣候環境造就了這里獨特的帶有鮮明?？陲L格的飲食文化。生活在這里的人們每天都在按照自己的作息規律享受著一粥一粉、一湯一飯的?？诼??！毖胍暤挠涗浧镞@樣介紹?？?。不僅如此，?？诿朗骋彩且徊亢Ｄ先说膴^斗史。以著名的海南雞飯為例，海南雞飯源于海南名菜文昌雞。19世紀開始，出現了下南洋的移民浪潮。伴隨著移民潮，海南雞飯在新加坡出人頭地，成了新加坡的招牌。蔡瀾在《海南雞飯研究》一文中寫道
餐飲世界 2019年6期2019-12-25
- 創造豐盈蓬勃的人生
緒;忘情投入;人情味【中圖分類號】G420? 【文獻標志碼】C? 【文章編號】1005-6009（2019）82-0077-02收到朱小敏校長發來《江蘇教育》約稿材料時，我正在又一次閱讀塞利格曼教授的《持續的幸?！?。塞利格曼說，追求幸福是在創造豐盈蓬勃的人生。他認為的幸福包含5個元素：積極情緒、投入、人際關系、意義和目的、成就。在我看來，朱小敏為塞利格曼的幸福理論提供了一個鮮活的案例。朱小敏的性格中充溢著幸?；驹氐墓鉂?，她正在努力創造自己以及同事們的豐
江蘇教育 2019年22期2019-12-24
- 做有“人情味”的新聞人
原【摘 要】“人情味”作為一種情感力量，是媒體不可或缺的，是做好新聞報道的一劑良方。新聞報道在尊重客觀事實的基礎上，描繪民生百態，引導社會輿論，有了濃郁的“人情味”，新聞報道才會感動人、感染人?！娟P鍵詞】人情味? ?情感相通? ?捕捉細節一、什么是新聞報道中的“人情味”《現代漢語詞典》對“人情味”的解釋是“人通常具有的情感﹑意味等”。生活中，人們對人情味有著不同的理解，但都是圍繞人與人、人與物的感情互動。因此，新聞報道中的人情味可以這樣概括：具有吸引力和親
記者搖籃 2019年11期2019-12-20
- 讓數學課堂“四味”俱全
活味、情趣味、人情味就能做到。關鍵詞：數學味?生活味?人情味?情趣味課堂是學生獲取知識、學會方法、領悟思想的主陣地，新課改理念下的課堂應該是彰顯學生個性的課堂、師生互動的課堂、趣味無窮的課堂。但身邊也不乏缺少生機、死氣沉沉的課堂，如何激活數學課堂，讓學習真正產生效果？我們的課堂不能少了這些味道。一、四味之鮮明的“數學味”1.用嚴謹的態度彰顯數學味數學是一門嚴謹的科學，它的科學性、嚴謹性不僅要求教師的課堂語言要準確、精煉、富有邏輯性，而且要求實踐操作規范、準
安徽教育科研 2019年14期2019-10-12
- 解析如何讓攝影新聞更有人情味
讓攝影新聞更有人情味進行深入的解析，以供相關的工作人員借鑒參考。關鍵詞：攝影新聞;人情味;解析攝影新聞的工作人員想要讓新聞更具人情味，就要明白人情味是對生命個體的關注，而不是為了提升新聞的效果，就隨意地侵犯新聞當事人的隱私。因此，攝影新聞的工作人員想要自己拍攝的圖片能夠具有更多的人文情懷，能夠更好地引起受眾群體的共鳴，增強自身攝影新聞的影響力，就需要工作人員在拍攝新聞圖片的時候，更加貼近當事人。新聞當事人是攝影新聞不可缺少的一部分，只有攝影新聞的工作人員將
記者觀察·中旬刊 2019年12期2019-09-10
- 探索環境設計中的人情味
。環境設計中的人情味是設計與人的交流，是二者之間情感的交融，能產生一種魅力，溫暖人心。文章首先探討人情味以及人情味在中國文化中的重要地位，借由蔡元培先生提出的美育思想論述設計的必然性和重要性，再分別用事例闡述了設計中的“人”與“情”，以及設計師在人情味設計中的地位，最后總結設計中融入人情味的必要性和關鍵性。關鍵詞：環境設計;人情味;情感表達一、傳統人情味和設計分析（一）人情味常言道，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”。人類活動之所以自然合理，多是因為合乎人
