熱學
- 淺談熱學課程思政的探索與實踐
實效意義深遠. 熱學課程是六盤水師范學院物理與電氣工程學院課程群的專業基礎課,為后繼專業課程(如熱力學統計物理等)的學習奠定基礎.熱學課程開設學期為第2學期,是學生價值觀形成的關鍵期,對其今后人生觀的影響較大. 筆者結合近兩年熱學課程思政的探索與實踐,從熱學課程思政理念和目標、需解決的教學問題、課程思政的教學設計、實施方式及效果等方面談點淺見,希望對教師們作好課程思政、更好地發揮所任課程的育人作用提供一些借鑒.1 熱學課程思政的理念及目標確立1.1 理念結
大學物理 2023年9期2023-10-18
- 基于《熱學》教學實踐對物理課程思政的幾點思考
從事普通物理課程熱學的教學實踐，結合教育研究心得和親歷案例，給出對物理課程思政的5點思考和建議.這些思考和建議盡管基于大學物理課程，但同樣適用于包括中學物理教學在內的其他課程教學.1 隱性思政最好的教學效果也許是學生意識不到自己在學，課程思政也是如此.應避免課程思政的顯性化，讓學生有沉浸式的代入感，課程思政實施時要營造浸潤、熏陶、感染、如沐春風般的氛圍，對學生的情緒情感、認知方式、價值理念、行為方式等產生潛移默化的影響，不能直接以說教、宣講的形式進行.如在
物理通報 2023年3期2023-04-15
- 基于物理學史的布朗運動教學問題研究
物理;物理教學;熱學;布朗運動;核心素養中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1008-4134（2021）23-0057-041 看似合理布朗運動屬于分子動理論的重要內容，它雖不是分子本身的運動，但卻能間接反映分子的運動.在2017年版普通高中物理課程標準中，將“觀察和解釋布朗運動”列入選擇性必修3的學習內容[1].人民教育出版社出版的高中物理選擇性必修3教師教學用書中，將“分析布朗運動產生的原因”列為“分子熱運動”這一節的重點[2].人民
中學物理·高中 2021年12期2021-12-12
- 研討型方法在大學物理·熱學課程教學中的應用與實踐
程謀森摘? 要：熱學課程是大學物理課的重要組成部分，其教學內容兼具理論性與實踐性，教學對象是正經歷著學習方式和學習習慣轉變的大學初年級學生，教學目標是使學生掌握熱學知識的同時，培養其探索精神和創新能力。在教學實踐中，探索了以BOPPPS教育模型為框架，融入研討型教學方法的模式，可以讓學生更大程度地參與課堂教學，積極思考與討論，實現深刻理解課本知識，升華理論應用。不僅如此，通過這一過程，學生可以完成從靜態學習知識到動態解決問題思維方式的轉變，養成獨立思考的良
高教學刊 2021年27期2021-10-14
- 初中物理知識在生活中的實踐及教學意義
力學、光學電學、熱學等知識，在我們的日常生產生活中有著十分廣泛應用?！絷P鍵詞：生活;應用;光;重力;熱學作為一名物理老師，在課堂教學中，要把課堂教學與生活實際相結合;要把物理實驗探究和學生的生活實踐相結合。把物理知識滲透到生產生活中去，激發學生學習物理的積極性，培養學生的學習物理的興趣。生活中一些看起來很一般的生活習慣，其中都包含著許多物理學方面的知識。在物理課堂教學中，巧妙地運用學生身邊的一些生活用品，或學生耳熟能詳的一些實例，進行理論聯系實際的教學，這
速讀·下旬 2021年11期2021-10-12
- 熱學計量儀器檢定與計量研究
燕 馬越摘 要：熱學的計量儀器的檢定和計量是有關物理性質的一個研究命題，這和熱學系統能否達到平衡有重要關系，這一研究也的非常繁復。相關人員專業素質的高低，決定著熱力學儀器是否能夠被正確的檢定，相關人員必須要對計量的單位足夠的了解，并且可以高效的進行單位轉變。此篇文章通過對熱學中的單位與量和平衡狀態的關系研究，對計量儀器的使用和檢定做了說明。關鍵詞：熱學;儀器檢定;計量研究熱學計量儀器的檢定是十分必要的，它關系到之后工作是否能夠持續正常的進行，熱學的計量在生
