徐白侖：獻身盲童事業，捐獻畢生經驗

俞兆娜

【勞模簡介】

徐白侖，1930年出生，原為北京建筑設計院高級工程師，因醫療事故失明。20世紀80年代，他在年屆55歲之際走上盲童教育之路，創建金鑰匙視障教育研究中心，發起金鑰匙盲童教育工程，累計幫助五千余名盲童走進學校，并開創了中國盲童全納教育的實踐。徐白侖于1987年被授予“全國五一勞動獎章”“北京市五一勞動獎章”。1996年，在日內瓦召開的世界教育大會上，聯合國教科文組織為表彰徐白侖在教育研究和創新方面做出的杰出貢獻，授予他“夸美紐斯獎”。徐白侖也成為我國獲此殊榮的第一人。

在人生還未謝幕之前，將自己在工作、生活中記錄、積累的有益于社會發展的檔案資料捐獻給檔案部門，使之得以繼續發揮作用和價值，才算為自己的人生畫上圓滿的句號。這是曾經獲得“全國五一勞動獎章”“北京市五一勞動獎章”的盲童教育專家徐白侖先生對自己人生責任的認識。同時，他也是這樣做的。

“為盲童辦教育是在救人啊”

今年84歲的徐白侖原是北京市建筑設計研究院的一名建筑師，41歲時因醫療事故導致雙目失明。以前他天天用眼睛進行設計、繪圖，失明后，他養了條金魚。有一次他不小心碰掉了五斗柜上的鑰匙，竟然砸死了小金魚。除了在行動上不便外，還有大家好心對他說的“你好好歇著吧”，讓他感覺好像是被社會拋棄了。那時，徐白侖的心里非常痛苦，他頹喪過、掙扎過，反反復復，長達14年。

1985年，55歲的徐白侖想到自己曾經見到過光明、有過家庭和事業，看到過這五彩繽紛的世界，而那些生來失明的孩子是多么可憐啊，很多人什么都沒有。于是，推己及人，為了給盲童謀幸福，他轉向了盲童文學的創作，創辦了《中國盲童文學》。第二年，又倡導舉辦了“第一屆全國盲童夏令營”。在帶領盲童參觀天安門時，有一名盲童一邊聽著導游講解，一邊大聲說：“過去我總不明白毛主席怎么能站在門上檢閱游行隊伍，現在明白了?！?/p>

徐白侖和愛人投入盲童教育工作，累計幫助全國5000名盲童入學。隨著金鑰匙工程的開展，很多孩子有了上學的機會。在此過程中，徐白侖也相繼獲得了國內和國際上給予的許許多多很高的榮譽——1987年獲得了“全國五一勞動獎章”“北京市五一勞動獎章”，1996年獲得了國際頒發的“夸美紐斯獎”等等。這些殊榮激勵了他繼續為失明兒童的幸福而獻身的決心；這些榮譽也成了他的名片，增加了社會對他的信任，使得一些工作更順利地開展。徐白侖說：“為盲童辦教育，是在救人??！”現在徐老與愛人已經退居盲童教育戰線的二線，但心里一直都牽掛著全國各地的盲童們。

“妻子是我的眼睛和盲杖”

在徐老的心中，妻子紀玉琴和他可謂“志同道合，齊心協力，優勢互補，風雨同舟”。妻子常說她只是徐老的眼睛和盲杖，而徐老認為，她與他各自撐起了金鑰匙中心的半邊天。

失明后的徐白侖了解盲人的苦辣辛酸，推己及人，關愛失明兒童的幸福成了人生的重心。徐老第一任妻子因操勞過度，英年早逝，在悲哀與痛苦中，常來照顧徐老和他兒子的紀玉琴慢慢走進了徐老的生活。身為普通語文老師的紀玉琴也有過一段苦難的人生，十分理解和同情貧苦家庭的不幸，知道他們是多么需要幫助。通過教育幫助失明兒童改變自己的命運，成為他們共同的愿望。

徐白侖說，他的長處是從理論上進行探索，喜歡從理論上弄個究竟，慣于整體策劃、系統工程；而妻子的優勢是善于組織管理，將理論付諸實踐，將策劃細化成行動。雖然一開始他們兩個人都是特殊教育的門外漢，但經過多年的實踐，他們積累了豐富的理論知識和實際經驗，很快成為盲童教育方面的專家。

北京市檔案館為了了解徐老和紀老師更多的人生經歷，提供了一個口述提綱，本想讓他們述說一下。沒想到徐老每天早晨5點起床，按照提綱要求，摸索著寫了25張A4紙的文字。

一路走來，他們經歷了無數常人難以想象的艱難困苦。如果你能和他們相處一段時間，你能感受到的是他們無比的恩愛。紀老師說，徐老僅有極其微弱的視力，她就在簡單裝修家里的時候用了鮮艷明快的顏色；徐老雖然年紀大，視力弱，但他主動收拾桌子、洗碗。他們常說，他們能在一起就在一起。別人總是覺得他們很開心，他們自己也覺得像小孩一樣，互相陪伴，互相寵愛。一個稱呼“寶貝”，一個稱呼“侖侖”，讓旁人直羨慕他們的幸福。

“我們只是兩個辛勤的農夫”

當盲童工作見了成效，當榮譽接踵而來，徐老卻不愿意將光環套在自己的頭上，他這樣比喻說：“我們只是兩個辛勤勞作的農夫，沒有黨和政府的陽光雨露，沒有社會各界的施肥澆水，沒有基層教師和干部的共同耕耘，就不會有今天的成果?！痹谛炖蠌氖旅ね膶W創作及投身盲童教育工作的過程中，有許多人在他心中占據了沉甸甸的分量。

1985年開始籌辦《中國盲童文學》時，困難非常人所能想象。起步之初，他寫信給巴金先生訴說創辦《中國盲童文學》的初衷。巴金回信說：“您正在做的和計劃中的工作都是很有意義的。愛那些需要愛的孩子，讓失明的人得到智慧的光，給受歧視的盲童送去溫暖，讓更多的人關心盲童、幫助盲童的智力發展。特別如您在信上所說，自幼培養孩子們的同情心，幫助他們了解盲童，關心盲童，動員他們以千萬顆火熱的心來增強不幸的同齡人與命運拼搏的勇氣，這是多么美好的事業！為了進行這個事業又需要多么崇高的獻身精神！”

“踩在我們肩膀上，繼續攀登更高的高度”

特殊教育是教育中不可缺少的一部分。隨著人們健殘平等意識的深化，特殊教育也必將隨之不斷發展。徐白侖年近八旬時，編寫了通俗易懂、易于理解、易于實踐的《金鑰匙視障教育運作手冊》，作為贈給全國廣大視障兒童的禮物。

近年來，他們收集整理了多年編纂的有關金鑰匙系列叢書以及其本人的資料，主動捐獻給北京市檔案館。在捐贈時，妻子紀玉琴用了一個樸素易懂的比喻來描述，她說：“我們研究特殊教育好比攀登高峰，我們已達到一定的高度，后來者不必再從平地開始，可以踩在我們肩膀上，繼續攀登更高的高度?！倍鴮吷e累的知識、經驗和感悟匯集成冊或整理妥當，捐獻給北京市檔案館亦是如此。徐白侖說：“這是應負的歷史責任，我們還將盡最大努力，繼續收集和捐贈，希望能為國家的復興之路添磚加瓦?！?/p>

（編輯·宋冰華）

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