淺談動畫片《妹妹》中鏡頭語言運

彭應美 費婷 廖蕓蕾

摘 要：在動畫作品創作中，鏡頭語言的運用成為尤其重要的環節，它發揮著獨特的作用。它影響著動畫情節的主題風格、整體氛圍的設定、情感的表達、劇情節奏的快慢，還會牽動觀眾的情緒，喚起人類的情感活動，并打動人心。因此，要想將一張張平淡的靜態畫面演繹成精彩的影片，除了要有生動的角色場景，還需要運用鏡頭語言來為整部作品添色。所以，我將集合自己所做動畫短片的經驗，來分析鏡頭語言是如何服務于故事情節和怎樣營造短片氛圍的。

關鍵詞：鏡頭語言、情感表達、故事情節、場景設計

1.鏡頭語言的表現和運用

1.1鏡頭語言的表現

在動畫中，每一個動畫角色都有自己的性格特征，而他們的性格特征需要通過鏡頭來表現。巧妙的運用鏡頭語言可以準確的表達角色的生理和性格特征，對角色的塑造和情節的表現有重要作用[1]。因為觀眾對鏡頭的情感表達具有一定的認知和感受，所以角色的外貌特征、表情特征、心理反應都可以通過鏡頭語言運用一一展現。

在整部動畫影片中的鏡頭語言的使用是尤為重要的，可以說整部影片的精彩程度是取決于鏡頭語言的使用是否得當[2]。如果沒有很好的把握鏡頭語言，那么再好的畫面和角色設計都是徒勞的，因為表達不出應有的情感。用鏡頭來渲染情緒，體現情感，這會使作品更加富有“個性”，使觀眾在感情上達到共鳴。

在進行動畫短片《妹妹》的創作過程中，本人也仔細研究了鏡頭語言的使用，雖然因人而異，但是這其中也有不變的因素在里面。在充分學習的基礎上，利用所學知識結合影片來設計鏡頭，極大的發揮鏡頭語言的表達能力。在本片的開頭用了一個全景鏡頭，交代故事發生的地點。然后是一個推進頭，把故事發生地點交代出來。緊接著切鏡頭，出現影片角色，交代發生的故事。通?？梢允褂靡粋€全景交代事件發生的地點，然后一個推鏡頭到角色，交代情節[3]。這部影片故事由兩姐妹爭搶電視遙控器開始的，姐姐在看自己喜歡的電視劇，妹妹看到姐姐在看電視，興趣來了自己也想看喜歡的電視劇。就蠻橫無理的搶過姐姐的遙控器換了電視臺，姐姐也想看，就跟妹妹搶了起來。這個場景中，運用切換鏡頭和特寫等鏡頭語言，交代人物之間的關系狀況，帶動觀眾的情緒。

1.2鏡頭語言的運用

動畫會運用不同的鏡頭語言來表達故事情節、情景氛圍的。當說到一部動畫片的鏡頭語言時，不會只有一種鏡頭語言的使用，而是會有很多種鏡頭語言變化共同組織成的[4]。不能夠說一種鏡頭就能表現整部片子，決定整個片子的情感表達。而每一部動畫片大都會有其特別出色的鏡頭運用，什么樣的情節故事配合什么樣的鏡頭。

動畫短片《妹妹》講述的故事情節是：深夜兩姐妹的爭執，嬌慣的妹妹喜歡搶姐姐的東西，搶完之后姐姐不理她了她也不開心，這種是希望什么都依著自己來的公主病。作品主題是感嘆小朋友互相爭執互不相讓的表現，越來越受寵的小孩子嬌慣成性，也希望通過對這次創作中作品表達的主題對我們起到一個教育意義。讓小朋友看到之后能夠反過來看到自己身上的不足和缺點，然后積極改進。但是生活中，父母的作用也是很大的，小朋友需要父母的正確引導，如果沒有父母正確引導的話，那也許會讓小朋友認為我做的都是對的。對于現代的小孩子需要寵愛，但不能一味的寵愛，應該在適當的時候給予一定的嚴格要求。作品的主題是關于小朋友的正確價值觀，下面根據這個主題具體分析鏡頭語言是如何服務于劇情的。

1.3鏡頭語言的情感表達

在動畫短片《妹妹》中的鏡頭組織上，大多是以全景和中景來表現的，同時在其中穿插使用一些特寫鏡頭和大特寫鏡頭，使整部作品具有精彩的敘事性，用多種鏡頭方式貫穿影片之中。這樣做的原因是為了使劇情精彩，使影片前前后后相互聯系，而不是幾個單一的鏡頭拼接組織，毫無聯系。在影片中，在主人翁登場前一切都是平靜的，如圖（2-1），寬敞的大街上空無一人，天色慢慢變暗，深夜安靜的街道，一切都是那么順其自然，平平靜靜。在畫面鏡頭里，就可以采用大全景來展示這中寬闊又寂靜的環境狀態，輕松明亮的色調來組織畫面內容，這個情節里的色彩是和諧統一的，用固定鏡頭拍攝增強了畫面的穩定性，充分表現寧靜的情緒[5]。整個場景一覽無余，清清楚楚的交代了故事發生的地點和環境。隨著影片劇情的推入，周圍的環境也有所變化，故事發生的地點也發生了變化，進入到房間內如圖（2-2），鏡頭拍攝方法開始發生了變化，與之前的畫面使用大全景有所不同，由原先的大全景變為全景圖。處理成這樣的鏡頭變化，是為了服務劇情，配合劇情和推動劇情的發展，鏡頭語言在影片中是以動態方式呈現的，它也在發生著變化。