科學與財富 2021年34期2021-05-10
- “熱學”與“熱力學與統計物理”課程整合之初探
6004）一、“熱學”與“熱力學與統計物理”課程整合的原因和必要性1.課程整合的原因1.1 教學內容重合度較高。通過對“熱學”與“熱力學與統計物理”的知識進行總結和分析可知，這兩門課程在內容上有很多重復的地方，一些知識點會重復出現兩次。在“熱學”與“熱力學與統計物理”中僅“統計物理”的相關知識重復率就達到了1/4，熱學定律知識重復率達到了2/3。這樣進行課程設計，不僅無法實現課程改革的宗旨，還降低了教學效率[1]。1.2 課程內容具有一定的落后性。熱學知識
中文信息 2021年5期2021-03-27
- 高中物理熱學中的趣味小實驗探究
要探究了高中物理熱學中的趣味小實驗，促進學生產生知識探究欲望?！娟P鍵詞】高中物理;熱學;小實驗《高中物理課程標準》指出物理熱學包括了分子動理論、固體、液體和氣體，熱力學定律與能量守恒，能源與可持續發展等知識。這些知識具有一定的抽象性，學生很難直觀地看到知識的來龍去脈和本質，教師通過趣味小實驗的方式會給學生留下直觀的印象，激發學生的主動性，促進學生積極思考，明確其中的本質和原理。實驗會促進學生在課堂探究中認真觀察，積極分析，主動思考其中的原理和本質，形成深刻
紅豆教育 2021年25期2021-01-17
- 巧用列表法求解熱學問題
紅 侯志靈摘要：熱學是《大學物理》課程中非常重要的一部分知識，主要從微觀和宏觀兩個不同的角度幫助學生認識與熱運動相關的物理現象。學生對熱學部分知識點概念的理解、掌握相對比較容易，但由于熱學問題求解過程相對比較繁瑣，導致學生求解過程出現各種各樣的問題。筆者通過多年一線教學的經驗，及其對各類熱學問題的分析、研究，總結出了求解熱學問題非常適用的解題技巧和方法—列表法，通過這種方法，可以解決學生求解過程中邏輯混亂問題，避免對無用物理量的求解，提高學生計算速度和準確
科技創新導報 2021年22期2021-01-07
- “熱學”教學中討論材料科學擴散過程的探討
的：為提高學生對熱學理論的認識和解決實際問題的能力，激發學生的學習興趣與熱情。方法：在討論擴散過程的時候，把熱學課程和材料科學與工程導論課程相融合，使學生的知識得到延伸和擴展。結果：熱學課程和材料科學與工程導論課程的適當融合，讓學生對擴散系數的微觀討論以及對菲克擴散定律的應用有更全面的了解，從下坡擴散到上坡擴散的討論，使學生從本質上理解擴散過程。結論：熱學課程和材料科學與工程導論課程的適當融合，可以提高學生對熱學理論的認識和解決實際問題的能力，展現基礎知識
教育教學論壇 2020年48期2020-12-29
- 基于學校網絡教學平臺的網絡課程應用效果分析
網絡教學平臺，以熱學課程為例，通過對網絡教學平臺所記錄的學生學習情況的分析，找出疫情下高校網絡課程教學應用中存在的不足。關鍵詞：網絡課程;網絡教學平臺;熱學網絡課程是通過網絡表現某門學科教學內容及實施的教學活動總和。它包括兩個組成部分：按一定教學目標、教學策略組織起來的教學內容和網絡教學支撐環境。其中網絡教學支撐環境特指支持網絡教學的軟件工具、教學資源以及在網絡教學平臺上實施的教學活動[1]。在新冠疫情發生之前，高校的課程實施都采取面對面授課或面對面授課和
錦繡·上旬刊 2020年5期2020-10-12
- 核心素養導向下高中物理熱學部分的教學策略
