特色學校
- 優化社團活動 創建特色學校
性，扎實推進特色學校創建工作，促進學生健康、全面發展。關鍵詞：小學教育；特色學校；社團活動中圖分類號：G40-012 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2097-1737（2023）18-0011-03引 ?言在小學階段，社團活動的開展應以社團為教學主體，由專業的教師進行指導。學校應以強化監督管理為方式，對學生開展定期或不定期的研學訓練活
名師在線·下旬刊 2023年6期2023-07-17
- 青少年校園足球特色學校空間解構：格局、致因與通路
全國校園足球特色學校為研究對象，運用空間分析等方法探究全國校園足球特色學校的分布格局及其致因與通路，為我國校園足球特色學校空間布局優化與高質量發展提供參考。研究認為：（1）分布格局方面，全國校園足球特色學校呈集聚性，具有“東密西疏”“南多北少”“中間多兩端少”的特征，且各地帶人口數量分布與全國校園足球特色學校的分布特征一致。在京津冀、長三角和珠三角地區形成4個明顯的高密度集聚區，在川渝、湘中、閩東南、黔北等地區形成7個次級密度核心圈以及其他地域的多個小密度
山東體育學院學報 2023年3期2023-07-13
- 足球特色學校可持續發展研究
全國校園足球特色學校基本標準（試行）》查找其獲批后校園足球運動發展中存在的問題，并給出科學可行的可持續性發展建議，旨在推動安順市足球特色學校進一步開展校園足球運動，進而達到遴選足球特色學校的初衷：增強青少年體質、普及和推廣足球教育活動。因此，本文對安順市足球特色學校的足球運動開展情況展開調查研究，以期對安順市足球特色學校的發展起到促進作用。關鍵詞：足球；特色學校；持續發展1 安順市足球特色學校足球運動發展現狀1.1 安順市足球特色學校足球場地、器材情況經實
拳擊與格斗·上半月 2023年4期2023-06-12
- 基于校園足球的學校特色文化建設實踐
；足球文化；特色學校廣州市海珠區后樂園街小學從20世紀60年代起就把足球運動引入校園。經過數十年發展，“樂園足球”已在國內享有較高知名度，學校被評為全國首批青少年校園足球特色學校、廣東省及廣州市足球傳統項目學校。近年來，后樂園街小學以傳統校園足球運動為基礎，提煉校園足球中的文化元素，將足球運動與學校特色文化建設有機融合，旨在打造基于校園足球的學校特色文化品牌，并以學校特色文化促進校園足球的發展。一、提煉校園足球核心精神，明確學校文化定位在進行學校特色文化建
中小學班主任 2023年8期2023-04-27
- 指數思維引領下的基礎教育特色學校創建
0年代以來，特色學校的創建成為世界各國驅動教育改革的重要抓手，我國的基礎教育也經歷了由重點發展、均衡發展到特色化發展的戰略演進過程。然而，目前針對基礎教育階段特色學校建設的相關理論研究依然不足，成果偏少；在特色校創建實踐中，特色項目建設、特色校本課程及教材開發、名師工作室建設等一系列工作有待加強。對W市特色名校建設案例進行深入剖析，從三個維度七項指標探尋了學校在特色建設中存在的共性問題，提出突破線性思維，探尋指數思維引領下的特色學校建設路向，設計特色學校建
教學與管理(理論版) 2023年4期2023-04-20
- 福建省2020年國家級校園足球特色學校空間布局現狀分析
家級校園足球特色學校的遴選與布局，是通過以點帶面的形式樹立一批青少年校園足球工作的“帶頭人”，以此普及校園足球活動，提高校園足球發展水平，推動我國足球事業的發展。校園足球是學校體育的重要足球部分，是選拔足球人才的重要渠道。校園足球特色學校作為校園足球工作開展的載體，足球特色學校的遴選與布局的合理性尤為重要，科學與公平的遴選能夠促進區域內校園足球水平的有效提升。本文根據教育部關于2020年校園足球特色學校遴選的公示文件篩選出福建省2020年校園足球特色學校的
內江科技 2022年11期2022-12-19
- 足球特色學校與非足球特色學校學生體質健康比較研究
——以粵北地區中學生為例
檢驗法對足球特色學校與非足球特色學校學生體質健康進行對比分析，結果發現：①男生在肺活量、引體向上和身高3個項目上存在統計學差異。足球特色學校男生肺活量水平要明顯高于非足球特色學校；②女生在立定跳遠、1分鐘仰臥起坐、身高、肺活量和50米跑5個項目存在統計學差異。根據研究結果，認為足球特色學校應積極開展校園足球競賽，科學設定足球練習的強度和負荷；非足球特色學校要加大對體育鍛煉的宣傳力度，開足開齊體育課，注意營造女生體育鍛煉的氛圍，促進學生體質健康的發展。201
