結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”異同淺析

季艷

（安慶師范學院 文學院，安徽 安慶 246133）

結構槽“X慢點兒”是一個在口語中使用頻率比較高的短語，在很多情況下，又可以說成“慢點兒X”，如“請你說慢點兒”可以說成“請你慢點兒說”，二者所表示的意義區別不大；所以，選用哪一種表達方式，在實際的口語交際中存在很大的隨意性，一般不會對聽話人構成理解上的障礙。但是，根據語言的經濟性原則，如果兩個表達方式表達的意義沒有什么區別的話，其中的一個表達方式就沒有存在的價值，就會自然地被淘汰掉，只使用另一個表達方式，以減輕人們的記憶和使用負擔。然而，筆者通過對若干文學語料和網絡語料的取樣調查發現，這兩種表達方式都有其生命力，并存于我們的語言中，我們無視它們的區別在無意識地使用著。既然這兩種近義的表達方式都在使用，那么我們就有必要區分這兩個結構槽的異同，本文試運用“語言學三個平面”[1，2]理論對它們內在的關系進行分析探討，以期發現其中的規律性。

一、可以進入結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”的X及X的特點

根據筆者對語料的分析，發現可以進入結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”的“X”主要是動詞，通過將《漢語動詞用法詞典》①中所列1223個動詞一一代入結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”，并用網絡和調查問卷的方法共統計出271個動詞，經過進一步分析發現這些動詞存在一些共通之處。

從語音形式上來看，這些詞大多為單音節形式。上述可以進入結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”的271個動詞中，單音節詞241個，所占比例為89%；剩下的為雙音節詞，共計30個，所占比例為11%。

從意義上來看，這些動詞大多都具有比較實在的動作義，具有時間上的延續性，后面一般可跟時量補語；而且這些動作所表現出來的最明顯的特征就是這些動作的速度具有可控性。因此，它們基本上都是自主動詞，它們的義素特征可概括為【速度+延續+自主可控性+施動性】。其意義分類如下：

第一，表示手、腳、胳膊、腿等肢體動作。從這些詞的形旁就可以判斷出它們具體表示哪個肢體部位的動作。如以“提手”為形旁的動詞：搓、搭、打扮、撣、搗、擱、掛、扣、摳、搶、捆、捻、擰、捏、拼、抹、撬、摸、描、攪、擠、攔、撿、挪、撲、排、批、批改、掐、披、扔、揉、撒、拾、撕、抬、攤、掏、提、挑、捅、投、推、拖、挖、握、捂、掀、搖、撞、捉、拋、拎、拽等就表明這些動作是由手的肢體部位發出的；以“足”為形旁的動詞：跳、跑、踢、跨、蹦、踩等就表明這些動作是由腳的肢體部位發出的。

第二，表示眼睛、嘴巴、舌頭等五官動作。從這些詞的形旁也可以判斷出是哪個部位的動作。如以“口”為形旁的動詞：吃、吐、咽、吞、吹、品、嚼、咬、哭、哼、啃、唱、喂、喘、咳、嗑、喝、叫、吸、嘮叨等就表明這些動作是由嘴巴這個器官部位發出的；以“目”為形旁的動詞：盯、眨、瞄、看等表明這些動作是由眼睛這個器官部位發出的；又如以“舌”為形旁的動詞：舔等。

第三，表示某種語言行為動作。如讀、回答、教、回復、問、盤問、念、寫、翻譯、記、記錄、訂正、講、說、校對、背、背誦、改、討論等。

第四，表示使用某種工具發出某種動作。這其中有兩種情況：第一種情況是動詞既能表示某種工具又能表示這種工具發出的動作的一些名詞和動詞的兼類詞，如：鋤、釘、鎖等；第二種情況是動詞本身僅能表示發出某種動作，不能表示發出這種動作的工具，但是可以通過這些動詞的形旁推測出發出這種動作所使用的工具是什么，如：糊、砌、碾、砸、泡、涮、烤、炸、燒、剪、磨、刮、劃、騎、砍、切、剃、刷、繡、縫、游、織、洗、清洗、澆等。

第五，其他：出版、來、出來、出去、戴、倒、滴、滾、裹、放、合、還、夾、前進、熱、開、穿、染、敲、塞、收集、收、彈、貼、停、射、量、算、填、疊、起、起來、修、印、蒸、煮、轉、裝、撞、追、走、做等等。

