博士生
- 博士學位論文評審質量與博士生及其導師的關聯性探析
——以湖南某高校機械工程學科為例
關鍵是提高我國博士生人才的培養質量。2020年教育部《關于加強博士生導師崗位管理的若干意見》中明確表示，博士研究生教育是國民教育的頂端，是國家核心競爭力的重要體現。博士生導師是博士生培養的第一責任人，承擔著培養高層次創新人才的使命。目前世界主要國家都把博士生培養作為最高等級的人才培養。博士生培養質量的關鍵是博士生導師。美國主流高校在博士生導師遴選時，主要看三個條件：一是有博士學位；二是有課題和科研經費；三是有指導博士生的經驗。英國高校的博士生導師是一個流動
教育教學論壇 2023年45期2023-12-26
- 博士生科研產出的性別差異研究
——基于個體、他人和制度環境的三維分析
以我國為例,女博士生人數逐年增長,2021年在校女博士生占比42.18%,與1997年相比高出23.66個百分點[2]。隨著高等教育機會性別平等化程度的提高,關于高等教育過程和結果的性別議題也逐漸受到關注。一方面學界致力于探討高等教育中存在的性別刻板印象、性別區隔和天花板效應等性別困境,另一方面著重比較兩性在高等教育中的差異化特征。聚焦博士研究生教育領域,有學者認為博士生的科研表現不存在顯著性別差異[3],但更多的研究發現女博士生的科研自我效能感[4]、就
研究生教育研究 2023年5期2023-10-13
- 技術經濟與管理研究
第一任院長、 博士生導師毛蘊詩： 中山大學管理學院教授、 博士生導師劉滿強： 中國社會科學院數量經濟與技術經濟研究所博士生導師雷家驌： 清華大學管理學院教授、 博士生導師編委會：編委會常務副主任：董志勇： 北京大學經濟學院院長、 博士生導師編委會成員：陳傳明： 南京大學商學院黨委書記、 博士生導師周德群： 南京航空航天大學經濟與管理學院院長、 博士生導師張玉利： 南開大學商學院院長、 博士生導師劉常勇： 臺灣義守大學副校長、 博士生導師馮俊文： 南京理工大
技術經濟與管理研究 2023年1期2023-03-10
- 象牙塔尖的壓力與紓解：何以推動博士生心理求助？
——基于2019年Nature全球博士生調查的實證分析
一、問題的提出博士生教育作為象牙塔的最高層級，承載著創新知識生產和拔尖人才供給的雙重使命。在公眾視野中，博士生群體是光鮮亮麗的天之驕子，寄托著政府和社會的高度期望。然而越來越多的證據表明，受學業進度[1]、導學關系[2]、生活狀況[3]和職業前景[4]等帶來的不確定壓力，全球范圍內的博士生正不同程度地面臨著一場心理健康危機。近年來，博士生因心理問題引致的惡性事件頻現報端：如2019年美國佛羅里達大學一名博士生因導學關系惡劣在辦公室上吊自殺；再如2020—2
研究生教育研究 2022年5期2022-10-13
- 博士研究生科研能力影響因素及提升路徑研究*
——基于某財經類高校的調查與分析
大學研究生院）博士生教育是我國教育結構中最高層次的學歷教育，肩負著為國家培養高素質、高層次創新型人才的重任。我國高度重視博士研究生的教育質量，《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年》提出高等教育承擔著培養高級專門人才、發展科學技術文化、促進社會主義現代化建設的重大任務，提高質量是高等教育發展的核心任務，是建設高等教育強國的基本要求。在博士生培養過程中，科研能力的培養是至關重要的環節?？蒲杏柧毢涂蒲兴降膮^別也是博士生與碩士生、本科生的最大
智庫時代 2022年29期2022-08-04
- 中國博士生的培養現狀與問題——基于2021年全國博士畢業生離校反饋調查的分析