內江科技 2022年7期2022-08-13
- 以足球為例，打造特色學校
范西椋摘要：特色學校以其獨特性、先進性、科學性、穩定性等區別于其它學校并取得顯著成績，為社會和家長所認可。足球是一項可以充分鍛煉學生的運動協調和團隊合作能力的運動。打造足球特色學校可以增強校園足球文化，提升學生身體素質，有助其身心健康。關鍵詞：足球;特色學校;保障體系打造特色學校，是新時期形成具有中國特色的社會主義教育體系的需要，對于促進學生德智體美勞的全面發展有著重要的意義。要以足球為例打造特色學校，就需要從頂層設計出發，設計合理科學的實施方案，從而發揮
快樂學習報·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺談特色學校建設中“社團活動”的開展
上的局限性。特色學校建設成為當下學校內涵轉型的重點和難點之一，而對于中小學來說，開展豐富多彩的社團活動對建設特色學校具有明顯的積極作用。關鍵詞：特色學校;建設;社團活動一、概念界定：什么是社團？這里指的是“學生社團”，它是由有共同志趣、愛好的學生自愿組成的學生群體，屬于學生自我管理、自我教育、自我服務的一種形式。而所謂的社團活動，則是指具有共同志趣、愛好的學生自主組成的一個團體，按照共同協定的時間、內容、活動的方式，有組織的進行活動。在活動參與中學生是主體
快樂學習報·教師周刊 2022年19期2022-06-18
- 小學特色學校創建的實踐研究
特色。而創建特色學校，主要就是將我國應試教育的模式加以打破，順應當前素質教育發展的需求。那么，學校也就需要真正面向全體學生，提高學生們的思想道德、勞動技能、身心素養，使得學生可以更加生動以及活潑的成長，發揮出自己的特長?；诖?，本文主要以體育特色作為切入點，對我校特色學校創建的實踐展開了研究，以利于在對特色學校進行創建的過程當中，提高學校的質量，使得學?？梢园l展為特色學校，促進小學的高質量發展?！絷P鍵詞：小學;特色學校;實踐一、引言由于受到應試教育的長期影
速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 江南船拳特色學校美育教育研究
此，江南船拳特色學校也應該立足于其獨特的文化底蘊，實施美育，讓學生獲得體能與審美素養的雙重提升。文章基于此點，對江南船拳特色學校美育教育進行了研究。關鍵詞：江南船拳;特色學校;美育教育越溪實驗小學作為江南船拳特色學校，以“傳承吳越文化精華，傳統與特色并駕齊驅”為發展規劃，近年來更是為了契合新課程改革，積極探索構建具有江蘇特色的高校對口支持服務越溪實驗小學體育美育工作的體制和機制，努力讓越溪實驗小學的學生都能夠享有公平而有質量的體育美育教育，不斷提高越溪實驗
啟迪·上 2022年1期2022-03-27
- 從學校特色到特色學校的理念、核心與路徑
從學校特色到特色學校是從關注學校局部工作到注重學校的整體特色風貌，是學校從變革的初步階段轉型為成熟階段。學校文化是從學校特色走向特色學校的核心，它既具有文化的一般共性，體現了學校的共同育人價值觀，也展現了學校的獨特性。從學校文化結構的三層次出發可構建學校特色結構——精神風貌、運行管理制度和物質活動，將隱性的學校文化轉化為顯性的指標，有利于學校厘清學校特色的層次及關系，為學校特色建設的自主實施、評估、調整打下基礎。學校文化的建構過程就是特色學校的創建過程，學
教學與管理(小學版) 2021年12期2021-12-19
- 深圳市龍崗區校園足球特色學校聯動體系構建研究
崗區校園足球特色學校聯動建設的頂層設計方案，在此基礎上構建了涉及四個一級指標，20項二級指標的聯動體系，所確定的指標因子載荷為85.70%，涵蓋了龍崗區校園足球特色學校聯動建設的絕大多數指標信息，并進一步對指標權重做出量化判斷，確定指標體系的權重模型。最后，提出龍崗區校園足球特色學校聯動建設的具體路徑和以某集團校為例的內部聯動實施設想。關鍵詞：校園足球;特色學校;聯動體系;頂層設計;龍崗區中圖分類號：G807文獻標識碼：ADOI：10.3969/j.iss
體育師友 2021年5期2021-11-24
- 河北省校園足球特色學校管理體制構建策略研究
