正確運用常見的修辭手法

【考點闡述】

高考《考試大綱》對“正確運用常見的修辭手法”這一考點作了十分清楚的界定。常見的修辭手法共九種,即比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復、設問、反問。高考對修辭手法的考查,不考名詞術語的解釋,重點考查考生對修辭手法使用的判斷、正確理解修辭手法在語段(或篇章)中的作用以及運用修辭手法進行表達等能力。

在以前的高考試卷中,修辭手法的考查以填空、選擇等題型為主,而近年來更多地趨向于簡答題并與選用、仿用句式等相結合進行考查。2004至2009年高考語文卷中又出現了擬寫公益廣告詞、解說詞、留言、開場白等這類新題型。其考查形式多變,有創新,但考查的內容不脫離這一范疇。也可以說在語言文字表達應用中融入對修辭手法的考查。

【技法指導】

一、掌握常見修辭知識

首先,要正確理解《考試大綱》提出的九種修辭手法的基本概念;其次,要明確這些修辭手法的表達效果。理解和明確其表達效果,是判斷其運用正誤、優劣以及正確運用修辭手法加以表達的前提。

二、多讀優美的詩文,提高聯想、想象等思維能力

語言是表達思想的工具,而思想是思維的結果。高考對修辭手法運用能力的考查,其實是考查考生的思維能力。有些考生寫不出恰當的比喻句,不是因為不懂比喻的修辭手法,而是思維能力差,想不出恰當的喻體。因此,提高修辭運用能力,關鍵是要提高思維能力,尤其是聯想、想象能力?？忌綍r要注意多讀,多思考,多積累。

三、一般來說,高考對常見修辭手法的考查常與擴展語句、選用、仿用句式、語言連貫、情景想象、圖文轉換等類試題結合起來考查。在考查時,往往是多種修辭手法綜合運用。在各種修辭中又以對比喻、排比、擬人的考查最為常見。解決常見修辭在語言運用類試題中的運用這一問題,一般分四步進行:第一步審清題干要求,即把握題干共有幾點要求,分別是什么要求;第二步,確定運用修辭手法的句子或位置,同時還要關注句式的結構特點;第三步,分析所要運用的修辭手法的各項特征,擬寫的句子同時需要滿足所用修辭手法的自身規則;第四步則根據修辭特點,擬寫出符合要求的句子。

【原題展示】

1.[2009年高考語文寧夏(海南)卷]仿照下面的示例,自擬一個描寫對象,寫一組句子,要求所寫句子使用夸張、比喻和擬人的修辭手法。

這滿山遍野的桃花,開得熱火朝天,驚天動地,是一幅立體的畫,一首無聲的詩,把青春揮灑得淋漓盡致。

2.(2009年高考語文江蘇卷)汶川大地震過去一年了,地震博物館已經建成。請你在博物館的留言簿上寫一段話,表達對生命或對自然的感悟和思考。要求運用排比手法,不超過30個字。

3. (2009年高考語文遼寧卷)仿照下面的示例,自擬兩個對象,另寫三個句子,要求使用比喻和比擬來表現兩個對象之間的關系。

我的祖國和我,像海和浪花一朵;

浪是海的赤子,海是浪的依托;

每當大海在微笑,我就是笑的旋渦。

4. (2009年高考語文四川卷)仿照下面這句話,另選一種景物進行描寫。要求句式基本一致,并運用比擬、比喻和排比的修辭手法。

層層的葉子中間,零星地點綴著些白花,有裊娜地開著的,有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如剛出浴的美人。

答:

【同步突擊】

1.按照下面畫線的句子進行仿寫,使之與前后文字組成一段完整的話。

你看遙遠的東西是美麗的,因為長距離為人們留下了想象的空間,如悠悠的遠山,如沉沉的夜空;

; ;逝去的東西是美麗的,因為它留給我們永不能再的惆悵,也就有了永遠的回味,如童年的歡樂,如初戀的心跳,如破滅的理想。

2.某校文學社社刊名為“碧荷”,請你為這本社刊擬寫一條廣告宣傳語。要求:①宣傳語中須有“碧荷”二字,至少使用一種修辭手法;②語言精練,蘊涵豐富,富有文采。

答:

3.請按要求擬寫祝福短信。

(1)教師節祝福(運用比喻、排比的修辭手法)

(2)友情祝福(運用排比、頂真或排比、對偶的修辭手法)

答:

4.請從下面的對聯中任選一副,用自己的語言加以賞析。(100字左右,注意各聯運用的修辭手法)

(1)自勉聯:守獨悟同,別微見顯;辭高居下,置易就難。(翁同龢)

(2)自勉聯:海納百川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛。(林則徐)

(3)文化聯:文章西漢兩司馬;經濟南陽一臥龍。(李爾重題古隆中武侯祠)

答:

5.仿照示例的立意與修辭手法,在下列詞語中任選兩個,分別寫一句話。

示例:注射器:給人以疼痛感,卻是出于善意。

詞語:路標 木偶 鏡子 蠟燭 卵石

答:

6.閱讀下面的文字,仿照畫線句的形式,擬寫三個比喻句。

情為何物

時常為情所系,為情所牽,到底情為何物?

