創新醫院科教管理的對策研究

羅東霞 劉勇 曾義嵐 周曉飛 周鳳先

成都市公共衛生臨床醫療中心，四川成都610061

創新醫院科教管理的對策研究

羅東霞 劉勇 曾義嵐 周曉飛 周鳳先

成都市公共衛生臨床醫療中心，四川成都610061

目的研究醫院科教管理并提供管理對策。方法在加強制度管理的同時采取創新管理方法，較前一階段工作成績進行對比分析。結果在加強制度管理的同時采取創新管理方法能讓醫院職工更加積極主動工作，工作成效也較以前明顯改善。結論在加強制度管理的同時創新醫院科教管理對策，可促進醫院的發展。

加強制度；創新；科教管理

醫院的管理層分布在各職能科室、臨床以及醫技科室，每個管理者都會按照行政職務的職責要求來實施管理工作，在這職權基礎上確立組織地位，形成內部人際關系，相互提供信息，做出決策，在全院管理工作中科室管理者非常重要。醫院要發展，觀念的開發和思想的革命是關鍵，醫院領導的經營觀念是醫院發展的指導思想，[1]創新是指具有一定創新能力的管理者，能夠結合醫院工作的特點提出前瞻性的創意，本文針對在加強制度管理的同時，創新醫院科教管理，就當前醫院科教管理發展中存在的普遍問題及其對策進行初步探討，研究醫院科教管理并提供管理對策。

1 資料與方法

1.1 一般資料

總結2012年1月—2013年12月兩年間，醫院科教工作在其他職能科室的配合下，不斷加強和完善制度管理，同時積極探索創新模式，管理醫院科研教學工作的情況。

1.2 方法

①搭建科研平臺，營造科研氛圍，鼓勵申報各級科研項目，參與高級別科研項目，加強科研項目過程管理，促進科研項目如期結題，大力推動科研工作的開展。②健全醫學教學體系，加強人才隊伍培養，積極做好在職職工繼續醫學教育工作，同時承擔起全市傳染病防治知識師資培訓任務和培養傳染進修人員的任務。③積極拓展業務，加強新技術新業務管理。④搭建學術平臺，加強重點學科建設。

2 結果

2012年1月—2013年12月兩年間我院科教科實行創新管理以來，工作成績有明顯的提高，表現在科研項目增加，臨床醫技人員參與科研項目的主動性增強，申報和立項課題較前有明顯增長，刷新了歷史記錄。且2013年項目中標率達47%；論文發表率逐漸遞增，2013年上升6%；繼續教育達標率逐年上升,2013年已合格率達百分之百；臨床教學質量明顯提升，職工對工作的主動性、積極性明顯提高，有效地促進了醫院的發展。

3 討論

醫院承擔著救治病人的責任，醫務人員的專業素養直接影響整個醫院的發展和患者的就醫條件。醫療工作是個科技含量高的工作，科教科是醫院的行政管理科室，其主體任務就是承擔醫院的科研、教學管理、重點學科建設、學術活動開展、繼續教育管理，[2]為更好地發揮科教科的職能，為醫學發展服務，科教管理非常重要，工作的要點是加強各項制度建設和監督各項制度的執行力度。

3.1 將科教工作與績效掛鉤

醫院這些年來科研、論文、學術活動的管理制度出臺不少，但都無法具體落實，從而影響醫教研的發展和提升，這就需要主管領導足夠重視，嚴格各種學術活動的管理，制定相關的實施細則，并切實的落實。我院從2012年開始，為使各學科、科室之間形成良好的學術競爭氛圍，醫院試行論文數量、申報科研以及院內學術講座的參培率與科室的績效收入掛鉤。每月由科教科對以上各項工作進行量化統計，并公示至醫院的OA系統，讓每個科室都可以直觀的了解到自己以及其他科室的考核成績，這樣一來，科主任護士長自然不愿落后于人，紛紛制定辦法和科內激勵政策，比如根據學歷結構、職稱比例，結合新老搭配、中西醫配合等方式來申報課題、撰寫論文、積極培養帶教老師、積極參與院內學術培訓等方式，你追我趕努力完成考核指標。2012年我院的論文數比2011年增長了20篇以上，2013年論文發表率再提升6%，院內學術講座參培率也明顯提升。

