趣味教學
- 趣味教學途徑
，因此，采用趣味教學方式就尤為重要。應通過趣味教學讓學生熱愛數學，激發學生學習動力，提高數學學習質量，而進行數學趣味教學對教師富有挑戰性，需要不斷學習、研討、嘗試，在實踐中找到趣味教學途徑?！碴P鍵詞〕? 趣味教學；途徑；研討〔中圖分類號〕? G424? ? ? ? ? ? ? ? 〔文獻標識碼〕? A? ? ? ? ?〔文章編號〕? 1674-6317? ? （2024）? 01? ? 103-105如何進行小學1～2年級數學教育？興趣是最好的老師，因此，
小學科學 2024年1期2023-12-13
- 新課標下的初中物理趣味實驗教學
；實驗教學；趣味教學中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）49-0116-05 隨著社會的發展，新的教育理念出現，要求物理教育者在教學過程中不僅要將知識理論作為基礎的教學目標與任務，還要將物理學科中涉及的實驗操作進行有效教學，培養學生的物理實驗能力，讓學生形成正確的物理實驗觀念。同時通過實驗教學培養學生學習物理學科的興趣，讓學生愛上物理學科。一、物理實驗教學的重要性物理知識是以理論推導實踐的知識，理論源于
考試周刊 2023年49期2023-12-13
- 趣味樂跑：體育課堂耐久跑教學創新策略
學 耐久跑 趣味教學耐久跑項目是學生在小學中高年級必須要接觸的一項體育運動。該項運動可以增強學生的身體素質，提高其身體機能，同時也可以促進學生心理素質的進一步提高。但現實情況是，很多學生對于耐久跑都會產生強烈的抵觸甚至是畏懼心理。因此，在教學中，教師需要對原有的教學方法加以適當的創新、調整，以趣味教學法來激發學生耐久跑的動力，逐步提高其耐久跑的能力。一、趣味方式在耐久跑教學中的應用意義小學是學生成長發展的起始階段，也是最重要的基礎階段。在這一階段，開展體育
小學教學研究·理論版 2023年9期2023-10-24
- 中小學創意水墨畫的趣味性研究
實驗水墨 趣味教學中國傳統文化博大精深，中國傳統思想和文化在中國畫中有所體現，水墨畫作為中國傳統文化的重要組成部分理應受到人們的關注。美術教師應當在現有的基礎上，結合時代發展的要求，創新思路和完善教法，把當代新水墨畫家的新成果轉化為教學實踐，這既有利于實現素質教育，又有利于傳承中國傳統文化。在世界文化日新月異的今天，如何讓學生產生學習水墨畫的樂趣，值得我們深思。中國傳統繪畫大多注重筆墨、筆法等技法，在五千年的歷史長河中，中國文人已經將筆墨運用得淋漓盡致，
小學教學研究·理論版 2023年8期2023-09-23
- 趣味教學在小學體育課堂中的應用分析
體育課堂中，趣味教學被廣泛應用，其重要性日益突出。文章對趣味教學在小學體育課堂中的應用進行了分析和探討。首先，文章闡述了趣味教學在小學體育課堂中應用的意義，指出趣味教學能夠提高學生的學習興趣，促進學生的身體素質、心理健康和社交能力的全面發展。其次，文章分析了小學體育課堂教學中存在的問題，如學生學習興趣不高、教學方法單一等。最后，文章總結了趣味教學在小學體育課堂教學中應用的策略，包括制訂有趣的教學內容、靈活運用教學方法、充分調動學生積極性等。文章旨在為小學體
考試周刊 2023年33期2023-09-18
- 以趣導學 提高成效
在課堂上引入趣味教學，就能夠充分激發學生的學習熱情，幫助學生強健體魄，不斷提高學生的身體素質與合作能力，使學生在掌握相應技能的同時感受到學習的樂趣，由此達到“寓教于樂”的目的。關鍵詞：小學籃球；趣味教學；素質教育激活學生的學習主動性，既是開展體育教學的前提，也是體育教學任務能夠順利完成的必要保證。小學生的身心特點決定了充滿趣味性的內容能夠充分激發他們的主動性，因此趣味化教學也是激發學生籃球學習興趣，保證教學效果的重要舉措。在體育課堂上，教師應當結合學生的身
黑龍江教育·小學 2023年2期2023-09-07
- 探究趣味教學在幼兒數學活動中的運用
學，從而提升趣味教學的效果。文章主要論述了趣味教學在幼兒數學活動中的運用措施，旨在提高教師的教學水平，助力幼兒更好地成長。關鍵詞：趣味教學；幼兒；教學活動1 ? 重視生活化教學，增強趣味性首先，幼兒教師在教學過程中應遵循循序漸進的原則，先讓幼兒對相關知識感興趣，再逐漸增強幼兒的趣味體驗，從而激發幼兒對知識的學習興趣。例如，在“家庭生活模擬”游戲活動中，教師應從生活角度出發，為幼兒創設真實的教學情境，并引導幼兒正確認識生活、感受生活的點滴。教師可以為幼兒創設
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 關于構建小學音樂教學趣味課堂的思考
構建課堂? 趣味教學【中圖分類號】G623.71 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）08-0148-03對于小學階段的學生來說，他們的年齡、心智、認知等各方面尚未成熟，對外界事物充滿強烈的好奇心和求知欲，活潑、好動，正處于愛玩的年紀。音樂對于小學生來說并不陌生，都會哼唱幾首簡單的兒童歌曲，甚至有的小學生還會唱一些流行歌曲，在音樂中尋找快樂，但是他們并沒有系統性、專業性地進行音樂學習，缺乏對音樂知識的了解和見識。而小學音樂學科，