二、結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”的異同

（一）句法特征的區別

“慢點兒”除了可以放在X的前后，作狀語或補語外，還可以作謂語。如：

（1）說話間，只見一位老大爺蹣跚上車，車廂內一位中年男士說：“大爺，您慢點兒啊，來，我扶您吧?！?/p>

結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”一般可以互換，但下列幾種情況，只能選擇其一：

第一，如果X后有補語標志“得”，則一般會選擇“X慢點兒”結構，構成“X+得+慢點兒”形式。如：

（2）路況好的時候，剎車踩得就輕些、少些，路況不好，到了鄉間小路就多一點兒剎車，跑得慢點兒。

（3）孫健君說話聽起來一套一套的，你要是腦袋轉得慢點兒，就有點兒跟不上他。

第二，如果X后有趨向補語或時量補語，則一般會選擇“慢點兒X”結構，構成“慢點兒+X+趨向補語”形式。如：

（4）我趕緊讓孩子把它慢點兒遞過來。楊先生緩緩接過手雷，輕手輕腳地把它放到空曠處后，趕緊疏散附近玩耍的孩子，并立即報警。

（5）一開始，無論米爾肯還是西格爾都沒有意識到，他們為所欲為的時代已經結束，他們只是覺得那就像一輛受損的汽車，只要慢點兒開上幾天，過后又可以飛馳起來。

第三，如果X后有復雜賓語，則一般會選擇“慢點兒X”結構，構成“慢點兒+X+復雜賓語”形式。如：

（6）“請慢點兒說你的電話號碼?！彼埱蟮?。

第四，如果和另一個并行結構形成對比結構，選擇“X慢點兒”或“慢點兒X”必須與另一結構保持一致，以形成形式上的對稱。如：

（7）拿前面的那個例子來說,那家作為客戶的工程公司，在企業銷售人員和經理的要求之下，也許會答應銷售人員晚一些簽合同甚至不簽合同或者早一些簽合同，也許會答應銷售人員慢點兒付款或者快點兒付款，但他們會堅持要求2004年12月發貨，不能早，也不能晚。

（8）合作這個問題，企業都是運動員，我們都在賽跑，你不能說你跑慢點兒我跑快點兒。

5.固定格式，如：X也是X，傾向于選擇“慢點兒X”。如：

（9）慢點兒成長也是成長。

（二）表達語義的異同

1.相同語義

概念意義：結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”都表示因某人的動作速度超出了一般正常標準或超出了說話人的心理預期，從而發出“慢點兒”的心理訴求，以求動作者降低速度。

附加意義：上述兩個結構槽多用于發出請求或提出建議，都具有委婉、客氣的禮貌語氣，使聽話人能比較愉悅地接受。那么這種附加義是如何形成的呢？這可以從兩方面進行解釋，一方面是因為“一點兒”表示少量，程度輕，構成“X慢點兒”和“慢點兒X”則表示速度較慢的語法意義；另一方面，漢人傳統的倫理道德中所推崇的謙和、克己、忍認、寬容等處世原則，則是這種附加義形成的外部機制。

2.不同語義

通過比較分析，發現“X慢點兒”和“慢點兒X”在語義上還是有區別的：“慢點兒X”，有更大主觀可控性，要求動作者有意為之；“X慢點兒”（包括“X得慢點兒”）更強調某種客觀狀態和結果。如：

（10）日本鬼子殘忍得很，有犯人稍微走慢點兒，就被一刀刺死了。

（10）*日本鬼子殘忍得很，有犯人稍微慢點兒走，就被一刀刺死了。

日本鬼子殺人，不會管你是否主觀上走得慢點兒，只要你事實上走慢了，就給你一刀。這是強調客觀狀態或結果，因此，使用“X慢點兒”結構，其合理性和可接受性都比結構“慢點兒X”要強得多。[3]

造成這種差異的原因還可以通過象似性的基本原理得到解釋?！奥c兒”離施事近，所以跟施事的聯系更密切，更容易反映施事的主觀能動性，如果“慢點兒”位于動詞后面，離動詞近，則更傾向于表示某一客觀狀態或一種結果。

另一方面，我們通過二者結構上的區別，也能看出這種差異。比如：

（11）你慢一點兒說。

（12）你說慢一點兒。

（11）的結構分析為：[你[vp adjuc慢一點兒[v說]]]，“慢一點兒”為謂詞附加語；（12）的結構分析為：[你[vp說[sc[vp慢一點兒]]]]，“慢一點兒”為內嵌最深的小句成分的謂詞部分。依據小句理論，作為刻畫“動作-結果事件”的小句成分，使無動作狀態或目的的動作呈現出動作的狀態或目的，進而使得“X慢點兒”體現為一種狀態或結果，而“慢點兒X”則更多地表現施事的主觀可控性。[3]