《妹妹》動畫短片中畫面所闡述的內容是：從小嬌慣受寵的妹妹，總是想著搶姐姐的東西，只要是姐姐的她都要搶過來，她認為這樣能證明她是家里最受寵愛的，是爸媽心頭肉，而姐姐卻不是。在我們的潛意識里，姐姐讓妹妹是理所應當的，但大部分人卻忽略了對姐姐的關愛，其實姐姐雖然比妹妹大那么一點，但她也只是個小孩子。所以，為了更好的突顯矛盾的沖突性，在鏡頭的運用上，不能再使用平靜的大全景和全景來表現，而使用表現角色性格強的中景來拍攝，中間給一些表情的特寫，以加強情感表達。把各個鏡頭的運用作對比，不同的鏡頭有其自身的、特定的表達意義

2.鏡頭語言的潛在魅力

2.1鏡頭為情節服務

動畫《妹妹》的受眾群體也包括少年兒童，所以僅僅從鏡頭語言設置上來講，跟拍的中景還是占一定地位的，盡量減少大全景與全景在影片中的運用，這樣才會吸引住孩子們的眼睛，得到他們的認同，不會被他們所排斥，讓他們可以被巧妙變化的鏡頭中表達的故事情節所吸引，通過鏡頭變化刺激他們的情緒，從而能夠讓他們更好的了解故事的內容，最終起到積極的教育引導意義[6]。

在進行人物拍攝設計過程中，我觀看了動畫短片《南茜的早晨》，該影片以多變的鏡頭來敘述整個故事，首先來一個跟拍引入故事，然后一個大全景搖鏡頭交代故事發生地點環境。緊接著拉鏡頭到室內再到手部特寫，引發觀眾的好奇心，很好的吸引住觀眾的眼球，使得人有想要看下去的沖動。其中有個特寫腿部的鏡頭，只是腿部墊腳的動作，已經生動的體現出角色當時焦急的心態，同時又很好的吸引了觀眾的好奇心，很想知道她是誰她要干嘛。這些鏡頭的運用每一個都是有理由的，每一個都是經過仔細推敲的，每一個都是有傳達出特定信息和情感的。

2.2鏡頭語言在情節中的獨特魅力

所以我在創作《妹妹》的過程中，也考慮到用鏡頭的變化來表達人物的心態特征。其中主要表現兩姐妹爭搶遙控器的場面，用的是一個中景的景別，中景能夠有很好的敘事性和對于手部動作的表現性。這種取景距離的畫面，可以給人物形體以自由活動的空間，人物的表情和動作都能清晰可見，同時還使人物不與周圍環境氣氛相脫節，很有利于交代人與人、人與物之間的關系1。我在用全景交代完房間里的環境后換作用中景把姐妹兩放在畫面中間，這樣能夠很好的表現兩人的表情和肢體動作，交代兩人的關系，來達到一種緊張的氣氛，這樣更能吸引觀眾的眼球。

3.結論

鏡頭語言作為動畫影片的元素之一，它可以對影片中的其他元素作用，比如說推動故事情節發展、塑造角色形象、渲染影片氛圍、表達情緒等環節，鏡頭語言具有它獨特的表現魅力。不同的鏡頭攝法，造成了不同的情感表達，也讓觀眾置身其中，有身臨其境的感覺。不論任何形式任何題材的動畫影片，都會十分注重色鏡頭語言在畫面中的組織關系，用鏡頭來服務并豐富影片效果和劇情內容。所以在動畫短片《妹妹》的創作中，我充分考慮到鏡頭對于動畫的重要作用和影響，將鏡頭語言的獨特魅力表現在角色性格塑造和場景設計之中。

參考文獻：

[1] 郝巍東.著《動畫視聽語言》湖南師范大學出版社[J].2009年一月第1版

[2] 伍鐵平.著《普通語言學概要》高等教育出版社[J].2004年6月第2版

[3] 孫立.著《動畫視聽語言》京華出版社[J].2010年3月

[4] 王可.著《動畫學通用完全教程》上海人民美術出版社[J].2006年七月第1版

[5] 張丹青.電影鏡頭畫面先期視覺化的歷程[J].北京電影學院學報，2005（10）

[6] 林凡，李建群.金基德電影鏡頭語言的美學特色探析[J].電影評介，2007（10）