大觀 2019年6期2019-09-01
- 中國社會“人情味”與 “公德心”的沖突及其消解論析
要：在中國，“人情味”源自傳統鄉土社會，而“公德心”是現代公共生活發展的迫切訴求，二者之間的某種對峙與沖突，反映了傳統文明的部分因素不適應現代公共理性進步所導致的糾結與困惑。若任由二者的沖突不斷升級，不僅會威脅到社會公平正義的順利實現，而且會成為現代文明進步的巨大障礙。嚴格劃定二者適用的合理邊界，尤其是防范不良“人情味”對公共利益的侵蝕，引導人們在公共生活中使“人情味”自覺服從“公德心”的需要，乃是現代道德文明建設的重要任務。關鍵詞：“人情味”;“公德心”
理論導刊 2019年6期2019-08-17
- 詩意的棲居
阿爾托;詩意;人情味;景觀“建筑是建筑物與構筑物的總稱，是人們為了滿足社會生活需要，利用所掌握的物質技術手段，并運用一定的科學規律、風水理念和美學法則創造的人工環境?！边@是對于建筑的一般解釋，這個解釋也包含了建筑兩個層面的含義：一方面是建筑的本質，即其所具有的生存屬性;另一方面，在生存的基礎上，我們還要在建筑的空間內活動，建筑除保證我們的生存外，還要能夠滿足我們的基礎日常生活，這就需要用一定的“科學規律、風水理念和美學法則”來創造一種適宜生活的環境，即“詩
文物鑒定與鑒賞 2019年11期2019-08-08
- 讓語文綜合性學習課堂有“三味”
土味、語文味和人情味。這樣，才能使學生感受到語文學習的魅力，體驗到語文學習的快樂。[關鍵詞]綜合性學習;本土味;語文味;人情味綜合性學習是新一輪語文課程改革的一個創新點，作為一個獨立的體系貫穿于九年義務教育的全過程，處于相當重要的位置。語文綜合性學習充分地體現了語文學習內容的豐富性、學習途徑的多樣性、學習過程的實踐性、學習目標的綜合性等特點。它對調動學生學習語文的積極性，拓寬語文學習的渠道，掌握自主、合作、探究的學習方式，形成多元獨特體驗以及對學生語文素養
小學教學參考(語文) 2019年7期2019-08-07
- 淺談新聞報道中的“人情味”
楠【摘 要】“人情味”在《現代漢語詞典》里的解釋為“人通常具有的情感﹑意味等”。人都是有情感的動物，因此，“人情味”在新聞報道中的宣傳中起著至關重要的作用。新聞報道中既不可缺乏“人情味”，又不可過分夸大“人情味”，如何把握好“人情味”尺度，成為新聞報道中至關重要的問題。本文就“新聞報道中該如何體現人情味，如何把握新聞報道中的人情味尺度”展開論述?！娟P鍵詞】人情味? ?新聞? ?人情味尺度一、何謂新聞中的“人情味”“人情味”在《現代漢語詞典》里的解釋為“人通
記者搖籃 2019年5期2019-08-01
- 引領學生感受教育的“人情味”
出教育還需有“人情味”的見解。關鍵詞：引領;教育;人情味中圖分類號：G648?????文獻標識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）19-0005-011949年以前，國人是沒有平等學習機會，因為只有富人才能負擔得起昂貴的學費。相對于龐大的人口數字，教育基礎設施規模顯得非常薄弱。新中國成立后，政府致力于發展公共教育，以提高總體教育水平，為掃除文盲做出巨大努力，并且努力改善基礎教育水平。高等教育經歷了10年文革時期，最終在1977年恢復高考。
讀與寫·上旬刊 2019年7期2019-07-10
- 中等職業學校班級管理要善于打好“感情牌”
問題時要多點“人情味”，少點苛求與責備，在贏得學生、家長的理解與尊重后，科學的管理班級?！娟P鍵詞】中職學校? 班級管理? “感情牌”? “人情味”【中圖分類號】G715.1? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）20-0228-01一、中職學校學生特點分析1.自卑感重，逆反心理強。中職學生大多數是基礎教育中被忽視的群體，在唯成績論和素質教育缺失的環境下，他們或因學習成績差，從小學到初中就一直承受著老師、家長的過多指責和同學們的歧視，
