六安市壽縣高中課外籃球活動開展現狀的調查與分析

王珂 甘守偉

六安市壽縣高中課外籃球活動開展現狀的調查與分析

王珂 甘守偉

文章通過文獻資料法、問卷調查法和數理統計法對六安市壽縣高中課外籃球活動的開展現狀進行調查與分K析發現：參與課外籃球活動以男生為主而且參與課外的年限較短其中男生參與的頻率高于女生；高中學生課外籃球活動開展主要集中在學校且形式多樣；增強體質是高中學生參與籃球運動的主要目的，制約六安市壽縣高中課外籃球活動的主要因素存在多樣性。通過從不同方面來了解該地區高中課外籃球活動的實際開展現狀，結合新課程標準的實施，發現其中的問題，提出相應的建議。

高中課外籃球活動； 開展現狀；壽縣

10.16730/j.cnki.61-1019/g8.2016.11.076

籃球運動在1896年出現以來，在一百多年的發展歷程中，逐漸成為大眾非常喜歡的運動項目，具有強大的運動影響力[1]，尤其是NBA在中國的轉播以及姚明的加入，深受青少年的喜愛?；@球教學是實現體育教育目的有效途徑之一，它是在明確教育目的的情況下，教師的教與學生的學共同組成一種教育活動；是在教師的指導之下，掌握籃球運動技術和技能，增強身體素質、培養良好道德、促進身心全面發展的過程。通過籃球教學可以提高學生的心理健康水平,促進個體的社會化,對學生整體素質的提高有著很大的促進作用[3]。課外籃球活動是結合籃球運動的特點對學生進行思想教育,鍛煉和培養學生頑強拼搏以及團結合作的集體主義精神的過程。本研究對六安市壽縣高中課外籃球活動開展現狀進行調研,以此為安徽省高中生中課外籃球運動的有效開展提供理論依據。

1. 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文研究將以六安市壽縣一中、壽縣二中、安豐高中、實驗中學、正陽高中五所中學的高中學生作為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據研究的需要，通過淮北師范大學圖書館、中國知網查詢相關書籍和論文，為文章的研究與撰寫提供理論參考。

1.2.2 實地考察法

為了獲取真實的相關信息,對六安市壽縣高中其中的五所中學進行實地考察。通過不同的角度來了解他們籃球教學活動開展現狀以及學校的籃球硬件設施。

1.2.3 問卷調查法

參考同類型的問卷設計并且遵循問卷設計的基本原則，根據文章調查的需要設計調查問卷。專家檢驗的平均效度較高，問卷的信度檢驗運用了再測法，計算兩次測量的信度系數為 R=0.85，P〈0.01，證明了問卷指標的可靠性。

1.2.4 數理統計法

運用Excel數理統計法對調查的結果進行統計分析，最終得出研究結論。

2. 研究結果與分析

2.1 六安市壽縣高中學生參與課外籃球活動的現狀

2.1.1 課外籃球活動中學生的參與年限及性別特征

表1 學生參與年限及性別情況(N=500)

通過問卷調查進行統計得出，參與課外籃球活動的高中女生占20.0%，男生占80.0%，顯而易見六安市壽縣高中學生中參與課外籃球活動的男生占據主體，女生比例較少，這可能與籃球這項運動對抗比較激烈的特點相關，也說明籃球這項運動在高中生具有很強的性別特征。從學生參與課外籃球活動的年限來看，1年以下的占40.0%，1-2年的占30.0%，2-3年和3年以上的各占15.0%，這說明六安市壽縣地區高中生籃球基礎較差，時間較短，大多數參與年限在2年以內。

2.1.2 學生每周參與課外籃球活動的次數

表2 學生周參與課外籃球活動的次數(N=500)

通過對高中學生每周參與課外籃球活動的統計以及男女百分比的比較發現，高中男生和女生不參與的比例分別為2.8%和15.8%，每周進行1-2次的男女生各占28.7%和37.4%，每周參與3-4次的男女生各占57.2%和33.3%，5次以上的男女生各占11.3%和13.5%，整體來看，六安市壽縣地區高中男生參與課外籃球活動的頻率高于女生，說明籃球這項課外活動更受男生歡迎。

