如何培養低年級學生學習語文的良好習慣

芮芳

摘 要：小學低年級學生的學習習慣是否良好，將影響到今后的學習。作為語文教師，我們應該重視培養學生良好的語文學習習慣，從低年級抓起，讓語文教學成為優美動聽的旋律，從而提高課堂效率，并讓學生終生受益。

關鍵詞：培養 低年級 學習 習慣

著名教育家葉圣陶先生曾說過：“教育的真諦就是培養學生良好的習慣?！苯逃覟跎晁够f：“習慣是教育力量的基礎，是教育的扛桿?！绷晳T有好壞之分，一個好的學習習慣能讓學生終生受益，而具有良好的語文學習習慣，能夠成為學生學習語文的一種內部動力因素。作為教師的我們應從低年級開始培養學生良好的學習語文的習慣，為今后的學習打好扎實的基礎。

那么，作為低年級語文教師應從哪幾方面培養學生良好的語文學習習慣呢？

一、培養良好的傾聽習慣

由于低年級學生的自我控制能力較差，注意力容易分散，經常會發生聽課“走神”的現象，還有的學生往往只注意聽老師講，同學發言時卻漫不經心，聽了以后不知所云，這就是不好的習慣。我們要及時提醒，把學生的注意力引導到認真、仔細聽上。比如聽課，要求學生學會抓住中心、記住要點，關鍵的地方要側耳傾聽，并將有用的信息儲存起來。在聽的過程中可以用點頭、微笑等非語言信號表示自己在聽;別人發言結束，可用“我明白了”、“我同意你的看法”、“請您把……再講一遍好嗎”等語言信號表明自己聽的結果。這樣經常訓練學生的聽力，就能使學生的耳朵逐漸聰敏起來，學會傾聽。

二、培養良好的寫字習慣

寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學生文化素質起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎。小學生的模仿能力是非常強的，作為教師的我們，應表現出一些良好的習慣來讓學生學習模仿，來促其養成。在平時的教學中我首先在課堂上做出正確的寫字示范，先讓學生模仿，再學習寫。在教室批改作業或寫字時，我也作出正確的書寫姿勢來影響學生養成好習慣。低年級學生寫的字數宜精不宜多，防止疲勞。除了寫好課文上的字外，還要讓學生在平時書寫中注意寫好字，從細微的地方提醒學生。例如，每次的作業本、測驗卷上學生自己名字的書寫等，讓他們時刻注意寫好字，養成寫好字的習慣。

三、培養良好的閱讀習慣

人們常說：“書讀百遍、其義自見”;“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。讓學生喜歡讀書，養成讀書的習慣，既需要我們在課堂閱讀教學中來傳授閱讀方法，更要用開展課外閱讀來培養學生的閱讀興趣，讓學生在自己的讀書實踐中學會閱讀，注意讓學生感受閱讀的快樂，使他們喜歡閱讀，同時鼓勵學生多讀課外書。其次，可以開展多種形式的讀書活動。我們可以結合校本課程，把校外的讀書和校內讀書結合起來。在校內給學生提供讀書時間，自由閱讀，互相交流;在課外自由讀書，以一定的形式在校內外展示交流。這樣，既保證了學生的課外閱讀，又通過交流活動促進了學生的讀書活動，提高了閱讀興趣，培養了讀書習慣。教師的讀書習慣也會影響到學生，老師可以每周給學生講一個故事、說一件趣聞等，告訴學生這些是從書上所看到的，讓學生知道你時刻在讀書，也跟著老師去讀書。

四、培養良好的發言習慣

上課積極回答問題、大膽發言既可培養學生的口頭語言表達能力，又能培養學生的思維能力，良好的說的習慣也要從小培養。低年級學生詞匯量少，語言表達能力差，多數學生沒有說完整的話的習慣，回答問題喜歡用一兩個詞簡單回答。也有一部分學生心里明白，嘴上卻講不清楚，弄得自己十分緊張，別人也聽得吃力。為了使學生了解說完整的話的必要性，我會故意在學生說不完整句子的時候裝作沒聽懂的樣子來個明知故問，促使他們用完整的句子再說一遍;并且利用課文中學到的句式指導學生把話說完整，讓學生在反復 “試說→糾正→再說”的過程中逐步提高語言表達能力。對于說話完整清楚、聲音響亮的同學常常加以表揚，為學生樹立學習的榜樣;對于那些膽小怕說的同學，創造機會讓他們說，有了進步就加以贊揚，增強他們的自信心。

五、促成良好習慣的養成

學生一天的大部分時間在學校，教師在校培養學生的習慣就尤為重要。因此作為語文老師所培養的語文學習習慣還應與其他教師齊抓共管。如在朗讀習慣上，語文教師所要求的朗讀語速語感上，其他科的老師也應配合。除了在學校教師之間要共同培養外，也應與家長達成共識。教師在課堂上要求養成的習慣，回家后也要求家長監督實行。同時在平時的學習中也要在班里找一些有良好學習習慣的同學，讓他們做示范。針對一些習慣較差的學生，可以安排一對一結對子來幫助其良好習慣的養成。如：安排他們同桌在課堂上、課余都有一個帶領示范作用，并且可以讓好習慣的同學監督習慣欠佳的同學。除此之外，班里設立榜樣欄、進步欄，及時表揚一批做得好的同學和進步大的同學，這樣全班的語文學習習慣就可以較快地培養好。

總之，小學低年級具有的學習習慣能為今后的語文學習提供扎實的基礎。良好的學習習慣不是一朝一夕就可以形成的，它具有長期性、反復性的特點，因此，要培養學生良好的語文學習習慣，需要我們語文老師長期的教育和引導。