【摘要】高中熱學部分的教學要根據知識特點和考核要求，重視方法策略，以形成熱現象的基本觀念，落實核心素養要求?！娟P鍵詞】核心素養 ? 物理觀念 ? 熱學物理觀念是物理核心素養要素之一，是學生在學習基本規律和基本概念后，印刻在頭腦里的最深刻的知識內容，最終會指導學生形成對客觀世界的基本看法。高中熱學部分的教學，旨在認識常見的熱現象，形成基本熱學觀念。熱學部分與其它模塊的知識聯系不強，除了氣體狀態變化涉及計算外，其它部分對學生的考核要求較低，基本都是“了解”
中學課程輔導·教育科研 2020年26期2020-10-09
- 中學物理與大學物理的熱力學比較分析
學生初二、初三對熱學都有接觸，高三的熱學已經基本自成體系，大學物理中的熱學目錄又與高三熱學比較接近，新鮮感不足，缺少學習動力、輕視心理明顯，是導致大學物理熱學部分學習效果不好的重要原因。本文對學生四次熱學學習的知識體系進行對比，指出了大學物理熱學與中學物理熱學的本質區別，有助于學生清楚認識自身知識架構的不足，明確學習目標。關鍵詞：大學物理 熱學 知識結構本文對初中物理、高中物理和大學物理教材中的熱學內容進行了梳理和對比。對于初中物理教材，我們以人民教育出版
新教育時代·教師版 2020年3期2020-04-21
- 《熱學》“慕課+翻轉課堂+課程思政”教學模式的探索
翻轉課堂的定義，熱學教學過程中存在的問題和“慕課+翻轉課堂+課程思政”的教學實踐過程，實踐結果表明 “慕課+翻轉課堂+課程思政”的教學模式調動了學生學習的積極性和主動性，能有效地培養學生的自主學習能力、探索能力和團隊協作能力，同時實現了課程育人的功能。關鍵詞：翻轉課堂;慕課;混合式教學;課程思政一、引言翻轉課堂由“Flipped Classroom”英譯而來，是通過重新調整學生課堂內外的時間，將學習的決定權由教師轉移到學生的一種新的教學模式。在這種教學模式
當代旅游 2019年5期2019-12-09
- 高中物理熱學計算題解題技巧
物理教學過程中，熱學的教學難度較高.單獨掌握理論知識雖可為解題奠定基礎，但卻難以提升解題效率.近年來，隨著國家對學生綜合素質及教學方法要求的不斷提高，“題海戰術”已不再適用.為提高熱學計算題的解題效率，本文對熱學計算題解題的難點進行分析，并歸納相應的解題技巧尤為重要.一、熱學計算題解題難點物理教學中，熱學計算題的解題難點主要體現在“未掌握基本公式”“未認識問題的本質”等方面.具體來說，一方面，熱學計算題解題過程中涉及的基本公式較多，熱力學第一定律（△U=W
中學生數理化·教與學 2019年9期2019-10-03
- 基于信息化的《熱學》課程教學模式改革的探索
霍建振【摘要】《熱學》是普通物理學的重要組成部分，是一門理論與實踐結合性非常強的課程。本文以臨沂大學《熱學》課程為例，在校園課程中心平臺在線課程的基礎上，將混合學習模式引入課程教學，通過不同學習形式、考核評價形式以及教學設計等，對熱學課程的教學模式改革進行了探索?！娟P鍵詞】混合學習 教育信息化 教學模式改革【中圖分類號】G420 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0208-02在當今的大學課程教育中，在線課程已發展成為一種普
課程教育研究 2019年33期2019-08-30
- 熱學計量儀器檢定與計量研研究
段鋒利摘 要：熱學計量儀器的檢定與校準具有一定的復雜性，從本質上來看，它是一個與熱學系統是否平衡相關的物理問題。要想對熱學計量儀器進行有效的檢定與計量，就必須具備熱力學方面的專業知識與技能，不僅需要對熱學計量單位有著充分的了解，并能夠做出準確轉化，同時還需要掌握各種熱學計量儀器及相關規程和規范，并具備專業的檢定能力。本文就針對熱學計量儀器檢定與計量進行研究與分析。關鍵詞：熱學;計量儀器;檢定;計量DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.