月 陳洪捷中國博士生的培養現狀與問題——基于2021年全國博士畢業生離校反饋調查的分析許丹東 沈文欽 翟 月 陳洪捷博士畢業生的實際就讀體驗對于改進博士生培養質量具有重要的參考價值?；谌珖?61所博士生培養單位、15512名博士畢業生的調查數據，分析了我國博士生的培養狀況，結果表明：博士畢業生對于導師、課題研究過程、科研硬件條件的評價較高，但對課題申請環節、課程教學、生活條件、教學能力提升的評價相對較低。另外，約50%的博士生是延期畢業的，并且其歸屬感和
學位與研究生教育 2022年5期2022-05-17
- 博士生教育質量觀的破解：感知教育服務質量
爭的先決條件。博士生教育作為輸出高質量人力資源的主要途徑，其過程質量關系重大。經過40多年的發展，當前我國的博士生教育規模已達到發達國家水平，博士生教育質量也在不斷提升。但在教育過程中也出現了一些現象，如導生關系、畢業延期、就業多元化等。這些現象或問題無不反映出博士生教育質量的問題。研究生教育大會指出，博士生教育質量是當前重要任務，博士生分流、退學對博士生起到倒逼作用，但不是提高博士生教育質量的根本。在此背景下，如何評價博士生教育質量成為一個重要問題。當前
山東高等教育 2022年1期2022-03-29
- 不同讀博動機對博士生專業認同的影響機制研究
——基于博士生專業社會化理論視角
趙嘉路 賈曉明博士生教育作為學歷教育的最高層次，是衡量一個國家科學文化和高等教育發展水平的關鍵指標。中國 2020年博士生招生規模突破 11萬人[1]，比2019年增加了35.2%。中國博士生培養的外部條件基本得到保障，但內涵發展還存在一定的困境[2-4]。專業認同是研究生教育質量提升的關鍵問題[5]，是博士生培養過程的重要因素[6]，影響著博士生當前的專業學習和未來的專業成長。在博士生培養過程研究領域，博士生專業社會化理論是一個相對成熟的理論體系[7]。
學位與研究生教育 2022年3期2022-03-16
- 知識社會發展中芬蘭博士生教育改革：動因、舉措與成效
社會發展中芬蘭博士生教育改革：動因、舉措與成效鄭高明 劉寶存 蔡瑜琢基于文獻梳理和政策文本分析，探究了2011—2021年間芬蘭博士生教育改革的動因、舉措與成效。2011年以來，在國內需求和國際影響等動因驅動下，芬蘭大學采取了一系列改革措施，包括建立博士生院、推動在地國際化、提升博士生就業技能、完善質量保障體系、縮短博士生畢業年限等，以加強博士生管理，提升博士生教育與知識社會需求的銜接。芬蘭的博士生教育改革是歐洲博士生教育改革的縮影，也體現了新公共管理理念
學位與研究生教育 2022年8期2022-03-03
- 招生–培養–畢業–就業一體化的全鏈條博士生培養模式
一體化的全鏈條博士生培養模式方勇純面向博士生培養的“供給側”改革，提出了以出口為牽引，招生–培養–畢業–就業一體化的全鏈條育人模式，具體包括招生環節的從嚴把關和師生相互適應；培養階段從多個角度全面鍛煉博士生的思維創新能力，并不斷提升其綜合素質；而畢業階段則重點指導博士生為下一階段做好充分準備，并提早規劃以更好地應對在工作崗位上可能面臨的困難。多年的實踐經驗表明：招生–培養–畢業–就業一體化全鏈條育人模式可以很好地確保博士生的培養質量。供給側改革；招生–培養
學位與研究生教育 2022年5期2022-03-03
- 技術經濟與管理研究
院第一任院長、博士生導師毛蘊詩:中山大學管理學院教授、博士生導師劉滿強:中國社會科學院數量經濟與技術經濟研究所博士生導師雷家驌:清華大學管理學院教授、博士生導師編委會:編委會常務副主任:董志勇:北京大學經濟學院院長、博士生導師編委會成員:陳傳明:南京大學商學院黨委書記、博士生導師周德群:南京航空航天大學經濟與管理學院院長、博士生導師張玉利:南開大學商學院院長、博士生導師劉常勇:臺灣義守大學副校長、博士生導師馮俊文:南京理工大學經濟管理學院教授、博士生導師任
