公眾對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》：“加強和改進德育工作”的意見精選

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（以下簡稱《規劃綱要》）是進入21世紀以來我國第一個教育規劃綱要，是指導未來12年教育改革和發展的綱領性文件。黨中央、國務院高度重視《規劃綱要》制定工作，強調這是本屆政府必須做好的一件大事。自2009年1月7日《規劃綱要》公開征求意見工作啟動以來，收到了社會各界大量的建設性意見和建議?，F摘取部分網友對“加強和改進德育工作”提出的意見和建議，供大家交流討論。

☆首先得把目標改改，教育要以培養社會公民為目標，而不是所謂精英分子為目標。學校的教育不要以出了多少什么生為成果，而是有多少走出了校門的學生能自覺排隊、主動讓座以及不闖紅燈等，這些基本社會規范被自覺地遵守了，教育無疑就是成功的。（網友）

☆《規劃綱要》里應明確教育的目的和方向，即馬克思提出的“人的全面發展”和毛澤東提出的“培養德、智、體、美、勞全面發展的人”， 強調“教育以德育為根本”的宗旨，進一步完善“素質教育、德育為先、全面發展”的教育制度安排和教育評價體系，徹底扭轉應試教育和功利主義的不良傾向。加強師德教育。世少賢才，由無良師。學為人師，行為世范。借鑒古代的教育經驗，儒家倫理、道德、因果的教育對于凈化人心、維護社會和諧穩定具有巨大的作用。（陳烜老師）

☆建議將構建和開展公民教育納入綱要規劃之中。今天在推進素質教育的過程中，大力倡導和開展公民教育是一個不可忽視的重要環節。概觀世界各國在教育改革中，都十分清醒地意識到，在全球化、更加多元化的世界中，本國傳統的教育、價值觀面臨新的挑戰，因此培養出更加富有行動能力和責任感的公民，尋求公民教育新的發展，就成為許多國家教育改革中的共同訴求。我國改革開放30年來的積極探索，使學校德育有了長足的進步，但諸多的現象和問題也在不斷警示我們，建設現代化的國家，不僅要需要科學技術的進步、需要創新人才的培養，更需要每一個社會公民意識的覺醒和責任感的弘揚。（高峽老師）

☆現行的教育有一個很明顯的弊病是把教育完全限定在校園之內，將教育與現實社會完全割裂開。我們培養的學生是一個將來要踏入社會的人。因此，在可行的條件下，應該在學校教育中加入一些社會實踐和社會公益活動。（網友）

☆改革中、高考評價制度。應該把學生德育（學生違紀違規、社會實踐、社會責任等）按一定比例納入中、高考成績。（網友獨行客）

☆要警惕流行文化對青少年的影響?，F在各種流行文化讓人目不暇接，對正在成長著的且分辨能力和自控能力都較弱、模仿力較強的青少年的影響是客觀存在的。我們必須對當前的一些文化現象、文化思潮，保持清醒的頭腦，從政治的高度、從教育的角度、從有利于青少年健康成長的大局出發，給予足夠地重視、深刻地認識和高度地警覺。（網友）