山東工業技術 2019年22期2019-08-26
- 一道高考熱學氣體變質量問題的多種解法與啟示
道高考題，分析了熱學中氣體的變質量問題，用理想氣體狀態方程從不同的角度與方法來分析、解答這一問題，并且簡單做了總結與反思。同時，也從探析熱學中氣體變質量問題的多種解法中得出啟示：如果能夠應靈活運用理想氣體狀態方程來求解氣體物質的量，則可以讓問題變得簡單、清晰。關鍵詞：熱學；氣體；變質量；解法；啟示2017年5月，某電視臺報道稱，我國開采可燃冰的工作取得巨大突破，在海域可燃冰試開采中能夠連續穩定產氣，這一突破將對我國的能源結構和經濟發展起到非常大的促進作用。
教學研究與管理 2019年2期2019-05-10
- 滲透物理觀念發掘教學資源
： 通過分析高考熱學命題的特點，談談熱學備考策略，試圖從生活中尋找與高中熱學知識相關的物理情景與模型，從司空見慣的氣體現象切入熱學考點，從原創的角度研究高考熱學生活類試題，做到高效備考.關鍵詞： 物理觀念;資源;熱學;備考文章編號： 1008-4134（2019）23-0055 ? ? 中圖分類號： G633.7 ? ? 文獻標識碼： B1 引言物理觀念是物理學家經歷長期的實踐和理論研究，概括總結出的對物理世界的根本認識，也是物理概念和規律等在頭腦中的提煉
中學物理·高中 2019年12期2019-01-14
- 物理高考題型研究之熱學選考的選擇題
考的重要一環。而熱學選擇題（五選三）成為了基礎訓練的組成部分，制定合適的訓練方向和配套題組，從而獲得最大的提升?！娟P鍵詞】高考物理 熱學 選擇題【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）33-0174-01近年來，高考逐漸恢復到全國統一出卷的模式，各省市依據自己的實際情況分別選擇了全國1、2、3卷。2016年廣東高考加入全國卷的統一出卷。在理綜試卷的物理部分，絕大部分的廣東考生選考了3-5和3-3，這是由于前個
課程教育研究 2018年33期2018-10-13
- 淺談初中物理微課的設計
物理；微課設計；熱學中圖分類號：G633.7 文獻標識碼： A 文章編號：1992-7711（2018）18-042-01引言微課是短小經典的微型視頻課程，它能夠提高學生的學習效率并且使學生學習方式多樣化。在初中物理課堂上進行微課有利于學生知識水平差距之間的互補，引導學生輕松迅速的掌握知識重難點，在微課的基礎上，更好地提升物理教學水平和學生的物理知識吸收能力。本文就物理“熱學”一課，來探討初中物理微課的設計。一、有趣的導入課題微課給予了教師進行課題導入的新
中學課程輔導·教師教育（上、下） 2018年18期2018-10-10
- 熱學“三角戀” 到底誰愛誰？
理概念。關鍵詞：熱學；溫度；內能；熱量中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1003-6148（2018）4-0058-2九年級物理的熱學知識，對學生而言是一個不大不小的挑戰，因為我們開始使用一些抽象的概念來描述溫度的變化，背后的能量變化。相對于有很多生活現象做鋪墊的八年級物態變化知識，九年級物理的內能、熱量、熱傳遞、比熱容等概念顯得抽象了許多。相信很多老師都有這樣的困惑，在剛接觸內能的知識時，學生通常不能準確理解“內能”“熱量”和“溫度”三
物理教學探討 2018年4期2018-07-04
- 牛頓冷卻定律在熱學實驗中應用的研究
