從實踐出發淺談大學生企業創業成功的關鍵

高博宇

摘 要：本文簡單的闡釋在大學生創業過程中首先要解決的幾個影響創業成功與否的關鍵問題；確定一個有發展前景的創業項目，這是一切創業活動的開始；通過公開招聘和誠邀加盟等方式組織一支優秀的項目籌劃與執行團隊是項目成功的關鍵；通過集思廣益的工作方法完成項目計劃書，一個嚴謹、完備、詳實的項目規劃書是項目成功的保證。

關鍵詞：大學生創業；項目的選擇；項目管理

一、大學生創業的國內外背景及現狀

1.大學生創業和創業教育的國際背景

早在20世紀80年代初期西方發達的資本主義國家就開始支持和鼓勵學生自主創業活動，并為有志于自主創業的學生提供實現其創業設想的平臺，并為其中有價值的創業設想提供一定的資金援助。例如，1983年的美國德州大學奧斯汀分校舉辦首屆大學生創業策劃賽，自此以后，美國各大高校如麻省理工、斯坦福等十多所大學每年都會舉辦類似的創業競賽，以鼓勵學生通過自主創業的方式來實現自己的人生價值，通過近十年的不懈努力，以美國大學為首的創新教育實踐活動取得了豐碩的成果，自20世紀90年代以來，麻省理工每年誕生150家新企業，全美最優秀的50家高新技術公司46%來自麻省理工創業計劃大賽，在斯坦福大學主辦的創業實踐活動中也涌現出了如：Excite、Netscape、Yahoo等有影響力典型企業。在歐美高校如火如荼地開展創業實踐活動的同時，亞洲各國也開始重視對大學生的自我創業能力和意識的培養，例如，韓國提出了“大學是預備企業，大學生是預備企業家”的口號，并在各個大學成立了風險創業同友會這樣的創業實踐組織，印度在1990～1996年在國民教育中也不斷強調自我就業教育的重要性，日本更是將創業實踐活動引入小學課堂，早在1998年日本就在小學開設啟蒙型創業教育課程，并設立創業類實踐組織，在大學設立與創業有關的必修課、選修課等科目。隨著歐美、亞洲各國政府對本國大學生創業能力的不斷關注，在世界范圍內掀起了對大學創業能力培養問題的重視。

2.大學生創業和創業教育的國內背景

在世界各國都在支持、重視本國大學生自主創業并培養本國大學生創新能力的同時，我國政府和教育界開始重視大學生創業和創業教育等問題

（1）1991年國家教委組織6省開展基礎教育階段實施就業創業教育項目

（2）1994年江蘇省提出在基礎教育、職業教育、成人教育中“大面積開展職業教育”。

（3）1999年全國教育工作會議，江澤民、李嵐清等提出高校畢業生自主創業。

（4）聯合國教科文組織對中國不同地區，不同生活環境下的中學生和大學生進行了抽樣調查，對調查結果綜合分析。在調查報告中指出中國中學生和大學生普遍缺乏創業意識和創業思維。

（5）2002年，教育部確定9所高校為創業試點院校。其中中國人民大學是以課堂教學為主導來進行創業教育，用開設選修課和必修課的形式對學生進行創業教育；有以提高學生創業知識、創業技能為側重點的創業教育，建立大學生創業園，指導學生如何創業，并為學生創業提供資金資助以及咨詢服務；北京航空航天大學，是以提高學生創業知識、創業技能為側重點的創業教育，建立大學生創業園，指導學生如何創業，并為學生創業提供資金資助以及咨詢服務；上海交通大學，是綜合式的創業教育方式，既將創新教育作為創業教育的基礎，在專業知識的傳授過程中注重學生基本素質的培養，又為學生創業提供所需要資金和必要的技術咨詢

二、大學生創業的現實意義

隨著高等教育從“精英教育”向“大眾教育”邁進，高校畢業生就業形勢就日益嚴峻，大學畢業生就業問題日益激化。經調查總結，近幾年城鎮每年需要就業的人數都保持在2400萬人左右，而在現有經濟結構下，每年大概只能提供1100萬個就業崗位，這樣年度就業崗位缺口在1300萬左右。因此，今后在很長時期內，大學生將面臨更為嚴峻的就業形勢經濟視野，大學畢業生創業就變得更具有現實意義。

1.有利于緩解大學生就業壓力

大學的創業能力有利于解決大學生就業難的問題。創業能力是一個人在創業實踐活動中的自我生存、自我發展的能力。一個創業能力很強的大學畢業生不但不會成為社會的就業壓力，反而還能通過自主創業活動來增加就業崗位，以緩解社會的就業壓力。

2.有利于大學生自我價值實現

大學畢業生通過自主創業，可以把自己的興趣愛好與職業緊密結合在一起，做自己最感興趣、最愿意做的事情。在社會這個大舞臺中大顯身手，最大限度地發揮自己的才能，并獲得合理的報酬。

