淺談如何培養學生學習英語的興趣

張小梅

摘要：隨著全球化的不斷加快和社會發展的需要，英語的作用日益重要。因此，英語成為學生的必修課之一。而興趣始終是學習英語的最好老師。英語教學中，教師的首要任務就是培養學生對英語學習的興趣。

關鍵詞：學習興趣；實例教學；情感教學；英語習語教學

興趣，是指一個人力求認識和趨向某種客體的積極態度的個性傾向。若一個人對他自己所做的事情有興趣，那么他很容易就會全心全意地投入到這件事情，甚至會取得事半功倍的效果?？鬃右苍浾f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！薄冻踔杏⒄Z課程標準》中也明確提出，英語教學要激發和培養學生學習英語的興趣。作為英語教師，我對英語課堂教學中培養學生學習興趣的重要性有一定的感受，現就如何激發和培養學生的英語學習興趣談幾點看法。

一、讓學生明確學習英語的重要性

好多學生英語成績不好是由于他們對英語缺少認識與了解。他們覺得即使學好英語也在日常生活中用不上，所以他們對英語不感興趣，覺得枯燥無味。但是如果現在你應用計算機，進行網上貿易，英語不懂是不可能操作熟練的。要想進入學習英語之門，我們必須得找到進門的鑰匙，而學習興趣就是這把鑰匙，要想學好英語就必須得對英語感興趣。興趣是學習的強大動力，對學習感興趣的學生，學習就更加主動積極。只有有了濃厚的學習興趣，學生才能積極地探索，敏銳地觀察，牢固地記憶，才能真正地掌握英語的內涵。在英語教學中，教師要注意在課堂上培養學生的學習興趣，把學生帶入學習之門。

二、在課堂上充分利用習語來引發學生的學習興趣

通過英語習語進行詞匯教學會增加學生的學習興趣。比如，當學生學習一些顏色的詞匯時如white 、red、black 等，還有像雞蛋egg這樣簡單的單詞。有的學生學得很不認真，因為這些單詞他們在上幼兒園的時候就已經學過了，他們沒有了學習興趣?？墒侨绻處熞靡恍╆P于顏色的習語和習語故事來講解這些詞匯就會生動很多。比如，Black market （黑市），a good（bad） egg好（壞）人。中文里要形容一個為非作歹的惡人，可以用壞蛋這個字眼。不過很少聽到人們用好蛋一詞來描繪好先生或小姐?？墒窃谟⒄Z里good egg 好蛋與bad egg卻是一樣通用的。比如：Peter is a bad egg. Tell your sister not to date him.（彼得是一個十足的壞蛋，告訴你妹妹別跟他約會）

這樣，學生既能把那些關于顏色和日常見到的那些詞匯學會了，又可以拓展詞匯，也達到了讓學生產生學習興趣的目的了，這樣起到了一舉三得的作用。

三、教師要用情感感化學生，拉近與學生的距離

一位著名的外語教育家曾說過：“情感對外語學習的作用至少與認識技能同等重要，甚至更重要?！庇⒄Z教學不僅是一個認識過程，而且也是一種情感活動過程。因此，教師首先要轉變教學觀念，充分發揮情感在語言教學中的作用。在教學觀念上，變知識的單純傳授為情感融入講授、變填鴨式教學為師生互動性教學、變應試教育的單一評價為重視學生德智體美勞的全面評價。情感態度在許多方面直接影響語言教學，對外語學習影響更加明顯。積極向上、活潑開朗的個性有助于學生積極參與英語學習活動。強烈的學習動機和濃厚的學習興趣有利于學生克服學習中的困難。相反，消極的態度會影響學習進程。我們在教學中要培養學生積極參與的能力，把課堂效率提到最高，把學習的內容應用到極致。

其次，建立友好的師生關系，創造和諧生動的課堂。成功的教學依賴于學生與教師之間的信任、尊重、欣賞。每個學生都喜歡知識淵博，使課堂豐富，親切的教師。這樣，學生會尊重佩服教師。教師也要尊重學生、熱愛他們，了解他們的興趣愛好。教師可以在上第一節英語課時讓學生作自我介紹，教師也向學生介紹自己，這樣師生就能互相了解，從而增加彼此之間的親切感了。在教學時，教師可以走到學生中間與學生平等對話，給學生提供足夠的自主學習時間，讓學生在輕松自然中解決問題。

再次，教師的課堂提問要具有時代性特征，以增強學生的時代感。比如，講授環境問題，針對當今環境這個熱點問題，教師向學生提問兩個問題：

1.Are there any environment and nature problems in the world today？

2.Which is the biggest environment problem？Air pollution or water pollution？

這些問題提出之后，教師可讓學生踴躍討論回答，再讓學生提出幾點保護環境的意見。這樣學生在課上就能養成愛護環境的好習慣，也把這一課的知識掌握牢固了，產生了學習熱情。

四、創設情境，提高學生的學習興趣

在英語課堂教學中，教師恰到好處地運用學生周圍的東西進行直觀教學，創設情景，讓學生在不知不覺中接受新知識。首先，創設的情境要具有現實性，要貼近學生的生活，使學生認識學習英語有趣也有用。其次，教師與學生示范相結合。在課堂教學中，我們一方面要注重教師的引導作用，更要重視學生的示范作用，讓他們成為主角，激發他們的興趣。他們在游戲中掌握了知識，肯定會愛上英語課的。

五、開展豐富多彩的活動，提高學生的學習興趣

中學生具有活潑的個性、旺盛的精力，他們樂于參加各種有趣的游戲活動。在教學中，教師將知識融于游戲中，將抽象的語法寓于趣味活動之中，能讓學生在無意注意中增強記憶力，發揮主觀能動性，發展抽象思維，激發學生的學習興趣。在平時的課堂教學中，我們要鼓勵學生成立各種學習小組，開展多種課外活動，如英語作文比賽、英美文化知識競賽、英語口語演講賽以及英語黑板報、英語角等活動，來激發學生學習英語的熱情。英語是一門參與性、實踐性極強的學科，學生廣泛參與英語各項活動不但有利于提高學習興趣和積極性，更加有利于將來獨立自主地運用英語進行口語交際。在這其中教師的課堂示范作用也不容低估，因為教師的主導作用是使學生主體發揮其巨大潛能的先決條件。

總之，興趣是推動學生學習的內部動力，學生要想進入英語之門，就必須提高英語的興趣。因為具有興趣再加上信心和恒心，學生肯定會把英語學好。同時，我們教師要提高自身的素質和業務能力，要為學生學習英語提供一個好的平臺，用習語、實例、英語口語鍛煉的方式吸引學生，把枯燥無味的課堂變成生動有趣的課堂，使學生能夠輕松入門，能夠緊跟時代腳步，把英語這門語言掌握操作熟練，為我們的祖國做貢獻。

【責編 田彩霞】