課程教育研究 2019年20期2019-07-02
- 讓班級管理“深入人心”
”讓管理充滿“人情味”，讓管理變成“全員參與”。班級工作是真正的以人為本的教育，放手讓學生管理，以激發學生內心體驗為手段，以促進學生的發展為目的的教育方式，會最大限度地調動學生的積極性、上進心。走進學生內心的評價方式，才是學生需要的，才能促進學生的進步、發展?？傊?，管理是要尋找適合孩子的教育方式。關鍵詞：主動；改變；人情味；全員參與；適合我聽說過這樣一件事：每年夏天，到植物園參觀游玩的人絡繹不絕，除了賞花聞花之外，總有人忍不住摘花，弄得非常名貴的花只剩下光
新課程·小學 2019年2期2019-04-22
- 和風細雨，做煥發“人情味”的教育——淺談小學數學學困生的轉化
廣東省湛江市第二十九小學 林偉燕對于小學生來說，積極的心理狀態表現為熱愛學習，上進心強，熱愛生活，自尊自重，有強烈的責任心等。相反，學困生在學習和生活中缺乏自信，悲觀厭世、抑郁、逃避、恐懼、煩躁和過多的內疚自責等。要使學困生得到轉化，千方百計地排除各種心理障礙是非常重要的。下面，結合我現在所任教的四（2）班數學學困生的課堂表現，就如何轉化后進生談幾點認識。一、愛是轉化學困生的“心靈雞湯”教育是一門“仁而愛人”的事業，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師
數學大世界 2018年27期2018-11-30
- 和風細雨，做煥發“人情味”的教育
，旨在做煥發“人情味”的教育，幫助每個孩子健康、快樂地成長?！娟P鍵詞】 學困生；轉化；對策對于小學生來說，積極的心理狀態表現為熱愛學習，上進心強，熱愛生活，自尊自重，有強烈的責任心等。相反，學困生在學習和生活中缺乏自信，悲觀厭世、抑郁、逃避、恐懼、煩躁和過多的內疚自責等。要使學困生得到轉化，千方百計地排除各種心理障礙是非常重要的。下面，結合我現在所任教的四（2）班數學學困生的課堂表現，就如何轉化后進生談幾點認識。一、愛是轉化學困生的“心靈雞湯”教育是一門“
數學大世界·下旬刊 2018年9期2018-10-21
- 淺談“五味”化學課堂教學
詞】化學課 “人情味” “生活味” “情景味” “方法味” “現代味”一、教師要把化學課堂打造得富有“人情味”課堂上，教師可通過講一些名人的故事和重要的化學發明，激發學生學習化學的興趣。如火藥的發明改變了戰爭的模式，從冷兵器向熱兵器的過渡；紙的漂白技術促進了人類文明的發展，使教育實現了普及；新的化學合成材料促進了現代科學的飛速發展；新的化學燃料使人類進入太空等等。通過課堂“故事實驗”，使學生認識到人類文明進步都和化學息息相關。二、教師要把化學課堂打造得富有
中國校外教育(下旬) 2018年9期2018-09-29
- 從軟裝大師凱麗·赫本的作品談打造空間的人情味
室內設計中的“人情味”是指通過軟裝設計使空間傳達出溫暖舒適、放松自在的情感。想賦予冰冷的硬裝空間情感色彩，從軟裝大師凱麗·赫本的作品中按照空間線條、人性化細節、設計元素以及色彩等幾個方面進行分析，全面講解如何打造室內設計中的“人情味”。關鍵詞：人情味;凱麗·赫本;空間線條;人性化細節;設計元素;色彩凱麗·赫本出生于1959年，是英國乃至國際上炙手可熱的家具設計師以及室內軟裝設計師。以冷靜、簡潔、優雅并富有創意的設計而聞名于世的頂級室內設計師凱麗可謂載譽無數
藝術科技 2018年9期2018-07-23