技術經濟與管理研究 2022年2期2022-02-08
- 當“精英理想”遭遇現實落差
——在校博士生群體焦慮心理研究
當前，我國高校博士生在學人數已達46.65萬人，該數據約是10年前的1.7倍［2］。社會大眾賦予博士生群體的身份標簽是“精英”“高知”“站在知識塔尖的人”，對博士群體的期待也常常是“卓越”“光鮮”“前途無量”。但近年來，高校博士生心理危機事件頻頻見諸報端，這一群體的心理健康狀況亟待關注。一位博士生在接受心理咨詢時這樣描述：“這種焦慮的感覺就像一塊重石壓在我的胸口，讓我煩躁、憂郁卻又無所適從，我投入更多的時間精力用于學習和科研，卻效率低下，長期的失眠更讓我感
中國青年社會科學 2021年6期2021-04-15
- 多元化就業與博士生教育
——基于C9高校數據的實證分析
產模式的轉型對博士生教育發展帶來新的挑戰，而博士畢業生的就業受到首當其沖的影響，引起了國內外諸多學者的熱議。當前，知識創新的場所已不再僅局限于學術界，而作為知識創新主力軍的博士學位獲得者也隨之向非學術領域轉移，博士畢業生的多元化就業已成為一種新的國際趨勢。國內外現有研究對這一趨勢進行了積極的探討，除從在讀博士生的職業興趣與就業期待[1-3]、市場需求的變化[4]等方面進行多角度的現狀分析外，還尤其關注到不同性別[5]、學科門類[6-7]博士生之間在多元就業
研究生教育研究 2020年5期2020-09-28
- 學術互動對博士生國際期刊論文產出的影響
——基于2017年全國博士畢業生調查數據的分析
71）一、引言博士生具有雙重身份，既是知識的學習者和接受者，又是知識的生產者和創造者[1]。博士培養過程是博士生從一個完全依賴型的學習者向一個獨立型的研究者轉變的過程[2]，是博士生從事學術職業的準備期。近年來，博士生在讀期間的學術貢獻越來越被學術界所關注。袁本濤等人的一項研究發現2012年博士生對ESI熱點論文貢獻率為36.84%[3]。Pearson等人的研究表明德國博士生承擔了大學三分之二的科研工作[4]。Vincent等人的研究也證實法國博士生的學
復旦教育論壇 2020年1期2020-03-12
- 美國一流大學博士生培養的經驗及啟示
——基于對加州大學洛杉磯分校博士生的訪談分析
背景及研究設計博士生教育作為高等教育的組成部分，兼具人才培養和知識生產的重要任務。目前，越來越多的高等教育機構開始大力發展博士生教育，力圖通過博士生教育來有效應對知識型社會背景下對于高技能人力資源的全球競爭。[1]從此意義上來講，博士生教育與博士生培養不僅被視為一項學術事務，而且越來越被看作是一種戰略性資源，日益成為制度化管理、國家政策、發展項目以及一些跨國組織的關注對象和支持對象。[2]近年來，為了促進博士生教育的改革與發展，切實提升博士生的培養質量，我
研究生教育研究 2020年4期2020-02-23
- 博士生培養的兩種邏輯
生教育、特別是博士生教育，通?；趦煞N訴求。一種是為了國家的核心競爭力，為了科技前沿知識，為了科學研究事業，另一種是為國家經濟社會發展服務，為提高治理水平而做貢獻。就是說，一種訴求注重科學理論、科學與技術目標，培養學術型人才，另一種則注重經濟社會和政治的目標，培養應用型的人才。正如中國學位與研究生教育學會會長楊衛院士所說：“研究生教育既要追求學術卓越，也要面向國家利益、國家需求”。雖說兩種訴求并不矛盾，而且相互關聯，但兩種目標畢竟有所不同，其差異值得重視。
研究生教育研究 2020年5期2020-02-22
- 博士生知識焦慮的多維透視及其消解策略
