微力量，引爆“移動互聯+學前教育”的新未來

深圳實驗幼兒園　劉　凌

微力量，引爆“移動互聯+學前教育”的新未來

深圳實驗幼兒園劉凌

一、順勢而為，“互聯網+學前教育”初嘗試

從來沒有一個時代像今天一樣，讓創新滲透到人們工作生活的方方面面。移動互聯網正以前所未有的速度加速變革多個領域，人類生活進入到“互聯網+”智慧生活新時代。2011年1月，騰訊微信面世。2012年8月，微信平臺正式推出，它是利用公眾賬號平臺進行一對多的自媒體活動的開放應用平臺。這種開放、整合、互動的平臺大大減弱了信息不對稱，開始創造跨界、融合、創新的新世界。

深圳實驗幼兒園地處改革創新的前沿城市——深圳，作為學前教育的旗幟型園所，我園以“為孩子種下一生幸福的種子”為辦園理念，努力踐行公益理念，每年接待大量來自全國各地的同行。但由于時間與空間的限制，更多的幼教同行，尤其是邊遠地區的幼教老師，沒有機會與我們面對面交流?；ヂ摼W+時代的到來，打破了距離的束縛，為我們即時分享教育理念與教學經驗創造了便利的條件。2013年8月，“劉凌幼教名師工作室”微信平臺正式注冊并開始運營。

三年來，“劉凌幼教名師工作室”在優秀的幼教團隊的努力下，已成功筑造了一個以促進教師專業化發展為目標，起著輻射帶動作用的公眾平臺。目前關注人數已近十五萬人次，推送原創類文章近3000篇，并通過線上與線下相結合的運作方式，以線上帶動線下，線下反拉線上，分別開辦了近百場公益講座，受眾廣泛分布全國，包括港澳臺地區。

很多幼教同行也開始嘗試建設自己的平臺，但在實際的運營過程中，會遇到很多問題與迷惑。在微信公眾號泛濫、內容同質化嚴重的狀況下，運營好自己園所的微信公眾號，是一場戰略與戰術的持久戰。

二、突出重圍，微信平臺的規劃與發展

（一）為什么要做微信平臺？

微信的廣告語是：“再小的個體也有品牌”。微信作為移動社交平臺，擁有整合、開放、互動性強、用戶眾多等特征，對于一個單位來說，是絕佳的自媒體推廣平臺。但在注冊微信平臺之前，有必要自我設問：為什么要做微信平臺？是把它當作幼兒園宣傳推廣的渠道與窗口，發布招生信息、通知、新聞等，還是為了輸出育兒經驗、心得，做成親子育兒類的專業號，亦或者是為了分享本園優秀的教學理念與經驗，與幼教同行共同學習成長，做成幼教專業號？想清楚這個問題，就能把握微信平臺運作的大方向，這也就是我們常說的公眾號定位，明確目標受眾是自己園所的家長，還是面向社會所有家長，或者是定位于幼教同行，定位一定要細分垂直。

“劉凌幼教名師工作室”從一開始就定位于引領幼師專業成長，將最前沿的幼教資訊、最先進的幼教理念、最優秀的幼教成果分享傳播至全國幼教同行中去，同時也給予家長一定的指引。最初的清晰定位可以讓平臺的運營更有效率。

（二）幼兒教育類公眾號的內容運營

在微信公眾號泛濫，內容同質化嚴重的今天，必須要保證自己公眾號的內容有趣、有用、值得收藏，不論是原創文章還是轉發文章，都要有價值，能和粉絲產生共鳴。

1.內容來源

微信平臺的內容可以分為原創類與非原創類。事實上，能堅持一直原創的公眾號是少數，因此這些公眾號的競爭力自然會比非原創類公眾號更有優勢。有的幼兒園做微信公眾號僅僅是為了宣傳、招生、推廣，或者發布新聞、通知，這一類公眾號的更新頻次沒有規律，其內容被廣為傳播的價值不會很高。有的幼兒園將微信平臺定位于親子育兒類，會推廣一些育兒類的文章，給家長在孩子教育方面一些指導與技巧，這類公眾號具有了一般普適性。第三類公眾號作為幼師專業成長學習的平臺，著重推送教學教研類文章，會吸引一些幼教同行關注學習。

“劉凌幼教名師工作室”微信平臺屬于第三類，另外會綜合發布幼兒園新聞、親子育兒類文章，但以幼兒教育專業內容為重點，堅持每天一條原創內容。這些原創內容來源于幼兒園工作的各個方面，其中教育教學占主要位置，也包括后勤、管理、保育保健、家長工作、安全等等?！皠⒘栌捉堂麕煿ぷ魇摇蔽⑿牌脚_運作近三年，分別推出過的內容模塊有：（1）原創經典：工作室名師分享各自的教育心得及教學理念。（2）他山之石：分享國外優秀的育兒理念、教育方法等。（3）育兒寶典：實驗幼兒園家長分享育兒心得。（4）新聞聚焦：實驗幼兒園及彩田幼兒園新聞簡訊、國內最新教育資訊。（5）親子悅讀：優秀讀本推薦。（6）養生天地：宣傳科學的健康觀念。（7）藝術觀園：親子手工：分享優秀的、獨具創意的親子手工。（8）故事媽媽：推廣實驗故事媽媽團活動。（9）好書連載：名家教育作品連載。（10）活動策劃：分享大型活動的策劃方案。（11）學習故事：與新西蘭學習故事專家一起推動將“學習故事”本土化。（12）親子廚房：讓家長與孩子一起互動成長。（13）環境創設：用生動的案例與圖片給幼教同行專業的指導……