課程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 基于新課標的小學英語趣味教學模式探索
，對小學英語趣味教學進行研究和探索，以期幫助相關教職人員提升課堂教學效果。關鍵詞：新課標；小學英語；趣味教學作者簡介：徐翔（1985—），女，江蘇省張家港市暨陽實驗小學。英語是小學階段學生必須掌握的一門課程，打好小學生的英語基底，對其未來的學習甚至人生的發展都有著不容小覷的作用。為了解決小學英語教學中的問題，《義務教育英語課程標準（2022年版）》（以下簡稱《英語課程標準》）提出了一系列順應時代要求的教學方法，旨在幫助教師更好地激發學生的學習興趣及課堂參與
求知導刊 2023年18期2023-08-29
- 課程思政背景下文言文趣味教學策略 素花
政 文言文 趣味教學 策略課程思政并不等同于“思政課程”，所謂的“思政課程”是指思想政治理論課，是新時代加強社會主義精神文明建設的主要課程，是學生們接受思政教育的主要途徑。換句話說，“思政課程”是傳統意義上的政治課，而課程思政是在其他課程中體現出來的思政元素，雖然形式不一樣，但價值取向上都是一致的。而語文課程正是課程思政的有效載體，在文言文教學中既有豐富的思政資源，又有屬于本學科的得天獨厚的優勢，可以充分發揮出語文的育人功能。一.課程思政對文言文教學的必要
文學教育下半月 2023年8期2023-08-25
- 探究小學語文課堂開展趣味拼音教學的有效途徑
需要教師強化趣味教學理念，借助于多媒體、游戲、兒歌、字母模型等方法，讓學生記得快，記得牢。本文對小學語文趣味拼音教學的有效途徑做了較為深入的探索，希望能夠對教師有所啟示。關鍵詞：小學語文；拼音教學；趣味教學；有效途徑【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? 【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）13-0103-03小學生剛剛開始學習語文，拼音是學生的敲門磚，也是學生的攔路虎。拼音教學貴在激發學生的學習興趣，
當代家庭教育 2023年13期2023-08-09
- 如何借助趣味教學實現初中數學高效教學
；課堂教學；趣味教學；創新教學；高效策略中圖分類號：G632?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）20-0050-03收稿日期：2023-04-15作者簡介：郭海棠（1981.9-），女，福建省莆田人，本科，中學一級教師，從事初中數學教學研究.由小學進入初中開始學習數學時，學生會發現初中數學所涉及的知識范圍相對較廣，難度也相對較大，極易產生厭學情緒.如果學生始終保持小學數學學習的方法和態度，就很難適應初中數學學習.在初中數學教學
數理化解題研究·初中版 2023年7期2023-08-02
- 關于小學美術水墨畫趣味教學策略的分析
術；水墨畫；趣味教學在核心素養要求下，小學美術教學對于學生美育的培養有中重要意義，教師要挖掘美術課堂中的趣味化元素。將趣味元素與專業知識相融合，從而來引導學生自主學習，發揮學生的想象力，讓學生在趣味中感受美術的魅力，促進學生美術技巧的掌握。? 一、水墨畫教學融入信息化技術在多媒體信息技術的引入中，教師要結合美術教學內容來開展信息化教學[1]。如教師在進行“樹木姿態”的水墨畫教學中，教師可以融合音樂元素，利用多媒體為學生播放不同姿態的樹木，同時結合相應的音樂
科學導報 2023年45期2023-07-22
- 小學數學教育中趣味教學策略分析
：小學數學；趣味教學；教學設計要點；教學設計策略中圖分類號：G623.5? ?文獻標識碼：A? ?文章編號：1673-8918（2023）17-0064-05小學階段是學生積累數學知識、打好基礎的起始環節，也是讓學生形成正確學習認知的時期。教師在這一階段構建高效課堂能夠為學生創造良好的學習環境，打開數學世界的大門。在小學階段，學生的學習動力不足，教師在教學中缺乏創新思想，講解知識的方式也比較單調，使得學生無法提升學習的質量。新課改中，對小學數學教學提出了新
考試周刊 2023年17期2023-06-25
- 小學語文趣味識字教學方法創新策略
語文；識字；趣味教學；教學方法；創新策略教師在識字教學中，如果能以趣味性的識字方法開啟課堂教學，那么學生識字的積極性也會油然而生，可以實現和凸顯學生學習主體地位，教師在學生的學習過程中起主導作用。教師在識字教學過程中，應結合學生的心理及生理特點，營造使學生感興趣的、有趣的學習氛圍，采用多元化的識字教學方式，將識字與學生的生活緊密聯系在一起，提高學生的識字學習興趣，優化學生識字學習的教學結構，提高學生識字學習的主動性，提高小學語文識字教學效率。一、游戲識字，
新教育·科研 2023年4期2023-06-21