情是燦爛的花朵,芳香四溢,沁人心脾,但若不精心培育,花兒就會枯萎。

情是飄浮的白云,純潔輕柔,裊娜多姿,但其天性善變,對此只能不斷調適。

情是滾動的春雷,瀟灑激越,震顫心靈,但電閃雷鳴后,平靜才是天空的本色。

情是明麗的驕陽、圓滿的月亮,不要企望時時擁有,因為陰雨的天氣常會出現。

情是快樂的精靈,痛苦的使者,它使人嘗盡人間悲歡,去采摘成熟之果。

情是人體的維生素,不可缺乏,也不能過量,否則都將摧毀生命。

7.下列報刊廣告詞中你最喜愛哪一則?請簡要說明理由。

(1)“真知影響人生”——《羊城晚報》

(2)“看《環球時報》,把地球抱回家”——《環球時報》

(3)“你的健康是我的牽掛”——《人民保健報》

答:

8.某中學考慮到有些學生因學業負擔過重而產生種種心理問題,準備開設一個心理咨詢室。請你根據心理咨詢的意義,為該咨詢室設計一條宣傳標語。要求句子對偶,用語簡練。

答:

9.在下面橫線處填入適當的語句,組成內容和諧的排比句或對偶句。

(1)什么是幸福?幸福是炎炎夏日,奶奶為我搖動的蒲扇;; ……

(2)鄉愁,是王維筆下“遍插茱萸少一人”的遙憶,

;是流沙河床下曾經鳴唱過的蟋蟀, ……鄉愁,是淡之又淡的一絲牽掛, ;是心之所倚,是情之所牽,是魂之所系,是夢之所縈……鄉愁,是一曲無韻之歌,是一份人間至情。

10.請運用一定的修辭手法,用上“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四個詞語,寫一段表達人生感悟的文字。要求:修辭合理,語言連貫,結句帶有總結性。不少于60字。

答:

11.請你運用某一種修辭手法,為第五版《現代漢語詞典》設計一條廣告語,并從內容和形式兩方面簡要說明其特點。

答:

12.下面是一段描寫天鵝的文字,請續寫三句。要求:內容能上下銜接,每句都要用比喻的修辭手法,三句能構成排比句。

它的頸子高高的,胸脯挺挺的,仿佛是破浪前進的船頭;它的身子向前傾著,愈向后就愈挺起,就像是船舳;,,。一只只天鵝就是一艘艘活的游艇,在湖面上優雅地游弋。

13.仿照例句,在橫線處填上結構相同的語句,要求文意貫通,并要構成排比句。

例句:欣賞音樂作品,我們雖手不操琴,卻能聽琴瑟琵琶,神游“古典”“浪漫”,品味優美旋律;還能夠在《命運》中與貝多芬切磋,在《天鵝湖》邊和柴可夫斯基相伴,在《大峽谷》里同格羅菲探險……音樂能夠培養我們的美感,陶冶我們的情操,鑄造我們的靈魂。

仿寫:閱讀文學作品,我們雖足不出戶,卻可以,,;還可以在塞納河畔與雨果散步,在皇村學校里同普希金暢談,在茫茫大海中和海明威拼搏……文學作品可以,

,。

14.在下面語句的橫線上補寫兩句話,要求所用修辭手法、句式必須和所給的句子相同。

思想家的魯迅,是大海上的燈塔,燈光劃破中國舊社會的黑暗。

文學家的魯迅,是

革命家的魯迅,是

15.看到英文大寫字母,你可能也會產生一些聯想。請發揮自己的聯想仿照示例另寫出兩個句子來。

示例:V是低谷,是坎坷。人生正因為有了坎坷才具有獨特的意義。如果你能踏平坎坷,那么通向輝煌宮殿的大門將向你敞開,你將進入成功的殿堂,走向美好的未來。

A

B

16.吳組緗先生在《談〈紅樓夢〉里幾個陪襯人物的安排》一文中評價冷子興這個陪襯人物時有一個精彩的比喻:有一種打臺球的高手,打出一桿球,擊中一個目標,同時碰動了旁邊一個或兩個球,而后從臺沿上反擊回來,又連碰了一大串,使得滿臺的球都動,一桿打出去可以得很好的分數。

請用平易樸實的語言將吳組緗先生比喻的內容表述出來。

答:

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