少年校園足球特色學校名單，河北省有80所中小學入選。但是在當前河北省的校園足球特色學校中，依然在管理體制上存在許多問題需要解決，以此來提高河北省校園足球特色學校管理體制的效果。一、河北省校園足球特色學校管理體制存在的問題（一）校園足球特色學校領導管理理念落后當前，河北省校園足球特色學校管理體制存在的一個主要問題就是校園足球特色學校領導的管理理念比較落后，對于學生的管理主要使用的是傳統的管理方法，即學生服從于學校領導的管理，嚴格按照學校的管理制度進行正常的足
灌籃 2021年24期2021-11-22
- 新市民特色學校高質量管理研究
創建高質量的特色學校就成為了一種趨勢，學校發展的關鍵就是，中小學特色建設，建設中小學特色學校，可以提升學校的教學質量、提升學校教師的專業素養、也有利于學生發展特長，所以，當前情況下學校管理者必須完成好創建特色學校這一任務。關鍵詞：新市民;特色學校;管理研究隨著社會主義經濟的發展與進步，人們的思想觀念也在不斷進步，對教育的重視程度也隨之不斷增強，由于學校特色建設具有強大的教育功能，人們也越來越重視特色學校的高質量管理，但不可否認的是一個學校如果想要有一個好的
科教創新與實踐 2021年17期2021-09-10
- 城鎮普通高中未來學校特色化發展策略研究
筆者重點圍繞特色學校的含義以及特色學校創建的意義的分析，力求從特色學校創建角度提出自己的一些思路和想法，以期達到拋磚引玉的作用，推進特色學校創建活動向縱深處發展。關鍵詞：城鎮普通高中；特色學校；發展策略中圖分類號：G632.0文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2021）13-0104為創建積極向上的學校集體特色，營造溫馨和諧的教育環境，實踐特色引領的管理理念，聚焦學校集體特色創建已經成為城鎮普通高中整體推進教育改革活動的關鍵，近期在全市范圍內逐步
中學課程輔導·教學研究 2021年13期2021-09-07
- 冬奧會背景下冰雪運動進校園探索發展實踐
程，加快冰雪特色學校的建設。關鍵詞：冬奧會;冰雪運動;特色學校中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：A? ? ?文章編號：1005-2410（2021）07-0080-03基于冬奧會的日益臨近與學校體育工作的發展要求，各學校要根據自身特點與優勢形成具有中國特色的冰雪運動育人體系，以堅決貫徹國家與當地的教育方針為前提，創新設置具有冰雪運動特色的體育課程，豐富學生課余文化生活，提高學生運動能力與技能水平，形成學生頑強拼搏與堅強意志的體育精神，促進學生德
體育教學 2021年7期2021-08-11
- 85所學校獲評廣東省中小學勞動教育特色學校
小學勞動教育特色學校申報工作的通知》精神，經各地各校組織申報、推薦，省教育廳評審、公示等程序，確定華南師范大學附屬中學等85所學校為廣東省中小學勞動教育特色學校。省教育廳要求，各地各校要持續深化勞動教育特色學校建設工作，廣泛宣傳推廣勞動教育特色學校典型經驗，積極發揮特色學校的示范帶動作用，促進區域勞動教育交流合作常態化、機制化，助推構建具有廣東特色的中小學勞動教育體系，全面提升我省中小學勞動教育水平。附件：廣東省中小學勞動教育特色學校名單
廣東教學報·教育綜合 2021年32期2021-04-25
- 以新時代五育融合為核心，構建學校特色品牌
五育融合? 特色學校? 初中教學? 教學實踐【中圖分類號】G40 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2021）24-0014-02教育改革推動著學校教學方式的轉變與革新，五育融合的教學方式幫助學校重新定位了在教書育人方面的要求，對相關教學問題提出了相應的指導方案。在新時代的教育中，以五育融合教育理念為核心，構建特色的學校品牌是一個關鍵的發展方向，在特色學校的構建中，要充分體現出學校的特色學科，這樣能夠更加突出對學生某種能力的培養。初中教
課程教育研究 2021年24期2021-04-14
- 足球特色學校教學與訓練的關系探究
別是很多足球特色學校對于教學與訓練之間的關系理解存在著偏差，甚至有的足球特色學校在教學與訓練方面違背了設置的初衷。文章就這一問題展開探討，詳細論述了足球特色學校教學與訓練之間的關系?！娟P鍵詞】特色學校;足球教學;足球訓練;關系一、前言隨著我國社會經濟的快速發展，體育事業不斷發展壯大，并推動我國快速向著體育強國邁進。學校的體育教育作為我國體育事業重要的組成部分，不但能提高廣大學生群體的身體素質，而且能教授他們體育知識和技能。近年來，伴隨著足球改革方案的實施，