2.1.3 學生參與課外籃球活動的場所

開展課外籃球活動最基本的條件是籃球場地器材[7]。六安市壽縣高中學生進行課外籃球活動的場所主要集中在學校，其中在學校室外籃球場進行的占57.6%,在學校室內籃球館進行的占11.0%，分析原因發現在調查的5所學校中只有2所學校擁有室內籃球館，而且主要是用于教學和?；@球隊訓練使用，所以在室內籃球館進行課外籃球活動的比例較小，而學校室外的籃球場地相對較多且學生的流量較大更容易開展課外籃球活動。在校外免費室外籃球場進行課外籃球活動的占24.6%，調查發現主要其中在學生所居住的小區籃球場進行，在校外收費的籃球場進行課外籃球活動的占6.8%，比例較少的原因主要是高中生這個群體沒有自己的收入來源，他們進入這個場所主要是跟隨自己的親朋好友去進行鍛煉。

表3 學生參與課外籃球活動的場所(N=500)

2.1.4 學生參與課外籃球活動的主要形式

表4 學生參與課外籃球活動的主要形式(N=500)

調查發現學生參與課外籃球活動的主要形式中，組隊進行半場斗牛的占46.8%，這種形式進行起來比較方便易于組織；參加班級籃球比賽的占25.0%，說明班級籃球比賽開展的較好，學生參與的積極性較高；獨自一人的占17.2%，這個比例較大主要是當今獨生子女較多他們習慣一個人進行活動另外他們想通過個人籃球技術的練習來提高籃球技能；參加籃球培訓班的占6.8%，比例參與的人群主要是想走籃球特招上大學的學生；其中有4.6%的學生通過參加校級籃球比賽，他們相對籃球技能較好，屬于學?；@球隊的成員。主體來看，六安市壽縣高中課外籃球活動開展的形式多樣，主要以比較自由的籃球斗牛和班級比賽為主。

2.2 六安市壽縣高中學生參與課外籃球活動的具體因素分析

2.2.1 高中學生對待課外籃球運動的態度分析

學生對課外籃球運動的態度主要受到兩方面的影響，一方面學生對籃球的喜歡程度另一方面是學生對籃球教師的喜歡程度，前者對其的影響較大。通過調查發現，有21.6%的學生非常喜歡課外籃球活動，45.6%的學生喜歡上，20.0%的學生覺得一般還有12.8%的學生不喜歡課外籃球活動，總體來看，大多數的學生喜歡課外籃球活動。分析不喜歡的學生主要是因為自身的籃球技能以及性格特征方面有直接聯系。

表5 學生對課外籃球活動的態度統計(N=500)

2.2.2 高中學生參與課外籃球運動的動機

毛澤東曾經說過“欲動體育之有效，非動其主觀，促其對體育之自覺不可”，這充分的說明主觀能動性在體育運動的重要重要。[8]學生的學習動機既是學生的主觀能動性表現也是其進行學習的內在驅動力的體現?；@球不僅可以增強學生體質而且可以培養興趣進而可以成為學生的運動特長，成為自己終身收益的運動。通過分析高中生參與籃球運動的目的，可以讓籃球教師有針對性激發學生參與籃球課的興趣，提高他們的積極性的同時獲得技能的提高和體質的增強。通過表8的統計發現，增強體質是高中學生參與籃球運動的主要目的其中外部受父母的影響也占據一定比例，也有一部分學生是被動地參與籃球運動。

表6 學生參與課外籃球運動的目的情況(N=500)

表7 制約學生參與課外籃球活動的主要因素(N=500)