- 探究“雙減”背景下小學美術趣味教學的實踐與創新
，對小學美術趣味教學的實踐與創新進行了相應的探究，并提出了走進生活實踐，借助繪本資源，進行美術欣賞的教學方式，以期能夠促使學生積極主動地進入小學美術課堂教學中，進而提升自己的美術綜合素養。關鍵詞：“雙減”背景；小學美術；趣味教學；實踐與創新一、走進日常生活，進行趣味教學藝術源于生活又高于生活，美術活動是藝術創作的基礎，因此，讓美術活動走進生活是每一位美術教育工作者的任務。教師在秉承這一理念的情況下引導學生進入日常生活中去觀察，然后再通過自己的想法進行自由發
課堂內外·教師版 2023年3期2023-06-07
- 探究小學英語趣味教學實施路徑
】小學英語；趣味教學；實施路徑小學是幫助學生打好英語基礎的關鍵時期，此階段學生對英語知識的掌握和學習興趣將直接影響其未來發展。在以往成長過程中，學生缺乏良好的學習環境，大多只能在課上進行英語知識學習，加之，英語涉及許多詞匯和句型，較易引起學生出現知識點混淆的情況。為加深學生對英語知識的印象，促進學生對英語的靈活運用，教師應利用趣味性教學方法，調整學生學習狀態，激發學生學習欲望，同時，結合趣味性教學設計，豐富學生英語知識儲備，使學生感受到學習英語的樂趣，從而
文理導航 2023年4期2023-06-07
- 趣味教學法融入小學信息技術課堂的探索
科。關鍵詞：趣味教學；小學信息技術；新課標新課標提出以來，信息技術學科迎來了新的春天，許多教師試圖改變過去的教學方式，為信息技術課堂注入新鮮血液。然而，部分信息技術學科課堂仍舊存在“華而不實”的現象，許多課堂表現得“風光無限”，實則難以為學生帶來成長的養分，讓信息技術課堂變了味道，學生也學得枯燥。對此，在組織學生學習信息技術知識時，教師應當秉承趣味教學的理念，舍棄過去“師講生聽”的教學模式，主動營造活躍的教學氛圍，激發學生學習信息技術知識的興趣，將學生置于
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 聚沙成塔，樂踏識字之路
學習特點，將趣味教學法融入其中，引導學生據音記形，據形知義，聯系生活，融入故事，提高識字教學的效果，化解學生的畏難情緒，為課堂增色添彩?！娟P鍵詞】小學語文；識字教學；趣味教學在傳統的識字教學中，部分教師常常采用多讀、多寫、死記硬背等方法，這類枯燥無趣的模式不僅很難激發學生的學習興趣，久而久之還會讓學生產生抵觸情緒。學生對漢字的記憶不深刻，對字義的理解也不正確，從而易對后續的學習造成不良影響。語文教學識字和寫字的教學目標要求小學生必須要掌握3500個常用漢字
新教育·綜合 2023年3期2023-05-30
- 課本劇在英語教學中的應用探索
；英語課堂；趣味教學［中圖分類號］ G623.31 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）03-0070-03在新課程改革背景下，英語課程的教學理念較過去而言發生了巨大改變，英語課堂朝著更有趣、更自主、更有效的方向發展。利用課本劇進行教學在這一背景下應運而生。課本劇是基于課文改編而成的劇目，用舞臺藝術形式呈現教材文本。課本劇在英語課堂教學中的應用，能夠有效幫助學生消除學習的緊張感，激活學生的學習能動性，讓學生對枯燥的英語知識產
小學教學參考(綜合) 2023年1期2023-05-30
- 趣味識字教學法在小學語文教學中的應用
：小學語文；趣味教學；識字教學基于趣味教學理念的識字教學法能夠讓小學生感受識字學習的樂趣，自主進行識字學習，形成良好的識字學習習慣。語文教師應該深入探究趣味識字教學的多元化教學策略，讓學生在識字學習興趣的驅動下積累更多的漢字知識。一、趣味識字教學法的應用價值1. 讓學生對漢字充滿探索的興趣在傳統教學理念的影響下，教師傾向于灌輸式的教育方法，讓學生機械地識記漢字。部分小學生遺忘率較高，很快就會忘記學過的漢字；部分小學生雖然記住了漢字，但是學習興趣不高，記住了
基礎教育論壇·上旬 2023年5期2023-05-10
- “雙減”背景下小學數學趣味教學方法探究
學習效率，而趣味教學法的應用能夠有效地點燃學生的學習熱情，促使其積極主動地投入教師組織的各項課堂學習活動中，這樣不僅能夠提高課堂教學效率，還能達到“寓教于樂”的目的。文章闡述了“雙減”背景下小學數學趣味教學的重要性，探究了小學數學趣味教學的有效方法，并且分析了趣味教學法的一些應用注意事項，以期為廣大小學數學教育工作者提供一定的參考借鑒，共促數學教學質效性的提升，以及“雙減”政策的順利落地。關鍵詞：“雙減”；小學數學；趣味教學；方法中圖分類號：G623.5文
考試周刊 2023年13期2023-05-08
- 小學數學課堂趣味教學研究
內最早的關于趣味教學的探索成果，對今天的新課程改革仍具有重要的指導意義。具體到數學教學，教師應該結合小學生的身心發展特點，在課堂上組織豐富的教學活動，增強課堂趣味性，營造輕松的、積極的課堂氛圍，提高課堂效率。要實現上述目標，就要求教師在教學內容、教學過程和教學活動上進行創新設計，通過創設情境、融入現實案例、善用設施設備、組織實踐活動等方式引導學生發現數學知識與生活之間的緊密聯系，激發他們的學習興趣和求知欲望，引導他們主動探索數學的奧秘，實現數學核心素養的提