的社會現實中，博士生憑借受教育層次和學術研究工作儼然成為了重要的知識勞動者。而另一方面，也正是由于博士生在知識生產中的重要性愈發凸顯，使其在學術研究、知識生產中的壓力徒增，逐漸暴露出由知識引發的焦慮問題，嚴重影響了博士生正常的學術生活。博士生“知識焦慮”從心理學層面而言，是一種由與知識相關的現實性威脅所引發的情緒癥候，是一種基于個體生理反應的釋義；從現象學角度而言，知識焦慮是一種博士生難以排解的生活經驗，導源于其消極的學術體驗；從生命哲學的立場而言，知識焦
研究生教育研究 2020年1期2020-02-21
- 博士生的延期畢業率到底有多高
——基于2017年全國離校調查數據的實證研究
轉變，不斷提升博士生培養質量成為我國研究生教育改革和發展過程中的核心議題。近年來，隨著博士生規模的不斷擴大和各培養單位對博士生培養的重視程度越來越高，博士生延期畢業現象也越來越普遍。延期畢業不僅會導致博士生本人的經費資助、就業壓力、心理壓力[1-2]等各種問題，而且將可能影響到導師、學科點甚至培養單位將來的博士生招生名額及其分配。此外，隨著博士生招生選拔及培養方式的靈活性和多樣性不斷提升，博士生延期問題也隨之變得越來越復雜。從國際情況來看，美國的研究型高校
研究生教育研究 2020年1期2020-02-06
- 博士生導師對提升博士生培養質量的關鍵點控制研究
0027）隨著博士生規模的擴大，一大批年輕有為的教師走上了博士生導師的崗位。博士生導師隊伍年輕化的優勢是科研活躍，研究的內容多為本領域前沿和熱點，盡管這些特點對博士生的培養很有利，但由于他們沒有經過指導學生的經驗，從而帶來了一系列新的問題，影響博士生培養質量。1 博士生導師隊伍存在的問題從總體情況來看，我國博士生導師知識結構不夠健全；年輕的博士生導師還需進一步加強鍛煉；一些博士生導師指導方式單一陳舊且力度不夠，投入精力太少；有效的用人、考核、培訓和激勵機制
科教導刊·電子版 2020年26期2020-01-11
- 中國博士生的苦與樂
，原題：中國的博士生表示既苦惱又充滿希望《自然》雜志對博士生開展的第5次雙年度調查顯示，中國博士生正為努力完成學業而面臨挑戰。僅55%的受訪中國博士生表示在一定程度上對博士生經歷滿意，而在中國以外，滿意率為72%。盡管受訪的中國博士生們表達了擔憂，但也顯示出樂觀和適應力。一些受訪者指出博士生項目的優點。比如中國的學術體系相對更鼓勵自由、創造力、對意外失敗的更大容忍度等；博士生能基于個人興趣做自己喜歡的事。還有受訪者專門提到“自主和創新”機遇。（中國的）博士
環球時報 2019-11-282019-11-28
- 博士不唯論文 只是前進一小步
術創新成果評價博士生學術水平，不再以學術論文作為唯一依據”的先河。但仔細分析該規定文本，不難看出，清華大學雖然不再要求博士生申請學位時必須達到學校和所在學科的學術論文發表要求，卻仍然規定在學期間的學術創新成果必須達到所在學科要求。清華大學作此修改，可以說是為自己“解了套”。因為，若按照老規定，不論是學工科的博士生，還是學美術的博士生，申請學位時，都得像理科博士生一樣提交一定數量的學術論文。不鼓勵工科博士生申請專利和美術博士生創作作品，不可避免地會帶來很多問
科學導報 2019年27期2019-10-16
- 博士研究生延期完成學業的影響因素分析
年制培養模式，博士生延期完成學業現象并不突出。2000年，教育部提出研究生培養實行彈性學制，規定博士生學習年限一般為3～4年，具體由培養單位自行確定[1]。大多數高校雖仍實行博士生3年基本學制，但在培養、管理中放寬了對博士生學習年限的剛性規定。博士生培養實行彈性學制，在滿足我國研究生教育發展需要的同時，加劇了博士生延期完成學業現象。筆者[2]對2002－2009年我國博士生相關數據的統計表明，各年實際畢業生與當年預計畢業生數之比始終徘徊在0.4∶1左右，延
復旦教育論壇 2019年3期2019-07-06
- 基于“雙創”視角下的博士生創新能力層次模型構建