我園在運營微信平臺的過程中，堅持讓每一位老師參與。老師在內容撰寫的過程中不斷成長，不斷收獲，價值得到體現；同時，在不斷的探索與創新中，我園“三人行”園本課程逐漸走向成熟，幼兒、家長、老師三位一體，共同協作，共同成長，家長在很大程度上參與到幼兒園的課程中來。在“三人行”理念的指引下，家長也積極參與投稿，如故事媽媽團等，用實用、實在、實操的育兒干貨類文章，面向社會更多的家庭，傳輸正確的家庭教育理念，讓家園形成一致的兒童觀、教育觀、人才觀，達到有效的教育目的。微信平臺成為幼兒教育的資源聚合平臺。

2.內容運營技巧

首先，做好規劃。內容規劃非常重要，要提前一個月策劃下個月的內容，除了新聞報道類，提前將想要推送的主題策劃好，并提前兩個星期準備素材，提前一周完成撰寫。另外，要隨時在網上搜集素材資料，花時間思考所搜集的素材，尋找可以寫的點，調動各位教師的積極性，鼓勵他們參與撰寫。

其次，積累資源。微信平臺的運營是一場持久戰，運營平臺的時候一定要注意積累資源，包括內容資源的積累，比如平時的教學與管理的成果、案例、記錄等等；以及人力資源的積累，從培養教師的寫作整合能力，到鼓勵家長參與投稿，甚至面向社會征稿，都是在進行資源的整合與積累。

再次，巧妙包裝。好的內容需要一些技巧進行包裝，如視覺呈現形式、表述方式、配圖的質量、標題的擬定，這需要一定的審美功底、文字功底。微信運營者可以使用第三方編輯排版器實現漂亮的視覺呈現。在文字的表述方面，平時多關注最新的網絡用語、網絡熱點事件。標題的擬定有一定的技巧，可以多借鑒同類別的公眾號，優化其內容等等。

最后，回顧總結。運營微信平臺，一定要定期回顧總結，最好每周一次。微信后臺有詳細的運營數據，包括粉絲的數量、圖文轉發率、用戶屬性、粉絲消息互動等等，分析這些數據變化的情況，發現其中的規律，從而調整運營策略。

（三）微信平臺的粉絲積累與裂變

微信運營沒有任何捷徑可走，拼的就是投入和執行力，想不投入就獲取大量粉絲無疑是異想天開。所謂3個月獲取100萬粉絲，前提是人家投入了多少資金、多少人力。作為幼兒園或者幼教工作者來說，投入資金專門運營公眾號不太現實。因此，我們要有細致的計劃和高質量的原創，這是增加粉絲，保持公眾號活力的唯一辦法。微信平臺運營是一場持久戰，在運營的初期，更應該注重粉絲的質量而不是數量。

“劉凌幼教名師工作室”微信平臺三年來堅持每天推送圖文消息，截至目前推送的文章已近5000篇。我們一直堅持原創，通過文字、圖片、音頻、視頻等多種形式，將深圳實驗幼兒園新鮮的教育資訊、優秀的教學成果、先進的幼教理念與廣大幼教同行分享，并定期舉辦一些線上線下的活粉活動，增強粉絲活躍度與黏性。所以，后臺粉絲在沒有資金投入推廣的前提下依然保持每天100+的增長，這得益于長久、優質、原創的堅持。

三、共創共贏，在幸福教育的道路上前行

地處科技創新的前沿城市——深圳，我園不斷嘗試新事物，探索各種可能性。為順應互聯網+時代的需要，我園特成立“文化創意中心”，負責幼教文化創意、品牌與宣傳、新媒體運營等工作，整合多方資源，借助互聯網平臺，分享交流幼教資源?！皠⒘栌捉堂麕煿ぷ魇摇蔽⑿殴娞栕鳛樾畔鞑ヅc分享的即時性平臺，在促進幼兒教師專業化發展方面發揮著重要作用。我園也以“微信平臺帶動教師專業性發展”為研究專題，成功申請并開展此方面的課題研究，以期真正從實踐的問題中審視幼兒教師的專業發展，歸納出適合幼兒教師專業發展的高效模式。

幼兒教育是幸福的教育，深圳實驗幼兒園在過去的二十八年里，積累了豐富的教學經驗與成果。本著引領與輻射的初衷，我們一直在這條公益的道路上堅定地行走著，從來不忘記來時之路。希望能有更多的幼教同行、家長通過“劉凌幼教名師工作室”微信平臺，有所收獲，讓“劉凌幼教名師工作室”微信平臺真正成為為孩子種下一生幸福的種子的、最肥沃的土壤。