淺談幼兒園的美術教育活動

劉小玲

摘 要：美術教育的目的是讓孩子能夠全面發展，要從幼兒教育的發展的視角全面審視美術教育的目標，要讓美術教育成為促進幼兒身心全面和諧發展的教育手段，增強幼兒發現和感受美的能力，使他們生活豐富多彩、充滿樂趣。在教育實施過程中，有助于幼兒綜合素質的提高，增強幼兒發現和感受美的能力。

關鍵詞：幼兒美術；興趣；美術教學

幼兒是家庭與祖國的未來和希望，幼兒的美術教育在幼兒的成長中愈來愈受到大家的重視。幼兒美術教育是對幼兒創造力和想象力培養的有力教育手段。我們可以利用幼兒豐富的想象力和不受約束的思維特點，對幼兒美術活動進行適時適宜的干預和巧妙地引導，讓他們無拘無束地不分時空地自由想象，使幼兒在愉悅的氛圍中學會感受美、表現美，給繪畫的內容注入生命和熱情，讓幼兒的繪畫活動有內容具有生命力。

一、幼兒美術教育的原則

幼兒時期是人的一生中智力開發的重要時期，也是思維發育的基礎時段。幼兒美術教育知識和技能不是幼兒美術教育的初衷，美術以其形象性、色彩性、生動性、趣味性等特點正是吸引幼兒容易接受、樂于接受的最佳方式，也是開發幼兒智力、訓練思維能力的好途徑。因此對幼兒園美術教育的目標應是借助美術這一載體，促使幼兒在智能、情感、個性形成等多方面的有效發展，以及初步掌握初步美術技能等基點。

二、培養幼兒學習美術活動的興趣

偉大的科學家愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。教師要學會讓幼兒在活動中感受美術活動的樂趣，營造在玩中學、學中練、練中樂的良好氛圍。要讓幼兒在美術活動的感受快樂，教育活動就必須吸引住他們的注意力，使他們自覺自愿地參與。在幼兒美術教學過程中，我們教育的對象是一群天真無邪、活潑可愛的孩子，孩子們理性思維尚未發育成熟，深奧、復雜的美術理論知識，會讓他們更糊涂、迷茫。教師也可以把美術活動與兒童故事講述活動相結合。幼兒的想象思維豐富，在神奇的童話故事中幼兒思維能力得到擴散，在故事中找到自己的快樂，也培養了兒童對美好未來的理想的憧憬。

1、幼兒期的美術教育活動是發揮幼兒想象力及創造力的一個極好途徑。美術教育活動不極可以作為一種創作形式，還可以酣暢淋漓地表達孩子內心多彩斑斕的心理世界，讓他們的心中充滿對人生成功與自信。而在幼兒剛開始接觸美術活動中，所創作的作品總是很難將自己的意愿表達出來，非常容易失去自我表現的勇氣，不敢畫、畫不好、畫不像的心理問題導致了許多孩子在美術活動中產生了“老師，你給我畫”、“老師，我不會畫”的現象。所以說興趣培養是幼兒對美術活動非常重要時段。

2、在幼兒的想象活動中培養美術興趣

“想象比知識更重要”。我們學到知識是有限的，而我們在想象世界里卻可以概括和創造出世間萬物，孩子在幼兒時期的想象力是極其豐富、超乎尋常的。他們的言行無不蘊涵著許許多多的靈感和頓悟，我們要小心的呵護孩子想象的幼苗、思維的火花。對于美術活動，它是孩子想象力的以畫面形式的表現，是孩子內心的表達。教是平時也要多多引導幼兒發揮自己的空間想象思維，展開他們想象的翅膀，讓幼兒可以表達自己的想法、感受，并及時予以鼓勵、表揚，課余時間組織幼兒一起聽故事、進行故事續編等等，讓他們在“想說、敢說、愿意說”的氛圍中不斷增進新東西，從而也為孩子畫面內容的豐富性提供了充足的素材。

三、在美術活動中培養幼兒創造能力和審美能力

教育的目的在于培養有創新能力的人，而不是重復前人所做的事情。在美術活動中教師要成為幼兒活動的參與者，發現幼兒創造的閃光點時，及時因勢利導，給幼兒創造的自信心，促進幼兒創造性思維的不斷發展。只有這樣幼兒創造力才會得到相應的提高。

人的創造活動是從觀察開始的，觀察是創造活動的源泉。認真仔細地觀察，幼兒可以獲得大量豐富的感性資料，理解不易掌握的理論知識。教師應通過各種途徑為幼兒創造用感官接觸外界事物的機會，鼓勵他們多聽、多看、多觸摸、多嘗試，達到發展幼兒感官、開闊眼界、豐富想象的目的。

孩子的創造力需要我們去發現、賞識。在美術教育活動中我們應因勢利導，增強幼兒創新能力的自信心和創造能力的主動性。例如，有的孩子希望房子能長出翅膀，就可以讓房子帶上自己去天上睡覺。再如，有的孩子把香蕉、蘋果、梨等各種各樣的水果都聚在一個大樹上，成為了一棵百果樹……

學會在生活中捕捉美術題材內容。有相當大一部分家長由于受傳統教育思想的影響，思想不夠開放，只要求孩子學數學、語文識字，學英語，而對孩子學習美術力度支持不夠。而更有家長因為工作過度繁忙，缺少和孩子交流之間的交流，導致孩子對自己身邊所發生的事情關注較少。因此，教師盡量應通過各種途徑幫助家長提高對美術活動對孩子創造力的影響。教師也可以經常組織一些課外活動，及時引導幼兒將新的生活經驗運用到美術活動中，教給孩子觀察認識社會活動的方法，提高孩子的觀察能力。孩子們體會了觀察、思考、審美和創造，學會了語言表達，培養了觀察力，加深了視覺印象。在課外活動中開展美術教育活動，引導幼兒學會獲得新知識的能力。

在幼兒的美術活動中，我們教師應該要通過各方面努力提高幼兒創造力的培養。很多研究表明：幼兒時期是創造性思維形成的重要時期。而美術活動又是幼兒喜歡和感興趣的活動之一。因此，教師要在美術教育活動充分調動幼兒創造的積極性，在活動中啟發幼兒“異想天開”，讓兒童敢于想象、敢于創新，最大程度地開發幼兒創造力的潛能。

四、通過美術教育形成好的幼兒心理品質

幼兒美術教育不僅有助于培養幼兒學習興趣和學習能力的提高，能更有效地幫助幼兒形成積極的個性特征和良好的心理品質。使幼兒具有探索、自信、熱情、克服困難的堅毅性格，特別對于現在的獨生子女來說是非常重要的。幼兒美術教育活動，能增加幼兒對生活的熱情，在美術創造的活動中，生活對他們來講是親切而有趣的，這種活動會使他們感到興奮，令他們向往自己的未來，描繪美麗的圖畫。美術教育可以引導幼兒建立良好的社會人際關系，培養他們的交往能力。

在幼兒的美術教育活動，不僅只是知識的灌輸，還要幫助幼兒發揮想象力。只要我們教師可以正確引導，孩子們定會用他們七彩畫筆描繪出更加光輝燦爛的明天！

參考文獻：

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