教育界·A 2021年1期2021-03-10
- 基于GIS全國青少年校園足球特色學校空間分布特征研究
認定校園足球特色學校27068所(期中有9所被摘牌，實際為27059所)，提前實現了預定的目標，報告同時也指出了足球發展中存在的問題，未來校園足球將更加重視內涵發展和質量發展。青少年校園足球特色學校(以下簡稱足球特色學校)作為校園足球發展的重要載體，是校園足球“八大體系”的重要組成部分，其發展的好壞關乎著我國校園足球工作的成敗。[1]因此，為了提升校園足球特色學校建設質量，加速校園足球的內涵式發展，[2]本研究運用地理信息技術對2015-2019年的全國足
吉林體育學院學報 2020年6期2021-01-18
- 核心素養下PEC項目（福尼斯英語高效課堂）實踐研究報告
為福尼斯英語特色學校。關鍵詞：核心素養;福尼斯英語;高效課堂;特色學校;項目實施第一部分 ?實施PEC項目的必要性與實施條件一、必要性（一）福尼斯英語是從澳大利亞引進的一套全面系統的語音教學體系。已納入國家教育部重點課題。美國國會英語教學專家委員會的研究結論表明：語音教學法是通向流利英語的必由之路。福尼斯英語是世界上最系統、最全面的針對中國學生創編的語音教學法。（二）福尼斯英語研究者多，福尼斯英語與教材教學研究者少;個人研究者多，學校整體研究少;高效課堂研
學習周報·教與學 2021年19期2021-01-10
- “國球·國粹”點亮校園
：傳統文化;特色學校;國粹;國球多年來，欽村小學在“文體并進”特色教育思路的引領下，把國球、國粹融為一體，將乒乓球、京劇作為學校特色，在常規教學管理中培養學生的特色核心素養，并取得了一定階段的研究性成果。一、乒乓球——“你來我往”彰顯國球魅力1、“乒乓”校園，就是常態乒乓球作為我國的國球，有著趣味性強、不受年齡和場地等限制的優勢，經常練習可提高人的靈敏性與協調性，還能發展人的機智性與敢于拼搏的精神。為此，學校以乒乓球為特色品牌運動，確立了“乒乓引領，才藝并
神州·上旬刊 2020年12期2020-12-28
- 東興旭日 陽光浴人
徑。關鍵詞：特色學校;陽光東興;教育品牌學校文化，指“經過全校師生長期努力建立起來的具有本校獨立品格的文化傳統。這種學校文化傳統一旦建立起來，就具有指導學校辦學方向、統一價值觀念、引領師生教與學的作用，就能凝聚全校力量，為實現學校的辦學目標而努力”?？梢?，學校文化不僅是學校的生命所在，也是學校凝聚力和活力的源泉，引領并促進學校各方面的發展，影響并制約著學校群體成員的生活方式、精神面貌和文化素養。為了抓住教育改革契機，提升學校的內涵和品位，提高學校的綜合辦學
教學研究與管理 2020年8期2020-12-07
- 以探究數學特色教學帶動特色學校建設經驗集
入推進，建設特色學校勢在必行。從學生自身發展出發，確立因校制宜、因時制宜的辦學特色在建設特色學校中起到了關鍵的作用。課堂是學校教育教學工作主陣地，特色課堂是特色學校建設的關鍵所在。本文分別從數形結合、歸納演繹、優化、類比的數學思想方法在數學課堂中的應用案例出發，深刻探究利用數學特色教學帶動建設特色學校的方法。關鍵詞：小學數學;特色學校;特色教學;數學思想積極的課堂活動，猶如聯結語言和思維活動的橋梁。在數學課堂中合理運用好數學思想方法，可以幫助學生在課堂中獲
文存閱刊 2020年16期2020-11-03
- 新時代農村特色學校創建的實踐與探索
，是勞動育人特色學校的創建是教育改革和發展的必然趨勢，是教育現代化建設項目內涵發展的生命所在，是實現師生的共同成長，形成自己的辦學思想和理念。挖掘特色資源，著力加強勞動觀念和勞動習慣的培養，勞動教育是素質教育的重要內容，是促進青少年德智體美勞全面發展的重要載體，促進學校的可持續發展是我們每個校長必須面對和思考的問題。關鍵詞：特色學校;創建;德育活動;勞動技能前言知一鎮中學簡介：學校建始校于1956年，南臨中俄界湖興凱湖、蜂蜜山北麓，北側是穆棱-興凱湖沖積平
神州·上旬刊 2020年6期2020-10-21
- 建設特色學校 彰顯特色教育
