小議小學語文趣味教學

唐曉紅

摘要：學生經常會感覺語文高深莫測，比較難學且具有一定的枯燥性。老師也會感覺在課堂教學過程中，難以有效調動學生的學習興趣。小學生具有極強的想象力與浪漫情懷，如果教師在小學語文課堂教學中能夠將語文知識的浪漫性與學生的天性有效結合起來，能夠有效提升課堂教學的趣味性。

關鍵詞：小學語文；趣味教學；效率

學習道路崎嶇不平，要想到達成功的彼岸，需要學生具有堅強不抜的毅力和克服困難的堅定信念。興趣能使人產生強大的精神力量，使學習之帆駛向成功的彼岸，因此，教師在課堂教學中要善于培養學生的學習興趣。而培養學生學習興趣的一個有效途徑就是進行趣味教學。興趣能使學生對學習產生強大的內推理，使學生積極主動地進行學習，對知識產生一種如饑似渴的求知欲?！柏澩妗笔切W生的天性，如果在語文課堂教學中不能有效吸引學生的注意力，學生很可能會出現注意力分散的現象，影響課堂教學質量的提升。因此，在課堂教學過程中，教師應該積極將趣味教學法引進課堂教學，對學生的學習興趣進行強化與穩固，真正實現寓學于樂。

一、提高教師的綜合素質

教師水平的高低對學生產生重要影響，因此，為了給學生提供更有效的指導，迫切要提高教師的綜合素質。在課堂教學中進行趣味教學，更要進一步提升教師的素質，原因如下：

（1）長期以來，我國教育深受傳統教育理念影響，因此，傳統教育理念根深蒂固，而趣味教學是隨著新課改的推進而產生的一種新教學方法，這種教學方法能否在課堂上得到有效運用，關鍵在于教師能否將其落到實處。提高教師的綜合素質，有助于教師轉變傳統教學理念，去深入研究新的教學方法，使語文課堂變得更加豐富多彩，小學生在興趣的吸引下開展學習。

（2）進行趣味教學是現代教育的一個重要指導思想，但是想要真正將其落到實處，卻并非易事。只有注重提高教師的綜合素質，使教師掌握多種教學技能，使課堂教學變得更加具有藝術性，才能真正有效吸引學生的注意力，逐漸培養學生濃厚的學習興趣。

二、為趣味教學營造良好的教學環境

在課堂上進行趣味教學，不僅要求教師要有能夠有效調動學生學習趣味性的教學方法，還要求教師能夠為趣味教學營造良好的課堂教學環境。營造有利于進行趣味教學的環境，可以從以下幾個方面著手：

（1）采用多種教學方法。想要營造有利于進行趣味教學的課堂教學環境，就必須提高課堂教學的流動性，改變傳統教學一潭死水的局面，使課堂教學變得豐富多彩，妙趣橫生。這就需要教師能對多種教學方法進行靈活運用，根據實際的教學環境，采取與之相匹配的教學方法，渾然天成。

（2）教師的態度要隨和。小學生年齡比較小，依賴心理還比較強，在家里對父母有很強的依賴性，在學校對教師也有一定的依賴心理。如果教師態度隨和，很容易拉近與學生之間的距離，使學生能夠從教師那里得到溫暖，無形間拉近了師生之間的距離。學生和教師之間的心理距離拉近了，在課堂教學過程中，學生的身心自然會變得更加放松，有助于創建輕松愉悅的課堂教學氛圍。

三、有趣的課堂導入使課堂變得更具趣味性

所謂課堂導入是指通過有效的課堂設置，使課堂教學開始就能夠有效吸引學生的注意力，進而調動學生的學習興趣，為整節課堂的開展奠定基礎。小學生的思維十分活躍，如果在課堂剛剛開始時不能有效調動學生的學習興趣，引起學生注意，那么，將會降低學生整節課的學習效率。

為了做好課堂導入，激發學生的學習欲望，教師在進行課堂設置時要多下功夫，積極搜集與教學內容相關的，并且能有效調動學生學習興趣的小故事、小游戲等，吸引學生的注意力。例如：小學生都比較喜歡聽故事，教師在開始講課之前，可以巧用故事導入法，將故事生動形象的講給學生聽，學生陶醉其間，此時，教師再將故事內容與教學內容進行有效結合，使學生對語文學習產生濃厚興趣。

俗話說的好“好的開始是成功的一半”，教師應該對課堂導入的重要性進行深入研究，使其在教學中發揮最大功效。

四、將教材知識與學生的實際生活有效結合起來

在小學語文教材中有很多與生活實際密切相關的知識，由于傳統教學忽視了將理論與實際有效結合起來的重要性，因此，學生的學習僅僅停留在理論層面。近年來隨著素質教育被提上日程，人們越來越認識到將理論與實際結合起來的重要性，理論與實際的有效結合，不僅能加深學生對知識的理解，還能夠有效提高學生的學習興趣，提高課堂教學的趣味性。

五、尊重學生在課堂教學中的主體地位

在語文課堂教學中進行趣味教學，最重要的是要尊重學生在課堂教學中的主體地位，一切以學生的實際情況為最根本出發點。不管是采用多種多樣的教學手段，還是進行課堂導入，都要根據學生的實際情況進行靈活掌控。小學生有其自身的特點，既有其有利于教學的一面，也有不利于課堂教學的一面，因此，教師要充分發揮小學生有利于教學的一面，同時采取有效措施避免學生不利于教學順利開展的特點，使課堂真正實現趣味教學，促進學生語文學習效率的提升，使課堂教學質量不斷提高。

綜上所述，現代教育不僅要求提高學生的學習效率，有效提高課堂教學質量，還要實現快樂學習，使學生寓學于樂。小學階段的語文教育對學生以后的語文學習產生重要作用，因此，必須千方百計提高課堂教學的趣味性，吸引學生的學習興趣。在進行趣味教學過程中，教師必須樹立以學生為本的教學理念，一切教學活動都要以學生為最根本出發點，只有這樣才能有效抓住學生的興趣點，培養學生的語文學習興趣。趣味教學真正做到了寓學于樂，不僅使學生得到了快樂，還收獲了豐碩的知識。提高課堂教學趣味性的途徑有很多種，在具體課堂教學環境中，教師要靈活運用，相信在教師的努力下，小學語文課堂將會更加高效。