卻定律，介紹了量熱學實驗中兩種散熱修正的方法，等效絕熱法和末端溫度修正法，并探究了兩種方法的優缺點，為其他量熱學實驗中散熱修正方法的選取和應用提供一些參考。關鍵詞：牛頓冷卻定律；熱學；散熱修正中圖分類號：O551 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2018）04-0000-00量熱學實驗在熱學實驗中占用重要地位，它以熱力學第一定律為基礎，通過熱力學過程中物體吸收、放出熱量的多少，進而研究物體相關的物理特性。量熱學實驗中面臨的一個主要問題是無法保
中國科技縱橫 2018年4期2018-04-13
- 【值得推薦的物理學新書】
熱學作者： 向鋼、聶婭出版社: 科學出版社簡介： 本書是編者基于多年的“熱學”課程教學實踐經驗編撰而成。本書從高等教育人才培養的總體要求出發，以培養高等院校學生的專業素質和能力為目標，基于國內教材講授的傳統內容，汲取美國與歐洲教材新穎靈活、切合實際等優點，對內容的深度和廣度以及結構安排進行了適當的調整，注重熱學理論與生產生活實踐以及現代科技前沿的聯系，注重科學思維方式和解決問題能力的訓練與培養。本書力求深入淺出，兼顧科學性與趣味性，適用范圍較廣。
物理與工程 2018年1期2018-03-07
- 高中物理知識在生活中的應用探討
的學習。關鍵詞：熱學;光學;電學;聲學;力學物理知識與人們的日常生活有著緊密的聯系，物理知識在人們生活中的很多地方均會運用到。我們在課堂上對物理知識進行學習時，應結合物理知識和生活實際，促進自身學習物理知識的創新和實踐能力的提高，就物理知識在實際生活中的應用予以更好地了解，在生活中遇到一些實際問題時更好地利用所學物理知識來解決。一、 熱學知識在生活中的應用生活中，天氣總是對人們的出行和活動產生著影響。早在古代時，人們便已開始在生活中運用物理知識。比如，在農
考試周刊 2018年105期2018-01-25
- 淺析《熱學》中的液體表面層中的分子特點及表面張力
教學。關鍵詞：《熱學》 分子特點 表面張力中圖分類號：O552.4 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2017）10-0-01在《熱學》實際教學中，學生不太理解液體表面層的分子特點，對表面張力的實質認識不清，原因是此知識點本身就較為抽象、難于形象講解形成了學生理解上的障礙。本文分析液體表面層中的分子特點，從分子力、分子勢能、分子數密度三個角度解釋表面張力，可使學生深入理解液體表面層的分子特點及表面張力實質，這對《熱學》教學很有幫助。一、相關概念
中文信息 2017年10期2018-01-15
- 自制“制冷制熱系統簡化演示裝置”
教具；物態變換；熱學；實驗教學物理學是一門實驗科學，離開物理實驗就搞不好物理教學[1]，物理教師在授課時應以演示實驗、邊講邊實驗等多種教學形式替代平鋪直述的理論講授來對學生進行授課。演示教具設計的目的是使學生能夠直觀清晰地了解現代制冷制熱系統的應用運行原理以及制冷過程。以此更好地理解物態變化和熱力學系統能量裝換的原理和過程，激發學生的學習興趣和動機，真正意義上將其與現實生活和現代科技結合起來。針對傳統教學過程中很難深刻理解制冷制熱系統原理，我們自制了“制冷
科技視界 2017年22期2017-11-21
- 物理解題中培養創新能力的好方法
文通過解決力學、熱學、電學的實際問題，體現出歸納法和演繹法在物理解題過程中的具體應用。關鍵詞：物理解題；歸納法；演繹法；力學；熱學；電學中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）03-0043物理解題中培養學生創新能力的方法很多，寬松的環境、多種信息的刺激、教學方法的更新、一題多解、類比和推理等都有助于培養創新思維能力。歸納法和演繹法正是利用類比和推理來解決復雜物理過程的重要方法。從一些個別物理現象或特殊物理過程出發