森林保障和提高博士生培養質量是“雙一流”建設的重要內容之一。博士生的培養質量是衡量研究生培養單位教學、科研水平的重要標志之一[1]。創新能力是博士生教育的靈魂，在“雙創”的視角下，開展博士生創新能力培養和保障機制，是提高博士教育質量的基礎與前提?；凇半p創”視角下構建一個更為合理、科學的博士研究生創新能力層次模型，是當前博士研究生教育的重要內容之一。研究生尤其是博士生作為國家當前科學研究的主力和未來科學家隊伍的重要來源，其創造力的發揮和創新行為的推動，是提
產業與科技論壇 2019年3期2019-02-19
- 博士生完成學業情況中認識論與政治論的沖突與協調——普林斯頓大學博士生完成學業和綜合考試情況的時間演變邏輯
松 張國棟?博士生完成學業情況中認識論與政治論的沖突與協調——普林斯頓大學博士生完成學業和綜合考試情況的時間演變邏輯張 松 張國棟數據顯示，普林斯頓大學博士生完成學業和綜合考試通過情況隨時間變化而明顯改變，為了揭示其時間演變的內在邏輯，從政治論和認識論兩種高等教育哲學觀出發，挖掘博士生完成學業情況的實質內涵。認為利益相關者基于兩種不同的哲學觀，在教育成本和培養質量兩方面存在沖突，而博士生完成學業情況正是這種沖突的外在表現指標。在博士生培養質量保證體系框架
學位與研究生教育 2018年12期2019-01-03
- 金錢刺激能緩解博士生學術壓力嗎
科研壓力巨大的博士生而言，考核、畢業和就業等學術壓力對其的壓抑作用在一定的時間內持續存在。那么對博士生的金錢刺激能緩解他們的學術壓力嗎？研究解釋了金錢刺激對博士生學術壓力的緩解過程。關鍵詞：金錢刺激近年來，博士生的自殺率逐漸攀升，其直接原因多是抑郁癥所致。其外在原因是，博士生拿著教育部每月1500的補貼，加上某些導師的微薄資源，與其巨大的學術科研壓力不成比例。因此，教育部從2012年開始推行博士生獎學金制度。每位博士生如果學術等成績卓越，每年可以獲得3萬元
健康科學 2018年7期2018-07-13
- 為何導師成了壓垮楊寶德的最后一根稻草
等看就會發現，博士生們的吐槽并不少見。一些旅居海外的博士，甚至詳細地將那些知名大學哪個導師的脾氣秉性、業余愛好、行為模式，對學生的壓榨手段一一列出來，供學弟學妹們參考，以免年輕的菜鳥們不明就里，不小心“踩雷”。有人戲稱，比婆媳關系更難處的，是博士生與導師。博士生與導師的關系之所以難處，一個重要原因就是權力不平等。導師與博士生的關系，事實上也符合法國哲學家?？卵壑形⒂^權力的特征。在?？鹿P下，權力的壓迫無處不在，且具體而微小。他認為在現代社會，彌散性的權力已經
意林·作文素材 2018年7期2018-05-30
- 不同招考方式博士生的科研創新能力存在差異嗎？
——基于33所研究生院高校的調查
劉寧寧博士生教育擔負著創新人才培養的重要使命，是一流學科和一流大學建設的重要內容。2012年教育部發布《關于全面提高高等教育質量的若干意見》（教高〔2012〕4號），要求進一步推動博士生人才選拔方式的改革，將科研創新能力作為選拔博士生的首要因素。目前我國博士生入學選拔方式主要有本科直博、碩-博連讀和公開招考三種方式。高等教育學界普遍認為本科直博和碩-博連讀的生源優于公開招考生，更容易得到高校的青睞和導師的認可。這種現象可歸因于長學制博士生生源的研究天賦和智
學位與研究生教育 2018年4期2018-04-26
- 全面從嚴治黨背景下北京高校博士生黨建工作的研究
——基于對北京21所高校3類群體的專題調研
提出了新要求。博士生黨建工作作為高等學校黨建工作的重要組成部分，在研究生德育工作中發揮著重要作用。加強博士生黨建工作是全面從嚴治黨的內在要求。當前，高校博士生黨建工作除了存在一些薄弱環節之外，受國際國內形勢以及博士生群體自身特點等因素不斷發展變化的影響，更面臨著日益突出的新問題和新挑戰。一、專題調研概況為了客觀了解北京高校博士生黨建工作的現狀及存在的問題，尋求改進和加強博士生黨建工作的對策，“北京高校博士生黨建問題與對策”課題組(以下簡稱“課題組”)在20