- 重視情趣體驗，讓英語課堂更有“人情味”
，增強課堂的“人情味”，促進學生語言應用能力的發展。[關鍵詞]小學英語；情趣體驗；課堂教學[中圖分類號] G623.31 [文獻標識碼] A [文章編號] 10079068（2018）09008701情趣，講究情感體驗與興趣激發，重視個體在教學過程中的感知與體驗。情趣體驗，即強調學生情感參與、興趣激發，鼓勵學生以多種感官形式參與到課堂活動中。因此，在英語教學中，教師要重視學生的情趣體驗，在追求語言工具性功能的同時，發揮它內在的人文性魅力，以充滿情趣的教學活
小學教學參考(綜合) 2018年3期2018-04-18
- 淺談科技新聞報道的角度和“人情味”
聞寫作要富有“人情味”，一是語言要淺顯易懂，貼近生活；二是要貼近科技工作者，抓細節，用真情反映出他們的高尚品質，用優秀的科技新聞鼓舞人，成為引導輿論，為社會注入正能量的有效途徑?！娟P鍵詞】科技新聞 報道角度 時度效 貼近性 人情味科技創新是決定經濟社會發展水平的關鍵因素，是一個國家和地區發展潛力的晴雨表。作為地方黨報，如何在新時期報道好科技類新聞，更好地為科技創新加油鼓勁，為轉型升級提振信心，這是需要我們認真思考對待的課題。一、置于時代的背景下，選準報道的
記者搖籃 2018年2期2018-03-31
- 讓餐廳的紙巾包裝更具人情味的探討
中加入一些具有人情味的設計，這樣不僅可以提高顧客的用餐體驗，還可以使得餐廳服務員可以在合適的時候清理餐桌，避免尷尬情況的出現。本文就圍繞讓餐廳紙巾包裝更具人情味展開了相應的探討，希望可以為餐廳的紙巾包裝人性化設計提供一定的參考借鑒作用。關鍵詞：餐廳；紙巾包裝；人情味引言：在生活快節奏的影響下，越來越多的人士喜歡在餐廳解決自己的一日三餐，而且，這部分行色匆匆的人經常是一個人用餐，所以，這也使得他們容易遇到這樣的尷尬的事情，那就是自己剛剛離開餐桌一會兒去處理了
神州·下旬刊 2018年2期2018-03-11
- 重視情趣體驗，讓英語課堂更有“人情味”
英語課堂更有“人情味”。一、在情境扮演中感受語篇情境就像語言教學中的魔法棒，它能夠將枯燥、乏味、抽象的語言課堂變得生動、有趣，增強學生的主體感知，豐富學生的情緒感受。因此，在英語課堂中，教師可以根據教學內容，創設各種各樣的語言情境，以角色扮演的形式，讓學生主動參與到語篇的教學和對話中，使學生在真實的扮演中，獲得更加豐富的學習體驗。例如，在教學英語六年級Unit4《Road safety》這單元的導入環節時，我開展了一個以chant為背景的“Traffic
小學教學參考 2018年9期2018-02-25
- “人情味”和“語文味”的共融共生
中，充分體驗“人情味”和“語文味”的共融共生。[關鍵詞]愛之鏈；兼容設計；共融共生[中圖分類號] G623.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2018）34-0073-01《愛之鏈》以極其獨特的構思，將三個故事串聯起來，形成了一個完整的“愛之鏈”，給讀者帶來了豐富的思想觸動。教師在教學設計時，需要充分觀照情感的人文性和工具性的和諧統一，促使“人情味”和“語文味”共融共生。一、情境對話，說文本亦說文字語文教學之初，教師大多會為學生創設
小學教學參考(語文) 2018年12期2018-01-16
- 北歐風格在室內空間設計中的應用
，樸實，富有“人情味”而著稱，設計充斥著他們生活的各方面。在設計師的設計思維中，他們重視和強調以人為本，以人的舒適為主，將人體工程學和設計美學完美結合，設計出實用且美觀的產品。即使是設計一把椅子，不僅追求造型美，更注重的是從它的結構出發，以及如何與人體接觸的完美結合，使人們既舒適又能感受到它的結構美。在這個以風格獨特和美學經濟為主角的消費社會中，北歐的設計風格成為設計王國中的一道亮麗風景線，反映出現代都市人進入后現代社會的一種思考方向。關鍵詞：北歐；設計風
