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2019年3期
學前教育(幼教版)
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卷首
我與“安吉游戲”的故事
視界
守護童年幸福 行動帶來改變
影響兒童執行功能的內部因素:國內外近十年的研究進展
專欄
源起與發展:一場深刻的兒童游戲革命
童心
愛攻擊人的奇奇
咬人的“霸王龍”
教研
幼兒園教科研的出發點和著力點
做自己的專家
課程
幼兒園戶外自主游戲的多元化分享
用藝術啟迪幼兒心靈
技能
幼兒經典民間音樂活動的實踐
感受中國漢字從拓印文字開始
以繪本劇為途徑 實施傳統文化啟蒙教育
專欄·海森高幼兒主動學習
可可逆襲記
專題
支持幼兒的科學探究 教師需要做好準備
我的“昆蟲”朋友(大班)
話題
我是小偷,來抓我
真游戲 真快樂
系好規則的“扣子”
貝殼時間
幫助孩子摘下“標簽”
和不一樣的你玩在一起
多一些理解和寬容
分享時間不夠,怎么辦
家園
現資源 拓資源 用資源
管理
孩子在園有危險誰負責
隨筆
擁護
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