位。關鍵詞：特色學校;建設;特色教育一、科普教育特色辦學形成的背景（一）、教育政策發展要求創新，創新呼喚人才。當今世界，以經濟和科技為基礎的綜合國力的國際競爭日益激烈，而其實質上歸根到底最終是人才的競爭，而教育是人才競爭的基礎，為此，世界各國紛紛都把科技教育作為提高綜合國力的重中之重?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010——2020年）》中明確提出：“推動普通高中多樣化發展”，“鼓勵普通高中辦出特色”?！秶抑虚L期人才發展規劃綱要》中提到：人才建設
科學導報·學術 2020年23期2020-10-21
- 長江文化特色學校創建研究與實踐分析
：長江文化;特色學校;創建;實踐;發展;作為長江流域的一所農村小學，學校的位置本身就比較偏遠，教育基礎也比較薄弱，可是學校坐落在長江流域之中，長江文化博大而精深，歷經數年的傳承，是極為輝煌而璀璨的文化。學校一定要基于此積極開展科學探究，讓長江文化和學校文化進行有機融合，讓學校文化具備更為優質的靈魂，為學校的持續發展奠定基礎。親近長江并且對長江進行深入了解，學習長江文化并對長江精神進行弘揚，基于長江的胸襟與精神對教師和學生進行影響與感染，讓其具備奮發圖強、開
讀與寫·教師版 2020年10期2020-09-14
- 遼寧省校園足球特色學校布局優化研究
寧省校園足球特色學校布局現狀為基礎，研究校園足球在布局中存在的問題及其原因，希望以此為切入點更好地促進遼寧省校園足球健康可持續發展。關鍵詞：校園足球;特色學校;布局優化2015年3月，國務院發布《中國足球發展改革總體方案》，2015年7月教育部全國足球領導小組發布《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》，校園足球活動在全國展開。遼寧響應國家號召，在全省中小學大力推進校園足球活動以來，遼寧校園足球開始在全省布局，校園足球活動開展有序進行。一、遼寧省校園足球特
體育風尚 2020年8期2020-09-10
- 傳承翰墨書香文化體驗春星幸福課程
力的全國書法特色學校，以課題研究為抓手，堅持改革開放，踐行社會主義核心價值觀，傳承中華優秀傳統文化，從寫字規范而立“正誠”為校訓，以建設翰墨書香校園為目標，培育文化基因，富潤學校精神，創新德育實踐，體悟幸福童年，落實立德樹人根本任務?！娟P鍵詞】特色學校;書法教育;學校文化;建設路徑【中圖分類號】G42 ?【文獻標志碼】B ?【文章編號】1005-6009（2020）69-0079-02【作者簡介】黃樹生，江蘇省無錫市教育科學研究院（江蘇無錫，214000）
江蘇教育·書法教育 2020年9期2020-09-10
- 創建特色學校營造育人環境
必須重視創建特色學校，建設良好的校園文化。文章以陶行知教育思想為指導，對建設特色學校、打造校園文化、促進師生的全面發展進行了探索。關鍵詞：特色學校;陶行知教育思想;校園文化陶行知是中國著名的教育家，將他的教學理念和生活教育理論運用到學校教育改革當中，能夠極大地促進學校的創新與發展。對陶行知的教學經驗進行總結可知，創建特色學校，打造優秀的校園文化，應該主要從以下三個方面入手。一是根據校園文化建設的實際，創建特色文化，把握校園文化的主旋律;二是要在弘揚中國優秀
求知導刊 2020年25期2020-09-10
- 英語社團活動校本課程開發的實踐研究
本研究室基于特色學校創建環境下開展的農村初中英語社團活動校本化的研究。校本課程的開發是全面貫徹黨的教育方針、嚴格執行國家課程計劃的重要手段，是課程改革的重要內容之一，是學校特色發展的試金石。特色學校離不開特色課程，學校的社團活動又是學校特色課程開發的重要途徑?；诖谁h境下，結合學校校情，為滿足學生的個體差異，提高能力素養，開發英語社團活動校本課程，以促進學生全面、主動、健康成長?！絷P鍵詞：特色學校;社團活動;校本課程《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（20
速讀·上旬 2020年2期2020-08-10
- 淺談體育傳統與特色學校初中學生身體素質的比較
統學校、體育特色學校應運而生。文章結合多年的研究與實踐，探討體育傳統與特色學校初中學生身體素質的對比，以供參考。關鍵詞：體育傳統;特色學校;中學生;身體素質伴隨人們對健康問題的重視，在多年來大力提倡素質教育的基礎上，我國教育部、體育總局也出臺了如《全民健身計劃綱要》《學校體育工作條例》《切實提高學生健康素質的意見》等文件，全力支持學校的體育教育工作，為全面提高學生身體素質作保障。為了響應國家號召，各地初中院校紛紛以體育特色學校、體育傳統學校的方式開展教學活