青年時代 2017年36期2018-01-09
- 一篇長恨有風情
恨歌》 婉諷 人情味引言《長恨歌》是白居易35歲時寫的一篇歌行體詩作。元和元年，詩人與好友同游仙游寺，觸目傷懷，回憶往事，同游之人皆慨嘆不已，遂令擅長詩文者作詩，擅長傳記者作傳，于是便有了流傳至今的《長恨歌》。歷代對《長恨歌》的主題詮釋有多種說法，諸如“愛情主題說”、“‘隱事說”、“諷喻說”、“感傷說”等。白居易將自己的詩作分為諷喻、閑適、雜律、傷感四類，那么《長恨歌》的主題應該歸為哪一類呢？我認為，《長恨歌》的內涵極其復雜且深刻，不能單純將它歸為以上四類
文教資料 2017年21期2017-11-26
- 如何讓高中語文課堂教學更有趣味
趣味 人文味 人情味【中圖分類號】G633.3一、融入“人文味”，讓語文教學“鑄魂”人文教育就是將人類優秀的思想文化成果等通過知識傳播和環境熏陶，使之內化為人的品格、氣質、修養，并成為人相對穩定的內在品質。一位科學家曾說過：“一個國家，一個民族，如果沒有優秀的人文文化，就會不打自垮?！比缃?，人類的生存環境、理想信念、價值觀念等都受到了前所未有的挑戰，而許多學生卻缺少歷史使命感和社會責任感，患上了“精神軟骨病”。語文學科是滋養人文精神的沃野。語文教學要充分挖
課程教育研究·新教師教學 2015年9期2017-09-26
- 發揮新媒體作用實現企業新聞宣傳三貼近
聞性；貼近性；人情味貼近實際、貼近生活、貼近群眾，是新聞宣傳工作的重要原則。隨著中石化改革的加速推進，勝利物探公司2014年實施了以“撤銷地震大隊、壓扁管理層級”為主要內容的組織結構優化改革，撤銷了沿襲40多年三級單位。先后撤銷了6個三級和科級單位編制，18支一線專業隊伍由分公司直接管理。廣大干部員工的價值觀念也出現了一些新變化，面對新情況新問題，新聞宣傳工作只有緊跟時代發展的步伐，充分發揮新媒體的作用，努力做到媒體融合，實現貼近實際、貼近生活、貼近群眾，
企業文化·下旬刊 2017年3期2017-04-19
- 讓英語課堂充滿“人情味”
英語課堂充滿“人情味”福建省廈門市故宮小學 賴琳琳整合教材，讓教材貼近學生；有說有笑，讓氛圍感染學生；結合活動，用活動教育學生；關注差異，用評價溫暖學生。英語教師要努力讓學生保持對英語學習的興趣，不只是為教語言而上語言課。英語同中文一樣，它也有它自己的文化色彩和人文情感。我們應該努力挖掘英語的學科特點，讓學生能在不同情境下學以致用。因此，我們要轉變以師為本的教學觀念，讓英語充滿“人情味”，從而化解學生的畏懼和抵觸心理，激勵和鼓舞學生，培養學生的學習策略，從
瘋狂英語·新策略 2017年2期2017-04-15
- 做個有“人情味”的班主任
”，做一個有“人情味”的班主任。一、班主任的班級管理要“目中有人”所謂目中有人，就是在班級管理過程中要尊重學生，從學生的需要出發，以學生樂于接受的方式來管理，處處為學生著想，關心學生的健康成長。用魏書生的話來說，就是“教師應該成為自己的第一個學生。你教別人什么，先問問自己愿不愿意這樣做；你向學生說什么，先想想自己愿聽不愿聽”。座位安排問題一直是班主任工作中的難題，很多班主任可能會根據學生的考試成績來安排座位，而我則是這樣做的：不安排就是最好的安排，讓學生自
創新時代 2017年3期2017-03-25
- 小學音樂課堂的“人情味”
——淺談小學課堂評價的藝術