中國林業教育 2018年6期2018-01-24
- 博士如廁
了。怎么回事？博士生又不好去問，自己可是博士生哪！過了一陣，副所長也站起來，走幾步，“蹭蹭蹭”地飄過水面上廁所。這下子博士更是差點昏倒：不會吧，到了一個江湖高手集中的地方？博士生也內急了。這個池塘兩邊有圍墻，要到對面廁所非得繞十分鐘的路，而回單位上又太遠，怎么辦？博士生也不愿意去問兩位所長，憋了半天后，也起身往水里跨：我就不信本科生能過的水面，我博士生不能過。只聽咚的一聲，博士生栽到了水里。兩位所長將他拉了出來，問他為什么要下水，他問：“為什么你們可以走過
小天使·四年級語數英綜合 2018年12期2018-01-19
- 北京高校博士生黨支部建設現狀的調查與分析
——基于博士生黨支部書記的視角
83)北京高校博士生黨支部建設現狀的調查與分析 ——基于博士生黨支部書記的視角宋吉紅1焦 隆1徐 偉2林龍圳2(1.北京林業大學水土保持學院，北京 100083；2.北京林業大學黨委研究生工作部，北京 100083)博士生黨支部是高校開展博士生思想政治教育的基本單元和重要抓手。為進一步了解北京高校博士生黨支部的建設情況，以北京21所高校的博士生黨支部書記為調查對象，從隊伍建設、博士生黨支部的設置模式、黨支部活動的開展、黨員發展、黨支部建設中存在的問題等多個
中國林業教育 2017年1期2017-01-18
- 法國理工科博士生資助體系研究及其啟示
莉法國理工科博士生資助體系研究及其啟示汪小會 王 莉以法國里昂國立應用科學院為例，研究法國理工科博士生資助體系現狀，指出其博士生資助具有制度規范化、來源多樣化、方式合同化、獎學金國家化和力度標準化等特點。針對我國博士生獎助體系的實際情況，提出我國博士生資助體系應借鑒法國理工科博士生資助體系的經驗，強化博士生資助的工資性質，拓展資助來源渠道，加大資助力度。法國；博士生；資助體系博士生教育作為學歷和學位教育中最頂端的層次，代表著一個國家的人才培養水平，對我國
學位與研究生教育 2016年4期2016-12-20
- 歐洲大學協會提出高水平博士生教育新標準
際化是大學發展博士生教育的核心要素，國際化經歷對于任何一個學科和專業的博士生的專業發展來說都是至關重要的，并建議歐洲的大學從戰略的高度重視連續性，培養博士生的國際化視野。該報告認為，應從4個維度衡量并提升大學的博士生教育水平。第一，研究能力與兼容性。根據薩爾斯堡（Salzburg）原則與建議，培養科學研究能力是博士生教育的基礎，大學及研究機構的科研平臺與導師的科研能力至關重要。具體來說，導師須有指導博士生的豐富經驗，并對博士生的研究進行指導。此外，導師及所
世界教育信息 2016年1期2016-09-10
- 關于博士生課程設置問題的思考
6023）關于博士生課程設置問題的思考王 玉 張培瑤（大連理工大學 人文與社會科學學部，遼寧 大連 116023）博士生課程設置一直存在很大的爭議，本文從博士生課程設置問題的背景出發，透徹地分析博士生課程的設置現狀，從中找出存在的問題，并提出合理化的建議。博士生課程的合理設置非常重要，應該受到重視，我們要解決好這些問題，推進博士生培養質量的提高。博士生課程 課程設置 問題與思考1.選題背景近些年來，我國國際地位快速提升，但是當今國際競爭就是人才的競爭，如果
文教資料 2016年1期2016-03-16
- 博士生
