湖北9所高職院校2003—2012年學術論文統計分析

尹志清

摘要：利用中國知網（CNKI）學術期刊網絡出版總庫，從發文量、被引頻次、下載頻次、H指數等方面，對湖北9所高職院校2003-2012年學術論文進行了統計分析。

關鍵詞：高職院校；學術論文；統計分析

學術論文是科學研究成果的重要表現形式之一，一個機構在公開期刊上發表學術論文的數量和質量是其科學研究水平的一個重要標志。近來來，隨著我國高職教育發展，高職院校越來越重視科研工作。本文對湖北9所國家示范性高職院校和國家骨干高職院校2003-2012年學術論文統計分析，從發文量、被引頻次、下載頻次和H指數等方面說明湖北9所高職院校學術論文的現狀及發展趨勢。

1.數據來源

利用CNKI（中國國家知識基礎設施，China National Knowledge Infrastructure）的《中國引文數據庫》進行檢索，鑒于得到檢索結果的準確性，檢索策略為機構分別選擇湖北4所國家示范性高職院校（武漢職業技術學院、武漢船舶職業技術學院、湖北職業技術學院和武漢鐵路職業技術學院）和5所國家骨干高職院校（黃岡職業技術學院、襄陽職業技術學院、十堰職業技術學院、鄂州職業大學和武漢軟件工程職業學院），發表時間選擇“2003-2012年”，來源類別選擇“全部期刊”，匹配方式為模糊。

2.統計結果及分析

2.1發文量統計分析

發文量是衡量一個單位學術成果的重要指標，不僅能體現其科研水平，同時也能說明其學術氛圍。湖北9所高職院校2003-2012年共計發文21472篇，表1展示了湖北9所高職院校近十年學術論文發文排名：

從圖1可知，黃岡職業技術學院發文量最高，即4694篇，占總發文兩量的22%。在從近十年總體趨勢來看，湖北9所高職院校2003-2012年學術論文發文量呈現增長趨勢，說明了湖北9所高職院校的學術成果和科研水平在穩步提升。

2.2被引頻次統計分析

被引頻次是評價論文質量的重要指標之一，一般情況下被引頻次越高，該論文的科學知識生產質量越高，原始創新的成分越多。應用《中國引文數據庫》查詢，湖北9所高職院校近10年總被引頻次為29731次，它們多數發表在專業期刊上，而專業期刊的讀者群較集中，表明了這些論文的學術關注度較高。從表2可知近十年湖北9所高職院校被引頻次排名，其中襄陽職業技術學院被引頻次最高，即6458次。從總體趨勢來看，2003-2012年湖北9所高職院校被引頻次呈現增長趨勢，說明了湖北9所高職院校的學術論文的質量也進一步提高。

2.3下載頻次統計分析

下載頻次是一個日漸公認的評估指標，直觀上能夠與該文獻的被閱讀次數相對應，是一個日漸公認的評估指標。被引頻次越高，學術影響力越大；下載頻次越高，說明讀者對期刊的興趣越大。2003-2012年湖北9所高職院?？傁螺d頻次為1765319次，從表3可知2003-2012年湖北9所高職院校被引頻次排名，其中襄陽職業技術學院下載頻次最高，即378183次，年均下載頻次37818篇。從總體趨勢來看，2003-2012年湖北9所高職院校下載頻次呈現增長趨勢，讀者關注度進一步增加。

2.4H指數統計分析

H指數（H index）是一個混合量化指標，可用于評估研究人員的學術產出數量與學術產出水平。H指數是2005年由美國加利福尼亞大學圣地亞哥分校的物理學家喬治·希爾施提出的。

一個人在其所有學術文章中有N篇論文分別被引用了至少N次，他的H指數就是N。h指數也可以推而廣之，用于到對某一個機構的科研績效評價。機構的H指數是指該機構至多有H篇論文分別被引用了至少H次。如一個機構發表的900篇文章中，有100篇論文被引用了100次以上，他的H指數是100。從表4可以看出，襄陽職業技術學院和黃岡職業技術學院H指數最高，同為15，高于其他7所高職院校的H指數。

3.結語

本文數據源是CNKI，由于存在一些期刊論文沒有被CNKI收錄的情況，或者在收錄期刊年限等問題上的一些差異，會導致統計結果存在一定偏差。但本文所作的統計分析能在整體上概括湖北9所高職院校2003-2012年學術和科研的情況，希望能為高職院校建設發展提供參考。（作者單位：武漢船舶職業技術學院圖書信息中心）

參考文獻

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