音樂老師也有“人情味”，尊重各個學生的人格尊嚴，尊重學生的看法、建議和合理的辯解。只有這樣，教師對學生的口頭評價才能收到最佳的教育效果。當同伴在評價學生時，出現不規范，甚至是出現不正確和歧視傾向時，老師一定要及時加以引導。同時，評價者（教師、學生）要針對被評價者的個性及價值客體的特點，做出具有評價者自身特點的課堂口頭評價，或幽默風趣的評價，或平和親切的評價，或循循善誘的評價……一般說來，教師具有較強的口頭表達能力，評價針對性強，能進行清晰的陳述、論辯和評價
衛星電視與寬帶多媒體 2017年16期2017-03-08
- 撥動“情”弦——淺談小學音樂教學中的情感培養
曲內涵 意境 人情味“好雨知時節，當春乃發生，隨風潛入夜，潤物細無聲?！币魳废褚豢|和煦的春風，一滴甘甜的雨露，悄悄滋潤人們的心靈，開啟人們的心智。對于小學生來說，音樂藝術主要還不是一門知識，而是一種內心的體驗，一種音樂審美帶著愉悅情感的體驗。那么，在小學音樂教學中怎樣培養學生的情感呢？一、以情激情，以情施教“感人心者，莫先于情”。教師要“以情帶聲，聲情并茂”，為了使學生打開感情閘門，充分運用“情感”資源點燃學生對音樂的情感之火，啟發學生的情感資源，才能激發
新教育時代·教師版 2016年38期2017-03-01
- 美國新聞特稿中蘊含的人情味
詩怡摘 要：“人情味”是美國新聞特稿中一個獨特的元素，其中流露出作者對于人性的關注，閱讀這些新聞稿，我們可以發現很多的閃光點，這也吸引眾多的讀者繼續深入的閱讀下去，這便有效達到了新聞傳播的效果。本文主要針對新聞特稿中蘊含的“人情味”的表現、成因等進行分析。關鍵詞：美國新聞特稿;人情味;表現;成因“人情味”字面意思為人類的樂趣或者為人情的趣味。在一定程度上與“趣味性”三個字意思相近。美國的新聞特稿中，我們會感知到新聞記者的精心撰寫，在一些細微的方面，我們還會
青年時代 2016年31期2017-01-20
- 如何構建“五味俱全”的高中語文課
“人文味”；“人情味”；“文學味”；“生活味”；“新聞味”眾所周知，語文教學在基礎教學中占有非常重要的地位。但是，實際情況卻是高中語文課堂缺乏生氣，學生參與度不高，往往教師提出了問題之后，只有很少甚至沒有學生愿意主動思考回答問題，使得語文課堂演變成教師一個人的獨角戲。通過調查分析，發現造成這種現象的原因很大一方面是由于語文這門課主觀性比較強，很多學生即便花了功夫去學，也不能在閱讀和作文上有較大的進展，這嚴重挫傷了學生的學習積極性。要想改變高中語文課堂的這種
都市家教·下半月 2016年4期2016-11-19
- 遵循本源情感意識之和諧化處理
，都體現出他對人情味建筑的無盡探索。關鍵詞：人情味；有機體；平衡點；高完成度；細節談到北歐，就會自然而然的想那樸素文雅，追求自由，訴說恬淡生活的優秀設計。北歐地區的茂密森林，常年嚴寒的自然條件以及崇尚自然，追求率性的民族意識都被阿爾托通過各種設計手段而生動的展現了出來，在創作中其保留原有地域特色的同時似乎找到了平衡傳統與現代的支點。阿爾托的作品之所以富有人情味讓我們感動，首先體現在遵循對設計對象的第一直覺的潛在意識的基礎上的正確情感表達，其次，在設計過程中
裝飾裝修天地 2016年1期2016-10-21
- 基于用戶體驗的打車系統營銷戰略研究
創新營銷模式；人情味；局限性近兩年，一款名為Uerb的打車軟件出現在人們的視野之中，它是一個按需服務的O2O網站，所謂O2O就是線上到線下（Online to Offline）。它的出現挑戰了傳統的出租市場，備受社會各界爭議。甚至有新聞報道稱，2014年6月，倫敦、巴黎、柏林等歐洲各大城市的出租車司機展開大罷工，抗議Uerb搶走了他們的生意。一、 傳統出租市場與Uerb打車系統的對比（一）傳統出租市場的發展與變革早些時候的出租車司機，大多抱著掃街的策略來做
美與時代·城市版 2016年7期2016-10-21