考試周刊 2020年69期2020-08-06
- 海門市校園足球文化建設的實踐研究
;足球文化;特色學校中圖分類號：G633.96 ? ?文獻標識碼：B ? ? 文章編號：1005-2410（2020）05-00-03一、海門市校園足球發展的成果（一）校園足球教育全部普及2016年海門市被光榮地評（選）為“全國青少年校園足球試點縣（區）”，也是南通市唯一獲得校區足球試點的地區。海門市在全國青少年校園足球特色學校遴選中分別于2015年和2016年先后遴選出5所、13所校園足球特色學校，目前海門市已有18所全國青少年校園足球特色學校，占海門基
體育教學 2020年5期2020-07-27
- 苗兒石小學毽球運動開展的現狀與分析
小學毽球 ?特色學校【中圖分類號】G807 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2020）08-0204-021.對毽球運動發展現狀的相關研究孫靜（2011）在《大同市毽球運動開展現狀的調查研究》一文中通過調查研究得出毽球是適合廣大人民群眾的大眾健身項目，但大同市城區的人們練習毽球的時間和練習頻率不高，并且大部分毽球參與者對場地不滿意，毽球比賽活動多是自發組織等，呼吁媒體多方位宣傳，政府多舉辦比賽，并投入一定資金修場館等，使毽球運動在黃河以北
課程教育研究 2020年8期2020-07-04
- 河南考核驗收武術特色學校
省36所武術特色學校進行了年度考核。為弘揚民族精神，傳承武術文化，促進學生全面發展，2015年11月，河南省體育局和河南省教育廳聯合啟動了武術特色學校建設項目，得到了各省轄市體育、教育主管部門的高度重視和積極參與。4年來，全省共有301所中小學校申報省武術特色學校，經專家組評議，共有109所學校被命名為“河南省武術特色學校”。為扎實做好武術特色學校工作，省體育局、省教育廳每年底都對省武術特色學校進行年度考核。今年的考核驗收工作于11月17日下午組織召開了考
少林與太極 2019年12期2020-01-18
- 教育部公布第三批國防教育特色學校遴選結果
三批國防教育特色學校的名單，擬認定北京航空航天大學等1093 所學校為第三批國防教育特色學校。本批次1093 所國防教育特色學校中，包含本?？聘咝９灿?0 所。其中本科院校60 所，?？圃盒?0 所。據悉，國防教育特色學校自2016 年開始遴選，此前已有包括清華大學、北京大學在內的5812 所學校入選“國防教育特色學校”。國防教育特色學校遴選，是全面落實《國家教育事業發展“十三五”規劃》關于“繼續推動國防教育特色學校建設”的總體部署，深化學校國防教育改革，
考試與招生 2020年10期2020-01-09
- 教育部：2020年遴選2000所冰雪運動特色學校
校園冰雪運動特色學校及北京2022年冬奧會和冬殘奧會奧林匹克教育示范學校遴選工作的通知，通知稱，到2020年，計劃遴選出2000所特色學校，到2025年計劃遴選出5000所特色學校和700余所示范學校。通知指出，通過特色學校和示范學校遴選，樹立一批校園冰雪運動教育教學工作的先進典型，推動廣大青少年普及校園冰雪運動，促進青少年對冬奧會和冬殘奧項目知識的了解和興趣的培養，不斷豐富體育教學活動內容，構建具有中國特色的冰雪運動教學、訓練、競賽和條件保障體系，傳播積
課堂內外·好老師 2019年2期2019-09-10
- 特色學校創建不該存在功利化傾向
少年校園足球特色學校中有8所被取消資格，29所被責令限期整改。據了解，在河北、貴州、上海等地，一些學校的場地、教師、資金支持存在“硬傷”，導致足球課和班級聯賽難以保證而被一票否決；有的地方功利主義作祟、思想認識存在偏差，重創建、輕建設，校園足球工作未能做實。從教育部對2015年、2016年認定的13 381所足球特色學校進行復核的情況看，一些學校明顯存在“硬傷”——場地設施難以保證、專業教師極度缺乏、資金缺乏難以為繼。有的學校沒有足球場，有的學校沒有專職足
云南教育·視界(綜合) 2018年5期2018-09-13
- 我國校園足球特色學校退出機制的理論分析
