注重高校寢室文化建設 提高學生醫德素質

張恭

【摘要】

寢室文化建設在學生醫德教育的重要地位，其存在的問題對醫德的影響及原因分析，提高醫德素質的途徑和方法?

【關鍵詞】高校寢室文化 建設 醫德素質

Focus on the Construction of the Dormitory Culture in Colleges and Improve Students Quality of Medical Ethics

Zhang Gong

（Hulunbeir Vocational and Technical College， Hulunbeir， Inner Mongolia， 022000）

【Abstract】

The Dormitory Culture in Colleges is on the important status of the medical ethics education ；the problems caused by it have an impact on medical ethics and we should analyze the reasons and find the methods to improve the quality of medical ethics.

【Keywords】 the dormitory culture in colleges； construction； the quality of medical ethics

寢室文化是寢室全體成員共同創造和享受的各種的文化形態和總和，包括寢室的環境布置?衛生狀況?生活習慣?人際關系?寢室風氣等方面內容?寢室是學生課余生活的主要場所?醫學院校學制較長，學生的大部分課余時間是在寢室里度過的，寢室文化的優劣直接關系著醫學生用課余時間的質量，影響著學生醫德素質的形成?健康向上的寢室文化既有利于學生樹立科學的世界觀?人生觀和價值觀，又有益于陶冶學生的心智，培養學生高尚的醫德情操，增強正能量，促使學生順利成才；不良的寢室文化，直接對醫學生的成長起著負效應，不利于學生健康成長?因此，有必要對寢室文化進行研究，以提高學生醫德素質?

1.寢室文化建設在學生醫德教育中的地位

寢室是對學生進行個性教育的重要陣地?從某種意義上說，在提高學生醫德素質?價值觀念以至智力能力等方面，寢室這一特定環境的影響往往比學生在課堂上接受教育快且明顯?因為在教室里我們一般進行的是共性教育，而在寢室里主要是自我教育?寢室是學生自己的天地，學生的個性充分展示，我們可以在寢室掌握不同學生及不同時期學生的世界觀?人生觀?價值觀及思想變動情況，能夠針對每個學生的特點進行個性教育?寢室是了解掌握學生真實思想的重要渠道?寢室是學生思想?情緒反應的“神經末梢”，學生管理者只有了解學生的日常思想動向，才能有針對性的進行教育?學生的思想動向會在平時的學習?生活中表現出來，在寢室日常生活中，學生的思想品德往往在他們的言行中得到更充分暴露?因此，我們可以根據學生在寢室里的不同表現，進行有的放矢的教育和管理，作為醫德課堂教育的有益補充?

寢室是加強學生醫德修養?提高醫德素質的重要場所?寢室雖是彈丸之地，卻能淋漓盡致的映襯出學生的文明涵養?學生在寢室度過大量的課余時間使得同寢室及不同寢室學生相聚在一起成為可能?學生之間交流各自的思想?觀點，有利于相互了解和溝通，而牢騷?怪話及小道消息則易產生矛盾，影響學生之間的團結?寢室是學生生活習慣養成并得以充分體現的場所?優雅?舒適的住宿環境和良好的寢室風氣有利于學生養成良好的生活的衛生習慣，提高醫德素質?可以說，寢室文化是校園文化的重要組成部分，其好壞是體現學校精神文明程度高低的一個明顯標志?

2.寢室文化建設中存在問題對醫德的影響

寢室的衛生“臟?亂?差”?有的寢室地無人掃，臟衣服?臭襪子等，隨處可見；在廁所?樓道?洗漱池亂倒剩飯菜，亂扔果皮瓜殼的現象較為普遍；有的寢室被褥既臟又亂，墻上亂貼亂畫，格調低下，整體形象差?寢室生活方面不文明?生活內容不健康?有些學生在寢室不講語言美，偏好講臟話?粗話，給老師同學起綽號，傳播小道消息?不按時起床?就寢，睡懶覺，夜不歸宿的現象時有發生，打麻將?酗酒?抽煙?賭博等違紀情況，大多數發生在寢室里?這些不良行為將對未來醫務人員的醫德素質的提高產生深遠的消極影響?

寢室成員的人際關系不和諧，寢室存在的崇尚自我?哥們兒義氣?小團體思想容易導致寢室成員之間以及寢室之間不團結，個人主義?利己主義滋長，不講為他人奉獻和服務，使集體主義精神淡化，整體觀念淡薄，不利于形成融洽的人際關系和良好的寢室范圍，更有甚者同寢同學因小事造成致傷致死慘案，不時也見諸報端?這對未來的醫務人員良好醫患關系的形成產生巨大的不良影響?

3.寢室文化存在問題的原因分析

教育失誤與管理不善?長期以來，我們對學生寢室的管理主要通過各種檢查評比，輕視了思想品德教育的功能?而“檢查”正是學生在寢室環境特有的心里支配下所不愿接受的?這就是我們經?！安椤?“堵”與寢室的“臟?亂?差”長期并存的根源所在?長期的“查”?“堵”造成學生的逆反心理，形成學生與管理者和教育者的對立，從而影響學生的醫德素質的提高?

寢室管理制度不健全，管理不嚴格以及處理問題的簡單化等都會影響寢室文化的建設?可見，我們對寢室不是缺乏管理，而是管理不善?

不良的網絡文化和網絡游戲進入學生寢室，沖擊和破壞著寢室文化建設成果?網絡在改變著大學生在寢室的學習生活模式?思想觀念以及宿舍中的同學之間的關系?部分學生由于沉迷于電腦游戲?上網聊天看小說，與其他人的交流減少，不僅自己身體和心理出現了問題影響了學業，更是影響了宿舍內其他同學，造成寢室人際關系緊張[1]?

