古韻文塔 破蒙開筆

趙建方

“開筆禮”是儒家教育禮儀文化的重要組成部分之一，是中國古代對學童開始識字習禮的一種啟蒙教育形式，是“人生四大禮之一”。近年來，全國不少學校在新生入學時以開筆禮形式進行啟蒙教育，這既是對儒家傳統文化的尊重，又能給孩子的“第一課”留下深刻的印象。

2015年8月31日，廣州市黃埔區深井小學在具有121年歷史的文塔下舉行“學會做人，夢想啟航”新生開筆禮。80多位新生完成了自正衣冠、朱砂啟智、啟蒙描紅、擊鼓鳴志等程序。深井小學挖掘當地豐厚的歷史人文資源作為教學資源，提升學生綜合素質方面擁有許多寶貴經驗，為此本刊編輯部在儀式結束后專訪了潘文英校長和少先隊輔導員蔣萍老師。

《學校品牌管理》：深井小學是基于什么理念舉辦開筆禮的？開筆禮與深井村的鄉土文化有哪些淵源？

潘文英：深井小學所在的深井古村擁有八百年的歷史，是珠三角“南番順”地區的望族名鄉。深井村一直以來人才輩出，明清兩朝便出現過7個進士，歷史名人無數，像清朝直隸布政使凌福彭，與冰心、林徽因并譽為“文壇三才女”的近代著名女作家凌叔華，革命戰士凌希天，國民革命軍中將凌鴻年、少將凌子謙，著名雕塑家凌鎮威先生等等。一個偏僻的小村落走出了一代又一代深井弟子縱橫社會，修身齊家治國平天下。這一筆人文財富應讓深井學子見賢思齊，激勵他們奮發向上。而我深感深井小學應該主動承擔這一份文化傳承的責任，開筆禮就是我們為傳承這筆豐厚財富作出的實際行動之一。

根據民間傳說，文塔是供奉文曲星，掌握文人騷客功名命運的神塔。而深井村其中一座121年歷史的文塔就毗鄰學校，正是深井村文化底蘊的縮影。開筆禮選址在這所文塔舉行，是希望新生們能夠感覺歷史文化，從小接受傳統文化熏染，學會做人。同時活動選址在文塔也切合學校挖掘社區文化資源“傳承古韻彰顯特色，努力辦人民滿意學?！钡哪繕撕汀吧钊屎駶?，井養不窮”的辦學理念。

《學校品牌管理》：開筆禮作為古代重要禮儀有許多禮節，放到現代會顯得繁瑣。深井小學在這次開筆禮上是如何設計流程的，其步驟有什么特點？

蔣萍：這次開筆禮的儀式在保留古代傳統程序完整的基礎上，細節上有所精簡與改進。我們去掉了祭拜孔子像環節，改為向老師、家長行鞠躬禮，又加入古箏伴奏背誦三字經的活動?？傮w流程還是分為四步即自正衣冠、朱砂啟智、啟蒙描紅與擊鼓鳴志。

自正衣冠。衣冠不僅僅意味著遮羞，更重要的是反映人的精神面貌。所謂“先正衣冠，后明事理”。衣冠是先祖優秀品德的最好載體，也是讓孩子們知書明理的第一步驟。在開筆禮的服裝方面，我們選取“開筆”有關寓意，訂做小博士服，而不是照搬古代秀才所穿的服裝，更貼近現實生活。

朱砂啟智。這就是用朱砂為剛剛入學的孩子的額頭正中點上紅痣，這又稱之為“開天眼”?！梆搿蓖ā爸恰?，意為開啟智慧，以此寄托美好的愿望，寓意著孩子從此眼明心明，好讀書，讀好書。

啟蒙描紅。開筆禮上，書法老師手握毛筆，飽蘸濃墨，在掛起的宣紙上一撇一捺寫下一個“人”字。隨后，家長手把手與孩子一起寫下這個筆畫簡單而意義深遠的漢字，寓意做人首先要堂堂正正地立身，要像“人”字那樣頂天立地。

擊鼓鳴志。我們在文塔下擊鼓鳴志，其目的在于讓孩子目明耳聰、茅塞頓開、創業建功。古時候，讀書人到學宮考取功名，他們進入學宮的時候，要通過擊鼓的方式，表達他們讀書上進和考取功名的愿望。當中的“鳴”通“明”，“鳴志”即“明志”，表明自己的志向，意為擊鼓的聲音越響，聲音傳得越遠，說明志向就越遠大。

《學校品牌管理》：您能對這次開筆禮做一個總結嗎？

潘文英：素質教育關注的是成人成才，而傳統文化也是順應天地人的發展規律，順應學生的天性。2015學年開筆禮是我校第三屆開筆禮，效果已漸漸凸顯，開筆禮可以讓小朋友在儀式中學會尊師重道，增強學習傳統文化的興趣。一些參加過開筆禮的孩子特地參加了區青少宮的書法班學習軟筆書法，這些孩子在孝道和禮儀方面做得很好。在孩子成長階段，特別是少年兒童時期是黃金記憶時期，需要大量的傳統文化積淀，了解自己本國歷史和本國的傳統文化。因為在他們身上流淌著中國人的血，這是無法忘記的根。讓中華傳統文化扎根在孩子的心中，開筆禮是孩子開學第一課的禮儀教育，懂得學會做人從感恩、敬畏做起。

（作者系《學校品牌管理》編輯部主任）