教師博覽·科研版 2023年2期2023-03-11
- 基于趣味性教學理念的小學音樂課堂建構路徑
丁林【摘要】趣味教學主要指的是在大單元整體教學過程中，教師時刻關注學生興趣的激活，讓學生能在愉快的環境中學習基礎知識和技巧的教學模式。而趣味音樂教學的開展能讓學生以最飽滿的精神狀態參與到課堂學習中，充分體現學生的主體地位，讓學生真正體會到學習的樂趣，將更多的基礎音樂知識和技能掌握在手中，收獲良好的學習鑒賞體驗?；诖?，教師可以嘗試通過應用多種趣味教學法，開展小學音樂單元整體建構下的課堂教學?！娟P鍵詞】小學音樂；趣味教學；路徑探究《義務教育藝術課程標準（20
閱讀（教學研究） 2022年12期2023-01-14
- 小學低年級數學開展趣味教學活動的多種策略
可以嘗試組織趣味教學活動，以此來引導學生積極地參與學習活動。文章具體闡述了小學數學教學現狀，并分析了小學低年級數學趣味教學的原則和組織策略，以期能夠促進小學數學教學質量的提高。關鍵詞：小學數學；趣味教學；策略作者簡介：張?。?975—），男，山東省威海市經濟技術開發區鳳林學校。從實際情況來看，我國傳統小學數學教育過于關注學生的學習成績，教學中缺乏情感交流和積極互動，這會使學生的學習積極性受到抑制。我們都知道，興趣能促使學生主動參與學習活動，并充分激發學生的
求知導刊 2022年27期2022-11-22
- 基于核心素養的邊境地區小學高年級英語閱讀課趣味教學的研究
級；閱讀課；趣味教學作者簡介：何玉娟，崇左市龍州縣教育局教學研究室?，F階段的小學英語閱讀教學中，不少教師依舊采取“以教師為中心”的教學手段，過于突出自己單方面的“講”，一味地向學生傳授語篇中的單詞、語法等基本知識，卻忽視了對學生主體體驗的關注，輕視對其閱讀素養的培養和訓練，這種“重知識傳輸、輕素養培養”的觀念逐漸抑制了學生主體性的進一步發展。大部分小學生都覺得閱讀課枯燥、無味，這是因為教師總是采取單純“口授”的形式向學生講解語篇中的重點內容，缺乏對信息技術
校園英語·月末 2022年9期2022-11-22
- 趣味教學下開展單詞自然拼讀教學
進行拼寫。在趣味教學下開展單詞自然拼讀，可以快速吸引學生的學習目光，增加學生的英語詞匯量，讓學生在愉悅的氛圍中提高英語核心素養?！娟P鍵詞】趣味教學；小學英語；自然拼讀隨著教育行業的快速發展，英語課程受到了社會各方的持續關注。若學生剛剛學習英語時，沒有掌握良好的方法與技巧，學生則會對英語學習產生焦慮，甚至會厭倦英語學習。面對此現象，小學英語教師要積極開展趣味自然拼讀教學，幫助學生掌握詞匯發音規則，利用發音對詞匯進行拼寫，避免死記硬背。這樣有利于提高學生的英語
文理導航 2022年36期2022-11-18
- 傳承傳統文化“趣”化文言教學
筆者試圖通過趣味教學的“四步法”——激趣、探趣、尋趣、樂趣，立足初中文言文趣化過程，以文化傳承與理解為目標追求，將文化自信素養轉化為趣味閱讀教學的不同層面理解，以期實現在培養文化自信中更好地開展初中文言文趣味閱讀教學，培養學生正確的人生觀、價值觀、世界觀，以落實立德樹人的根本任務?！娟P鍵詞】文化自信；初中語文；文言文閱讀；趣味教學《義務教育語文課程標準（2022年版）》為了進一步落實立德樹人根本任務，突出素養型課程的構建，凝練出語文四大學科核心素養：文化自
文理導航 2022年34期2022-11-18
- 關于小學音樂趣味教學的思考
在課堂中實施趣味教學。關鍵詞：小學音樂課堂；趣味教學；思考【中圖分類號】G623.71 ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? ? 【文章編號】1005-8877（2022）23-0185-03Reflections on the interesting teaching of music in primary schoolsLIANG Ying ?（The Second Primary School of Fuli Road， Xig
當代家庭教育 2022年23期2022-11-17
- 中職數學“趣味教學”探索
0)一、前言趣味教學法是一種以興趣為驅動力、寓教于樂的教學方法，這種方法能夠有效激發學生的學習興趣，提高教學質量在大數據和人工智能時代，中職數學作為中職學生的一門重要的基礎學科，具有很強的實用性，學好數學對學生今后的學習、工作和生活都有著非常直接的影響數學的學習不僅有助于提高學生發現、分析和解決問題的能力，還有助于學生在未來的科學研究和社會生產服務中發揮重要作用因此，如何改進中職數學教學方式，提高中職數學教學質量，讓學生逐步掌握走向工作崗位的技能和思維方式
數學學習與研究 2022年16期2022-07-19
- 識字有趣，快樂相隨
