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2018年9期
教學月刊·小學綜合
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課改前沿
基于學生審美素養提升的學校課程開發與探究
教研之窗
協同與適需:提升校本培訓效能的對策思考
以協同進化機制促進農村特崗教師“綠色”成長
統編教材《道德與法治》一年級上冊第二單元教材解析
道德與法治“AB劇”微課的設計與實踐探索
回歸兒童世界 啟迪實踐智慧
課堂新探
“新圖”(NUMAP)模式在教師培訓中的實踐探索
聚焦發散性思維,提升對話教學品質
小學英語教材插圖在“學講課堂”中的應用
在“理”與“趣”之間協同發展
例談小學科學學具應用策略
小學低年級學生音樂經驗構建的有效路徑
立足寫生,實現“設計·應用”領域的新突破
游戲在體育教學中的有效運用策略
“享學”:提升兒童體育核心素養的有效途徑
綜合實踐活動“設計制作”的導學設計與實施策略
道德與法治“兩難問題”教學策略舉隅
管理方略
學校管理當“頭”“頭”“是”“道”
弱勢學生轉化三策略
閱讀推廣
提高小學生科學閱讀能力的“三式”策略
遠山·教育非常道
自我防御:貌似抗拒教育的行為
老師博客
勸君不吝“指名道姓”
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