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2013年4期
實踐新課程
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卷首語
學名師,究竟學什么
新課程論壇
適度數學味:數學教學的必然追求
淺談新課程背景下的讀寫結合教學策略
管理新視點
班主任工作的“八字”訣
平等地關愛每一位教職工
淺談新課改中的班主任工作
課改新視角
淺談低年級寫話教學策略
英語小組合作學習的實施方法
巧借板書 優化教學
推動師生身心發展的策略
提高初中物理實驗教學效率的“三個原則”
走進語文教學之門
預習可以很簡單
教學新視野
小學數學運算法則的思考與研究
日記選材有“竅門”
中小學課題研究中值得關注的若干基本問題
讓“生命教育”之花在校園里綻放
因讀而悟,以悟促寫
淺議高中物理從“無效”到“高效”的教學
名師風采
具有獨特教育智慧的名師
風雨之后才能見彩虹
《Crossing the road》教學設計
敘事之窗
發火后的冷思考
期 待 中 成 長
“較真”讓他如此“美麗”
一線有約
以個性化辦學打造學校特色品牌
走進傳統故事,感受中華經典
注重方法指導,引導學生有效背誦
我給孩子們寫兒歌
分數、百分數應用題教學策略
積極的心態與成功的角色
賞識的魔力
潤物細無聲
用愛呵護幼小的心
課改新課堂
“漫閱讀”課例的設計與操作
尋找語言與訓練交融的契合點
智慧布白,讓課堂生成精彩
教師培訓與專業發展
對“教學反思”的反思
沒有最好,只有更好
評價與考試
關注一切孩子的生命發展
2012全國高考英語單項選擇題考點歸納與考例詳解(上)
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