- 打造“有味道”的高中政治課堂
生的興趣；注“人情味”，鑄造學生的靈魂；植“文學味”， 引領學生的審美；融“時政味”，培養學生的公民意識。[關鍵詞]政治課堂 生活味 人情味 文學味 時政味[中圖分類號] G633.2 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2016）190077《基礎教育課程改革綱要》明確提出：“要改變過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學會學習和形成正確情感、態度、價值觀的過程?！钡从^當前的政治課
中學教學參考·語英版 2016年7期2016-07-27
- 讓作文評語充滿人情味
文；作文評語；人情味【中圖分類號】 G633.34【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016）20—0105—01長期以來，許多學生害怕作文，對作文缺乏興趣，一聽要寫作文就感頭痛。造成這種現象的原因很多，其中一個重要的原因就是：教師不恰當的評語，極大地挫傷了學生寫作文的興趣和自信心。比如說“句子欠通順，主題不明，語言晦澀，行文不流暢”等。學生看著這些鐵面無私的判決書似的評語厭倦極了，燃不起一點寫作的欲望。為此，我在作文中嘗試評語多樣化，讓
甘肅教育 2016年20期2016-05-30
- 讓作文評語充滿人情味
文；作文評語；人情味【中圖分類號】 G633.34【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004—0463（2016）09—0098—01一、作文評語應注重情感，注重“真情對白”教師在批改學生作文時應關注一下學生的情感，與學生展開一場“真情對白”，使作文評語成為一種對話式交流，會達到事半功倍的效果。例：首先要感謝你對我的信任，在你《天堂的門是不是已為我敞開》一文中，你向我袒露了你的憂慮，老師知道你得的是病毒性腦炎，這種病的確很嚴重，文中多處流露出你對病魔的恐懼和
甘肅教育 2016年9期2016-05-14
- 對“小學班主任的班級管理”的若干思考
詞：班級管理 人情味 班主任心理學家認為，一個有人情味的人是充滿魅力的。那么，什么是人情味呢？我們來看一則寓言。北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。然后是太陽上場，它不聲不響的將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖，行人終于脫下大衣。人情味就是陽光的味道。我們班主任的工作中，這種陽光的味道是必不可少的。
新教育時代·教師版 2016年9期2016-05-14
- 淺議新形勢下圖書館的人性化服務
務；綜合素質；人情味圖書館作為傳播精神文明的重要場所，面對新時期服務的新特點、新要求，必須從根本上轉變以書為本的管理模式，將滿足讀者多方面的需求作為圖書館一切工作的基點，牢固樹立“讀者至上、服務第一”的全新服務理念。隨著社會的不斷進步和信息與知識傳播手段的不斷創新，用戶的信息需求也呈現出多樣化。而一座縣級圖書館能否在新的環境下生存與發展，很大程度上要看這個圖書館能否建設一支具有獻身精神、創新意識與較強研究能力的專業人才隊伍，更取決于圖書館能否為讀者施以高度
卷宗 2016年3期2016-05-10
- 讓語文教學更富有“人情味”
