論信仰教育的模式

劉天才

摘要：信仰教育之所以成立，源于人的未完成性與社會的外在性兩個方面。從信仰教育的模式來看，可分為經驗——習染、教育——督導、權威——強制三種模式。三種模式各有利弊，要真正有效地實現信仰，只能因時因地協調好三種模式，處理好各自內在矛盾，這樣才有利于信仰教育的進行。

關鍵詞：信仰教育；可能性；教育模式

中圖分類號：C40—03

文獻標識碼：A

文章編號：1002—7408(2005)04—0066—04