全國校園足球特色學校作為新一輪校園足球工作開展的典型性代表，對其進行科學遴選是促進校園足球良性發展的重要手段。2015年12月，教育部為深入貫徹落實《中國足球改革發展總體方案》《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》精神，加快推進校園足球的普及，由教育部辦公廳印發了《關于做好2016年全國青少年校園足球特色學校及試點縣(區)遴選工作的通知》[1]，它標志著第1批全國校園足球特色學校遴選工作的順利啟動。教育部在《關于加快發展青少年校園足球的實施意見》中提出，
上海體育學院學報 2018年4期2018-08-06
- 特色學校創建不該存在功利化傾向
少年校園足球特色學校中有8所被取消資格，29所被責令限期整改。在復核中，那些不達標的學校被取消資格是必然的。但是，“硬傷”明顯的學校能順利通過驗收，成為足球特色學校，則暴露出評估驗收中的諸多問題，值得深刻反思和剖析。把關不嚴或監管不到位，導致類似的評選存在嚴重的功利化傾向，把創建特色學校和示范學校作為一項政績工程，即使條件有限甚至不能達標也要奮力為之的做法是不可取的。所以，有關部門在評選特色學校、示范學校的過程中，應嚴格標準、嚴格把關，對創建材料認真核對，
甘肅教育 2018年9期2018-07-24
- 8所全國校園足球特色學校被取消資格
少年校園足球特色學校建設質量管理與考核的通知》，對相關學校進行復核，最終決定取消8所學校的全國青少年校園足球特色學校資格，責令29所全國青少年校園足球特色學校限期整改。今后，全國校足辦將每年對前一年認定命名的全國青少年校園足球特色學校建設質量進行復核，實現復核工作制度化、規范化。
廣西教育·D版 2018年6期2018-07-11
- 我國校園足球特色學校管理的組織結構與機制研究
右的校園足球特色學校，到2025年達到5萬所。以扶持特色引領普及，遴選一批全國青少年校園足球特色學校，支持其加強建設、深化改革、提高水平及辦出特色，充分發揮其在發展校園足球中的骨干、示范和帶動作用 。然而，截至2018年底，教育部已遴選全國青少年校園足球特色學校的數量就已達24 126所，提前完成了2020年的預期建設目標?？梢哉f，我國校園足球特色學校的建設進程逐步加快。2018年3月，教育部辦公廳印發的《關于加強全國青少年校園足球特色學校建設質量管理與考
運動 2018年21期2018-04-23
- 全國青少年校園足球特色學校遴選特征研究
——以2015年全國8651所校園足球特色學校為例
少年校園足球特色學校及試點縣(區)遴選工作的通知》(以下簡稱《通知》)，計劃到2017年在全國范圍內遴選出2萬所左右特色學校及30個左右試點縣(區)，分三個年度完成，重點推進校園足球運動的普及與發展。2015年教育部公布了首批遴選認定的8651所中小學校為全國青少年校園足球特色學校(簡稱“特色學校”)和39個縣(區)為全國青少年校園足球試點縣(區)(簡稱“試點縣區”)。本文試對全國首批遴選的校園足球特色學校數量分布情況進行統計分析，研究總結首批校園足球特色
體育科技文獻通報 2018年4期2018-04-04
- 對構建藝術特色學校的認知和思考
1.正確認識特色學校。創建主體的認識對于藝術特色學校的創建起著重要的作用，主體意識的淺薄實際上就是沒有徹底地認清何為特色學校，這也很容易錯誤地理解為學校特色。學校特色以及特色學校的不同應該從特色學校的基本內涵之中予以區分。特色學校的創建是一個逐步發展長期形成的過程，它是在深入執行教育方針，貫徹教育實踐活動當中逐步形成的，具有全局性、整體性、穩定性、獨特性的特點，并且還能夠培養出獨具特色的人才來。特色學校的建設須要通盤考慮，全面布局。然而，學校特色只能是局部
學苑教育 2018年12期2018-02-26
- 熱詞
費。校園足球特色學校教育部日前舉行新聞發布會，介紹2017年全國青少年校園足球工作計劃，提出將著力提高校園足球特色學校的建設質量和水平。爭取提前完成建設校園足球特色學校2萬所的任務，到2025年校園足球特色學校將達到5萬所；完成對13381所校園足球特色學校的摸底普查工作，建立退出機制。
教育家 2017年15期2017-03-23
- 贛州新增32所足球特色學校
國青少年足球特色學校及試點縣（區）遴選結果，贛州市共有32所中小學校入選。到2017年，全國將遴選出2萬所足球特色學校。此次，全國共有4755所中小學校被命名為“全國青少年校園足球特色學校”，31個縣（區）被確認為“全國青少年校園足球試點縣（區）”。江西新增207所青少年足球特色學校，其中贛州市有32所（章貢區4所，南康區3所，贛縣2所，信豐縣6所，崇義縣3所，龍南縣2所，寧都縣3所，會昌縣4所，尋烏縣、石城縣、瑞金市、于都縣、全南縣各1所）。國家將對入選