語文 識字 趣味教學對于低年級學生，識字是他們順利學習語文、乃至其他學科的重要基礎，在人生中起著至關重要的作用。傳統的傳授式教學往往會顯得過分枯燥乏味，無法讓小學生激發起課堂學習興趣，識字效率低下，不利于學生的后續發展。因此，教師在進行識字知識傳授時，要著重關注學生的學習特點和現狀，將課堂變得更加富有趣味性，寓樂于學，讓學生愛上語文、成功識字。一、小學識字教學的現狀當下小學識字教學仍存在諸多困難和挑戰。一方面是部分教師的教學觀念和教學手法沒有革新，仍固執地
民族文匯 2022年47期2022-07-16
- 提升小學體育足球教學趣味性的路徑
;足球教學;趣味教學;教學路徑前言為了提高國民體質，為了適應小學生的身心健康，學校把足球作為小學體育教學內容之一。足球的教學非常靈活，可以通過游戲、多媒體等手段使課堂更加生動有趣，激發學生的學習興趣。趣味足球是一種很好的運動方式，它能促進學生的體質和興趣的養成。在體育足球賽中，教師要科學、合理地使用有關的策略，讓學生在比賽中體會到樂趣，進而提高自己的足球技術。1、提升小學體育足球教學趣味性的作用首先結合小學生的身體發展特點來看，小學生正處于大腦尚未完全成熟
民族文匯 2022年42期2022-07-13
- 初中舞蹈如何實現趣味教學改革
舞蹈教學實現趣味教學改革的具體方式，即根據學生的興趣組織多風格的舞蹈教學活動、鼓勵學生自主創編并再現舞蹈技藝、通過跨學科合作去豐富舞蹈表現內容展開論述，希望能通過這些趣味活動去培養初中生的舞蹈學習興趣，使其能在舞蹈學習中變得更加自主、幸福。關鍵詞：初中舞蹈;趣味教學;實現方式趣味教學理念十分關注學生的心理、情趣，主張教師從學生的心理素質、情感體會等非智力因素的發育狀態入手去設計教學活動，使得初中生能在豐富的趣味活動中主動、創造性地學習知識與能力，并且能在學
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 小學語文課堂趣味教學的實踐策略
習興趣，基于趣味教學激發小學生語文學習的積極性。關鍵詞：小學語文;趣味教學;實踐策略引言：小學階段是學生打基礎的階段，是學生學習生活中最關鍵的時期之一，小學語文教師應根據學生的實際情況進行教學，趣味教學符合當前的教學實際。這種新型的教學模式有利于激發學生的學習興趣，使學生在輕松、愉快的環境中學習，給學生的學習帶來有利的影響[1]。一、小學語文課堂趣味性教學實踐的重要性（一）有利于激發學生的學習興趣在傳統小學語文授課模式中，學生的興趣和積極性不能被完全調動起
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 淺談小學數學中趣味教學的應用策略
：小學數學;趣味教學;應用策略對于小學階段的學生來說，活潑好動是他們的天性，所以，在數學課堂上要采用趣味性的教學方法，極大地增強數學課堂的吸引力，使學生更好地進行數學知識的學習和探究。在小學數學課堂中展開趣味性教學，可以通過創活躍課堂氛圍、創新教學手段、優化作業形式等多種方法進行。一、活躍課堂氛圍當前小學數學教師在進行課堂優化與創新時要有意識地改變傳統應試教育模式所帶來的枯燥無趣的課堂氛圍，通過營造生動活潑的教學氛圍促使學生積極主動參與到課堂的教學實踐中。
民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 巧用益智器具開展小學趣味數學教學
;小學數學;趣味教學前言思維能力是學生在和客觀事物進行交互的過程中，通過學生的活動自主培養形成的。小學時期是培養學生思維能力的重要階段，而使用益智器具可以促進學生思維的成長，因此，教師怎樣在教學中有效進行思維能力訓練，如何引導低年級學生通過使用益智器具進行游戲，從而達到增強自身思維能力的目的是小學數學教師急需在教學中解決的一個重要問題。教師要在日常教學中去探究實踐，尋找合適的解決方法。一、在數學教學中應用益智器具的意義益智器具能讓學生以玩游戲的方式開發智力
快樂學習報·教育周刊 2022年24期2022-07-09
- 核心素養背景下小學語文趣味課堂教學法探究
;核心素養;趣味教學1游戲與課堂教學內容相結合，促進學生的思維發展小學語文與游戲結合起來，使課堂教學內容更加豐富，學生的興趣也會被調動起來。小學生本來比較好動，好奇心強，融入游戲教學環節能夠進一步集中學生在語文知識學習中的注意力。游戲環節的融入要與課堂教學內容充分融合起來，使教學內容以一種有趣的游戲形式展現出來，學生就會全身心融入游戲中，參與游戲活動中，調動學生的積極性，學生在語文知識的學習中也會比較集中，激發學生思維的進一步發展。例如，在學習《青蛙賣泥塘
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 如何實現小學數學課堂高效化
理特點，采取趣味教學的教學方式，鼓勵學生進行自主學習，有效提高學生處理現實情況的能力。因此，本內容實現了對新課改視角下小學數學課堂趣味教學進行深入的分析和思考。關鍵詞：趣味教學;小學生數學;教學措施;思維前言：現階段，由于小學生年齡尚小，對各個領域還處于認知階段，如果學生更快地進行數學學習，首先要引起他們對數學學習的興趣。學生對學習數學的必要性有一定的把握。當學生對數學課有足夠的了解后，才能真正運用所學的基礎知識解決問題，使學生在處理問題的過程中。掌握學習
