曹玲玲(河北省石家莊市橋東區第七中學050061)
網絡環境下的中學圖書館服務的改革與創新
曹玲玲(河北省石家莊市橋東區第七中學050061)
本文主要闡述了中學圖書館在學校教育教學中的重要作用,重視學校圖書館在網絡化時代的多重功能,并進一步指出在網絡環境下中學圖書館的作用將如何得到更好的發揮,對中學圖書館的服務及改革進行了探討。
中學圖書館是學校的資源情報中心,是培養學生收集處理信息的能力,獲取新知識的能力,分析和解決問題的能力,語言文字表達能力以及團結合作和社會活動能力。是學生的第二課堂,也是人才成長的搖籃,中學圖書館應成為培養學生收集處理信息能力的最重要的場所。中學圖書館加強自身建設,充分發揮其教育職能,由過去的間接教育作用上升為直接教育作用,在全面推行素質教育的過程中越來越顯露其重要性。
(一)圖書館是素質教育的基地
中學圖書館是學校的重要組成部分,是學校的信息中心,知識傳播的媒體中心,課堂教育的延伸,是對中學生進行素質教育的重要陣地。圖書文獻對提高國民素質,培養學生創新精神和實踐能力起著重要作用,要想培養學生創新能力是離不開圖書文獻的,學生通過對圖書文獻的查閱,拓展了知識面,開闊了眼界,從而培養了學生的學習興趣,培養了學生的自主學習能力和自我發展能力,提高了學生對正確的世界觀、人生觀、價值觀的識別能力。
(二)圖書館是教學和教科研的有力助手
學校教學質量的高與否,關鍵在于教師的知識是否充實,中學圖書館是利用文獻為學校教育、教學和科研服務的,圖書館以文獻為工具,通過文獻的借閱、宣傳、推薦,來滿足師生教與學的需要。資料室要充分發揮其職能作用,從各種報紙雜志中搜集資料并按課程進度編成書目索引,努力開發文獻資源,“為人找書”“為書找人”,向他們推薦和提供他們最需要、最感興趣的書籍,在藏書與讀者之間發揮中介作用。
隨著現代信息技術的飛速發展,中學圖書館加強自身建設,網絡化手段運用于學校圖書館,使其功能發生了巨大的變化,把圖書館推向了全方位網絡化的新階段,中學圖書館最突出的是自動化文獻分類編目,短時間大流量快捷的流通,高效多角度統計和方便的書目查詢,減輕了圖書館工作人員繁重的手工勞動,加大了書刊的流通率,為學校教育教學和配合新課程教材改革奠定了重要的基礎。圖書館的計算機自動化管理,就是將傳統圖書館業務的手工操作轉變成由計算機管理,進行圖書館自動化與數字化,可按學科分類設置閱覽室,電子閱覽室和多功能學術報告廳等,提高更深層次的信息服務。圖書館要逐步實行計算機管理,要重視和加強與校園網的結合,實現網上圖書資源共享。所以要想適應時代發展的要求,拓展和完善網絡環境下的中學圖書館服務工作是非常有必要的。
網絡環境下給傳統圖書館服務方式帶來了一系列變化,一是借閱合一,即在一個大的空間里,布置成書庫區,借閱覽區。功能既有不同,二者又相合一體。在這個空間里,可以結束,可以找了書在一旁閱讀不走,這樣就方便了學生,提高了館藏文獻的利用率。二是借閱網合一,除了在一大空間里采用上述借閱辦法外,還把若干臺上網的電腦放在四周或劃出一電子閱覽區,學生可借書,可閱覽,還可上網,這種服務方式真正體現了以讀者為本,以學生為本的辦館思想,大大節約了時間為師生提供了方便。所有這一切,必須以圖書館計算機自動化管理為基礎。
中學圖書館是學校教育改革,教學科研重要的信息源,擔負著提高師生素質,服務與學校教育教學的任務,在素質教育中發揮著重要的作用。隨著計算機和網絡技術的發展,圖書館的服務方式和服務手段也正在發生變化。圖書館工作人員要具有一定的現代意識和超前意識,以敏銳的目光,領先時代的氣魄對本館的館舍裝備與管理實行現代化的統籌規劃。心中要有遠見,腦中有“藍圖”。這些新的服務方式分為兩個方面:本館現有資源的服務:包括電子借閱服務的自動化,館內校內的網絡化信息服務等;網絡資源的共享服務:網絡信息資源服務,網上專題檢索服務。
網絡環境下圖書館能更好地輔助教師教學和教研。教師平時忙于教學和管理工作,不可能花費太多時間和精力進行網絡搜索,學校圖書館可以憑借本身豐富的資源舉辦各類學科活動,做到了資源共享,使教師多途徑獲取教學資源,不斷更新知識,中學圖書館應不斷嘗試開展新的服務,滿足讀者當前明確的需要,滿足讀者隱含的需要,滿足讀者超值的需要。開展定題情報服務,它是通過情報人員將離散的相關文獻加以集中、分析、篩選,最終以二次文獻的形式提供給用戶,通過定題服務的開展,使教師從繁雜的查閱文獻的勞動中解放出來,以最短的時間,最少的精力最大可能地占有信息,從而加快了教學科研工作的步伐。
綜上所述,中學圖書館服務對象專一,網絡環境下改革服務方式,可輕裝上陣向現代化圖書館邁進,隨著人們信息觀念不斷加強及在圖書館人員的積極努力下,中學圖書館在網絡環境下的服務改革與創新一定逐步完善,使其發揮應有的作用。
(責編 田彩霞)