中學課程輔導·教學研究 2017年7期2017-06-17
- 從中考試題特點談初中熱學復習教學
摘要：熱學內容是初中物理知識的重要組成部分，也是學習物理的基礎知識.教師在復習教學中，應把握重點、突破難點、抓住熱點，才能提高復習效率.在復習教學中，可以從以下幾個方面進行有效復習：1、利用圖表總結知識突出重點；2、采用比較復習法突破難點；3、結合社會熱點精心設置習題；4、通過典型習題訓練提高應試能力.只要教師在復習教學中做到有的放矢，就會減輕學生課業負擔，使教學過程最優化，進而提高復習教學的效率.關鍵詞：中考；熱學；復習；途徑作者簡介：郝衛兵（1968-
中學物理·初中 2017年5期2017-06-16
- 新形勢下《熱學》課程教學改革初探
要：針對目前《熱學》課程教學存在的教材內容嚴重滯后、科學素養和愛國主義缺失、囿于教材照本宣科、教學方法落后學用脫節等問題，我們通過教學理念的改變、教學內容的調整、教學手段和方法及學生評價方式的改革，構建《熱學》課程教學的新模式，并應用于型本科教學實踐中。關鍵詞：熱學 教學 改革熱學課程的教學現狀，存在一些不容忽視并亟待解決的問題。一、現狀分析（一）教材內容嚴重滯后近幾十年來，熱學理論及其應用有了很大發展，如熱力學理論超出了平衡態范圍，進入了非平衡態領域，
新教育時代·教師版 2016年32期2017-05-08
- 生活中的物理學
詞：生活；力學；熱學；光學中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）12-285-01晨曦朝露、落日余暉、電閃雷鳴…，大自然的舞臺多姿多彩、美輪美奐。我們生活著的光彩琉璃的世界，處處蘊含著物理學的博大精深。一、生活中的力學蘋果下落砸到牛頓的頭上，牛頓因此發現了萬有引力——一種存在于任何有質量的兩個物體間的相互吸引力。落葉紛紛、小雨淅瀝瀝，生活中一切物體的自然下落和物體隨地球一起繞地軸轉動就是受到萬有引力的緣故。但人們對物
讀寫算·教研版 2016年12期2016-06-12
- 國內首次系統介紹陶瓷熱性能及其制造工藝
專用名詞。然而，熱學陶瓷似乎還較少被大眾如此稱呼。所謂熱學陶瓷，即可定義為具有顯著熱物理性能的陶瓷材料。新書《熱學陶瓷》是國內首次系統介紹陶瓷的熱性能及其制造工藝的圖書，為了有助于讀者盡量多地獲得有關陶瓷熱學性能的信息，書中特采用已經在國內外公開發表的有關數據來說明、驗證其制造工藝。在內容編排上摒棄了一般陶瓷工藝書籍中從原料論述到燒結的次序，抓住陶瓷工藝的內在邏輯關系，文字緊湊、便于閱讀。
江蘇陶瓷 2016年2期2016-05-30
- 中考熱學實驗復習策略
建省各地中考物理熱學部分的考查，對如何做好熱學實驗復習，提高物理熱學部分教學的有效性，培養與提高學生的分析、綜合能力，提出一些觀點和看法。關鍵詞：中考；物理；熱學；實驗復習近年來，我省各地中考熱學的實驗探究題考查幾乎選自《義務教育物理課程標準（2011年版）》中的“學生必做實驗”，堅持“源自教材又不同于教材”的命題原則，通過紙筆的形式，從實際問題出發，考查學生提出問題、設計實驗、收集證據、分析與論證、評估等科學探究能力，力求區分考生是否真正進行過實驗操作及
中學理科園地 2016年5期2016-05-14
- 簡談熱學光學知識在生活中的應用