江西教育A 2016年8期2016-10-17
- 特色學校不等于學校特色
在筆者看來，特色學校有至少兩個功用。于學校，有助于告別過去那種千校一面、千校一綱、千校一本、毫無個性的教育模式。多樣性存在、特色化生存，為學校找到標新立異的方向，亦為學生提供多元選擇。于學生，特色學校能夠發現特長、培養興趣，有利于人才成長。即使不能靠特色成才，至少也能滿足素質教育需求，對沖應試教育。至于說均衡發展，特色恰恰是個性，要求每間學校都依據自身特點——每所學校根據傳統底蘊、學校文化、生源特點、地域文化等不同，謀求差異化生存，否則就不是特色，承擔不起
教育 2015年51期2016-01-18
- 貴州省遵義市強力推進特色學校建設工程
省遵義市召開特色學校建設工程推進會。會議強調：要進一步認清推進特色學校建設工程的重大戰略意義，認識到走特色辦學之路在于走教育內涵優質發展的道路，在于促進遵義教育均衡發展；要進一步把握好我市推進特色學校建設工程的奮斗目標，一要建成具有個性化辦學理念的各項常規全面優質的好學校；二要培育“本土專家”，成長一批有思想的干部和名校長，培養一大批教學骨干和名師，激活團隊并不懈進??；三要讓學生受到更優質的教育，得到更好、更全面的發展。會議要求各縣、區（市）教科局和教育局
基礎教育參考 2014年2期2014-08-16
- 教育部啟動 中小學心理健康教育特色學校爭創計劃
心理健康教育特色學校爭創計劃。決定從2014年起，每兩年在全國創建一批心理健康教育特色學校，以推動中小學心理健康教育的發展。為深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，落實教育規劃綱要，根據教育部《中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）》和教育部2014年工作要點的要求，教育部制定了《中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》并在全國全面啟動中小學心理健康教育特色學校爭創計劃。希望通過特色學校爭創計劃，樹立一批心理健康教育工作先進典型，推動廣大中小學全面
基礎教育參考 2014年9期2014-08-07
- 英國特色學校發展的績效與啟示
文指出：英國特色學校在發展過程中逐步形成了“以科帶?！钡陌l展模式和個性化的課程設置；特色學校在與其他學校分享經驗和與社區的合作中實現了雙贏，提高了教育質量。分析和借鑒英國特色學校的認定標準和成功經驗，有助于從學校辦學模式、課程設置和績效評估等方面為我國普通高中的多樣化發展提供現實指導意義。英國特色學校的前身是城市技術學校。從1986年撒切爾政府創辦第一所城市技術學校到目前為止，特色學校在數量和類型上都有了較大的發展。從數量變化來看，2002年之前，特色學校
職教論壇 2012年16期2012-01-29
- 特色學校創建需要什么
導室副主任）特色學校應該是不僅能出色完成教育任務，而且整體上具有獨特、穩定、優質個性風貌的學校。它具有優質性，堅持先進的教育思想，秉承科學的辦學理念，恪守規范的辦學行為，保持較高的管理水平，在全面推進素質教育的基礎上，學校某項工作、學生綜合素質的某一方面優勝于其他學校；具有獨特性，繼承學校傳統，發揮師資優勢，開展特色活動，充分利用校園及周邊資源優勢，個性化的辦學模式根基于學校，生成于學校，發展于學校；具有穩定性，必然有經年累月的孕育、積淀和凝結，按照現代學
湖北教育 2010年6期2010-08-15
- 特色學校“特”在哪
學之路，創建特色學校，已成為廣大教育者的共識，也是當前教育改革發展的必然趨勢。本文試對特色學校的科學內涵，辦特色學校的必要條件及其策略作一些探討。澄清對特色學校的誤解時下，辦特色學校已成為中小學的熱門話題。有些地方提出要在某個時間段內創辦一批特色學校，于是，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。什么某項活動的特色學校、某種優勢的特色學校等等，如雨后春筍般涌現出來，于是乎，領導肯定，學校掛牌，媒體宣傳，炒得沸沸揚揚。筆者不禁生疑：辦特色學校竟如此簡單乎?特色學
教書育人·校長參考 2005年5期2005-11-25