我給孩子們寫兒歌

鄒艷梅

每個孩子都喜歡兒歌，因為它非常貼近孩子的語言，簡單易讀、短小精悍、節奏明快，音樂性強，易于理解，便于記憶，而且不耗時不費力，隨時隨地都可以學習，是孩子喜愛、接觸最早的文學樣式。兒歌既是孩子認識世界的綠色通道，又是提高培養孩子能力的最佳途徑。一學期下來，我給孩子們寫了大量的兒歌，通過兒歌的學習，孩子們收獲很大。

一、消除膽怯，激發興趣

孩子剛到一個陌生的環境，看到生疏的老師、同學，一時很不適應，表現為膽小，不敢說話的狀態，有的甚至拽著媽媽的手哇哇大哭。我笑著用一首《小花貓上學?！穬焊?，立即把孩子逗笑了。那是一首我看到過的兒歌：“小花貓，上學校，人家寫字它睡覺。左耳朵聽，右耳朵冒，你說可笑不可笑！”我邊用夸張的表情，一邊用動作表演，孩子們都被我吸引過來，笑著和老師一起大聲讀起來。隨即，我和孩子親切交談，今天上學來，誰送的？爸爸媽媽說什么了？走出家門你怎么想的？然后教孩子我為他們寫的第一首兒歌《上學了》。兒歌是這樣的：“爸爸媽媽再見了，今天我要上學了。見到老師我問好，見到同學笑一笑。今天我要上學了，上學的日子多美好！”孩子第一天來上學，很熟悉的生活，很真實的場景，加上我編排了有趣的動作，孩子很快就背下來了，很有成就感。我當下表揚了他們，使勁夸了他們。孩子們天真活潑的天性馬上呈現出來，紛紛笑著向老師問這問那。

二、循序漸進，堅持不斷

隨著孩子們上學的日子增多，經歷的事情增多，班級教室傳出的朗誦兒歌的聲音愈來愈多。這些都是我給孩子們寫的，都是孩子們親身體會到親眼所見的生活。孩子們是那么熱愛兒歌，高聲地朗讀，形成班級一道靚麗的風景線。所有的小嘴都張得大大的，所有的眼睛都亮亮的，所有發出的聲音都是清脆的，所有的小手都在舞動著……看到這一切，我的心里是甜甜的，一種喜悅油然而生。孩子們是高興的快活的，他們在兒歌的伴隨下一天天在進步，一天天在成長。興趣得到培養，感情得到抒發，能力得到提高，還有比這更讓我興奮的嗎？從開學的第一首兒歌《上學了》，到學期的最后一天《放假了》，我共寫了30首左右的兒歌。每一首孩子們都會背誦，其中有一部分孩子們每次背誦都笑瞇瞇的，表演得很帶勁，受到孩子們特別的喜愛?！断茨_丫》：“胖乎乎，小腳丫，活動一天可臭了。洗干凈，香噴噴，媽媽啃它像啃豬爪?！薄犊串嬚埂罚骸袄蠋燁I我們看畫展，一幅幅畫兒真鮮艷。五星紅旗迎風飄，山花朵朵露笑臉。小松鼠頑皮又可愛，山河雄偉又壯觀。哥哥姐姐手真巧，我要畫畫參畫展！”《睡午覺》：“睡午覺，靜悄悄，兩只眼睛閉上了。風兒吹，云兒飄，夢中的寶寶微微笑?！彼械纳钗叶伎梢詫懗蓛焊?，由家庭生活寫到學校生活，由植物寫到動物，愛文具愛勞動愛學習，到習慣養成教育，堅持不斷地寫下來，背下來，孩子的知識增多了，視野開闊了，識字量大了，閱讀能力也強了。

三、自信愉悅，幸?？鞓?/p>

每天孩子們都讀兒歌，朗誦兒歌，兒歌成了孩子們一天不可缺少的精神食糧。每當班級學習有什么活動，身邊發生什么事，我都和孩子們一起創作兒歌，征求他們的意見，采用他們最喜歡的句子和詞匯，這時候驕傲、愉快、開心就浮現在他們的臉上。學校老師領導走到班級總要逗逗這幫小家伙，他們毫不怯場，總是很自信很高興地給大家大聲背誦他們的兒歌。在家長會上，在學?；顒又?，他們大氣的表演，讓老師和家長嘖嘖稱贊。更多的時候是，誰不經意說出詩歌的上句，大家肯定要齊聲背出下句，那情景仿佛每個孩子都儼然成了一個狂熱的小詩人，勢不可擋??！實在是看得我笑在眼里，喜在心頭。

我寫兒歌，快樂孩子，我快樂。

（作者單位：長春市南關區西三小學）

責編/齊魯青