3.有利于提高大學生綜合素質

伴隨我國高校擴招而來的就業壓力提高，大學生素質與我國高等教育的水平偏低等問題一直為人所關注。在提高大學教育管理水平與大學生素質的各類探索實踐中，大學生創業無疑是最經濟、最有效的辦法之一。通過創業實踐，大學生可以充分調動自己的主觀能動性，改變就業心態，學會自主學習、獨立思考、自我調節與控制心理狀態。

4.有利于培養大學生的創新精神

創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。青年大學生作為中國最具活力的群體，如果失去了創造的沖動和欲望，那么中華民族最終將失去發展的不竭動力。大學生的創業活動，有利于培養勇于開拓創新的精神，把就業壓力轉化為創業動力，培養出越來越多的自主創業者。美國前總統里根曾說：“一個國家最珍貴的精神遺產就是創新，這是國家強大與繁榮的根源?！敝袊奈磥碓谟诖髮W生，中華民族的生生不息的動力源泉則在于大學生旺盛的創造力與創新追求。創新實力是一個國家文化軟實力的集中體現。

三、大學生創業應當注意的幾點事項

結合本人在參加大學生創業競賽的過程中獲得的實踐經驗，簡單的總結一下大學生在創業過程中應注意的關鍵問題

1.選擇一個有潛力創業項目

對項目的的選擇是我們創業開始，創業成功的基礎，因此必須謹慎，作為一個創業項目，我們第一個考慮的對象就應該是市場，因此，確定本項目之前應當進行詳盡的市場調查，通過市場調查結果對目標項目進行可行性分析，通過沙盤模擬的方式對未來經營中會發生的問題進行初步預測，跟據預測結果進行項目風險評估，通過項目可行性評估結果，項目風險評估結果，對該創業項目的可操作性進行評價，最終決定是否選擇此項目。

2.組織一支優秀的團隊

俗話說：“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！毕氤删鸵环聵I光靠自己的力量是遠遠不夠，組織一支優秀的執行力、創造力強的團隊是一切工作正常進行的基礎，一個優秀的團隊一定是一個懂得分工協作的團隊的規模不一定很龐大，但要求每一個成員都要有與工作有關的一技之長，在工作時各負其責，相互配合。一個優秀的團隊一定是一個熱情工作，團結協作的團隊，在這個團隊中大家互勉互勵，團結協作，不計個人得失，為一個目標共同奮斗。

3.編制完整的項目計劃書

“凡事預則立，不預則廢”，任何事業在創立之初都應做詳細的規劃和考量，因此，一份詳實、可行的項目計劃書就變得至關重要！

（1）樹立明確的目標、方向。在編撰項目計劃書之始，我們最先確定的項目要達到預期目標，以及項目未來的發展方向，這要在未來實施項目的過程中使我們不至于迷失方向而走彎路。

（2）編制預算、合理規劃開支。實施項目少不了花費開銷，而對于我們剛剛開始創業實踐的大學生來說，資金是很難籌集到的資源，因此在展開籌資活動之前，我們應先編制詳細項目預算報告用來明確資金用途，這樣不僅能保障項目資金的有效利用還有利于項目資金的籌集，使投資者能夠清晰的了解到資金流向，增強投資者的投資信心，亦有利于項目籌資工作的展開

（3）選擇合適的融資渠道。

①股權融資：通俗的講就是尋找有意愿者投資此項目共負盈虧，這對大學生創業者來是說可以算是一種理想的融資方式，在取得資金的同時，又有效的控制了融資風險有效地降低了財務杠桿系數，但大學生創業項目想獲得來自社會上的股權投資是很艱難的，因為此類項目很少有人愿意以股權的方式進行投資。

②債權融資：通過借貸的方式進行融資，這是大學生創業最普遍的融資方式，由于債務性質影響，決定了債權融資的財務風險極大，因此進行債務融資時必須異常謹慎，小心規劃。

③申請大學生創業貸款、天使基金等社會公益基金：大學生創業貸款、天使基金等屬于社會福利性資金，屬于國家政策的無息或低息貸款，是國家為鼓勵大學生自主創業而設立支助項目，自然也成為大學生創業融資的首選

4.堅定以自主創業實現自身價值的信念

“?？諔{魚躍，天高任鳥飛”在高度市場化的的今天，大學生在創業的路上不會是一帆風順的肯定會出現這樣或那樣困難和問題，伴隨而來的困惑和質疑，動搖著創業者的信心，在困惑和質疑的過程中信念薄弱者選擇了放棄成為創業的失敗者，而堅定信念，努力經營的人最后走出困境，擺脫疑慮，走向成功。有時成功和失敗只在一念之差，堅定信念者最終會走向成功，天道酬勤，君子以自強不息，永不放棄。

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