3.2 借助中醫平臺，成就學術新舉措

醫院這幾年一直在致力于中醫藥防治傳染病的研究工作，在2011年建立了國家級中醫藥防治傳染病重點研究室。開展中醫藥防治傳染病的研究和臨床工作，建立起中醫藥防治傳染病的區域性平臺，探索出中醫藥第一時間介入到新發突發傳染病的機制和創新性模式。在我市是首次建立國家級的中醫藥重點研究室。至2011年起，通過中醫藥防治傳染病的研究工作，輻射至全院臨床科室，各中醫和中西醫結合專業人員積極參與臨床研究工作，兩年內醫院中醫藥相關的科研項目達20項，同時醫院于2012年成功加入“十二.五重大項目”研究課題，作為組長單位，協同分布在其他省份的五個分中心單位共同完成此項課題。該課題歷時四年，科教創新管理方式有效引導課題的順利進展，在項目的實施過程中大大提升了我院中醫藥防治傳染病的能力。

3.3 加強項目制度建設，促進項目規范化管理

科研課題的如期開展和按時結題一直是科研監管工作的一個難點，盡管相關制度和要求多次下達，醫院也多次召開科研研討會、科研進度匯報會、科研促進會，但仍然有很多課題負責人逾期未結題、未結項的現象。為理順我院科研項目結余經費的管理，

優化現有的科研經費、健全科研經費管理制度，根據醫院相關要求，2013年科教科對歷年逾期未結題的項目進行清理，并將此作為醫院科研管理的一項常態工作，修訂并下發了《科研工作管理暫行辦法》、《科研經費管理暫行辦法》，《科技工作獎勵辦法》，進一步規范和完善了科研工作的管理、明確了科研經費的使用范圍，加強了科研課題的過程實施的管理，為營造濃厚的科研氛圍奠定了基礎。同時，對立項、結題、鑒定及獲獎的科研項目給予了相應的激勵措施和獎勵辦法，對不辦手續或者不符合延期條件者，將撤消該項目，并由醫院收回剩余研究經費，相應項目負責人2年內不得申報任何項目[3]。通過此次清理工作，收效甚佳。

積極動員科研項目申報，獲批科研項目數刷新歷史記錄?？平炭茖Ｈ素撠焺討B關注各級科研申報工作，鼓勵和要求學科帶頭人、科主任和技術骨干積極申報課題，帶領本學科人員參與課題設計和實施，加強團結合作。采取只要申報就獎勵的辦法，有效激勵了大家都來嘗試申報課題，寫標書的行為，營造了良好的學術氛圍。2011年至今我院課題申報和立項工作都有了較明顯的增長，刷新了歷史記錄。且2013年項目中標率達47%。

3.5 加強對外合作，積極參與橫向合作，為提升醫院影響力搭建平臺

為提高本院科研技術水平，拓寬學術領域，擴大研究方向和內容，積極聯系兄弟單位和本領域的領先團隊，在醫院領導的帶領下，學科帶頭人的參與下，科教科組織各專業參與多項橫向合作項目，進一步加深了同多家國內知名醫院的友好協作關系，在一定程度上促進了醫院的科研水平，對外合作科研工作能力和業務技術能力的提升[4]。

3.6 加強職工繼續醫學教育，強化人才隊伍培養

①通過多種方式加強對在職職工進行繼續醫學教育，讓職工及時獲取相關專業的新知識、新理論、新技術等。組織院內授課、聘請專家學者到我院授課，舉辦省市級學術講座，選派職工外出參加各類學術活動。設立繼續醫學教育專項經費下發至業務科室，鼓勵臨床醫技人員撰寫文章參加學術交流。②鼓勵專業技術人員將業務技術學精學透，根據業務科室的安排選送不同年資的專業人員到全國知名醫院進修學習。③醫院按照衛生部相關文件要求，嚴格執行新進人員參加住院醫師規范化培訓工作的同時[5]，為提高新進人員的業務水平和鞏固在學校學習到的基礎知識，科教科在院內專家的協助下，擬訂了專業授課內容和知識要點，在全院范圍內展開授課老師的遴選工作，采取反復試講的評比方式，確定了首批授課老師，并科學合理的制定了為期一年的課程，同時為新進人員統一安排住宿解決生活上的后顧之憂，要求每位新進人員在工作之余的晚上合理安排課程，結合所從事的臨床工作接受培訓，取得了滿意的效果。此項創新性的教學方式不僅加強了新進人員的業務培訓工作同時也培養出了一批年輕的、優秀的授課和帶教老師。