素養，打造有“人情味”的語文教學是非常必要的。一、情感教育在語文教學中的重要性1.加強學生的情感教育，是時代的最強聲情感教育既是一種教學模式，又是一種教學策略。前蘇聯霍姆林斯基說過：“情感如同肥沃的土壤，知識的種子就播撒在這塊土地上?！笨梢?，情感在教學過程中具有重要作用。20世紀80年代，在“科學技術是第一生產力”的一系列決策下，一代知識分子的命運得到了重大改變，全社會呈現出重視人才培養的新局面。三四十年過去了，我國科技得到了迅猛發展，涌現出一批批高尖端人
新校園·中旬刊 2016年2期2016-04-27
- 災難性報道要有“人情味”
難性報道要有“人情味”■劉琰天災人禍面前，沒有旁觀者。作為社會的瞭望者和公眾利益的守護者，媒體該以何種心理，擔當怎樣的責任，把握什么原則，進行“災難性報道”？ 《中國青年報》的通訊《犧牲》（2015年8月22日1版）和《永不抵達的列車》 （2011年7月27日12版）給了我們答案。這兩篇通訊分別報道的是“8·12”天津港火災爆炸事故和“7·23”甬溫線特大鐵路事故，與事故發生后多數媒體“現場——善后——調查——追責”的動態報道路徑不同，《中國青年報》用“講
法治新聞傳播 2016年2期2016-04-16
- 對“小學班主任的班級管理”的若干思考
詞：班級管理 人情味 班主任心理學家認為，一個有人情味的人是充滿魅力的。那么，什么是人情味呢？我們來看一則寓言。北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脫下來。北風使出渾身的力氣，刮得天地間飛沙走石，一片昏暗。但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。然后是太陽上場，它不聲不響的將陽光灑滿大地，使天地間溫暖而明亮。行人漸漸感到熱了，就解開大衣的扣子。陽光越來越暖，行人終于脫下大衣。人情味就是陽光的味道。我們班主任的工作中，這種陽光的味道是必不可少的。
新教育時代電子雜志(教師版) 2016年9期2016-03-01
- 新聞報道的“人情味”思考
?新聞報道的“人情味”思考扎西達娃 （拉薩廣播電視臺，西藏拉薩850000）摘 要：新聞傳媒對社會客觀事實的報道會影響廣大人民的感受。而“人情味”是一種情感，是新聞媒體必不可少的，是做人和工作的一劑良方。情感是人在外界影響下發生的某種心理反應，在社會生活中，人是有感情的生物。新聞報道需要在尊重客觀事實的基礎上，關注社會熱點，描繪民生百態，注重新聞的方向性。加入強烈打動人、感染人的“人情味”，新聞報道才能感動、感染受眾。關鍵詞：新聞報道；人情味；感染受眾目前
新聞研究導刊 2016年1期2016-03-01
- 淺議托爾斯泰作品中的人情味
爾斯泰作品中的人情味寇戎戎（河南大學歐亞國際學院475000）摘要：列夫?托爾斯泰被列寧譽為是“俄國革命的鏡子”，在他的作品我們可以看見他對下層勞動人民、特別是農民最深切的同情和關愛，作品中的故事情節以讓人深感深處逆境中的人們所持有的堅定信念，它讓我們深切地感受到了人情味的存在。筆者從托爾斯泰對下層人群生活環境的闡釋，對殘酷的統治者的憎恨、揭露和批判，以及對人性的思索等角度來分析他作品中的人情味，以便我們更好地了解這個偉大的文學巨匠，同時也更好地了解俄羅斯
大眾文藝 2016年7期2016-01-27
- 人情味與人情風
☉張炎坤人情味與人情風☉張炎坤近日，幾名轉業士官回部隊辦理手續，我問連隊有沒有安排吃住，連隊主官說：“現在反‘四風’，不敢吃喝??！”轉業士官則直言：“現在連隊不像以前那樣充滿人情味了?！狈此家恍┗鶎訂挝还俦褠鄣姆諊皇悄敲礋崃?，與部隊人情味的淡化缺失不無聯系。我黨始終堅持走群眾路線，持續推進轉作風、糾“四風”，就是為了接地氣，增強凝聚力，理應人人有情意，處處暖如春。習主席在調研指導蘭考縣黨的群眾路線教育實踐活動時強調，抓作風建設要“正確認識和處理人際關系
政工學刊 2014年10期2014-05-08