教育家
- 這個暑假,我們一起享受閱讀
- “五館課程”:讓教育無邊界— 記北京市朝陽區第二實驗小學課程建設
- 用愛和智慧做有未來的教育
- 以人為本,求實求真— 山東省昌邑市文華學校人本教育探索
- 博雅教育:啟迪心靈,滋養品性—山東省膠州九龍小學博雅教育紀實
- 追求一流,方成一流—青海省三江源民族中學教育擷珍
- 用快樂裝滿孩子們的行囊—浙江省杭州市紅纓學前教育集團教育擷珍
- “自得·勝我”:成就“最優自我”
- 讓德育之花悄然綻放
—— 記新疆維吾爾自治區溫宿縣第二小學德育特色之路 - 多元校本研修助力教師專業發展
- 興趣:走進歷史的門票
- 合學教育:痛,并改變著
- 讓每一個細節都成為引爆未來的引線— 山東省青島市市北區第八教工幼兒園園本課程建設掠影
- 融師生智慧 促共同成長— 在教學流程管理中構建“學習共同體”教學方式
- 以督查促管理 以管理上質量
- 以“致遠文化”培育勇擔重任的現代公民
- 班主任策略A B C
- 在自己的生命軌跡中畫出別樣的圖畫 —記湖南省岳陽市第九中學優秀黨員付秋芳
- 不要人夸好顏色,只留清氣滿梅城— 奮進中的浙江省嚴州中學梅城校區
- 讓課外閱讀成為一種習慣
- 打造航空特色教育,放飛人生夢想
- 讓學生在探究中習得
- 將社會主義核心價值體系融入校園文化建設
- 用歌曲讓英語課堂生動起來
- 校本課程:為你插上隱形的翅膀
- 揚傳統文化 潤師生心靈
- 教師要關注自己的“三大素養”
- 辦適合孩子成長的教育
- “五個借助”,滲透情感教育
- 組合導師:普高選修課程實施路徑新探索
- 做學生的知心朋友
- “424”教學:雙線并行,提高效益
- 以“三嚴”精神創“三美”寢室
- 分層教學 因材施教
- 借力想象的翅膀,讓文采飛揚
- 我從“墻上的洞”看到的……
- 巧借微信平臺,打造家校共育升級版
- 《孝經》:高中學生的重要一課
- 讓“清明文化”濡染人生
- 職業生涯教育,應從高中開始
- “立魂”“聚心”并肩行— 教師健康文化的思考與實踐
- 山東省青島市嶗山區第四中學
- 讓讀書成為習慣,讓學生學會創造—浙江省杭州市余杭文昌高級中學
- 讓南開精神在儋州一中落地生根
- 明德止善,讓學子在這里夢想成真
- 弘揚人性真善美 提振人生精氣神
- 找到最適宜的節奏,和孩子一起遇見美好
- 多元評價,為學生提供學習動力源
- “五化”管理:開辟優質教育新航道
- 調結構,促轉型,在“彎道處”發力
- “真”與“活”:班主任的教育智慧
- 開掘德育源泉 叩啟心靈之門
- 在體育游戲中學會合作
- 真實性活動探究:讓初中政治課更接地氣
- 適合的教育才是最好的教育
- “136”德育工作模式助力生命發展
- 為生命鋪就完美底色