小學音樂教學與電腦音樂軟件的有機整合

陳婷

這個時代，是科學技術、信息技術快速發展的時代，把這些新技術應用于教育中，是當前世界各國教育界的熱點話題。其中應對音樂教育的一種現代化新技術是電腦音樂軟件，它為新課改提出的發展素質教育提供了有效的技術支持，可以輔助音樂教師課堂教學。當前，小學音樂教學中存在的主要問題是，教師過于強調知識的重要性，反而忽視了學生興趣的培養；教學內容過少；內容較枯燥等問題。然而，充分地運用電腦音樂軟件就可以幫助教師解決這些問題。它以特有的豐富內容，活潑有趣的界面，可選擇的多種形式逐漸地成為音樂教師的得力助手和不可缺少的好工具。

一、電腦音樂軟件的概述

由于目前對電腦音樂軟件還沒有明確的定義，筆者通過查閱大量的文獻資料，結合自身的經驗認為，電腦音樂軟件是以電腦為載體的，為進行制作、演奏與傳播音樂等而開發設計的計算機程序與相關文件。由于電腦音樂軟件的多種類型、多種功能，使得電腦音樂軟件在小學音樂教育領域發揮著越來越重要的作用。具體的講，由于電腦音樂軟件在應用時的便捷性以及豐富的表現力等，使得學生在學習音樂的時候，常常對此感到新奇、神往以及情不自禁的被音樂的魅力所感染，從而激發學生對音樂的興趣，提高學生學習音樂的主動性與能動性，較好地帶動了學生更積極的學習音樂。

二、電腦音樂軟件與小學音樂教學是相輔相成的關系

音樂其實是聲音的藝術。我們在課堂上學習音樂，用的教科書、樂譜等卻是文字、圖形的形式。這是因為我們在學習音樂的時候，需要借助文字圖形等視覺看得見的符號來幫助、輔助我們學習音樂。我們需要樂譜與聲音的迅速轉換來學習音樂。而這項迅速轉換的工作卻正是電腦最擅長的工作。通過電腦音樂軟件，經過視覺與聽覺頻繁的對比，使學生運用多種感官學習音樂，這比單獨使用聽覺感官或者視覺感官學習音樂的效果要強許多。所以，通過電腦音樂軟件輔助學生學習音樂，可以大大提高學生學習音樂的效率和效果。

三、電腦音樂軟件在小學音樂教學中的應用

1、能夠幫助學生學習音樂要素。

首先，電腦音樂軟件可以非常準確地演奏出各種節奏。教師可以通過電腦軟件，幫助學生感知節奏，跟著節奏，學習打出準確的拍子，這是一種非常有效地調動學生積極性的方法。其次，電腦音樂軟件中包含了各種流行的、民族的等多種形式的打擊樂，還包含多種管弦樂。教師可以運用電腦音樂軟件，讓學生學會辨別各種音色。以往由于受到教學設備、音樂器材的限制，要教會學生辨別各種音色是非常困難的，通過電腦音樂軟件，非常容易地就能實現，并且操作簡單。再次，電腦音樂軟件可以非常準確地發出各個音階，能夠幫助學生進行音準訓練，并且比傳統的訓練方法更加有趣、有效。

2、能夠幫助學生學習不同的音樂風格與流派。

在傳統的音樂教學中，教師為了讓學生學習不同的音樂風格與流派，需要準備非常多的光盤或磁帶，不僅受到資料少的限制，而且受到課堂教學設備有限的限制。在僅有的課堂四十五分鐘內，教師要能夠從眾多的資料中，找到，并且逐個播放需要的一段音樂，效率非常低下。有了電腦音樂軟件，情況就不同了，它不僅存儲量非常大，而且查閱起來也十分地便捷。教師在備課時，可以把需要的各種風格，各種流派的音樂作品，制成電腦音樂軟件。在課堂上需要時，教師便可以非常輕易地在電腦音樂軟件中找到相應的音樂作品，讓學生欣賞，學習。用比以往節省下來的時間，教師可以傳授給學生更多的相關音樂知識，逐漸培養起學生鑒賞音樂作品的能力。

3、能夠幫助學生練習演唱。

在傳統的音樂教學中，教師為了教導學生唱一首歌，要不斷地重復彈奏曲子或者不斷地領唱，讓學生跟著唱，效率比較低下。使用電腦音樂軟件就不同了，因為電腦軟件具有記憶功能，教師只需要在上課前，花幾分鐘，把上課所需要的練唱伴奏曲錄制下來，課堂上只需輕輕按下按鍵，伴奏音樂就可以完全按照教師的意愿進行播放、暫?；蛘咧貜?。教師便有更多的精力，用于對學生的指導之中。而且電腦音樂軟件也可以幫助教師訓練學生多聲部的合唱練習。教師在課前，將兩聲部的人聲軌道錄制好，在上課時，讓學生分聲部分別跟著電腦中的錄音聲部進行練習，合唱練習變得如此輕松、活潑并且有趣。

4、幫助學生學習樂器的演奏。

在傳統的音樂教學中，由于受到學校樂器種類比較少的限制，教師在教學生學習各種樂器知識的時候，主要使用的是課本上的靜態圖畫和解說，直觀性比較差，學生感知起來也比較難。電腦音樂軟件中大多都包含了各種樂器的基本知識，以及構造說明，而且還可以發出這些樂器的音色、音域等。教師和學生能夠通過選擇這些樂器進行演奏，就不必再因缺少樂器而苦惱。電腦音樂軟件還可以配合教師教導學生學習豎笛的吹奏，并且可以為豎笛的獨奏或合奏制作適當的伴奏音樂，制出恰當的混響等音效。

5、幫助學生學習識讀樂譜。

傳統的音樂教學中，教導學生識讀樂譜是比較難的。當前，教師可以使用很多趣味性地電腦音樂軟件傳授學生識讀樂譜的能力，它運用聲音、圖像、動畫、音樂等多種方式，全面地調動起學生學習樂譜的積極性，不僅提高了學生的興趣，而且也提高了效率。

6、幫助學生嘗試音樂的創作實踐。

在傳統的音樂教學中，學生嘗試音樂的創作是非常地難的，學生只能在紙上的五線譜中，畫上音符，然后自己哼唱，或者讓教師協助彈奏，修改起來也比較地麻煩。使用電腦音樂軟件就不同了，它具有操作簡便，能夠演奏出多種樂器的音色和足夠寬的音域，以及能夠播放出多種節奏等特點。這就可以激發出學生想要進行創作的愿望。電腦音樂軟件可以完全滿足學生的創作實踐。它可以立即演奏出學生輸入的音符，并且可以隨時對音符進行改動、增加或刪除，可以隨時選擇一個聲部或整體進行播放來聽創作的效果。從音樂創作實踐的方面來看，電腦音樂軟件完全可以滿足學生的創作、錄音、指揮等，使創作變得簡單起來。

【作者單位：蘇州工業園區蓮花學校 江蘇】