（三）語用特征的異同

1.對句型的選擇

無論“X慢點兒”還是“慢點兒X”一般情況下，多使用于祈使句或陳述句中。如：

（13）奇說，考場上一點點兒外界的噪聲都能讓自己分神，他希望在高考時，騎電馬兒的人都能繞開學校走，或者騎慢點兒，最好不要用力剎車。（陳述句）

（14）因而，從“北京”到絕大多數的投資者，都理性地希望牛市慢點兒跑。（陳述句）

（15）一連串的問題把奶奶逗樂了：“丫頭，說慢點兒。奶奶歲數大了。跟不上趟兒?！保ㄆ硎咕洌?/p>

（16）這時候，就聽后座上的洋上司前言不搭后語地來了一句：“慢點兒開，你看那個小孩兒多害怕呀！”

（祈使句）

值得提出的是，“X慢點兒”或“慢點兒X”在祈使句中表達某種請求或建議時，說話人還會再補充一些叮囑提醒性的話語。如：

（17）“大爺，您走慢點兒，小心路滑?！?/p>

（18）記者翻看時，茹桂不斷提醒：“慢點兒翻，小心翻爛啦?！?/p>

（19）隨著女子向下移動，樓下圍觀群眾都為其捏了一把汗，不由自主地喊著：“慢點兒抬，小心!”

正是由于“X慢點兒”還是“慢點兒X”所表達的主要語義是請求或建議，所以一般情況下向第二人稱對象發出請求或建議時，沒有否定形式，不能用在是非問句、特殊問句、選擇問句中，也不能構成“X不X慢點兒”或“慢點兒X不X”正反問句。如：

（20）“你不說慢點兒?！?/p>

（21）“你說慢點兒嗎？”

（22）“你說什么慢點兒？”“誰說慢點兒？”“你在什么地方說慢點兒？”“你說慢點兒還是快點兒？”

（23）“你說不說慢點兒？”“你慢點兒說不說？”

但是如果句子中有表示能力的助動詞，如：“能、可以”等，則可以用在是非問句或選擇問句中，表示一種委婉的請求或建議，但還是不能用于否定句或特殊問句中。如：

（24）“你能說慢點兒嗎？”“你可不可以說慢點兒？”

（25）“你不能說慢點兒?！薄澳隳苷f什么慢點兒？”“誰能說慢點兒？”“你在什么地方可以說慢點兒？”

2.使用頻率

通過在百度新聞網頁輸入“慢點兒”，搜索到含有“慢點兒”的文章共1860篇（2004年2月10日——2009年3月31日），共統計出含有“X慢點兒”和“慢點兒X”的句子359個，其中含有“X慢點兒”的句子150個，含有“慢點兒X”的句子209個；另外通過對百萬字的文學語料①主要統計了現當代文學作品網中周立波的《暴風驟雨》，路遙的《平凡的世界》、《人生》、《在困難的日子里》，曹禺《雷雨》、《日出》，海巖《永不瞑目》，高曉聲《陳奐生上城》、《陳奐生轉業》、《陳奐生包產》等作品中所包含的此類語言現象。的搜索，搜索出含有“X慢點兒”的句子共計35個，含有“慢點兒X”的句子共計69個，從這兩組數據可以看出，“慢點兒X”的使用頻率高于“X慢點兒”。之所以會這樣，可能是因為人們在使用這兩種結構槽時，更傾向于選擇表示更大主觀可控性，要求動作者有意為之的“慢點兒X”，表達一種心理訴求。

三、結 語

通過以上從句法、語義、語用三個平面對結構槽“X慢點兒”和“慢點兒X”的比較辨析，使我們對二者之間的細微區別有了較為明確的認識，為人們在特定的語境中正確選擇使用這兩個結構形式提供了一定的理論指導，此外，對對外漢語教學實踐也有較大的現實指導意義。

［1］范曉.三個平面的語法觀［M］.北京：北京語言文化大學出版社，1996.

［2］陳昌來.現代漢語三維語法論［M］.上海：學林出版社，2005.

［3］“請你慢一點兒說”和“請你說慢一點兒”有什么區別［EB/OL］.東方語言學網論壇，（2008-06-30）［2009-10-04］.http://www.eastling.org/discuz/showtopic-3646.aspx.