紙藝在服裝創意實訓課程中的應用探析

陳靜

【內容摘要】紙材質在服裝創意思維的訓練中有著非常重要的作用，紙張的特性為服裝設計創作開拓了新的方向和形式美。文章主要就紙藝在服裝設計中的創意應用方法進行討論，希望通過教學嘗試，將藝術性的創意思維的訓練與應用性成衣設計結合起來，為服裝設計的創作思維提供更為廣闊的發展空間。

【關鍵詞】折紙 ?立體空間 ?層疊 ? 創意思維

作為最環保的原料，古今中外，紙材都有表達，中國唐代就有紙衣，至宋代紙衣制作已成一套工序，明代以紙做領子以用作搭配服裝穿用。同時，紙藝在服裝設計中的應用在歷來服裝設計大師作品中都有過表現，設計師拉格菲爾德在香奈兒的秀中，曾經把整個舞臺背景以紙來布置，模特的配飾也均由紙制成，造型逼真美觀;日本設計師三宅一生更是紙藝褶皺的代表。目前，關于紙材在服裝設計中的研究主要是以剪紙、折紙具體表現方式展開，而在創意實訓課程中，將“紙”這種材料采用立體構成空間的表達來造型，打破了課程服裝僅僅采用布料來進行塑造的方式。

一、研究目的與意義

在服裝專業設計課程中，有關設計思維訓練的課程一直不夠充分，在基礎專業構成課程中雖然有提及，但學生很難與自身專業相結合做設計表達。未來服裝產業的發展更多趨向于使用可持續資源，紙材料作為環保材質，在現代設計中得到了廣泛應用，盡管紙材料的服用性能差，但設計師通常從紙的特性中尋找靈感，再利用合適的面料營造出紙的感覺與肌理效果。隨著科技的進步，除了從紙張中汲取設計理念，紙質材料的服用性能也被不斷研究，推進了紙在未來紡織面料應用領域的發展。對紙質材料在服飾中的創意應用進行挖掘，可以激發設計師的想象力與創造力，將設計思維由平面向三維立體轉化。

二、紙材質結構與空間表達

相比較布，紙張具有更直觀的立體效果，在服裝正面、側面、背面的轉化中也更加明顯，雖然與軟性材料在材質上略有區別，但就現在服裝發展的趨勢而言，服裝的設計越來越注重造型的立體空間效果，而立體裁剪的方式也越來越得以強調及應用。紙張在塑造空間過程中比面料的軟材質更為直觀，特別是對人體和服裝之間的空間關系更容易把握，因此掌握不同紙張的特性進行相應的空間創作就十分必要。

1.紙材選擇

宣紙、繪圖紙、卡紙、紙巾紙、無紡布、包裝紙、裝飾壁紙等各種紙材均可以選擇，不同的紙張在厚度、柔韌性、肌理外觀等方面各有特點，設計者應多做嘗試，充分了解塑造服裝立體輪廓的紙張類型，選擇最恰當的紙張做合理表達。對紙藝在服裝設計中的應用進行實踐與研究，運用各種紙張進行服裝造型空間的創意表達，制作出服飾成品，使學生更好地在三維層面理解服裝。

2.空間構建

一張平面的紙可以對它的厚度忽略不計，一旦紙發生折疊變化，紙與紙之間發生層疊、折疊、穿插等聯系，紙的平面結構便被打破，形成一個立體的空間。在人體上，用紙張做出恰當完美的服裝，需要設計者進行反復的實驗，從建筑、平面設計、科技、繪畫等各個領域汲取靈感，對在實際操作中遇到的問題進行研究分析，例如設計形狀的大小、方向、輪廓，如何才能與服裝更加整體融合在一起（圖1）。

三、常用表現方法

1.折

折即折疊，是最普遍的紙材加工方式，應用最為廣泛。一般采用直線或弧線折疊的方式，在內容上有植物、動物、器物、建筑、裝飾類等，教師應該引導學生發散思維，多做嘗試，將看似與服裝無關的紙作品運用到服裝創作中作為設計元素。例如設計師John Galliano 在DIOR07春夏發布會中曾做過百合、玫瑰的花卉展示（圖2）。

選取比較藝術化的設計作品，而非實際穿著的成衣，要考慮如何與服裝廓型、服裝結構等結合，不要生搬硬套或進行簡單的拼湊，根據設計進行適當的變形，更加自然柔和（圖3）。

2.層疊

將紙張按照一定的單元形設計，并通過重復、反復手段，進行大小和方向上的層疊、層次展示是紙藝的又一手段，其中以幾何形來進行概括，或薄或厚的紙張通過不斷增加的層次，也成功地實現了從二維空間到三維空間的轉化。

3.拼插

在設計中，往往需要同一個元素若干數量之間或者不同元素之間的銜接，利用一定的切割進行拼插成為整體造型的一種方式，或者形成類似凹凸結合的卯榫結構（圖4、圖5）。

這種方法不需要任何附加材料進行連接，而是通過紙本身的結構來固定樣式，形成立體空間。例如相鉤和插入，在相應的位置切開，并相互卡住，形成連接。相互嵌合，不易脫落，直至達到設計師想要的造型效果。在拼插過程中，設定形狀的大小、方向、切口的位置、長短都會影響到最終的造型。

4.鏤空

鏤空形式最常見的有剪紙和紙雕。

紙浮雕，以一種特殊紙質為制作材料的手工藝品，注重從平面到立體的變化，與服裝追求立體空間表達更為契合。

傳統剪紙以平面中紙張的折疊，進行手工剪，一般不具有立體感。無論是傳統剪紙還是現代紙雕，在服裝設計中均有表達，特別是近些年隨著一些紙雕藝術家的興起，為服裝設計的創作提供了更多的靈感（圖6、圖7）。

結語

布藝成本及立體裁剪難度受限，以紙為基本素材進行創意實訓實踐，為其他材料如金屬、塑料、玻璃、氈布、陶瓷、尼龍、石頭、植物藤蔓等這些非服裝主材的設計奠定了基礎，為后續創作做出進一步的擴展與延伸。

各種質地的紙張特性有很大不同，在服裝款式造型的塑造方面，要做不斷嘗試，包括其固定方式也應做深入研究，在實踐中不斷積累。學生通過創意作品，一方面將設計理念融合于其他材料與形式的服裝設計中，對藝術思維在服裝中的應用有更深刻的了解。另一方面，通過紙進行服裝創作本身不是終點，而從中獲取設計思維和理念，再利用軟面料更好地完成成衣設計，才是該類課程的目的所在。

（注：本文為“北京高等學校青年英才計劃項目（Beijing Higher Education Young Elite Teacher Project）高職服裝設計專業實訓教學改革與實踐”研究成果）

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作者單位：北京科技經營管理學院

（責任編輯：賀秀梅）