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2022年10期
數學教學通訊·初中版
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課程教材教法
初中數學共創教學范式的基本內涵及其操作
以“問題鏈”為主線,培養初中數學高階思維
課例評析
勞動教育理念下數學活動課的教學設計
精設探究 聚焦目標 生長能力
教學實踐
千淘萬漉,沙盡見金
圍繞知識核心開展教學設計的探討
高階思維,有“問”方有“智”
溫故知新,提升復習課的效率
巧妙點撥,智慧引導,以智慧提問實現高效教學
淺議初中數學教學中問題導學法的應用
立足情境 重視過程 深化變式
基于理解的初中數學概念深度學習策略
凸顯概念建構過程 促進數學素養生成
關注思維過程 提升教學效能
基于核心素養理念的初中數學復習課教學
初中數學“實驗教學”的常態化實踐
在“經歷”中學習,將知識“帶走”
培養數學建模思想 提升數學應用能力
基于作圖立意 精于問題設計 促進有效復習
教研在線
巧用好題資源 培育核心素養
淺談“三學”課堂視角下數學教學設計策略
基于微信的初中生數學應用題表征訓練研究
放慢腳步,靜待花開
問題探索
利用中考試題,實施有效復習
核心素養理念下初中數學動態幾何問題的研究
關于野二次函數的圖像與性質冶的教學探討
數學教學中德育教育滲透方法的探究
初中數學新課導入中情境創設的策略研究
利用幾何畫板培養學生直覺思維能力的探究
教學反思
面向九年級學生的數學分層教學踐思
讓數學課堂洋溢“生活”氣息
關注微課特點,提升初中數學復習質量
教學技巧
串問成“鏈”,綻放思維的光彩
信息技術巧應用 課堂效果更精彩
“問”出數學課堂的精彩
靈活運用教材,優化數學教學
試題研究
主題聚焦:函數中角的存在性處理策略
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