3.7 積極拓展業務，加強新技術新業務管理

醫院制定并下發了《應用醫療新技術、新業務規范化管理暫行辦法》、《新技術新業務啟動經費管理辦法（試行）》、《新技術新業務獎勵辦法（試行）》等制度，進一步規范了新技術新業務的申報、實施和管理工作。鼓勵開展新技術新項目，極大的提高了我院的綜合診療能力和水平。

3.8 搭建學術平臺，加強重點學科建設和人才培養，人才隊伍素質有所提升

醫院對各學科帶頭人、學科后備人才給予充分支持和扶持，體現在政策、設備、資金的投入等方面。醫院制定了人才工作規劃，建立了學科帶頭人和業務技術骨干選拔、獎勵和培養機制。下發了《學術技術人才選拔培養管理辦法（試行）》，分三個層面對人才進行選拔和培養：學術技術帶頭人、學術技術帶頭人后備人才、業務技術骨干[6]。

同時醫院給重點學科配置學科秘書，制定《重點學科秘書管理辦法》，讓學科秘書協助重點學科負責人和科教科處理學科內的日常事務、全方位的協助處理學科建設的各項工作，科教科年初制定學科秘書年目標任務，每3個月對學科秘書工作進行一次考核，考核結果直接與其績效收入掛鉤。醫院對學科秘書實行動態管理，每年進行一次考核。這樣既加強了學科的有序管理，同時減輕了學科負責人處理瑣事的負擔，更加有利于本學科穩定持續的發展和提升。

本資料中2012—2013年我院科教科在加強制度管理的同時，實行創新管理方法，職工對科教工作的主動性、積極性明顯提高，工作態度也有明顯改善，有效地促進了醫院的教學、科研、學科建設總體運行的良好勢頭，科研教學工作都上了一個臺階，取得了較好的成績，實現了科室的發展和醫院的發展。

4 結語

總之，科研管理是醫院管理的具體化，在管理方式、服務水平上不斷探索，近年來，醫院的科研、教學、學科建設的運行和發展勢頭良好，醫教研工作協調發展，穩步提升。在加強制度管理的同時，創新是現代化醫院在競爭中謀求生存發展的關鍵，深化改革，堅持知識創新、技術創新，創新服務理念、加強科教管理，不斷更新觀念，主動適應，促進醫院制度完善，促進醫院科室建設和醫院的全面發展，科教管理工作充分發揮組織、指導、管理的職能在教學、科研管理工作中取得更好的業績。

[1]金宏偉.創新醫院科教科管理的對策研究[J].中國衛生產業，2012，7（21）：149.

[2]林民強，張志明，李衛華.我院科研管理的實踐[J].中國醫院，2011，15 (5):63-65．

[3]陶毓敏，史瑋，程志華.寧波市疾控中心科教工作實踐體會及展望[J].中國公共衛生管理，2012，28（5）587-589.

[4]胡桂周，魯鴻，錢毅，等．轉制后南方醫院科研管理工作的做法與成效[J].中華醫學科研管理雜志，2011，24(1):71-72．

[5]毛晨佳，董穎，黃建，等.我院住院醫師規范化培訓管理實踐[J].中國高等醫學教育，2013，12(5)：23.

[6]王慶豐,杜志謙,杜天信.加強醫院科研管理促進重點學科建設[J].中醫藥管理雜志，2012,20（2）：128.

R197.3

A

1672-5654（2014）10（a）-0055-02

2014-07-21）

羅東霞（1976-），女，漢族，四川成都人，本科，科教科副科長，主要從事醫院科研繼續教育管理等工作。