此外，學生干部的素質相對不高，也是一個重要因素，在寢室里未能做好表率不能發揮以一帶十的作用，以及高校擴招所帶來生源質量下降，管理難?影響面大的因素也不利于寢室管理，阻礙了寢室文化建設?

4.加強寢室文化建設提高醫德素質的途徑和方法

寢室文化建設的目標是培養醫德高尚，醫術高超的為人民健康服務的人才?把科學管理同培養學生良好的生活習慣和高尚的醫德情操結合起來，提高學生的醫德素質和身體素質，促進學生德智體全面發展?現階段寢室文化建設與目標存在著較大差距，我們研究寢室文化的目的在于搞好寢室文化的建設，為提高學生醫德素質服務?搞好寢室文化建設，本人認為主要應注意以下幾個方面：

4.1 加強日常的思想道德教育?學生寢室管理，不僅是對宿舍生活用具等具體事物的管理，更重要的是通過管理來教育學生，轉變學生的思想道德，提高醫德素質?我們要把醫德思想滲透到寢室管理的每一個環節，把高校的寢室紀律?衛生管理規定等列為學生日常行為規范教育的重要內容，常抓不懈，從而使學生自覺抵制不良傾向?在寢室生活中，學生的思想品質和行為習慣表現的最為突出，我們充分利用時機，對學生進行個性化教育，促進學生轉變思想觀念，這樣我們就能收到事半功倍的德育效果?學生的醫德素質普遍提高，會更加有利促進寢室文化的建設，可以這樣說，加強學生日常思想道德教育是做好學生寢室管理的前提?使全心全意為人民健康服務的理念深入學生的靈魂?

4.2 嚴格管理制度?規章制度?是一個集體為了實現共同的目的，要求其成員公同遵守規矩和準則?寢室作為學生主要的活動場所必須有一套完整的規章的制度，用以調節學生的學習和生活，是人人有章可循，有規可守?對于違反紀律的學生，要采取說服批評教育的方法，動之以情，曉之以理，幫助他們改正錯誤，可以把學生在寢室的日常行為表現與醫德考核相結合，在醫德考核中反映學生在寢室日常的行為表現和思想品德?同時，要貫徹和執行好寢室管理制度，使學生在規章制度的約束下自由學習積極發動學生（特別寢室長）參與管理，定期召開學生座談會，并就寢室制度的執行情況進行總結，是管理制度在執行中不斷得以完善?健全合理的管理制度是寢室文化建設的健康發展的有力保證，以適應醫院對醫務人員高標準嚴要求規章制度的需要?

4.3 樹立先進典型，創建良好的寢室風氣?寢室文化受多方面因素的影響和制約，要搞好文化，還必須樹立良好的寢室風氣以抵制外來不良傾向在學生寢室的蔓延?指導學生可以通過寢室互聯網觀看《一個醫生的故事》，《心術》等反映醫生醫德電影和電視節目，通過寓教于樂的活動增強醫德教育實效?通過宣揚和樹立先進的典型寢室為其他寢室樹立起學習的榜樣?榜樣的力量是無窮的，樹立標準寢室是搞好寢室管理的好辦法?在開展文明寢室評比中，可以制定標準樹立一批標準寢室作為標準典范影響和帶動其他寢室?或組織廣大學生參觀學習，是較好的寢室越來越好，較差的寢室收到鞭策，從而促進寢室狀況全面好轉，此外，也可組織衛生先進寢室?紀律優勝寢室等單項評比，或舉行以寢室為單位，一寢室文化為主題的演講?競賽的活動，增強寢室內部及寢室之間的凝聚力和向心力，形成一個健康向上的寢室風氣，使學生在潛移默化中提高思想素質和醫德修養?

4.4 發揮學生自我管理的作用?在寢室的管理與建設中，要充分發揮學生自我管理的作用，積極引導和支持他們直接或間接的參與到寢室管理中?發揮學生干部（包括班委?團支部?學生會?團委等）在學生寢室自我管理中的作用，教育和培養學生干部不僅以身作則，還應督促和帶動其他學生，真正起到“傳?幫?帶”的作用?其次，通過組織班級服務周活動，讓每位學生都有機會參與寢室管理和服務，使他們在工作中得到鍛煉，以培養他們的自主能力和自主精神?從而提高未來醫務人員覺悟意識和自律意識?

4.5 抓好“兩頭”的管理?學期的開學與結束?新生的入學和學生的畢業，是寢室文化建設特殊時期?這期間，學生思想比較松懈，波動大，外來人員多，容易產生逃寢等越軌行為，違反寢室管理制度?因此，在寢室的管理中要抓好“兩頭”管理，使寢室管理有個好的開端，也有個好的結尾[2]?

此外，實行寢室公寓化管理是寢室管理的一種可行的管理形式?加強對寢室管理人員的醫德教育崗前培訓，在管理中滲透醫德意識?公寓化管理有助于提高服務質量，可為學生創造良好的學習生活環境，促進寢室文化的建設?

寢室文化的建設與學生醫德教育都是學生管理工作中的長期任務?寢室文化對學生醫德的影響是潛移默化的，也是深遠的，寢室是學生醫德教育的重要陣地之一，搞好寢室文化建設，對促進學生醫德素質的提高具有十分重要的現實意義?

參考文獻

[1] 董丙劍.淺談高校宿舍文化建設.

[2] 金國峰， 方文彬.加強寢室文化建設，提高學生德育效果.