中學生學習報 2022年35期2022-07-07
- 小學美術趣味教學策略探究
策。關鍵詞：趣味教學;小學美術;教學策略引言開展美術教學工作，不僅能夠陶冶學生的情操，提升其藝術素養，還能促進學生智力的增長，實現全面發展。新課改大背景下，要想創新小學美術教學形式，優化教學效果，教師就要善于改革創新，以培養學生的審美能力、美術素養、觀察能力、感知能力為教學重點，采用現代化的教學策略，提升教學工作的互動性和趣味性，促使學生對美術學科產生濃厚的興趣，積極、主動地融入到各個學習環節中。一、小學美術教學面臨的主要問題當前，小學美術教學工作中依然存
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 新課程理念下小學英語趣味教學策略研究
;小學英語;趣味教學;引言趣味教學模式是以激發學生興趣為出發點，調動學生自主探究學習主動性為目的的教學模式。要收到良好的教學效果，營造和諧的學習氛圍、融入趣味教學手段、誘發學生學習欲望是關鍵。下面，筆者結合小學英語教學實踐，對構建趣味教學模式的策略進行簡單分析。一、創設真實教學情境，保持學生學習熱情教學情境的創設對于小學階段的英語教學來說，是促使理論性的英語知識轉變為實踐中的英語問題的科學路徑。例如，在“In a nature park”的教學組織中，教師
中學生學習報 2022年36期2022-07-06
- 小學信息技術趣味教學策略探究
教師可以通過趣味教學活動帶領學生參與，鼓勵學生在有趣的課堂體驗中建立學習興趣，高效完成信息技術知識的認知和理解。同時，為了達成趣味教學活動，教師可以通過趣味化的知識展示，趣味化的情境創設和趣味化的游戲實踐引領學生參與學習。關鍵詞：小學教育;信息技術;趣味教學信息技術是提高學生綜合素養的關鍵環節，但因課程具有一定的枯燥性，如果按部就班進行教學，難以調動學生的學習積極性，也不能讓學生很好地融入其中，這會對教學質量造成直接的影響。因此，在小學信息技術教學中開展趣
民族文匯 2022年39期2022-07-06
- 如何借助趣味教學提升小學語文教學效率
：小學語文;趣味教學;教學策略引言隨著我國教育事業的發展和課程改革的實施，一些傳統的教學方式已經明顯適應不了現階段的語文教學內容。新的課程改革要求小學語文課堂內容豐富、教學形式靈活，要體現教育的科學性。新的課程內容需要新的教學模式，課堂趣味教學方式由此出現在教育工作者的備選方案中。一、趣味教育的五大基本特征（一）趣味性趣味性是指學生在學習過程中能夠體驗到學習的快樂，它是趣味教育的最大特征。（二）個體性個體性就是指每一個學生有自己獨特的個體特征。個體性發展是
中學生學習報 2022年34期2022-07-05
- 小學體育課中實施趣味田徑教學的探究
小學;體育;趣味教學;策略對于大部分小學生來說，有無興趣直接決定其能否將注意力投入所學科目。小學生興趣較大便會更加專注于某學科;若興趣不大，則極易產生消極心理，甚至不再關注該學科。這會嚴重影響日常教學，體育學習也不例外。小學生情緒波動性大，注意力不易集中，因此體育教師采用合適的方法激發學生的體育學習興趣至關重要。然而在當前小學體育教學工作中還有比較多的不利因素阻礙著教學質量的提高，只有不斷優化小學體育教學工作，才能建立一個適合小學學生的體育教學模式，改變過
江蘇廣播電視報·新教育 2022年13期2022-07-02
- 小學數學課堂趣味教學實踐探析
科中開始采用趣味教學模式，將趣味教學和小學數學教學進行融合，為小學數學教學注入了全新的活力，不僅能夠給傳統教學模式帶來沖擊，還能創設良好的教學氛圍。在教學過程中小學數學教師一定要從學生的興趣入手找尋更加有趣的教學方法，打破傳統小學教學中枯燥、無趣的教學方式，運用更加有趣、多樣化的教學手段來豐富課堂教學內容、提升教學的趣味性。在教學中教師還要充分關注小學學生學習的實際情況以及學生感興趣的學習方式，充分發揮趣味教學的有效性，不斷提升學生的數學水平。本文探究了趣
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 趣味教學模式下的高中數學高效課堂的構建
述。關鍵詞：趣味教學? 高中數學? 高效課堂? 現狀? 策略在高中，由于要掌握更多的學科知識，又要保證每個科目都能學好，所以，在高中階段，學生的學習任務越來越重。但是，通過對學生的觀察，我們可以看到，許多學生在學習的時候，會有一種“無暇顧及”的感覺。就像是老師給他們講解的，一些具備一定難度的數學知識，讓他們很難理解。然而，我們都知道，如果不能在第一個小時內解決問題，問題就會越來越大。因此，如何讓數學課堂更有效率，成為老師們迫切需要思考的問題。1、分析高中數
民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 巧用 “TPR”點亮英語創意課堂
