淺談提升數控教學質量的措施

孫紹華 高飛 王歡

摘要：數控技術是一門實用型的學科，對理論知識和實踐能力都具有很高的要求。本文對中職數控教學質量提升措施進行了探討，期望通過本文的寫作，為當前的數控教學提供有益的借鑒。

關鍵詞：數控；教學；職業院校

隨著我國經濟的快速發展，對技術人才的需求日益增加，職業院校在培養技能人才方面發揮著舉足輕重的作用。當前，畢業生步入社會后面臨的第一個問題就是找工作，而只會紙上談兵的畢業生不再吃香，各個崗位對技能人才需求熱度越來越高。而機械類專業是職業學校的特色專業之一，具有較強的理論性和實踐性。數控課程是該專業的學習重點，如何提高數控教學質量，成為每個教師考慮的重要課題。

一、采用靈活多樣的教學方式

數控課程主要是與機器和數字打交道，學生學習的興趣較低，導致教師教的很累，而學習效果卻較差。數控（英文名字：Numerical Control）技術是指用數字、文字和符號組成的數字指令來實現一臺或多臺機械設備動作控制的技術。從數控技術的含義我們也能看出，數控是一門具有一定深度的學科。因此，在教學過程中，教師可以采取靈活的教學方式。例如，采用多媒體教學方式，為學生放映視頻學習短片和相關圖片，形象化的知識有利于學生接受和記憶。要建立和諧的師生關系，和諧的師生關系使教師更具有責任感，同時學生也更加尊敬與愛戴老師。從而數控課堂教學也變得更加順暢，學生積極配合教師教學，教師也樂于為學生講課，大大提高數控教學效率和教學質量。

二、構建良好的課堂學習氛圍

提升數控教學質量，應當創設良好的課堂氛圍。在數控課程教學中，教師要充分利用多種方式，構建一個愉快的學習氛圍，讓學生樂于學、主動學。在開始上課之前，教師可以采取一些方法，充分調動學生學習的興趣，讓他們的思維充分活躍起來。例如，講一個笑話或者唱一首歌，由于學習比較枯燥，學生對娛樂節目非常感興趣，通過課前表演，能夠有效提升他們的學習積極性。在課堂教學中，可以結合教學內容來營造良好的學習氛圍。

對于實踐課程的學習氛圍，教師可以采取競賽的方式，將班級學生進行分組，并確定好需要制作的零件參數，每個組在規定的時間內，作出一個完美的零件就算勝利，對勝利的組別要進行適當獎勵，這種方式既可以提升課堂學習氛圍，還有利于激發學生學習的積極性。

三、構建系統的數控教學體系

教育教學工作強調循序漸進、進行系統性教學，在數控課程教學工作中，教師要注重構建系統的教學體系。數控課程與其他學科有所不同，不僅需要學生具備良好的理論基礎知識，還要求學生掌握相關技術技能。教師要根據這一專業的特殊性與綜合性，確立符合中職學校的系統化教學工作方案。教師要做好相關備課工作，搞好教材分析和教學案例研究，并制定切實可行的教學計劃，要求學生從零件的成形工藝分析入手，獨立完成零件的結構設計，用AutoCAD繪出零件的總裝圖及各非標準件零件圖，開展高效的數控理論教學工作。

此外，要加強數控實踐教學，實踐教學在各個教學過程中起著至關重要的作用。在進行實踐教學時，教師應以理論知識為基礎，指導學生進行實踐操作，將所學的零件設計與測繪、工藝程序等理論知識應用實際操作中。通過數控零件的加工、裝配、拆裝過程的訓練，培養學生的動手能力和解決實際問題的能力。為了彌補校內實踐場地的不足，可以聯系校外公司和機構，開展合作，為學生創造良好的學習環境。

四、建設高素質的教師人才隊伍

任何高校的發展都離不開人才的支撐，作為競爭力稍弱的職業院校，更應當加強人才隊伍建設。在數控課程教學過程中，建設高素質的教師隊伍，需要從人才引進入手，嚴把人才引進關，不僅要考核教師的理論知識和工作經驗，還要考察其思想道德素質和職業素養，為做好數控教學工作打下良好的基礎。重視對教師隊伍的培養，定期組織外出考察活動，學習先進院校的教學經驗，邀請教學管理行業的精英，給職業學校的教師開展培訓活動。此外，鼓勵教學人員加強自我提升，課下時間多研究“機床操作”“編程知識”以及“工藝設計”，能夠充分發揮創新能力，對不合理的教學管理制度進行改革，大膽探索教學新方式，提高教學效果和效率。

五、進一步完善教學質量評價體系

教學質量評價機制的完善，對數控課程教學質量的提升具有積極的意義。完善教學質量評價體系，需要建立教師考核制度，定期或不定期的對教師上課情況進行檢查，并將聽課數量增加，以每個學期為一個階段，對教師的教學情況進行評價。同時，還要考核教師的缺勤情況和責任意識，要關注教師對學生上課是否認真，以及學生對教師的反饋。當學期結束時，對于優秀的教師進行表揚，給予物質和精神獎勵；對于表現較差的教師要進行批評，嚴重失職的教師也進行清退，確保教師隊伍的素質。對教學工作及教學管理進行全方面、多角度的監控和評價，并做到獎優罰劣、獎懲分明，只有這樣，才能充分調動教師教學的積極性，不斷提高教學質量，促使職業學校學術水平的提升。

總之，在數控教學中，教師和學校都應當采取有效措施，確保數控教學質量的提高，培養出優秀的數控人才。（作者單位：廊坊職業技術學院）

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