有一個博士生剛剛被分到一家研究所，成為那里學歷最高的一個人。有一天，他到單位后面的小池塘去釣魚，正好兩個本科生在他的一左一右，也在釣魚。他只是微微點了點頭，心想：和兩個本科生有啥好聊的呢？不一會兒，一個本科生放下釣竿，伸伸懶腰，“噌噌噌”地從水面上如飛地走到對面上廁所去了。博士生眼睛睜得都快掉出來了。水上漂？不會吧？這可是一個池塘??！本科生上完廁所回來的時候，同樣也是“噌噌噌”地從水上漂回來的。怎么回事？博士生又不好去問，自己是博士生??！過了一會兒，另一個
作文評點報·作文素材小學版 2015年46期2015-12-04
- 國內綜合性大學延期博士生培養管理問題初探
——基于對北京大學等高校博士生延期畢業問題的調查
高校紛紛調整了博士生在校學習年限。為了提高培養質量，包括北京大學在內的部分綜合性高校直接將碩士起點博士生的基本培養年限規定為四年。盡管彈性學制的實施為高校的博士生培養工作注入了活力，但在近些年的實踐中，也出現了博士生延期完成學業現象日趨普遍的問題。一般情況下，研究生延期是指培養時間超出規定的基本培養年限?！吨袊逃y計年鑒》2002～2010年的數據顯示，全國范圍內能在基本培養年限內如期畢業的博士生只占博士生總體的40%左右，而高校延期畢業博士生占在校博士
研究生教育研究 2015年6期2015-11-28
- 我國博士生培養與勞動力市場需求的沖突與調適
——基于博士生就業期望的調查研究
姿 顧劍秀我國博士生培養與勞動力市場需求的沖突與調適 ——基于博士生就業期望的調查研究羅英姿顧劍秀從知識生產模式轉型的宏觀視角對博士勞動力市場的供求沖突進行了理論闡釋，并基于江蘇省博士生就業期望的調查，從博士生就業期望的微觀視角實證分析當前博士生培養與博士生多元化的就業需求的沖突。提出通過建構旨在調適博士生培養標準化與市場化的聯合一體化博士生培養模式，有效連接博士生培養與勞動力市場需求，調適二者間的沖突。博士生就業期望；勞動力市場需求；博士生培養；沖突；調
學位與研究生教育 2015年10期2015-08-25
- 哈佛大學博士生中期考核特點與啟示
3)?哈佛大學博士生中期考核特點與啟示蔡 軍,汪 霞(南京大學 教育研究院，江蘇 南京 210093)哈佛大學的歷史專業、數學專業、地球和行星專業在博士生中期考核方面形成了獨特的模式。哈佛大學的博士生中期考核制度對我國的博士生培養制度的建設具有重要的參考價值。與國外大學的博士生中期考核制度相比，我國的博士生中期考核制度急需完善，只有在深入調查的基礎上，合理吸取國外博士生中期考核的有益經驗，才能建立高效的博士生培養模式。博士生;哈佛大學;中期考核通過科學的方
研究生教育研究 2015年3期2015-04-19
- 當前我國博士生指導教師遴選制度的思考
中心)當前我國博士生指導教師遴選制度的思考劉 國 軍博士生導師隊伍建設是博士生教育的重要組成部分，是保證博士生培養質量的關鍵性因素。筆者在認真梳理我國博士生導師遴選制度發展歷程與現實問題的基礎上，提出了完善我國現行博士生導師遴選制度的改革對策，即改革博士生導師招生資格單獨評定制度，由學位授權點按崗位遴選；將指導能力和培養質量作為遴選博士生導師的核心指標；將思想政治教育責任落實情況作為博士生導師遴選的必要指標。博士生導師；遴選制度；教師隊伍建設；招生；評定制
東北師大學報（哲學社會科學版） 2014年6期2014-03-23
- 關于加強高校博士生黨支部建設的思考
)關于加強高校博士生黨支部建設的思考◆張 潔 錢云光(電子科技大學電子工程學院)高校博士生是社會的精英人才，其思想政治素質水平應引導和支撐其業務素質長久和穩定的發展。因此，博士生的黨建工作顯得尤其重要。本文著重討論如何完善博士生基層黨組織，加強博士生黨支部建設，提高博士生黨建工作質量和效果。高校博士生 黨支部建設 思想政治素質習近平同志在會見第十九次全國高等學校黨的建設工作會議代表時強調，做好抓基層、打基礎的工作是高校黨的建設的一項基本任務。適應高校改革發
中國校外教育 2011年22期2011-08-15