詞匯教學 趣味教學一、引言（一）研究的背景和意義詞匯教學，是小學英語教學中的難點問題，同時也是教學中最基礎、最重要的組成部分。小學教育是英語教學的起步階段，學生對英語學習的初步認識取決于課程本身以及教師的授課方式，教師不僅要關注學科知識的傳授，也要關注個體學習的過程。隨著社會的發展和素質教育的不斷深入，為了更好地“立足核心素養，促進學生發展”，英語詞匯教學方法的革新要求日益突出，在學?！爸С謨和瘎撘鈱W習”課程建設的大背景下，筆者嘗試將TPR教學法應用于中
小學教學研究 2022年7期2022-06-30
- 幼兒園趣味化教學策略探究
詞：幼兒園;趣味教學;有效策略幼兒園是幼兒正式步入校園的第一步，這代表著幼兒的成長已經步入了另一個階段。幼兒園的基礎教育對幼兒未來小學的學習活動有著非常深遠的影響，因此，教師一定要對幼兒園的教學活動引起重視。趣味化教學策略不僅可以激發幼兒的學習潛能，還可以營造濃厚的學習氛圍。以下，筆者將結合具體的教學實例，圍繞幼兒園趣味化教學策略探究展開詳細的分析與闡述。一、設計音樂活動，培養幼兒學習興趣結合幼兒的身心發展特點來看，他們正處于認知事物，對一切事物都有著強烈
教育周報·教育論壇 2022年5期2022-06-29
- 對小學田徑教學中的趣味性的應用與思考
;田徑教學;趣味教學;應用與思考在教改不斷強力推進的當下，趣味田徑成為新的體育教學授課模式，正在教育領域產生深遠影響力。當下的小學田徑教學，課堂相對枯燥呆板，技術動作教學不完整，沒有傳達田徑體育的內涵。富于趣味的小學田徑教學，可以充分呈現內容的豐富性和與形式的新穎性，能夠調動學生充分參與，從而改善小學田徑教學現狀?？梢宰屘飶接柧毟迂S富多樣，并讓小學生更能接受田徑訓練?？刂坪闷溆柧殢姸?，保證學生既可以充分掌握田徑技巧，又不會出現運動疲勞和損傷，一直是體育教
科教創新與實踐 2022年11期2022-06-26
- 水墨丹青，激趣昂思
小學;美術;趣味教學引言美術課程對于小學生來說也是一門重要的學科，學生身上一些習慣都是在小學養成的，而學習美術可以提高學生對藝術的認知和興趣，既能夠提高小學生的綜合實踐能力也豐富了學生內心世界。美術課程新課標指出要提高小學生水墨畫美術教學的趣味性，趣味性美術教學能夠更好的促進學生學習水墨畫課程并引導學生感受生活中的美。趣味性教學能夠展現地方傳統文化和獨特自然美并且讓小學生能夠切實體會到水墨畫的美提高小學生的綜合素養能力。一、小學美術水墨畫課堂存在的不足1.
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 淺談開展趣味小學英語詞匯教學的策略
：英語單詞;趣味教學;有效策略;核心素養學好一門語言，必然以“詞匯”為基礎;從小學英語階段開始抓好詞匯教學活動，幫助學生積累豐富的詞匯量，這對今后學習英語語法、強化英語閱讀與寫作等綜合能力發展都有積極作用。那么如何才能掌握正確的學習詞匯的方法，如何才能保持學習詞匯的動機與興趣，這是需要一線英語教師關注的重大課題。小學生的記憶力較強，要把握他們的年齡特征與學習能力，開展趣味詞匯教學策略，探索多樣化的教學方法，讓學習英語詞匯變成一件“趣事”和“易事”，提升英語
科教創新與實踐 2022年13期2022-06-26
- 趣味教學法在初中地理教學中的應用研究
行創新，開展趣味教學法，從而有效提高教育質量。關鍵詞：初中地理;趣味教學;存在問題;教學管理;對策分析引言：在時代的不斷進步下，教師們發現在初中地理教學過程中對學生進行有效引導是非常重要的，所以對教學進行改善和創新要高度重視，教師可以改善教育管理的模式，有效開展趣味教學法，以此提高教師們的課堂教學質量，促進學生成長。希望這篇文章可以幫助到大家。1 教師要注重激勵引導由于初中生所處的年齡段較小，對于地理學科的學習并未建立起完善的學習方法和模式，其處于打基礎的
科教創新與實踐 2022年14期2022-06-26
- 淺談初中語文創新課堂教學模式的相關問題
;創新課堂;趣味教學什么是創新課堂？其實關于什么是創新課堂的問題至今都還沒有相關準確的定義，以筆者粗略的理解來看，創新課堂就是在有效的課堂，比如說一節語文課40分鐘時間內，運用授課人他自身的專業知識最大程度或者巧妙的課堂設計去完成學生群體關于知識基礎、知識結構、知識應用、知識升華整體系統的知識儲備流程，而在這過程中，學生必須是主體，而授課人也就是老師則是主導者。話說傳統課堂的教學模式為什么已經到了迫切需要改革的地步？那是因為老師的“滿堂灌”讓本身成為課堂主
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 趣味教學法在小學數學教學中的應用
本文意在探討趣味教學法在小學數學教學實踐中的應用。關鍵詞：趣味教學;法小學數學;教學應用什么是趣味教學法呢？很多教師對此理解都是有一定的誤區的，大部分教師認為，趣味教學法就是讓學生快樂的去學習課本知識，但是其實趣味教學法的意義并不僅僅在于此，更多的是要求教師去在教學過程中運營活躍的方式去進行知識的講解，進而才能推動學生快樂的去學習知識，。那么教師在教學過程中如何去提升自己的教學能力、提升課堂教學的趣味性呢？首先教師需要明確當前學生的關注點，其次就要改變課堂
