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2023年6期
數學教學通訊·高中版
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課程教材教法
高中數學教育信息化的校本常態化實踐
UBD理論視域下的“生長型”數學習題教學設計
基于核心素養的立體幾何教學
課例評析
問題引領促生成,深度探究助理解
核心素養立意的高考數學復習
基于“四元五環”的“平面向量數量積”教學設計探析
教學實踐
以“問題”涵養數學邏輯推理素養
聚焦問題驅動教學 發展數學核心素養
關注概念形成過程,優化高中數學教學
基于數學核心素養培養的課堂教學
關注知識建構 提升復習效益
關注學生發展 打造本真課堂
教研在線
高中數學線上線下混合式教學的嘗試
技工學校數學教學改革與學生職業能力培養的實踐探索
指向“單元整體教學”的高中數學閱讀能力培養的研究
基于大單元教學的高中數學章節教學設計策略
核心素養視域下高中數學深度學習的教學策略研究
從知識到生活的高中數學建模實踐研究
核心素養視角下的開放式圓錐曲線問題的研究
問題探索
例談高中數學教學如何回歸課本
優化教學模式 提升教學品質
學生數學思維障礙成因分析與應對措施的研究
微專題教學原則與實施措施的研究
教學技巧
關注直觀想象素養 提升數學綜合學力
巧用錯誤資源,提升數學思辨能力
解后反思 變錯為寶
開展有效教學 促進學力提升
打造高中數學教學的“五重境界”
滲透數學史,讓數學教學更有意義
試題研究
動中寓靜 調和共存
關于一道圓錐曲線問題的解析探究與思考
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