意大利語在美聲唱法教學中的運用

陳彪

【內容摘要】在眾多歌唱藝術中，美聲唱法是最具權威性和代表性的藝術，意大利語作為美聲的母語，其獨特的發音規律為美聲唱法提供了基礎，因此在教學中會以意大利語作為美聲唱法的教學基礎。文章通過分析對比意大利語和漢語的美聲演唱優勢與差異，提出以意大利語音為基礎，結合漢語語音特點進行美聲教學的方法，以期對美聲教學進行探索和創新。

【關鍵詞】意大利語 ?美聲唱法 ?教學運用

美聲唱法具有很強的科學性，其權威性和代表性使美聲唱法受到世界各國的喜愛和推崇。意大利語作為美聲的母語，因其獨特的發音規律為美聲唱法提供了基礎，經常作為美聲的發聲訓練。美聲唱法隨著時代、演奏技巧以及演奏風格的改變而發生著變化，但萬變不離其宗，美聲唱法的聲音和技巧離不開意大利語的規整，因此，在教學中我們將會以意大利語作為美聲唱法的教學基礎。

一、意大利語音的美聲演唱優勢

意大利語被許多人認為是最動聽的語言，不僅讀起來響亮而順口，而且其語言的音樂感是其他語言不能比擬的。意大利語讀起來語音清晰，有著規整的音節，帶有節奏性的音序等使意大利語富有音樂性。意大利語輔音不同于漢語中的輔音，它的輔音簡短柔和，發聲位置不會改變，所以輔音到元音的一條聲音線中，其過渡銜接自然，從而能夠保持意大利語發音的清晰，并且具有流暢性。演唱者在唱歌時，意大利語不會受到歌詞和節奏的束縛，不但如此，它還可以根據歌詞和旋律將音節分解再組合。當前一音節結尾的輔音與下一音節開頭的元音相接時，意大利語的特點能夠減少發音的阻礙，相比較其他語言更能滿足美聲唱法的藝術需求，同時，也將美聲唱法推向演唱藝術的高峰。

二、漢語語音的美聲演唱難度

我們所講的漢語，其語音主要是由聲母、韻母以及聲調構成，聲母是作為音節開頭的輔音，韻母是作為音節中聲母后面的音素。在音節中聲母和韻母都有各自固定的位置，聲母固定在韻母的前面，韻母必須要在聲母的后面。在漢語音節中，聲母與韻母的發音主要是依靠口部和唇部的力量，所以聲母與韻母的發音較為靠前，著重以唇齒音為主。這種發音習慣不利于美聲唱法演唱，容易出現咬字死板、口音過重等現象，這樣就將美聲唱法與發音形象的距離拉開。美聲唱法要求貼著后咽壁吸著唱，一旦按照美聲唱法的要求去演唱，歌唱者就會出現咬字含混不清、發音不清晰等現象，這樣就會使聽者只聽到音調而聽不懂演唱的內容。

三、意大利語音在美聲唱法教學中的合理運用

經過上述分析我們很容易看出，相對于漢語而言，意大利語對于美聲教學更容易被廣大學生接受，讓學生在學習的過程中更容易找到美聲演唱的技巧和感覺。盡管如此，并不是說美聲歌唱不適合漢語，在一些方面漢語與意大利語也有相似之處。漢語的聲母與意大利語的輔音有相似的地方，漢語的復合韻母與意大利語的復合元音也非常相似。這些相似點都可以證明，漢語也比較適合美聲唱法。為此，在教學中我們可以先采取傳統美聲的訓練方法，結合意大利語體系發音演唱的訓練，當學生的基礎打下后，我們就會結合漢語語音發聲的特點進行中國作品教學。

（一）運用意大利語音樹立美聲聲音形象

美聲唱法是通過大量的發聲練習來規范美聲唱法的聲音和基本功修養的，此時多采用意大利語的5個單元音再加上幾個常用的輔音，來組成訓練方法，要求有深的呼吸支持，力求達到聲區統一、聲音連貫、能強能弱的音量控制，聲音具有靈活性和優美的音質等。

（二）結合漢語語音特點進行中國作品教學

美聲唱法和中國民族唱法雖然是兩種不同的演唱形式和風格，但是他們之間還是有著相似的地方，而且當前的民族唱法也在吸納美聲唱法當中的一些優秀元素，而美聲唱法在中國的發揚也克服了意大利語和漢語語言上的障礙。兩種唱法相互借鑒和影響，在練習中，我們可以通過先去掉聲母，直接唱韻母的方式來進行訓練。當找到腔體打開的狀態以后，再加上聲母。因為剛剛訓練過不加字頭的元音字母，學生往往對每個字后面的元音字母還保留著深刻的印象。

對聲母進行訓練時，我們可以在訓練中依舊采取咬字原則，將聲母和韻母分開，這樣聲母就會比韻母靠前，能夠使嘴解放出來。唇、齒、舌頭三者互相配合靈活運動，同時使發音不會受到改變。在發音時要清楚、迅速地將聲母釋放并快速形成韻母，不要影響韻母腔體的共鳴。謹記連貫原則，在行腔時按照原則練習形成美聲化規格。最后在韻尾上，對于單韻母的處理，我們可以在發音時一音到底，直接采取意大利語的元音發音狀態不用做歸韻。

美聲唱法產生于意大利，以意大利語音為代表，而意大利語的單詞發音主要分為元音和輔音，跟我們漢語的聲母、韻母、前鼻音、后鼻音等完全不同，所以在發聲上有著明顯的區別。美聲唱法的發聲講究元音在前輔音在后，元音的咬字發音時講究唱得清楚圓潤，而輔音依靠元音的帶動，形成一個連續完整的發音，而且發聲的整個位置跟民歌相比較為靠后，聲音效果較為含蓄。

綜上所述，美聲唱法教學初期運用意大利語音發音特點的最佳教學方法，我們可以多聽多學多唱意大利歌曲，以便學生在學習初期能夠進入最佳的歌唱狀態，為后續的學習奠定堅實的基礎。我們不應該全盤接受意大利語音唱法，而應取其精髓運用在作品中。我們學習意大利語音唱法是更好地為中國作品服務，所以，在學習意大利語音唱法后，我們不僅不會摒棄我們的母語文化，反而會更好地利用我們的資源，將先進的演唱技法與我們特有的民族風格和感情相結合，不斷去學習、吸納、探索和創新，開創出屬于我們自己民族特色的美聲唱法。

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作者單位：哈爾濱師范大學音樂學院

（責任編輯：鞠向玲）