在初中英語教學中巧用表格

周瑞艷

在新課改中,表格悄悄地進入了我們的英語教學,它簡單明了的特點節省了課堂教師板書時間,其內容豐富、概括性強的優勢為學生提供了思維、操練的舞臺。但是教師要善于思考,要學會巧用表格,才能體現它的真正價值。

1 在聽力教學中巧用表格

聽力是一種通過聽來獲取信息的能力,表格是考查聽力的形式之一。在聽之前,教師要引導學生學會讀表格,既要橫向觀察,也要縱向分析,理解表格的內容,并根據表格已有信息來分析填表格所需要的詞、短語或句子的時態、形式等。這樣我們在聽的過程中只需找到這些主要信息就可以了。但是,聽完后還要進行核查,根據表格要求或對知識的掌握來檢查每個詞的形式是否正確?？傊?聽力教學中巧用表格就是要培養學生學會分析表格,掌握填寫表格的技巧和方法。

2 在對話教學中巧用表格

在對話教學中,教師往往會讓學生結對操練對話。那如何用最具代表性、最簡單的方式來布置任務呢?不妨用表格試一試。表格可以用來操練語言點,例如,設置表格談論來自哪個國家、居住城市及語言。通過操練,讓學生更進一步區分并掌握一般現在時中第三人稱單數與其他人稱作主語時的不同之處?？傊?對話教學中巧用表格就是要起到一箭雙雕的作用,既要熟練掌握對話技巧,也要為鞏固基礎知識服務。

3 在閱讀教學中巧用表格

閱讀教學的核心是培養學生的閱讀能力,通過閱讀學會獲取文章的主要信息。教師要根據文章內容來判斷是否適合用表格教學,不能千篇一律、生搬硬套。例如,有時間線索的或調查性質的文章適合設置表格來教學。①利用表格考查學生的閱讀情況;②根據表格來復述原文,這樣既培養了學生分析能力,也考查了學生口語表達的能力。

4 在寫作教學中巧用表格

寫作教學是英語教學中的收尾教學,主要考查學生是否能用所學知識準確無誤的對事物進行描寫或說明。表格看起來形式簡單,但它所蘊含的語言點卻十分豐富。它可以考查學生對多個時態的綜合運用能力,可以進行人物、場景、事件等各方面的描述。巧用表格來進行寫作訓練,既節省了用漢字來布置寫作內容的繁瑣,讓學生當成漢譯英;也能讓學生學會分析,在腦海中再現語言點,提高寫作的準確性。

表格是教學的一種工具,但它不是唯一工具;表格的利用可以提高我們的教學效果,但必須巧用才能發揮其更大的作用,所以教師要用心研究教材,靈活使用教學工具,使我們初中英語教學蒸蒸日上。