2.3.3 制約高中學生參與課外籃球活動的主要影響因素分析

高中生參與課外籃球活動不僅與他們自身的身體、心理、生理、文化修養、道德規范和體能基礎直接相關，而且受家庭、學校和社會等外部環境的間接影響和制約。通過調查發現，制約六安市壽縣高中學生參與課外籃球活動的主要因素中，46.8%的學生認為學生壓力太重，16.1%的學生覺得自己籃球技術不行，害怕玩伴嘲笑，9.7%的學生認為籃球場地器材不足，8.0%的學生不喜歡籃球運動，沒有專業人士指導的占7.1%,害怕受傷和累占6.6%，自身身體條件不允許的占5.7%。制約六安市壽縣高中課外籃球活動的主要因素存在多樣性，但是主要集中在學生學習壓力太重和自身籃球技術欠缺，害怕玩伴嘲笑方面。

3. 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 六安市壽縣高中學生參與課外籃球活動的現狀來看：學生中參與課外籃球活動的男生占據主體，女生比例較而且高中男生參與課外籃球活動的頻率高于女生；學生參與課外籃球活動的年限較短而且每次參與籃球課外活動的時間有限；學生進行課外籃球活動的場所主要集中在學校；高中學生課外籃球活動開展的形式多樣。

3.1.2 六安市壽縣高中學生參與課外籃球活動的具體因素分析發現：大多數的學生喜歡課外籃球活動；增強體質是高中學生參與籃球運動的主要目的，其中外部受父母的影響也占據一定比例，也有一部分學生是被動地參與籃球運動；制約六安市壽縣高中課外籃球活動的主要因素存在多樣性，但是主要集中在學生學習壓力太重和自身籃球技術欠缺，害怕玩伴嘲笑方面。

3.2 建議

3.2.1 籃球運動作為高中學生最喜歡的運動項目之一,學校應該為高中生創造良好的校園籃球文化氛圍,積極開展各種籃球競賽,吸引更多的學生踴躍參加。

3.2.2 學校有關領導和體育教師以及相關體育管理者應轉變觀念,大力支持包括課外籃球活動在內的學校體育活動,加大資金投入,進行相關配套設施建設,并且合理有效利用現有的場館設施,加強管理和優化使用方案,提高場館利用率。各級教育機構應推動轉變教育模式,將素質教育細化深化,削減學生課業負擔,積極引導學生建立良好的終身鍛煉思想,使其自覺投入到包括課外籃球活動在內的課外活動之中。

3.2.3 在體育教學中體育老師應進一步解放思想,大膽創新,積極探索教學與素質培養相結合的籃球教育改革思路,以創造性思維不斷深化教學改革,大力推進素質教育,培養社會需要的綜合性人才,推廣和普及先進的教學科研成果,加速籃球教學方法和教學手段的改革。

3.2.4 籃球代表隊的管理者應轉變觀念,強化管理,擴大籃球隊的宣傳力度和在學校內的影響,為課外籃球活動在校園內更廣泛開展做帶頭宣傳作用。

[1] 中華人民共和國教育部制定，《體育與健康標準》[M]，北京，人民教育出版社，2003年9月.

[2] 葉紅.新課程標準下學校的體育改革[J].內江科技,2009(3).

[3] 朱曼秋.對中學籃球基本技術教學的探討[J].上海體育學院學報,2009(3):34.

[4] 侯雪.大連市小學生課外籃球活動現狀及其影響因素的調查[D].遼寧師范大學,2014.

[5] 朱國東.江陰市高中籃球運動開展現狀的調查與分析[D].蘇州大學,2014.

[6] 潘振.長春市朝陽區小學生課外籃球活動開展現狀調查與分析[D].吉林大學,2015.

[7] 李雪姣,涂慧.湘西桑植縣高級中學課外籃球運動開展現狀調查[J].當代體育技,2013,31:188+190.

[8] 王家宏等.新中國學?；@球的發展歷程[J].體育學刊,2014(1):114.

王 珂( 1989.9-)，男，漢族，安徽人，碩士在讀，研究方向：籃球教學理論與實踐，淮北師范大學體育學院； 甘守偉( 1992.5-)，男，漢族，安徽人，碩士在讀，研究方向：籃球教學理論與實踐，淮北師范大學體育學院。