結了生活中常見的熱學物理常識，通過分析這些現象所蘊含的物理知識，使所學的知識更好的服務于我們的生活，做到真正的學以致用。關鍵詞：熱學；生活物理；物理常識中圖分類號：G634.7 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）03-0000-01縱觀古代史到現代史，物理包含了世間萬物存在的各種自然道理。也許剛開始是因為物理學科過于繁雜，也或許是它的內容過于抽象，物理往往不太容易被人們接受。隨著新課改的出現，要求我們學習的物理課程應貼近我們的生活，使
人間 2016年7期2016-05-14
- 《熱學》與《熱力學·統計物理》課程整合與實踐
旨進行物理課程《熱學》與《熱力學·統計物理》的整合教學改革。課程整合后既節約了教學成本和時間，又彰顯了教學內容的連貫一致性。整合課程符合教學的基本規律和學生的認知規律，提高了教學質量。關鍵詞： 熱學 熱力學·統計物理 課程整合為不斷深化高等教育教學改革，全面提高高等教育質量，2007年2月17日《教育部關于進一步深化本科教學改革全面提高教學質量的若干意見》指出：“推進人才培養模式和機制改革，著力培養學生創新精神和創新能力。要采取各種措施，通過推進學分制、降
考試周刊 2015年85期2015-09-10
- 國內首次系統介紹陶瓷熱性能及其制造工藝——《熱學陶瓷》新書介紹
專用名詞。然而，熱學陶瓷似乎還較少被大眾如此稱呼。新書《熱學陶瓷》是國內首次系統介紹陶瓷的熱性能及其制造工藝的圖書，為了有助于讀者盡量多地獲得有關陶瓷熱學性能的信息，書中特采用已經在國內外公開發表的有關數據來說明、驗證其制造工藝。在內容編排上更是摒棄了一般陶瓷工藝書籍中從原料論述到燒結的次序，抓住陶瓷工藝的內在邏輯關系，文字緊湊、便于閱讀。本書將帶您看到一個由制造變為創造的理念轉型。本書不僅可供從事熱學陶瓷材料和耐火材料的科研人員、生產技術人員、研究設計人
江蘇陶瓷 2015年6期2015-05-24
- 熱學教學札記
210005)熱學教學札記朱建廉(江蘇省南京市金陵中學，江蘇南京210005)名師簡介：朱建廉，江蘇省物理特級教師、首批教授級高級教師、“333工程”培養對象，南京市學科帶頭人、有突出貢獻的中青年專家，任中國教育學會物理教學專業委員會理事、江蘇省物理學會理事、南京物理學會副理事長、《物理之友》編委，主要研究中學物理教學、教材和教師專業發展.摘要：熱學研究熱現象的規律，熱現象是與溫度相關的現象，溫度概念的理解則又與微觀分子的無規則運動相關.本文將對與熱現象
物理之友 2015年2期2015-02-25
- 高師熱學課程體系和教學內容的改革
36000)高師熱學課程體系和教學內容的改革劉 立 華(吉林師范大學 物理學院，吉林 四平 136000)根據高等師范院校的特點，結合教學工作實際，提出對熱學課程體系和教學內容的改革應遵循加強基礎理論教學的原則、體現科學發展前沿的原則、展現內容結構和諧的原則、激發學生學習興趣的原則、重視熱學學科方法的原則.實施方案為刪減一些不必要重復的內容，介紹一些學科前沿知識.熱學；教學內容；課程體系熱學是物理學的一個重要組成部分，是本科物理學專業必修的專業基礎課程，它
衡水學院學報 2011年4期2011-08-15
- 趣賞《熱學》的特點
溫應春《熱學》是一門獨立的分支，仔細品味，會發現它有如下幾個特點。一、特殊的顯微鏡翻開課本的扉頁，你就會發現一種特殊的顯微鏡，憑借這種顯微鏡可以觀察到原子的面目。因為原子是很小的，它的數量級只有10-10m，用一般的光學顯微鏡根本無法觀察，所以只能用這種掃描隧道顯微鏡。掃描隧道顯微鏡是葛·賓尼和羅雷爾于1982年研制成功的，掃描隧道顯微鏡能將微小的東西放大幾億倍，用明察秋毫去形容它已經顯得十分蒼白。放大倍數之大反襯出原子之小，這是一個很顯著的特點。二、特殊
中學生數理化·高二版 2008年10期2008-06-17