科教創新與實踐 2022年9期2022-06-25
- 淺析小學語文古詩趣味性教學策略
析。關鍵詞：趣味教學;小學古詩;教學探究語文學科在學生的整個學習生涯中都占據了非常重要的地位，不僅僅對于學生的發展有很大的影響，同時和很多學科都有著不可或缺的銜接關系。而在小學低年級的語文教學中，古詩占據了很大一部分的學習，由此也可以看出古詩學習對于小學生的重要性。學生在學古詩的過程中，不僅僅可以掌握不認識的生字詞，還可以學到很多有關歷史文化方面的內容，感受到情感、民族的熏陶，同時對于小學生自身的文化修養水平有著非常大的幫助，所以，對于小學語文教師而言，提
學生之友 2022年3期2022-06-25
- 淺談趣味教學在小學五年級數學中的開展途徑
;數學教學;趣味教學新課改的要求給教師教學提供了新思路，教師教學應當以學生為主，從學生的實際情況出發，根據實際情況及時調整教學內容和方法，使教育符合現代學生的發展。趣味性的教學方法符合新課程的發展要求，能夠激發學生的學習興趣，提高課堂教學的質量。一、小學五年級數學趣味課堂構建中存在的問題（一）未能充分尊重學生的主體地位部分教師在構建數學趣味課堂的過程中，沒有尊重學生的主體地位，只是要求學生嚴格的按照自己既定的教學活動進行學習，這樣的趣味活動難以激發學生的興
快樂學習報·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 趣味理念在初中數學教學中的應用分析
學教學中實施趣味教學，激發學生的學習興趣，對于提高數學教學質量具有重要意義。關鍵詞：初中數學;趣味教學;策略前言數學學習應是一個生動、動態的個體學習過程。在教學過程中，教師要以啟發式為重點，根據自己的特長，引導全體學生。初中生雖然相對于小學生來說，年齡層次已經上升了一個層次，但根植在孩子們心里的對有趣事物的向往卻一直存在，因此，初中老師仍然要考慮學生的天性，在課堂教學中增添趣味性，提升學生學習主動性。其次，應如何精心設計初中數學教學中的各個教學環節，激發學
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 淺談趣味教學視域下小學語文課堂質量提升策略
俞小英摘要：趣味教學是一種新型的教學手段，它可以激起學生學習語文基礎知識，探索語文基礎知識的興趣。要想提高學生的學習水平和小學，語文課堂的教學效率，教師教學要感覺學生的心理特點，愛好習慣設置新的教學方式，促使學生可以主動參與到小學語文課堂中?；诖?，本文對淺談趣味教學視域下小學語文課堂質量提升策略進行了分析，希望可以有效提升學生的學習能力，提高小學語文課堂的教學效率。關鍵詞：趣味教學;小學語文;課堂質量引言教師在小學語文課堂中融入趣味教學可以最大程度的激發
學生之友 2022年7期2022-06-25
- 小學語文低年級識字教學中趣味教學方法的運用
;識字教學;趣味教學在識字教學法中，趣味性識字教學方式是一種可以激起學生學習興趣的有效方式，在實際教育中，運用這一方式，可以協助學生掌握大量的語文課基本知識關鍵點。過去的教學策略并不能夠將課程內容直接形象化地體現出去，識字教學的方式可以根據各種不同的挑戰性對策，合理地吸引住學生的專注力。文中進行的趣味性識字教學方式在小學低學段小學語文教學工作上的科學研究具備較大的實際意義。識字教學工作中作為小學生語文課堂教學中的基本，與此也是小學生語文課堂教學工作上的關鍵
課堂內外·教師版 2022年5期2022-06-24
- 低年級小學數學開展趣味教學活動的方式方法
師要主動開展趣味教學活動，引導學生在數學學習中實現自我教育。文章將具體闡述在低年級小學數學教學中開展趣味教學活動的意義，結合“雙減”政策進行分析，進而探索在低年級小學數學教學中開展趣味教學活動的方法，闡述創設生活情境、組織數學游戲、開展動手操作、利用故事資源等教學活動的組織策略，以促使低年級學生在數學學習活動中產生濃厚興趣，提高認知能力。關鍵詞：低年級小學數學;趣味教學;意義分析;實現方法中圖分類號：G424? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
名師在線·下旬刊 2022年6期2022-06-24
- 小學低年級數學教學的趣味性策略探
學 低年級 趣味教學小學低年級是學生學習一門學科的起步階段，這一階段學生對學科的興趣以及基礎知識的掌握，對未來學習有非常重要的作用。教師必須以發展的眼光看待低年級學生的學習，用趣味教學方式調動學生的學習興趣，幫助學生打下扎實的基礎。數學作為一門知識點較難的學科，很多學生在進入小學階段以后還較難適應小學的系統教學模式，為此教師要通過趣味教學幫助小學生適應小學學習生活，這對小學生未來的高階層數學學習也有很大的幫助。一、趣味性教學在小學低年級數學教學中的作用（一
民族文匯 2022年33期2022-06-23